Mata Pelajaran/Tema/Sub Tema : IPS

Kelas : VIII
Kompetensi Inti :
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya; terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang); sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
LK 1a. Format analisis KD
KD Pengetahuan KD Keterampilan
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan
Indonesia dan negara-negara ASEANyang diakibatkan oleh interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN
Faktor alam dan manusia (teknologi,ekonomi,pemanfaatan lahan, yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi,
politik)dan pengaruhnya terhadapkeberlangsungankehidupan pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
ekonomi, sosial,budaya, politik. keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik.

LK 1b. Format Penetapan Target KD

KD Pengetahuan
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
Target KD
1. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di
Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam
2. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di
Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor manusia
3. Menelaah pengaruh perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan Ekonomi
 4. Menelaah pengaruh perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan sosial
5. Menelaah pengaruh perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan budaya
6. Menelaah pengaruh perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan politik
7. Menelaah pengaruh perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan Ekonomi
8. Menelaah pengaruh perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan Sosial
9. Menelaah pengaruh perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan Budaya
10. Menelaah pengaruh perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan Politik

KD Keterampilan
Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi 1. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan
antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, yang diakibatkan oleh faktor alam
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap 2. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
budaya, politik. yang diakibatkan oleh faktor manusia
3. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan Ekonomi
4. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan Sosial
5. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan Budaya
6. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan Politik
7. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan Ekonomi
8. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan Sosial
9. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor manusia terhadap keberlangsungan
 kehidupan Budaya
10. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan Politik

LK 1c. Matrik sumbu simetris KD Pengetahuan

PENGETAHUAN

METAKOGNITI
F
DIMENSI

PROSEDURAL Merumuskan
KONSEPTUAL Menjelaskan Menelaah
FAKTUAL Menyebutkan Mengidentifikasi
No. 20 Tahun 2016

Pendidikan Dasar
(Permendikbud

Tentang SKL
eM
nad
n
C1 C2 C3 C4 C5 C6
MENGINGAT MEMAHAMI MENGAPLIKASIK MENGANALISIS MENGEVALU MENCIPTA
AN ASI
DIMENSI PROSES BERFIKIR
Ranah Kognitif (C1 – C6) Taksonomi Bloom

LK 1d. Format Perumusan IPK

Proses Berpikir
Tingkat Kompetensi (C1-C6) Materi dan Sub
No KD IPK
KD Dimensi Materi
Pengetahuan
1 KD Pengetahuan :
Menelaah Dimensi Proses Berpikir IPK Penunjang:
perubahan Pengetahuan: Dan Dimensi
keruangan dan Pengetahuan:  Mengenal 1. Menjelaskan sejarah berdirinya ASEAN
interaksi  Faktual
negara-negara 2. Menyebutkan Negara-negara anggota ASEAN
antarruang di  Menyebutkan
 Konseptual ASEAN 3. Mengidentifikasi letak wilayah Negara-negara
Indonesia (C1 : Faktual)
dan negara-negara  Prosedural ASEAN
ASEAN  Menjelaskan
 Bentuk 4. Menjelaskan kondisi alam di Negara-negara
yang diakibatkan (C2: Konseptual)
olehfaktor alam Kerjasama ASEAN
 Mengidentifikasi
dan manusia Antarnegara 5. Menjelaskan kondisi penduduk di Negara-
(teknologi, (C3: Faktual)
ekonomi, ASEAN negara ASEAN
 Menelaah
pemanfaatan 6. Mendeskripsikan bentuk kerjasama
lahan, politik) (C4: Konseptual)
antarnegara ASEAN
danpengaruhnya
terhadap  Merumuskan  Pengaruh 7. Mengidentifikasi bentuk perubahan sarana
keberlangsungan (C6: Prosedural) perubahan transportasi
kehidupan
ekonomi, sosial, keruangan dan 8. Mendeskripsikan bentuk perubahan sarana
budaya, politik Interaksi komunikasi
antarruang 9. Mendeskripsikan bentuk perubahan
yang pemanfaatan lahan
IPK Kunci:
diakibatkan
Proses Berpikir: oleh faktor 1. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
alam dan antarruang di Indonesia dan Negara-negara
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor Iklim
 Menyebutkan manusia
2. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
 Menjelaskan terhadap antarruang di Indonesia dan Negara-negara
 Mengidentifikasi keberlangsung ASEAN yang diakibatkan oleh faktor Geologi
3. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
 Menelaah an kehidupan
antarruang di Indonesia dan Negara-negara
 Merumuskan ekonomi, ASEAN yang diakibatkan oleh faktor Sumber
sosial, budaya, Daya Alam
4. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
politik di
antarruang di Indonesia dan Negara-negara
negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh Teknologi
ASEAN 5. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor Ekonomi
6. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara
ASEAN yang diakibatkan oleh pemanfaatan
Lahan
7. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan Negara-negara
 ASEAN yang diakibatkan oleh faktor politik
8. Menelaah pengaruh perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi
9. Menelaah pengaruh perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan sosial
10. Menelaah pengaruh perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam terhadap terhadap
keberlangsungan kehidupan budaya
11. Menelaah pengaruh perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan politik
12. Menelaah pengaruh perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi
13. Menelaah pengaruh perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan sosial
14. Menelaah pengaruh perubahan keruangan
 dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan budaya
15. Menelaah pengaruh perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor manusia terhadap keberlangsungan
kehidupan politik

