KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH KOTA MALANG

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK

Kelas / Smt : 1D-ICP / 2
Waktu : 90 menit
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda (PG), 10 Uraian Terbatas (UT), 5 Uraian Panjang (PG)
Jumlah Soal : 30 soal

Level Kognitif (L1) Aplikasi (L2) Penalaran (L3)

Pengetahuan dan Pemahaman (C1,C2)  Mengklasifikasi (C3)  Memprediksi (C4)
• Mengidentifikasi (C1)  Menentukan (C3)  Membedakan (C4)
• Membuat tabulasi (C1)  Menghitung (C3)  Menafsirkan (C4)
• Menghitung (C1)  Menyelesaikan masalah (C3)  Menyimpulkan (C4)
• Menginterpretasi (C2)
• Menentukan (C1)

Muatan Level Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Lokal Kognitif Soal Soal
1. Aqidah 3.1 Mengetahui kalimat 1 Disajikan penggalan teks bassmallah, L1 PG 1
Akhlak tayyibah bassmallah siswa mengidentifikasi makna
penggalan kalimat tersebut dengan
tepat.
Presented with the release of the text,
students identify the meaning of
breaking the sentence appropriately.
Disajikan penggalan teks bassmallah,
siswa mengidentifikasi makna
penggalan kalimat tersebut.
L1 PG 2
Presented with the release of
Bassmallah text, students identify the
meaning of breaking the sentence.
Disajikan penggalan teks bassmallah,
siswa mengidentifikasi makna
penggalan kalimat tersebut dengan
tepat. L1 PG 3
Presented with the release of
Bassmallah text, students identify the
meaning of breaking the sentence.
Disajikan narasi peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari, siswa
menyimpulkan manfaat bassmalah
berdasarkan teks dengan tepat.
L3 PG 4
Presented narrative events in
everyday life, students conclude the
benefits of Bassmalah based on the
text appropriately.
Disajikan kegiatan sehari-hari, siswa L2 PG 5
menentukan penggunaan bassmallah
yang tepat.
Presented daily activities, students
determine the proper use of the
Bassmallah.
Siswa menyebutkan 2 manfaat
membaca basmallah dengan tepat.
L1 UT 1
Students mention 2 benefits of
reading the Basmallah appropriately.
Siswa menyebutkan 2 penggunaan
kalimat basmallah dengan tepat.
L1 UT 2
Students mention 2 proper use of
basmallah sentences.
Disajikan peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari, siswa menyimpulkan
akibat tidak mengucapkan basmalah
berdasarkan cerita dengan cermat.
L3 UT 3
Presented events in everyday life,
students conclude the consequences
of not speaking basing based on the
story carefully.
Siswa menyimpulkan manfaat L3 UT 4
mengucapkan basmalah berdasarkan
cerita dengan tepat.

3.2 Mengenal sifat-sifat Allah
SWT yang terkandung dalam
Asma’ul Husnah (Ar-Rahman,
Ar-Rahim, As-Sami’)
Presented events in everyday life,
students conclude the benefits of
speaking basing based on the story
appropriately.
Siswa menuliskan lafal basmallah
beserta artinya dengan tepat.
Students write a pronunciation of L1 UP 1
basmallah and its meaning
appropriately.
2 Disajikan bunyi lafal asma’ul husnah,
siswa menentukan maknanya
dengan tepat.
L2 PG 6
Presented with Asma'ul Husnah,
students determine the proper
meaning.
Disajikan bunyi lafal asma’ul husnah,
siswa menentukan maknanya.
Presented with Asma'ul Husnah, L2 PG 7
students determine the proper
meaning.
Disajikan bunyi lafal asma’ul husnah, L2 PG 8
siswa menentukan maknanya.
Presented with Asma'ul Husnah,
students determine the proper
meaning.
Disajikan peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari, siswa menyimpulkan
sifat Allah yang sesuai dengan cerita.
L3 PG 9
Presented with events in daily life,
students conclude the nature of God
according to the story.
Disajikan peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari, siswa menyimpulkan
sifat Allah yang sesuai dengan cerita.
L3 PG 10
Presented with events in daily life,
students conclude the nature of God
according to the story.
Siswa menyebutkan jumlah asmaul
husnah.
L1 UT 5
Students mention the number of
Asmaul Husnah.
Disajikan salah satu sifat Allah, siswa L3 UT 6
menyimpulkan sikap kita yang
sesuai berdasarkan sifat tersebut
Presented one of God's qualities,
students conclude our attitude based

3.3 Memahami adab belajar, 3 Disajikan contoh-contoh kegiatan
bermain, makan, dan minum.
on that trait.
Disajikan salah satu sifat Allah, siswa
menyimpulkan sikap kita
berdasarkan sifat tersebut.
L3 UT 7
Presented one of God's qualities,
students conclude our attitude based
on that trait.
Siswa menuliskan lafal 3 asmaul
husnah, beserta artinya.
L1 UP 2
Students write the pronunciation 3
asmaul Husnah, and the meaning.
Disajikan narasi peristiwa sehari-hari,
siswa mengungkapkan pendapatnya
berdasarkan cerita tersebut.
L2 UP 3
Presented narrative of daily events,
students expressed his opinion based
on the story.
L2 PG 11
sehari-hari, siswa menentukan
kegiatan yang sesuai dengan adab
belajar.
Presented examples of daily
activities, students determine
activities that correspond to the adab
of learning.
Disajikan contoh-contoh kegiatan
sehari-hari, siswa menentukan
kegiatan yang sesuai dengan adab
bermain.
L2 PG 12
Presented examples of daily
activities, students determine
activities that correspond to play
Adab.
Disajikan contoh-contoh kegiatan
sehari-hari, siswa menentukan
kegiatan yang sesuai dengan adab
makan dan minum.
L2 PG 13
Presented examples of daily
activities, students determine
activities that comply with the
manners of eating and drinking.
Disajikan contoh-contoh kegiatan L3 PG 14
sehari-hari, siswa menentukan
kegiatan yang tidak sesuai dengan
adab makan dan minum.
Presented examples of daily
activities, students determine
activities that not comply with the
manners of eating and drinking.
Disajikan peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari, siswa menyimpulkan
sikap yang seharusnya ditunjukkan
oleh tokoh dalam cerita.
L3 PG 15
Presented events in daily life,
students conclude the attitude that
should be demonstrated by the figure
in the story.
Disajikan lafal doa sebelum makan
yang masih rumpang, siswa
melengkapi lafal tersebut dengan
tepat. L1 UT 8
resented the pronunciation of prayers
before the meal is still in the house,
students complete the pronunciation.
Disajikan lafal doa setelah makan L1 UT 9
yang masih rumpang, siswa
melengkapi lafal tersebut dengan
tepat.
Presented the pronunciation of
prayers after a meal that is still in the
house, students complete the
pronunciation
Disajikan lafal doa, siswa
L2 UT 10
menentukan kegunaan doa tersebut
Siswa menuliskan bunyi doa
sebelum belajar.
Presented the pronunciation of
prayers, students determine the L2 UP 4
usefulness of such prayers
Students write the sound of prayer
after learning.
Disajikan beberapa contoh kegiatan,
siswa mengelompokkan kegiatan
yang seuai dan tidak sesuia dengan
adab ketika makan.
L2 UP 5
Presented with several examples of
activities, students classify activities
that are not as difficult as the
manners when eating.