MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN MAHASISWA PGSD UNIMED

DALAM MENGUASAI BILANGAN BULAT DENGAN VIDEO

PEMBELAJARAN

SKOR/NILAI:

DISUSUN OLEH :

KELOMPOK 8
1. PUTRI BUTAR-BUTAR (1193111065)
2. EFFRIANA F SIHALOHO (1193111070)
3. DONI SATRIA SINAGA (1193111075)
4. ANIRMA HARAPAN NAIBAHO (1193111079)
5. SONIA PANGARIBUAN (1193111096)

KELAS : REGULER-F 2019

MATA KULIAH : PENDIDIKAN MATEMATIKA SD KELAS
RENDAH
DOSEN : ELVI MAILANI, S.Si., M.Pd

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
DESEMBER 2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Rekayasa Ide ini
sebagaimana telah tercantum dalam kurikulum KKNI. Rekayasa ide merupakan
tugas wajib dari semua mata kuliah termasuk pada mata kuliah Pendidikan
Matematika SD Kelas Rendah.

Dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan banyak terima kasih

kepada Dosen Pengampu Ibu, Elvi Mailani S.Si.,M.Pd., yang telah memberikan
kepercayaan kepada penulis untuk membuat rekayasa ide yang berjudul
“Mengembangkan Pemahaman Mahasiswa PGSD Unimed dalam Menguasai
Bilangan Bulat dengan Video Pembelajaran”. Penulis berharap semoga rekayasa
ide ini dapat bermanfaat dan dapat menambah wawasan pembaca dalam
memahami Pembuatan Proposal Penelitian dengan menggunakan sistematika
PKM 2020.

Dalam pembuatan rekayasa ide ini, penulis menyadari bahwa rekayasa ide
ini terdapat banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu
penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari dosen pengampu dan pembaca
demi kesempurnaan rekayasa ide ini. Semoga rekayasa ide ini dapat memenuhi
harapan sebagai tugas dalam mata kuliah ini. sekian dan terima kasih.

Medan, 17 Desember 2020

Penyusun
Kelompok 8

i
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul : “Mengembangkan Pemahaman Mahasiswa PGSD

UNIMED dalam Menguasai Bilangan Bulat
dengan Video Pembelajaran”.
Tugas KKNI : Rekayasa Ide
Bidang Kegiatan : Proposal PKM (Program Kreativitas Mahasiswa)
Ketua Pelaksana Kegiatan
Nama Lengkap : Doni Satria Sinaga (Ketua)
NIM : 1193111075
Jurusan : PGSD
Alamat : Jl. Rela, Gang Dame 04, Kec. Medan Tembung
Alamat Email : donisatria0512@gmail.com

Anggota Pelaksana : 4 Orang

Dosen Pengampu : Elvi Mailani, S.Si., M.Pd

Medan, 17 Desember 2020

Mengetahui,
Wakil Dekan Kemahasiswaan Dosen Pengampu, Ketua Pelaksana
Fakultas Ilmu Pendidikan,

Drs.Edidon Hutasuhut,M.Pd ElviMailani,S.Si.,M.Pd Doni Satria Sinaga

NIP: 195703231987031002 NIP:198105062012122001 NIM: 119311107

ii
 DAFTAR ISI

SAMPUL
KATA PENGANTAR ............................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... iii
RINGKASAN ....................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................1
1.2 Rumusan Masalah .....................................................................................2
1.3 Tujuan Penelitian .......................................................................................2
1.4 Luaran yang Diharapkan ...........................................................................2
1.5 Kegunaan ...................................................................................................2
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................................3
BAB III METODE PELAKSANAAN ..................................................................5
BAB IV BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ...................................................9
4.1 Anggaran Biaya .........................................................................................9
4.2 Jadwal Kegiatan ........................................................................................9
BAB V PENUTUP ................................................................................................10
5.1 Kesimpulan ..............................................................................................10
5.2 Saran ........................................................................................................11
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................12
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................................13
Lampiran 1 Biodata Ketua dan Anggota ............................................................13
Lampiran 2 Surat Pernyataan Ketua Kegiatan ...................................................18
Lampiran 3 Gambaran Video Pembelajaran serta Alamat situs Video
Pembelajaran ......................................................................................................19
Lampiran 4. Format Justifikasi Anggaran Kegiatan...........................................21