IPK Pengayaan:
Merumuskan potensi alam dan budaya yang dapat
dikembangkan oleh masing-masing Negara
ASEAN untuk memperkuat kerjasama antar
Negara-negara ASEAN

KD Keterampilan
Menyajikan hasil Tingkat Langkah Proses IPK Penunjang:
telaah tentang Keterampilan: Keterampilan:
perubahan 1. Mengumpulkan informasi tentang kondisi alam
 Meniru (P1)
keruangan dan  Mengumpulkan dan penduduk di Negara-negara ASEAN
interaksi  Presisi (P3) informasi 2. Menyalin dalam bentuk laporan kelompok
antarruang di
 Menyalin laporan tentang letak geografis dan letak astronomis
Indonesia dan
negara-negara  Membuat Negara-negara di ASEAN
ASEAN yang 3. Mempresentasikan kondisi alam di Negara-
 Mempresentasika
diakibatkan oleh n negara ASEAN
faktor alam dan
 Menyajikan hasil 4. Membuat diagram komposisi penduduk di
manusia
(teknologi, telaah Negara-negara ASEAN
ekonomi, 5. Mempresentasikan bentuk kerjasama
pemanfaatan
lahan, politik) dan antarnegara ASEAN
pengaruhnya
terhadap IPK Kunci:
keberlangsungan
kehidupan 1. Menyajikan hasil telaah perubahan keruangan
ekonomi, sosial, dan interaksi antarruang di Indonesia dan
budaya, dan Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
politik. faktor Iklim
2. Menyajikan hasil telaah perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor Geologis
3. Menyajikan hasil telaah perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor Sumber daya alam
4. Menyajikan hasil telaah perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan
faktor Teknologi
5. Menyajikan hasil telaah perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan
faktor Ekonomi
6. Menyajikan hasil telaah perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan
faktor pemanfaatan Lahan
7. Menyajikan hasil telaah perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan
 faktor politik
8. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi
9. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan sosial
10. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan budaya
11. Menyajikan hasil telaah pengaruh perubahan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam terhadap keberlangsungan
kehidupan politik
12. Menyajikan hasil telaah perubahan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-
negara ASEAN yang diakibatkan manusia
terhadap keberlangsungan kehidupan
ekonomi
13. Menyajikan hasil telaah perubahan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-
negara ASEAN yang diakibatkan manusia
terhadap keberlangsungan kehidupan sosial
14. Menyajikan hasil telaah perubahan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-
 negara ASEAN yang diakibatkan manusia
terhadap keberlangsungan kehidupan budaya
15. Menyajikan hasil telaah perubahan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-
negara ASEAN yang diakibatkan manusia
terhadap keberlangsungan kehidupan politik

IPK Pengayaan:

LK-1e. Format Desain Pembelajaran Berdasarkan Model Pembelajaran

Perumusan kegiatan dibagi ke dalam beberapa pertemuan, disesuaikan dengan kebutuhan konten materi yang disajikan.

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mengikuti pembelajaran dengan model discovery learning dan diskusi kelompok, peserta didik diharapkan mampu menelaah perubahan
keruangan dan interaksi antarruang di indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor teknologi dan pemanfaatan lahan dengan
berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan percaya diri.

1. Pertemuan/Pembelajaran Ke: 24

Sumber
No IPK Pengetahuan IPK Keterampilan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Belajar/Media
1. Mengidentifikasi 1. Menyajikan hasil telaah Pendahuluan: Buku Siswa IPS Sikap :
bentuk perubahan keruangan Kelas VIII Observasi
perubahan dan interaksi antar-  Guru mengkondisikan peserta didik Jurnal
melalui kegiatan berdo’a sebelum Media Powerpoint
sarana ruang di Indonesia dan
memulai pembelajaran, kemudian Pengetahuan :
transportasi Negara-negara ASEAN Gambar Tes
memeriksa kehadiran peserta didik.
(penunjang) yang diakibatkan faktor Transportasi, Tertulis
2. Mendeskripsikan Teknologi (kunci)  Guru menyampaikan apersepsi dengan
bentuk 2. Menyajikan hasil telaah memberikan pertanyaan kepada peserta PG
didik “Adakah yang memiliki komunikasi dan
perubahan perubahan keruangan pemanfaatan
sarana dan interaksi antar- smartphone?” “Digunakan untuk apa Keterampilan :
smartphone kalian?” “Apakah ada lahan
Unjuk Kerja
komunikasi ruang di Indonesia dan
perubahan smartphone yang kalian
(penunjang) Negara-negara ASEAN miliki?” Lembar Kerja
3. Menelaah yang diakibatkan faktor  kemudian menghubungkan dengan
perubahan pemanfaatan Lahan materi yang akan dipelajari dan materi
keruangan dan (kunci) yang sudah pelajari pertemuan
interaksi sebelumnya
antarruang di
 Guru menyampaikan tujuan yang akan
Indonesia dan
dicapai, dan menunjukkan manfaatnya
Negara-negara dalam kehidupan sehari-hari
ASEAN yang
diakibatkan oleh  Guru menyampaikan skenario
faktor Teknologi pembelajaran yang akan dilaksanakan
(kunci) beserta lingkup penilaian dan teknik
4. Mendeskripsikan penilaian yang akan digunakan
perubahan
 Guru membimbing peserta didik untuk
pemanfaatan
membentuk 8 kelompok, masing-masing
lahan beranggotakan 4-5 orang, lalu
(penunjang) memberikan lembar kerja pada tiap
5. Menelaah kelompok.
perubahan Inti:
keruangan dan
interaksi 1. Stimulasi
antarruang di  Setiap kelompok diberikan potongan
Indonesia dan
gambar (puzzle), sebagai berikut :
Negara-negara
ASEAN yang
diakibatkan oleh Teknologi transportasi
pemanfaatan
Lahan (kunci) komunikasi,
perubahan lahan menjadi Industri

