Topik 

: Klasifikasi Makhluk Hidup

Sub Topik : Ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup

Indikator : Peserta didik mampu mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan

persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi,
plantae dan mamalia.

1. Berikut ini merupakan ciri-ciri yang dimiliki oleh kelompok Protista adalah…

A. prokariotik

B. eukariotik

C. makroskopis

D. multiseluler

Kunci : B

Pembahasan:

Kelompok Protista yang memiliki ciri-ciri selnya memiliki membran inti (eukariotik),
mikroskopis, bersel tunggal (uniseluler) yang mampu berkembang biak. Beberapa
contoh kelompok Protista adalah Amoeba, Euglena, Paramecium, Saprolegnia.

Topik : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik : Gejala alam biotik dan abiotik

Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri – ciri makhluk abiotik dan
biotik yang ada di lingkungan sekitar

2. Perhatikan pernyatan di bawah ini!

1. Peka terhadap rangsang.

2. Membutuhkan nutrisi.
3. Bergerak.
4. Tumbuh dan berkembang.
5. Bereproduksi.

Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri makhluk biotik adalah nomor…

A. 1 dan 2

B. 2, 3, dan 4

C. 2 dan 5
D. semua benar

Kunci:  D

Pembahasan:

Makhluk biotik memliki ciri-ciri yang berbeda dengan abiotik. Ciri-ciri biotik adalah
bernapas, peka terhadap rangsang, membutuhkan makanan atau nutrisi, bergerak
bebas maupun terbatas, tumbuh dan berkembang dan berkembang biak atau
bereproduksi.

Topik : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik :Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan

Indikator : Peserta didik mampu memahami pola-pola interaksi dalam ekosistem

(rantai makanan, jaring- jaring makanan dan simbiosis)

3. Perhatikan dengan cermat gambar jaring-jaring makanan dibawah ini!

Berdasarkan gambar diatas, pernyataan yang paling tepat adalah…

A. rumput dan pohon berperan sebagai dekomposer

B. rumput dan pohon berperan sebagai produsen

C. rumput sebagai dekomposer dan pohon sebagai produsen

D. rumput sebagai produsen dan pohon sebagai dekomposer

Kunci : B

Pembahasan:
Suatu organisme selalu bergantung pada organisme yang lain dan lingkungannya.
Saling ketergantungan ini akan membentuk suatu pola interaksi. Apabila pola interaksi
antar komponen biotik dan abiotik ini terganggu maka akan terjadi ketidakteraturan
dalam ekosistem tersebut. Pada jaring-jaring makanan di atas, rumput dan pohon
merupakan produsen. Kedua organisme tersebut mampu membuat makanan sendiri
melalui peristiwa fotosintesis. Selain itu, semua organisme di dalam jaring-jaring
makanan apabila mati akan diuraikan oleh pengurai. Contoh organisme pengurai adalah
bakteri dan fungi.

Topik : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik :Kepadatan populasi manusia

Indikator : Peserta didik mampu memprediksi dampak yang terjadi akibat dari
kepadatan populasi manusia

4. Grafik yang paling tepat untuk menunjukan hubungan perubahan jumlah penduduk
dengan kualitas udara bersih di bumi adalah…
Kunci: D

Pembahasan:

 Kepadatan penduduk adalah jumlah penduduk yang mendiami suatu tempat per
satuan luas daerah tersebut. Peningkatan jumlah penduduk menyebabkan
beberapa hal berikut:
 peningkatan kebutuhan hidup
 ruang gerak menjadi sangat terbatas
 peningkatan pencemaran udara, tanah, dan air karena bertambahnya kawasan
industri dan peningkatan penggunaan alat transportasi
 ketersediaan udara dan air besih semakin menipis

Topik : Pencemaran Lingkungan

Sub Topik : Pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan

lingkungan

Indikator : Peserta didik mampu menganalisis prosedur pengelolaan lingkungan

untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

5. Pencemaran lingkungan akibat membuang sampah sembarangan dapat

menimbulkan berbagai macam penyakit. Bentuk usaha untuk menanggulangi masalah
tersebut adalah dengan cara

A. menimbun sampah plastik di dalam tanah

B. mengolah sampah organik untuk pupuk kompos

C. mengolah sampah anorganik untuk makanan ternak

D. membuang sampah ke selokan agar tidak menumpuk

Kunci: B

Pembahasan:

Salah satu usaha menanggulangi pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh

sampah adalah dengan cara melakukan daur ulang sampah. Sampah anorganik didaur
ulang menjadi barang-barang yang lebih berguna dan memiliki nilai lebih. Sedangkan
sampah organic seperti daun dan ranting pohon dapat diolah menjadi pupuk kompos.