iii
 RINGKASAN

Tujuan dibuatnya Proposal PKM ini adalah untuk membantu mahasiswa

PGSD unimed untuk betul-betul paham mengenai konsep dasar, pengoperasian
serta pengajaran materi bilangan bulat kepada peserta didik di Sekolah Dasar.
Gagasan ini dibuat untuk menyikapi hasil mini riset yang telah dilakukan oleh tim
pengusul yang menunjukkan dari 20 Responden yaitu mahasiswa PGSD Unimed
yang memberikan respon terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh tim
pengusul mengenai “Pemahaman Mahasiswa PGSD Unimed Tentang Materi
Bilangan Bulat” didapatkan hasil masih terdapat 20% mahasiswa PGSD Unimed
yang kurang dalam memahami materi Bilangan Bulat. Meskipun hasil dari Mini
Riset tim pengusul ini mendapatkan hasil yang baik yaitu sebanyak 80%
pemahaman mahasiswa PGSD Unimed terhadap materi Bilangan Bulat tidak
membuat tim pengusul kelompok kami bangga, dan sampai disitu proses
keberlanjutan kegiatan peneliti tim pengusul.
Melihat hasil data Mini Riset yang terdapat sebanyak 20% Responden
mahasiswa PGSD Unimed yang kurang dalam memahami materi Bilangan Bulat,
membuat tim/kelompok pengusul merencanakan suatu kegiatan/projek yang dapat
membantu mahasiswa memahami lebih baik lagi dan lebih kritis dalam
mempelajari/menguasai materi “Bilangan Bulat”.
Materi Bilangan Bulat merupakan salah satu materi pelajaran Matematika
yang diajarkan di Sekolah Dasar. Penting-nya pengajaran materi ini diajarkan di
Sekolah Dasar menuntut kepiawaian mahasiswa untuk menguasai materi tersebut
agar konsep berhitung operasi bilangan bulat dapat dikuasai oleh siswa serta siswa
mampu mengimplementasikan kegunaan materi tersebut kedalam kehidupannya
sehari-hari. Secara umum, metode pelaksanaan Proposal PKM ini terbagi kedalam
tiga kegiatan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap Persiapan,
adapun yang dilakukan pada tahap persiapan diantaranya: (1) Penyusunan materi
Bilangan Bulat sebagai bahan ajar dalam pengerjaan video pembelajaran, (2)
Pembelian alat-alat dan bahan untuk pembuatan video pembelajaran dan alat
untuk penanyangan video pembelajaran.

iv
 Pada tahap Pelaksanaan, adapun yang dilakukan pada tahap pelaksanaan
diantaranya: (1) Merancang bahan kajian yang akan disajikan baik dari segi
materi, konsep, gambar, dan rumus pada video pembelajaran, (2) Merancang
konsep video yang menarik dengan tujuan meningkatkan pemahaman mahasiswa-
mahasiswi. (3) Menyusun dan menerapkan rancangan yang sudah disiapkan pada
video yang akan ditampilkan, (4) Melakukan evaluasi tentang kekurangan alat dan
bahan yang harus dipersiapkan dari menampilkan video pembelajaran tersebut, (5)
Menyebarkan atau mempublikasikan video pembelajaran yang bertemakan
Bilangan Bulat kepada mahasiswa/mahasiswi PGSD Unimed. Pada tahap Evaluasi
tim pengusul melakukan evaluasi terhadap keseluruhan kegiatan mulai dari
persiapan alat dan bahan pembuatan video pembelajaran hingga hasil respon para
mahasiswa dalam menggunakan video pembelajaran matematika bertema
“Bilangan Bulat”. PKM ini akan dilaksanakan selama tiga bulan dengan total
anggaran biaya yang diperlukan berjumlah Rp. 11.900.000. Pelaksanaan PKM ini
diharapkan mampu memberikan kontribusi untuk membantu kemudahan bagi
mahasiswa PGSD Unimed dalam memahami/menguasai materi Bilangan Bulat
pada pelajaran Matematika di SD/MI.