Perubahan lahan menjadi Pemukiman

 Setiap kelompok mendapatkan gambar

yang berbeda-beda
 Peserta didik dalam kelompoknya
diberikan kesempatan untuk
menyempurnakan puzzle tersebut dan
menempelkannya pada lembar kerja
 Peserta didik memperhatikan
pengantar materi dari Guru

2. Identifikasi masalah
 Peserta didik dalam kelompoknya
diberikan kesempatan untuk
 menuliskan hal-hal yang ingin diketahui
tentang perubahan transportasi,
komunikasi, dan lahan serta
perubahan ruang dan interaksi
antarruang dengan bimbingan guru
agar sesuai dengan tujuan
pembelajaran, seperti :

- Bagaimana perubahan bentuk sarana

transportasi?
- Seperti apa perubahan alat
komunikasi yang digunakan
manusia ?
- Seperti apa perubahan lahan yang
dilakukan oleh manusia?
- Bagaimana pengaruh transportasi,
komunikasi dan pemanfaatan lahan
terhadap perubahan ruang di
Indonesia dan Negara-negara
ASEAN?
- Bagaimana perubahan interaksi
antarruang yang terjadi di Negara-
 negara ASEAN akibat adanya
transportasi, komunikasi dan
pemanfaatan lahan tersebut?

 Peserta didik dalam kelompok masing-

masing dengan bimbingan guru
merumuskan jawaban sementara dari
pertanyaan yang ditulis dalam lembar
kerja.

3. Pengumpulan data
 Peserta didik dalam kelompoknya
dengan bimbingan guru melakukan
pencarian/pengumpulan data dengan
mengunjungi perpustakaan, dengan
menggunakan fasilitas internet, atau jika
fasilitas internet tidak ada, guru dapat
membantu peserta didik dengan
menyediakan beberapa artikel/kliping
berita yang relevan.

 Peserta didik mencatat data-data yang

mereka temukan selama pengumpulan
data, terutama yang berhubungan
 dengan pertanyaan di lembar kerja.

4. Pengolahan data
 Peserta didik berdiskusi dengan teman
kelompoknya untuk menelaah data
yang diperoleh.
 Setiap kelompok berusaha untuk
menghubungkan antara perubahan
transportasi, komunikasi, dan lahan
dengan perubahan ruang dan interaksi
antarruang di Indonesia dan negara-
negara ASEAN.
5. Pembuktian
 Setiap kelompok membandingkan
antara data dan kesimpulan yang
diperoleh dengan jawaban sementara
yang telah dibuat sebelumnya.
 Peserta didik dengan kelompoknya
mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas.
 Kelompok lain menanggapi atas
paparan presentasi tersebut berupa
pertanyaan, usul atau masukan dan
membuat catatan kecil untuk
 dibandingkan dengan hasil
kelompoknya.
 Pembuktian lebih lanjut dilakukan
dengan merujuk pada buku siswa
halaman 65-73.
6. Penarikan kesimpulan
 Guru memberikan penguatan dengan
memberikan penjelasan pada materi
yang dibahas ketika presentasi
kelompok, dan memberikan
tanggapan mengenai jalannya diskusi.
 Peserta didik bersama-sama dengan
guru membuat kesimpulan akhir
mengenai perubahan keruangan dan
interaksi antarruang akibat perubahan
teknologi dan pemanfaatan lahan
Penutup:
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
mengerjakan latihan soal.
 Guru memberi umpan balik dalam proses
dan hasil pembelajaran dengan cara
menyampaikan hasil pengamatan
terhadap proses diskusi dan presentasi
peserta didik.
 Guru memberitahukan kegiatan
pembelajaran yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya, yaitu mengenai
Pengaruh Perubahan keruangan dan
interaksi antarruang yang diakibatkan
oleh faktor ekonomi dan politik, lalu
mengarahkan peserta didik untuk mencari
dan membaca materi tersebut dari
berbagai sumber seperti buku siswa,
internet dan buku referensi lainnya
 Guru menutup pembelajaran dan
mengajak peserta didik mengucap
Alhamdulillah