Topik : Sistem Gerak

Sub Topik : Mekanisme sistem organ

Indikator : Peserta didik mampu menjelaskan mekanisme sistem gerak

6. Otot merupakan penggerak bagian-bagian tubuh. Otot yang berperan dalam

pergerakan seperti gambar di atas adalah…

A. polos dan rangka

B. trisep dan jantung

C. jantung dan bisep

D. bisep dan trisep

Kunci: D

Pembahasan:
Gambar diatas merupakan gambar otot bisep dan trisep. Letak otot bisep terdapat di
bagian lengan atas sedangkan otot trisep terdapat di sepanjang lengan. Kedua otot
tersebut bekerja berlawanan dan berperan dalam gerak melipat dan meluruskan tangan.
Ketika tangan melipat, diameter lengan akan membesar yang disebabkan kontraksi otot
bisep dan relaksasi otot trisep. Dan sebaliknya ketika tangan diluruskan kembali,
diameter lengan akan kembali ke ukuran semula yang disebabkan oleh relaksasi otot
bisep dan kontraksi otot trisep.

Topik : Bioteknologi

Sub Topik : Penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia

Indikator : Peserta didik mampu memberi contoh penerapan dari bioteknologi

pagan bagi kehidupan

7. Tempe merupakan produk pangan hasil fermentasi. Fermentasi ini dilakukan dengan
bantuan jamur…

A. Saccharomyces cerevisiae

B. Aspergillus wentii

C. Rhizopus oryzae

D. Oryza sativa

Kunci:  C

Pembahasan:

Bioteknologi adalah pemanfaatan bahan yang diperoleh dari makhluk hidup untuk
menghasilkan suatu produk atau jasa yang bermanfaat bagi manusia dengan bantuan
agen biologi. Bioteknologi dibagi menjadi 2 jenis yaitu bioteknologi konvensional dan
bioteknologi modern. Bioteknologi konvensional hanya menggunakan mikroorganisme
(jamur dan bakteri) untuk menghasilkan produk yang bermanfaat bagi manusia.
Contohnya dalam pembuatan tempe. Tempe dibuat dari bahan baku kacang kedelai
dengan bantuan jamur Rhizopus oryzae dan Rhizopus oligosporus.

Topik : Pewarisan Sifat

Sub Topik : Pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan kesejahteraan

manusia

Indikator : Peserta didik mampu menentukan manfaat dari penerapan pewarisan

sifat pada tumbuhan dan hewan
8. Jenis ayam berikut ini yang merupakan hasil persilangan beberapa jenis ayam unggul
dari berbagai negara adalah ayam….

A. jago

B. hutan

C. broiler

D. kampung

Kunci: C

Pembahasan:

Pewarisan sifat berperan penting dalam pemuliaan hewan, yaitu menghasilkan hewan
ternak berkualitas tinggi. Contoh hasil pewarisan sifat adalah unggas yang mampu
menghasilkan banyak telur atau sapi dengan kualitas susu dan daging yang baik. Ayam
broiler atau ayam potong yang sering dikonsumsi masyarakat Indonesia saat ini
merupakan hasil persilangan beberapa jenis ayam unggul dari berbagai negara. Ayam
ini menghasilkan banyak daging, memiliki daging yang lebih lezat, dan mampu
menghasilkan telur dengan baik.

Topik : Objek Ilmu Alam dan Pengamatannya

Sub Topik : Besaran dan satuan

Indikator : Peserta didik mampu menentukan besaran pokok

Berikut ini yang merupakan contoh besaran turunan adalah…

A. waktu

B. kuat arus

C. kecepatan

D. jumlah zat

Kunci: C

Pembahasan:

Segala sesuatu yang diukur disebut besaran. Dalam kegiatan pengukuran perlu
menggunakan satuan baku atau satuan yang disepakati bersama. Terdapat dua jenis
besaran, yaitu besaran pokok dan besaran turunan. Berikut ini yang merupakan besaran
pokok adalah panjang, massa, waktu, kuat arus, suhu, jumlah zat, dan intensitas cahaya.
Kecepatan merupakan besaran turunan dari besaran panjang dan waktu. Jadi pilihan
jawaban yang paling tepat adalah C.
Topik : Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik : Zat dan perubahannya

Indikator : Peserta didik mampu membedakan perubahan fisika dan kimia

10. Berikut ini merupakan contoh perubahan fisika adalah….

A. besi menjadi berkarat

B. es menjadi cair

C. kayu menjadi arang

D. CO2 dipecah menjadi O2

Kunci: B

Pembahasan:

Perubahan fisika adalah perubahan zat yang tidak disertai dengan terbentuknya zat
baru sedangkan perubahan kimia adalah perubahan zat yang dapat menghasilkan zat
baru. Contoh perubahan fisika antara lain menguap, mengembun, mencair, membeku,
menyublim, melarut, serta perubahan bentuk. Contoh perubahan kimia benda adalah
proses pembakaran kayu. Kayu sebelum dibakar mengandung serat selulosa, tetapi
setelah dibakar berubah menjadi arang atau karbon. Contoh lain dari perubahan kimia
yang sering terjadi di alam adalah proses perkaratan besi. Besi sebelum berkarat adalah
unsur Fe, tetapi besi setelah berkarat berubah menjadi senyawa Fe2O3.

