KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH KOTA MALANG

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : FIKIH

Kelas / Smt : 1D - ICP / 2
Waktu : 90 menit
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda (PG), 10 Uraian Terbatas (UT), 5 Uraian Panjang
Jumlah Soal : 30 soal

Level Kognitif (L1) Aplikasi (L2) Penalaran (L3)

Pengetahuan dan Pemahaman (C1,C2)  Mengklasifikasi (C3)  Memprediksi (C4)
• Mengidentifikasi (C1)  Menentukan (C3)  Membedakan (C4)
• Membuat tabulasi (C1)  Menghitung (C3)  Menafsirkan (C4)
• Menghitung (C1)  Menyelesaikan masalah (C3)  Menyimpulkan (C4)
• Menginterpretasi (C2)
• Menentukan (C1)

Muatan Level Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Lokal Kognitif Soal Soal
1. Fiqih 3.1 Memahami tata cara 1 Disajikan pilihan jawaban, siswa
wudhu yang benar mengidentifikasi syarat sah wudhu
dengan tepat.
L1 PG 1
Presented a choice of answers,
students identify the legitimate terms
of ablutions appropriately.
Disajikan pilihan jawaban, siswa L1 PG 2
mengidentifikasi manfaat wudhu
dengan tepat.
Presented a choice of answers,
students identify the benefits of
ablution appropriately.
Disajikan narasi singkat cara
melakukan wudhu yang salah, siswa
menentukan hal yang seharusnya
dilakukan dengan tepat.
L2 PG 3
Presented a brief narrative of how to
do the wrong ablution, students
determine what should be done
appropriately.
Disajikan rangkaian gambar, siswa
menentukan gambar yang
merupakan sunnah wudhu dengan
benar. L2 PG 4
Presented a series of drawings,
students determine the image that is
the Sunnah of ablution correctly.
Disajikan rangkaian gambar yang L2 PG 5
belum urut, siswa mengurutkan
gambar sesuia dengan rukun wudhu
dengan tepat.
Presented a series of unordered
images, students sorted the picture as
well as the right Wudoo '.
Siswa menyebutkan syarat sah
wudhu dengan benar.
L2 UT 1
Students mention the legitimate terms
of ablution correctly.
Disajikan cuplikan lafal doa setelah
wudhu, siswa menentukan lanjutan
lafal tersebut dengan tepat.
Presented a pronunciation of prayers L2 UT 2
after ablution, students determine the
advanced pronunciation
appropriately.
Siswa menyebutkan sunah wudhu n
dengan tepat.
L2 UT 3
Students mention Sunnah ablution n
appropriately.
Disajikan cuplikan lafal niat wudhu, L2 UT 4
siswa menentukan lanjutan lafal
tersebut dengan tepat.
Presented with a snippet of ablution

3.2 Mengidentifikasi hal-hal
yang membatalkan wudhu
intent, the students determine the
advanced pronunciation
appropriately.
Siswa menyebutkan rukun wudhu
dari awal hingga akhir dengan urut.
Students mention a pillar of ablution L2 UP 1
from beginning to end with a
sequence.
2 Disajikan pilihan kegiatan, siswa
menentukan kegiatan yang
membatalkan wudhu dengan tepat.
L2 PG 6
Presented a selection of activities,
students determine activities that
cancel the ablution appropriately.
Disajikan arasi singkat, siswa
mengidentifikasi batal atau tidaknya
wudhu tokoh dalam narasi dengan
tepat.
L1 PG 7
Presented a brief Arasi, students
identify the void or absence of
character ablutions in the narrative
appropriately.
Disajikan arasi singkat, siswa L1 PG 8
mengidentifikasi batal atau tidaknya
wudhu tokoh dalam narasi dengan
tepat.
Presented a short narrative, students
identify the void or absence of the
character ablution in the narrative
appropriately.
Disajikan arasi singkat, siswa
mengidentifikasi batal atau tidaknya
wudhu tokoh dalam narasi dengan
tepat.
L1 PG 9
Presented a brief Arasi, students
identify the void or absence of
character ablutions in the narrative
appropriately.
Disajikan arasi singkat, siswa L2 PG 10
mengidentifikasi batal atau tidaknya
wudhu tokoh dalam narasi dengan
tepat.
Presented a brief Arasi, students
identify the void or absence of
character ablutions in the narrative
appropriately.
Disajikan peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari, siswa mengidentifikasi
batal atau tidaknya wudhu seseorang
dengan tepat. L1 UT 5
Presented events in daily life,
students identify the void or absence
of a person's ablution appropriately.
Disajikan peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari, siswa mengidentifikasi
batal atau tidaknya wudhu seseorang
dengan tepat. L1 UT 6
Presented events in daily life,
students identify the void or absence
of a person's ablution appropriately.
Disajikan peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari, siswa mengidentifikasi
batal atau tidaknya wudhu seseorang
dengan tepat. L1 UT 7
Presented events in daily life,
students identify the void or absence
of a person's ablution appropriately.
Siswa menyebutkan 3 hal yang L1 UP 2

3.3 Memahami manfaat dan 3 Disajikan 3 gambar kegiatan sehari-
hikmah wudhu
membatalkan wudhu
Students mention 3 things that cancel
Wudoo '
Disajikan kumpulan pilihan jawaban,
siswa mengelompokkan hal-hal
yang membatalkan wudhu. L3 UP 3
Presented a set of answers, students
classify things that cancel Wudoo '.
hari, siswa mengidentifikasi kegiatan
yang harusnya didahului dengan
wudhu. L1 PG 11
Presented 3 pictures of daily
activities, students identify activities
that should be preceded by Wudhu.
Disajikan 3 gambar kegiatan sehari-
hari, siswa mengidentifikasi kegiatan
yang tidak harus didahului dengan
wudhu. PG 12
Presented 3 pictures of daily
activities, students identify activities
that should be preceded by Wudhu.
Disajikan kegiatan sehari-hari, siswa PG 13
mengidentifikasi kegiatan yang
harusnya didahului dengan wudhu.
Presented 3 pictures of daily
activities, students identify activities
that should be preceded by Wudhu.
Disajikan kegiatan sehari-hari, siswa
mengidentifikasi kegiatan yang tidak
perlu didahului dengan wudhu.
PG 14
Presented 3 pictures of daily
activities, students identify activities
that should be preceded by Wudhu.
Disajikan kegiatan sehari-hari, siswa
mengidentifikasi kegiatan yang
harusnya didahului dengan wudhu.
PG 15
Presented 3 pictures of daily
activities, students identify activities
that should be preceded by Wudhu.
Siswa menyebutkan 2 tujuan wudhu.
Students mention 2 purposes of UT 8
ablution.
Siswa menyebutkan 3 manfaat wudhu
Students mention 3 benefits of UP 4
ablution
Mention niat of Ablution UP 5