v
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Salah satu materi yang diajarkan pada mata kuliah Pendidikan Matematika
SD Kelas Rendah yaitu Bilangan Bulat yang termasuk didalam-nya (Konsep
Bilangan Bulat, Pengajaran Operasi pada Bilangan Bulat, Penjumlahan dan
Perkalian Pengurangan dan Pembagian). Materi pelajaran ini merupakan suatu
kewajiban dan keharusan bagi mahasiswa jurusan PGSD Unimed untuk serius
memahaminya, mempelajarinya, dan mengembangkan-nya didalam dunia
Pendidikan.
Suatu hal lumrah jika materi pelajaran yang dipelajari oleh mahasiswa
khususnya mahasiswa S1 PGSD Unimed tidak dikuasai/dipahami-nya secara
mendalam, kritis dan bijak. Tetapi jangan suatu hal lumrah dijadikan sebagai
kebiasaan sehingga mahasiswa teledor dan tidak tahu lagi terhadap materi.
Materi Bilangan Bulat merupakan salah satu materi pelajaran Matematika
yang diajarkan di Sekolah Dasar. Penting-nya pengajaran materi ini diajarkan di
Sekolah Dasar menuntut kepiawaian mahasiswa untuk menguasai materi tersebut
agar konsep berhitung operasi bilangan bulat dapat dikuasai oleh siswa serta
diharapkan siswa mampu mengimplementasikan kegunaan materi tersebut
kedalam kehidupannya sehari-hari.
Berdasarkan hasil penelitian mini yang telah tim pengusul lakukan
sebelumnya terkait tentang “Pemahaman Mahasiswa PGSD Unimed terhadap
Materi Bilangan Bulat” dari 20 Responden yaitu mahasiswa PGSD Unimed yang
memberikan respon terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh tim
pengusul mengenai “Pemahaman Mahasiswa PGSD Unimed Tentang Materi
Bilangan Bulat” didapatkan hasil masih terdapat 20% mahasiswa PGSD Unimed
yang kurang dalam memahami materi Bilangan Bulat. Meskipun hasil dari Mini
Riset tim pengusul mendapatkan hasil yang baik yaitu sebanyak 80% pemahaman
mahasiswa PGSD Unimed terhadap materi Bilangan Bulat, tidak membuat tim
pengusul bangga dan sampai disitu proses keberlanjutan kegiatan penelitian tim
pengusul.

1
 Berdasarkan latar belakang permasalahan diatas, tim pengusul menilai, perlu
dilakukannya upaya-upaya dalam mengatasi masalah tersebut sehingga tidak ada
lagi mahasiswa yang belum memahami materi Bilangan Bulat dengan baik, tepat,
benar dan kritis. Dengan demikian akan muncul guru-guru/calon pendidik yang
benar-benar profesional, kompeten dan mampu meningkatkan kemajuan belajar
siswa-siswa dalam Pelajaran Matematika di SD/MI.

1.2 Rumusan Masalah

1 Seperti apa metode pelaksanaan dalam pembuatan Video Pembelajaran
materi Bilangan Bulat?
2 Bagaimana cara Video Pembelajaran membantu mahasiswa PGSD
Unimed memahami materi Bilangan Bulat dengan Efektif dan Efisien?

1.3 Tujuan Penelitian

Secara umum, tujuan dari Proposal PKM ini adalah untuk memberikan
kemudahan bagi mahasiswa PGSD Unimed dalam memahami/menguasai materi
Bilangan Bulat pada pelajaran Matematika di SD/MI.

1.4 Luaran yang Diharapkan

Luaran yang diharapkan dari pelaksanaan Program Kreativitas ini
diantaranya: (1) Pemahaman mahasiswa terhadap materi Bilangan Bulat akan
meningkat, (2) Memudahkan mahasiswa nantinya mengajarkan materi bilangan
bulat pelajaran Matematika kepada siswa SD/MI.