Topik : Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik : Partikel zat

Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi proses pemisahan partikel zat

11. Metode pemisahan campuran iodin dengan garam dapat dilakukan dengan cara….

A. filtrasi

B. destilasi

C. sentrifugasi

D. sublimasi
Kunci: D

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah D.  Prinsip kerja metode pemisahan campuran
dengan cara sublimasi adalah didasarkan pada campuran zat yang memiliki satu zat
yang dapat menyublim (perubahan wujud padat ke wujud gas), sedangkan zat yang
lainnya tidak dapat menyublim. Contohnya, campuran iodin dengan garam dapat
dipisahkan dengan cara sublimasi.

Topik : Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik : Larutan

Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis larutan asam dan basa

12. Berikut ini merupakan contoh larutan asam adalah….

A. NaOH, HCl, dan KOH

B. KOH, NaOH, dan H2O

C. NaCl, HCl, dan H2SO4

D. HCl, H2SO4, dan CH3COOH

Kunci: D

Pembahasan:

Larutan asam merupakan larutan yang memiliki pH dibawah 7, memiliki rasa yang
masam, dan dapat menyebabkan korosif pada logam tertentu. Contoh larutan asam
adalah HCl, H2SO4, dan CH3COOH. NaOH dan KOH merupakan contoh larutan basa
sedangkan NaCl merupakan contoh larutan garam. Jadi pilihan jawaban yang paling
tepat adalah D.

Topik : Gaya dan Gerak

Sub Topik : Gerak lurus

Indikator : Peserta didik mampu menganalisis gerak suatu benda berdasarkan jenis
geraknya (GLB dan GLBB) dan besaran besaran fisis yang mempengaruhi gerak
dari suatu benda.
13. Yanti menjatuhkan buah pisang dari sebuah menara tinggi menuju lantai dasar. Gaya
yang menyebabkan buah pisang tersebut jatuh ke bawah adalah gaya….

A. dorong bumi

B. gravitasi bumi

C. otot yang dikeluarkan Yanti

D. gesek pisang dengan lantai dasar

Kunci: B

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah B. Gaya gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi
yang menyebabkan semua benda yang dekat permukaan bumi akan jatuh menuju bumi
(ke bawah).

Topik : Gaya dan Gerak

Sub Topik : Gerak lurus

Indikator : Peserta didik mampu menganalisis gerak suatu benda berdasarkan

jenis jenis geraknya (GLB dan GLBB) dan besaran besaran fisis   

yang mempengaruhi gerak dari suatu benda.

14. Suatu perubahan tempat kedudukan pada suatu benda dari titik keseimbangan awal,
baik benda itu berpindah kedudukan terhadap benda lainnya atau perubahan
kedudukan yang menjauhi maupun mendekati. Pernyataan tersebut merupakan
definisi….

A. gaya

B. gerak

C. getar

D. perpindahan

Kunci: B

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah B. Gerak adalah suatu perubahan tempat
kedudukan pada suatu benda dari titik keseimbangan awal. Sebuah benda dikatakan
bergerak jika benda itu berpindah kedudukan terhadap benda lainnya baik perubahan
kedudukan yang menjauhi maupun yang mendekati.

Topik : Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana

Sub Topik : Usaha dan Energi

Indikator : Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis energi.

15. Energi yang berasal dari benda yang diam yang berada pada ketinggian tertentu
adalah energi….

A. potensial

B. kinetik

C. kimia

D. listrik

Kunci: A

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah A. Pada dasarnya sumber energi potensial
berasal dari benda yang diam serta memiliki keadaan atau kedudukan tertentu.

