KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH KOTA MALANG

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Science Cambridge

Kelas / Smt : 1D-ICP / 2
Waktu : 90 menit
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda (PG), 10 Uraian Terbatas (UT), 5 Uraian Panjang (UP)
Jumlah Soal : 30 soal

Level Kognitif (L1) Aplikasi (L2) Penalaran (L3)

Pengetahuan dan Pemahaman (C1,C2)  Mengklasifikasi (C3)  Memprediksi (C4)
• Mengidentifikasi (C1)  Menentukan (C3)  Membedakan (C4)
• Membuat tabulasi (C1)  Menghitung (C3)  Menafsirkan (C4)
• Menghitung (C1)  Menyelesaikan masalah (C3)  Menyimpulkan (C4)
• Menginterpretasi (C2)
• Menentukan (C1)

Level Bentuk Nomor

No. Muatan Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. Science 7.1 Use senses to explore and Siswa disajikan gambar beberapa
talk about different materials benda yang terbuat dari material yang
(Menggunakan indra manusia 1 berbeda-beda. Siswa diminta untuk L3 PG 1
untuk menggali dan menentukan benda yang terbuat dari
mengkomunikasikan informasi plastik, kain, dan karet.
tentang berbagai jenis 2 Siswa disajikan gambar beberapa L3 PG 2
materials) benda yang terbuat dari material yang
berbeda-beda. Siswa diminta untuk
menentukan benda yang terbuat dari
logam, kaca, dan kayu.
 Disajikan benda yang terbuat dari
beberapa jenis material, siswa
3 diminta mengidentifikasi susunan L1 PG 3
material yang menyusun benda
tersebut.
Disajikan masalah tentang
penggunaan benda-benda dalam
kehidupan sehari-hari, siswa diminta
4 L2 PG 4
menentukan material yang tepat
untuk digunakan untuk membuat
benda tersebut.
Disajikan masalah tentang
penggunaan benda-benda dalam
kehidupan sehari-hari, siswa diminta
4 L2 UT 1
menentukan material yang tepat
untuk digunakan untuk membuat
benda tersebut.
Disajikan narasi singkat tentang
kejadian yang melibatkan material.
5 L3 PG 5
Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri
material tersebut berdasarkan narasi.
Disajikan gambar sebuah benda.
5 Siswa dapat mengidentifikasi ciri- L1 PG 6
7.2 Identify the characteristics
ciri material penyusun benda tersebut.
of different material.
Disajikan gambar sebuah benda.
(Mengidentifikasi ciri-ciri tiap
5 Siswa dapat mengidentifikasi ciri- L1 UP 1
jenis materials)
ciri material penyusun benda tersebut.
Disajikan narasi singkat tentang
kejadian yang melibatkan material.
5 Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri L3 UT 2
material tersebut berdasarkan narasi.

7.4 Sort objects into groups
based on the properties of their
materials.
(Menggolongkan benda-benda
berdasarkan material
penyusunnya)
9.1 Identify many sources of
sound.
(Mengidentifikasi sumber
suara)
Disajikan nama-nama kumpulan
benda, siswa diminta memilih
6 L2 PG 7
kumpulan benda yang terbuat dari
plastik
Disajikan gambar beberapa benda,
6 siswa diminta menggolongkan L2 PG 8
benda-benda yang terbuat dari kayu.
Disajikan gambar beberapa benda,
6 siswa diminta menggolongkan L2 PG 9
benda-benda yang terbuat dari logam.
Disajikan gambar benda, siswa
6 diminta menyebutkan material L1 UT 3
penyusunnya.
Disajikan gambar beberapa benda,
6 siswa diminta menggolongkan benda L2 UP 2
berdasarkan material penyusunnya
Disajikan narasi singkat tentang
peristiwa keluarnya suara, siswa
7 L2 PG 10
diminta mengidentifikasi sumber
suara dalam peristiwa tersebut.
Disajikan narasi singkat tentang
peristiwa keluarnya suara, siswa
7 L2 PG 11
diminta mengidentifikasi sumber
suara dalam peristiwa tersebut.
Disajikan narasi singkat tentang
peristiwa keluarnya suara, siswa
7 L3 PG 12
diminta menyimpulkan definisi
sumber suara.
Siswa diminta menyebutkan definisi
7 L1 UT 4
sumber suara.
7 Disajikan narasi singkat tentang L3 UT 5
peristiwa keluarnya suara, siswa
 diminta mengidentifikasi sumber
suara dalam peristiwa tersebut.
Disajikan berbagai sumber suara,
7 siswa diminta mencocokkan sumber L3 UP 3
suara dengan suara yang dihasilkan.
Disajikan Disajikan narasi singkat
tentang peristiwa keluarnya suara,
8 L3 PG 13
siswa diminta mengidentifikasi cara
suara sampai ke telinga
Disajikan Disajikan narasi singkat
9.2 Know that we hear when tentang peristiwa keluarnya suara,
8 L3 PG 14
sound enters our ear. siswa diminta mengidentifikasi cara
(Memahami proses yang suara sampai ke telinga
dilewati suara hingga sampai Disajikan Disajikan narasi singkat
di telinga kita) tentang peristiwa keluarnya suara,
8 L3 UT 6-7
siswa diminta mengidentifikasi cara
suara sampai ke telinga
Siswa diminta menjelaskan proses
8 yang dilewati suara hingga sampai ke L2 UP 4
telinga kita
Disajikan narasi singkat peristiwa
keluarnya suara, siswa diminta
9 L3 PG 15
memprediksi peristiwa yang akan
9.3 Recognise that as sound terjadi selanjutnya.
travels from a source it Disajikan narasi singkat peristiwa
becomes fainter keluarnya suara, siswa diminta
9 L3 UT 8-10
(Menyadari bahwa semakin memprediksi peristiwa yang akan
jauh suara merambat, semakin terjadi selanjutnya.
lemah suara terdengar) Disajikan narasi singkat peristiwa
keluarnya suara, siswa diminta
9 L3 UP 5
menjelaskan penyebab terjadinya
peristiwa tersebut.