1.5 Kegunaan
Kegunaan Program Kreativitas ini diantaranya: (1) bagi tim pelaksana,
selain dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi bilangan bulat,
kegiatan PKM ini juga dapat menambah wawasan bagi tim pelaksana untuk
mengembangkannya lebih baik lagi dimasa yang akan datang. (2) bagi
mahasiswa, kegiatan PKM ini membantu mahasiswa untuk memahami materi
Bilangan Bulat dengan cara menonton, mengamati, dan belajar melalui Video
Pembelajaran materi Bilangan Bulat.

2
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

Dengan berjalannya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,

penggunaan media pendidikan khususnya video sudah merupakan tuntutan yang
harus dikuasai dan dapat diterapkan dalam dunia pendidikan. Banyak sekolah dan
perguruan tinggi sekaran ini yang memanfaatkan teknologi sebagai sarana belajar
untuk memvideperlancar pembelajaran. Salah satu pemanfaatan teknologi dalam
belajar adalah membuat video pembelajaran sebagai media belajar. Video
pembelajaran itu sendiri merupakan seperangkat komponen atau media yang
mampu menampilkan gambar sekaligus suara dalam waktu yang bersamaan
dimana isi dari video tersebut merupakan materi pembelajaran yang sudah
dikemas dengan semenarik mungkin sehingga siswa dapat memahami materi yang
ditampilkan.
Pada masa pandemi sekarang ini pembelajaran dilakukan secara daring atau
dari rumah sehingga mahasiswa dituntut untuk bisa belajar secara mandiri. Namun
ada kalanya mahasiswa bosan atau malas membaca buku terlebih lagi buku
matematika karena dianggap sulit dan membosankan. Oleh karena itu kami ingin
melakukan kegiatan penelitian ini dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman
mahasiswa PGSD Unimed dalam menguasai bilangan bulat dengan video
pembelajaran.
Penelitian mengenai pembelajaran matematika khususnya materi bilangan
bulat dengan menggunakan media video pembelajaran sudah pernah dilakukan
sebelumnya, yakni berupa proyek penelitian yang dikaji oleh seorang Dosen Prodi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtibayah, Universitas Islam yang bernama Hamdan
Husein Batubara. Adapun penelitian yang dilakukan oleh beliau berjudul
“Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif (Video Pembelajaran) Pada
Materi Operasi Bilangan Bulat”, pada tahun 2015. Pada proyek penelitian
tersebut, diangkat mengenai permasalahan siswa dalam belajar matematika
terkhususnya bilangan bulat, seperti rendahnya daya serap dan daya ingat siswa
dalam memahami materi bilangan bulat yang disebabkan kurangnya variasi
metode dan media pembelajaran bilangan bulat yang digunakan oleh guru.

3
 Permasalahan tersebut menjadi fokus penelitian dengan sasaran siswa kelas
XII Negeri Malang, Jawa Timur. Pada penelitian yang akan dilakukan ini juga
membahasa mengenai bagaimana cara dalam meningkatkan pemehaman siswa
pada materi bilangan bulat dengan menggunakan media interaktif atau video
pembelajaran. Namun, dalam penelitian ini yang menjadi fokus dan sasarannya
merupakan mahasiswa PGSD Unimed.
Penelitian dalam penggunaan video pembelajaran dalam pembelajaran
matematika pada materi operasi bilangan bulat juga sudah pernah dilakukan oleh
Puji Ningsih Sri Harati bersama rekannya yaitu Rohanita Lily dan Safitri
Islamiani dari Universitas Labuhanbatu dengan judul “Pengaruh Penggunaan
Media Video Animasi Terhadap Respon Siswa Dalam Pembelajaran Matematika
Pada Materi Operasi Bilangan Bulat” pada tahun 2020. Dalam penelitian
tersebut dibahas mengenai repon siswa siswa terhadap pembelajaran matematika
pada materi bilangan bulat dengan menggunakan media video animasi di Kantor
Dinas Pendidikan Sumatera Utara tepatnya di Kota Medan.

4
 BAB III
METODE PELAKSANAAN

Pada tahap pra pengusulan proposal, tim pengusul telah melaksanakan

survei dengan menyebarkan kuisioner dan melakukan wawancara kepada
mahasiswa/I PGSD UNIMED tentang Mengembangkan Pemahaman Mahasisa/I
Tentang Bilangan Bulat. Kuisioner tersebut terdiri dari sepuluh pertanyaan yang
masing-masing memiliki dua pilihan jawaban dan. Hal ini bertujuan untuk
mengetahui tingkat Perkembangan pemahaman mahasiswa/I Unimed tentang
bilangan bulat. Temuan hasil dari penyebaran kuisioner tersebut selanjuntnya
digunakan sebagai bahan dalam penyusunan usulan program kreativitas
mahasiswa, khususnya bidang karsa cipta.

Gambar 1. Diagram Alur Pelaksanaan PKM-KC

Berdasarkan diagram di atas, setelah PKM ini dinyatakan lolos dan didanai
oleh DIKTI, maka selanjutnya akan dilaksanakan tahap inti pelaksanaan PKM.

5
Terdapat tiga proses penting yang akan dilakukan, yaitu sebagai berikut.
a. Persiapan Pembuatan Sistem
Pada tahap persiapan pembuatan sistem akan dilaksanakan beberapa hal
diantaranya: (1) penyusunan materi Bilangan Bulat sebagai bahan ajar
dalam pengerjaan video pembelajaran. (2) Pembelian Alat-alat dan bahan
untuk pembuatan video pembelajaran dan alat untuk penayangan video
pembelarajaran yang ditujukan pada mahasiswa/I. Berikut adalah
deskripsi alat dan bahan pembelajaran matematika yang akan dikemas
dalam bentuk Video Pembelajaran.
1. Alat yang dibutuhkan:
 Laptop
 Proyektor
 Sistem suara
 Kabel
 Remote
 Buku panduan tentang Operasi Bilangan BulatJurnal
 Layar proyektor
2. Bahan yang dibutuhkan:
 Kertas
 Pulpen
 Konsumsi
 Kuota internet
 Bingkisan

b. Pelaksanaan Pembuatan Sistem

Pada tahap ini akan dilaksanakan proses pembuatan video pembelajaran
bertemakan Bilangan Bulat.
Adapun tahapan pelaksanaan pembuatan sistem tersebut:
1. Merancang bahan kajian yang akan di sajikan baik darri segi materi,
konsep, gambar, dan rumus pada video pembelajaran dan (
2. Merancang konsep video yang menarik dengan tujuan meningkatkan
pemahaman mahasiswa/I.

6
 3. Menyusun dan menerapkan rancangan yang sudah disiapkan pada
video yang akan ditampilkan,
4. Melakukan evaluasi tentang kekurangan atau alat dan bahan yang
harus dipersiapkan dalam menampilkan dari video pembelajaran
tersebut,
5. Menyebarkan atau mempublikasikan video pembelajaran yang
bertemakan bilangan bulat kepada Mahasiswa/I PGSD Unimed.
Berikut adalah tabel data pembuatan lagu rumus.

Tabel 1. Deskripsi Materi Pembelajaran Matematika Operasi Bilangan Bulat

dengan video pembelajaran
No Materi Matematika Jenis Rumus
1 Pengertian Bilangan Bilangan bulat adalah bilangan
Bulat yang terdiri dari bilangan cacah
(0,1,2,3…) dan negatifnya (-1,-
2,-3…;-0 adalah sama dengan 0
sehingga tidak lagi dimasukkan
secara terpisah
2 Menentukan Rumus Penjumlahan a + b = b +a
Sifat Komutatif Perkalian axb=bxa
3 Menentukan Rumus Sifat distributif a x (b + c) = (a x b) + (a x c)
sifat distributif perkalian terhadap
penjumlahan
Sifat distributif a x (b-c)=(a x b) –(a x c)
perkalian terhadap
pengurangan
4 Pengajaran Bilangan Pengurangan Yang disebut a – b adalah
Bulat sebuah bilangan x yang bersifat
b + x = a, disimpulkan a – b = x
dan hanya jika a = b + x

7
 Pembagian Bilangan bulat negatif dan
positif = -a : b = - (a:b)

Negatif negatif = -a : (-b) = a :

b

c. Evaluasi Hasil Pembuatan Sistem

Pada tahap evaluasi, tim pengusul melakukan evaluasi terhadap
keseluruhan kegiatan mulai dari persiapan alat dan bahan pembuatan
sistem hingga hasil respon para Mahasiswa/I dalam menggunakan sistem
video pembelajaran matematika bertema Bilangan Bulat.

8
 BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

Tabel 1.1 Ringkasan Anggaran Biaya PKM
No Jenis Pengeluaran Biaya ( Rp )
1 Peralatan Penunjang Kegiatan Rp. 9.000.000,00
2 Bahan Habis Pakai Rp. 2.150.000,00
3 Perjalanan Rp. 500.000,00
4 Lain- Lain Rp. 250.000,00
Jumlah Rp. 11.900.000,00

4.2 Jadwal Kegiatan

Tabel 1.2 Rincian Kegiatan
No Jenis Kegiatan Bulan
Januari Februari Maret
1. Pra Pelaksanaan Penelitian
Mencari Studi Pustaka ( paper, jurnal, buku, maupun
karya ilmiah lainnya )
Membuat Daftar Kegiatan
Mencari Informasi Untuk Menghubungi Informan
( Kepala Dinas Pendidikan Kota Medan )
2. Pelaksanaan Penelitian
Wawancara dengan Staf dan Kepala Dinas
Pendidikan ( Sidorame Bar II, Kec. Medan
Perjuangan, Kota Medan )
Melakukan Observasi di Kantor Kepala Dinas
Pendidikan
3. Pengelolaan Data
Editing
Cross Check Data
4. Analis Data Laporan
Menyusun Daftar Laporan
Menyusun Laporan Akhir

9
 BAB V
PENUTUP

5.1 Kesimpulan
Berdasarkan laporan proposal penelitian tersebut, maka peneliti dapat
menyimpulkan sebagai berikut:
1 Perencanaan dilakukan setelah melakukan observasi yang dilaksanakan
secara online dengan menggunakan google form. Subjek penelitian
merupakan 20 orang mahasiswa/I PGSD Universitas Negeri Medan.
Setelah melihat hasil mini riset yang sebelumnya, peneliti melihat bahwa
masih ada beberapa mahasiswa/I PGSD Universita Negeri Medan kurang
menguasai dan memahami pembelajaran Matematika khususnya pada
materi bilangan bulat. Oleh sebab itu, peneliti pun merancang proposal
penelitian selama 3 bulan mulai dari bulan Januari sampai Maret.
Penelitian ini peneliti laksanakan di Kantor Dinas Pendidikan Sumatera
Utara tepatnya di Kecamatan Medan Perjuangan, Kota Medan. Namun
sebelumnya, peneliti terlebih dahulu meminta permohonan kepada Dinas
Pendidikan Sumatera Utara serta Staf agar penelitian ini dapat penulis
laksanakan sebagaimana mestinya. Dengan melakukan penelitian ini,
penulis berharap agar para subjek peneliti maupun penulis pribadi
semakin meningkatkan dan mengembangkan kemampuan dalam
memahami Bilangan Bulat dengan baik dan benar.
2 Dalam melaksanakan penelitian tersebut, Penulis merancang tema
penelitian dengan menggunakan Video Pembelajaran baik di rancang
sendiri maupun dari sumber-sumber lainnya. Video pembelajaran adalah
media yang menyajikan audio dan visual yang berisi pesan-pesan
pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi
pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu materi
pembelajaran. Video merupakan bahan pembelajaran tampak dengar
(audio visual) yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan-
pesan/materi pelajaran. video pembelajaran dapat digolongkan kedalam
jenis media audio visual aids (AVA) atau media yang dapat dilihat dan

10
 didengar. Biasanya media ini disimpan dalam bentuk piringan atau pita.
Media VCD adalah media dengan sistem penyimpanan dan perekam
video dimana signal audio visual direkam pada disk plastic bukan pada
pita magnetic. Dengan meningkatkan pembelajaran Bilangan Bulat
melalui Video Pembelajaran. Diharapkan kiranya para Subjek penelitian
semakin mampu untuk memberikan pembelajaran kepada anak didiknya
disaat kelak telah terjun ke dunia pekerjaan. Namun sebelum melakukan
pengajaran, para calon Guru SD haruslah terlebih dahulu menguasai
materi Bilangan Bulat.

5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas pada penelitian tentang Matematika
Bilangan Bulat, maka penulis mengajukan saran-saran sebagai berikut :
1 Guru
Sebaiknya guru mengkondisikan pembelajaran dalam suasana proses
pembelajaran yang menyenangkan, memahami konsep pembelajaran
terlebih dahulu dan lingkungan sekolah yang mendukung. Sehingga
diharapkan siswa mampu mengikuti pembelajaran khususnya matematika
Bilangan Bulat
2 Sekolah
Hendaknya memberi fasilitas, bimbingan serta penghargaan kepada para
guru agar bisa lebih mengembangkan cara mengajarnya sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
3 Intansi Pendidikan
Hendaknya memberikan seminar tentang pendidikan yang dapat diikuti
oleh para pengajar, agar memperoleh wawasan dan pengetahuan dalam
memberikan pengajaran yang baik terhadap siswanya.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Batubara, Hamdan Husein. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif

(Video Pembelajaran) Pada Materi Operasi Bilangan Bulat. 1 (1) : 1-12.

Elkan Michael, 2017. Pengertian Media Video Pembelajaran,

http://meaningaccordingtoexperts.blogspot.com/2017/04/pengertian-media-
videopembelajaran.html?m=1#:~:text=Video%20pembelajaran%20adalah%
20suatu%20media,secara%20lebih%20mudah%20dan%20menarik Diakses
pada 16 Desember 2020 Pukul 12.53 WIB.

Hariati, Puji Ningsih Sri, dkk. 2020. Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi
Terhadap Respon Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi
Operasi Bilangan Bulat. 6 (1) : 18-22.

http://www.rangkumanpustaka.com/2017/04/pengertiandankelebihankelemahan.
html?m=1. Diakses pada 16 Desember Pukul 12.56 WIB.

12
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota
A. Identitas Diri Ketua
1 Nama Lengkap Doni Satria Sinaga
2 Jenis Kelamin Laki-Laki
3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
4 NIM 1193111075
5 Tempat dan Tanggal Lahir Seay Baru Sikakap, 05 Desember 2000
6 E-mail donisatria0512@gmail.com
7 Nomor Telp/HP 085274583617

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 21 Makalo SMP N 1 Pagai SMA N 1 Pagai Utara
Utara Selatan Selatan
Jurusan IPS
Tahun Masuk 2007-2013 2013-2016 2016-2019
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
1

D. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terakhir

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberian Penghargaan Tahun
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan PKM-KC

Medan, 17 Desember 2020

(Doni Satria Sinaga)

13
A. Identitas Diri Anggota
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telp/HP
Putri Nadia Butar-Butar
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1193111065
Medan, 02 Mei 2020
Putrinbutar2@gmail.com
082285845002

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 173601 Onan SMP Negeri 2 SMA Negeri 1
Borbor Laguboti Laguboti
SDN 173559 Sintong
Marnipi, Laguboti
Jurusan IPA
Tahun Masuk 2006-2012 2012-2015 2015-2018
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
1

D. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terakhir

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberian Penghargaan Tahun
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan PKM-KC

Medan, 17 Desember 2020

(Putri Butar-Butar)

14
A. Identitas Diri Anggota
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telp/HP
Efriana F. Sihaloho
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1193111070
Samosir, 17 April 2001
efrianasihaloho@gmail.com
082267515059

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 35 Saurnauli, SMP Negeri 3 SMA Negeri 2
Lumban Suhi-suhi Pangururan Pangururan
Toruan
Jurusan IPA
Tahun Masuk 2006-2012 2012-2015 2015-2018
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
1

D. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terakhir

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberian Penghargaan Tahun
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan PKM-KC

Medan, 17 Desember 2020

(Efrriana F Sihaloho)

15
A. Identitas Diri Anggota
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telp/HP
Anirma Harapan Naibaho
Perempuan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1193111079
Medan, 23 Juli 2001
anirmaharapan@gmail.com
081376546648

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD Negeri 1 Pangururan SMP Negeri 1 SMA Negeri 1
Pangururan Pangururan
Jurusan IPS
Tahun Masuk 2007-2013 2013-2016 2016-2019
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
1

D. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terakhir

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberian Penghargaan Tahun
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan PKM-KC

Medan, 17 Desember 2020

(Anirma Harapan Naibaho)

16
A. Identitas Diri Anggota
1 Nama Lengkap Sonia Pangaribuan
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
4 NIM 1193111096
5 Pematang Siantar, 13 Mei 2001 Pematang Siantar, 13 Mei 2001

6 E-mail soniapangaribuan4@gmail.com
7 Nomor Telp/HP 081260555203

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 098164 Dolok SMP N 1 Dolok SMA Neg 1 Dolok
Parmonangan Panribuan Panribuan
Jurusan IPS
Tahun Masuk 2007-2013 2013-2016 2016-2019
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
1

D. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terakhir

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberian Penghargaan Tahun
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan PKM-KC

Medan, 17 Desember 2020

(Sonia Pangaribuan)

17
Lampiran 2. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan

KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN

TINGGI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Jln.wiliem iskandar Psr. V Kotak Pos No. 1589-Medan 20221 Telepon
(0661) 6613,6618754,Fax (0661) 66144002-661319
Laman: www.unimed.ac.id

SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Doni Satria Sinaga
NIM : 1193111075
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Fakultas : Ilmu Pendidikan

Dengan ini menyatakan bahwa usulan proposal Program Kreativitas mahasiswa Bidang
Karsa Cipta dengan judul “Mengembangkan Pemahaman Mahasiswa PGSD Unimed
dalam Menguasai Bilangan Bulat dengan Video Pembelajaran” yang diusulkan untuk
tahun anggaran 2020 bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga ataupun
pihak lain.

Bilamana dikemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya
bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku .

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.

Mengetahui,
Medan,17 Desember 2020
Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan Yang Menyatakan,
Fakultas Ilmu Pendidikan,

Drs. Edidon Hutasuhut, M.Pd. Doni Satria Sinaga

NIP.195703231987031002 NIM 1193111075

18
Lampiran 3. Gambaran Video Pembelajaran serta Alamat situs Video
Pembelajaran

Link : https://youtu.be/EjUHqOgQn-0

Link: https://youtu.be/kiSmv1VelIc

Link : https://youtu.be/SiGIZw7xuZY

19
Link : https://youtu.be/MZdo5scu6f8

Link : https://youtu.be/q6r36l35Mgk

Link : https://youtu.be/w4LGRr3JkuQ

20
Lampiran 4. Format Justifikasi Anggaran Kegiatan

No Alat yang Diperlukan Jumlah (Buah) Harga (Rp)

1 Laptop 1 5.000.000
2 Proyektor 2 1.000.000
3 Sistem Suara 2 1.500.000
4 Layar Proyektor 2 500.000
5 Kabel 6 500.000
6 Buku Panduan Bilangan Bulat 5 250.000
7 Jurnal 10 150.000
8 Remote 1 100.000
Total 9.000.000

No Bahan Habis Pakai Jumlah Harga (Rp)

1 Kuota Internet 100 GB 400.000
2 Kertas 500 Lembar 100.000
3 Pulpen 3 Lusin 150.000
4 Konsumsi 200 Kotak 1.000.000
5 Bingkisan 50 Buah 500.000
Total 2.150.000

No Perjalanan (Per Hari) Harga (Rp)

1 Keperluan Pembelian Bahan 100.000
2 Keperluan ke Tempat Tujuan 150.000
3 Keperluan Pulang dari Tujuan 150.000
4 Ongkos Kirim Konsumsi 100.000
Total 500.000

No Lain-Lain Harga (Rp)

1 Biaya Server 100.000
2 Biaya Jasa Layanan 150.000
Total 250.000

21