Topik : Suhu dan Kalor

Sub Topik : Pemuaian zat

Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi perkiraan bentuk keping bimetal

setelah dipanaskan berdasarkan koefisien muai panjang

16. Saat praktikum Fisika, Anisa memanaskan sebuah bimetal yang terbuat dari
lempengan tembaga dan besi dengan api. Jika koefisien muai panjang tembaga adalah
17 x 10-6 /ºC sedangkan besi 12 x 10-6 /ºC, maka bentuk bimetal yang terjadi adalah….
Kunci: B

Pembahasan:

Bimetal merupakan dua keping logam yang memiliki koefisien muai panjang yang
berbeda dan saling menempel dengan cara dikeling. Jika bimetal dipanaskan maka
bimetal akan melengkung ke arah logam yang memiliki koefisien muai lebih kecil.
Koefisien besi lebih kecil dibandingkan koefisien tembaga, maka ketika dipanaskan
bimetal akan melengkung ke arah besi. Pilihan jawaban yang paling tepat adalah B.

Topik : Sitem Tata surya

Sub Topik :Tata surya

Indikator : Peserta didik mampu menyebutkan akibat dari rotasi dan revolusi bumi

17. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Matahari terbit di timur dan terbenam di barat

2. Jari-jari bumi di khatulistiwa lebih kecil daripada jari-jari ke arah kutub
3. Lama waktu siang dan malam di khatulistiwa berbeda
4. Tempat di wilayah timur dan barat memiliki perbedaan waktu

Pernyataan diatas yang merupakan akibat rotasi bumi adalah....

A. 1 dan 3

B. 1 dan 4

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

Kunci: B

Pembahasan:

Perputaran bumi pada porosnya disebut rotasi bumi. Akibat dari rotasi bumi adalah
sebagai berikut:

1. Matahari terbit di timur dan terbenam di barat;

2. Bumi pepat pada kedua kutubnya, yang berarti jari-jari bumi di khatulistiwa lebih
besar daripada jari-jari ke arah kutub;
3. Tempat di wilayah timur dan barat memiliki perbedaan waktu, sebagai contoh
Papua lebih dulu pagi daripada Jakarta.

Topik : Getaran, Gelombang, dan Bunyi

Sub Topik : Getaran dan Gelombang

Indikator : Peserta didik mampu membedakan besaran periode dan frekuensi

18. Perhatikan gambar ayunan bandul di bawah ini!

Jika waktu yang diperlukan untuk berayun dari C ke A adalah 1 sekon, maka frekuensi
getaran bandul tersebut adalah....

A. 0,2 Hz

B. 0,5 Hz

C. 1 Hz

D. 2 Hz

Kunci : B

Pembahasan:

Berdasarkan gambar, jika bandul bergerak dari  C, satu getaran adalah C-B-A-B-

C sehingga pergerakan bandul dari C ke A adalah setengah getaran (n = 0,5), maka
frekuensi getaran bandul adalah..

Topik : Getaran, Gelombang, dan Bunyi

Sub Topik : Bunyi

Indikator : Peserta didik mampu menghitung jarak antara 2 benda menggunakan

konsep pemantulan bunyi

19. Dari atas kapal seorang peneliti memancarkan bunyi ke dasar laut seperti gambar
berikut:
Berdasarkan observasi, ternyata bunyi pantul terdeteksi setelah 5 sekon. Jika kecepatan
bunyi di air laut 1400 m/s, maka kedalaman laut tersebut adalah….

A. 350 m

B. 700 m

C. 3500 m

D. 7000 m

Kunci: C

Pembahasan:

Diketahui: v = 1400 m/s, t = 5 sekon

Ditanyakan: s?

Kedalaman laut yang dideteksi oleh kapal adalah

Topik : Cahaya

Sub Topik :Optik
Indikator : Peserta didik mampu menghitung besaran-besaran fisis yang berkaitan
dengan konsep cermin cembung dan cekung

20. Sebuah boneka Barbie diletakan tepat 50 cm di depan cermin cembung yang jarak
fokusnya adalah 25 cm. Maka bayangan boneka yang terbentuk akan berada pada
jarak….

Kunci: D

Pembahasan:

Diketahui: S0 = 50 cm

f = -25 cm; cermin cembung memiliki jarak fokus bernilai negatif

Ditanyakan: S1

1. Topik        : Klasifikasi Makhluk Hidup

Sub Topik   : Ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup

Indikator : Peserta didik mampu mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan

persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi,
plantae dan mamalia.

Berikut ini merupakan ciri-ciri yang dimiliki oleh kelompok Protista adalah…

a. prokariotik

b. eukariotik

c. makroskopis

d. multiseluler

 
Kunci : B

Pembahasan:

Kelompok Protista yang memiliki ciri-ciri selnya memiliki membran inti (eukariotik),
mikroskopis, bersel tunggal (uniseluler) yang mampu berkembang biak. Beberapa
contoh kelompok Protista adalah Amoeba, Euglena, Paramecium, Saprolegnia.

2. Topik       : Klasifikasi Makhluk Hidup

Sub Topik   : Ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup

Indikator : Peserta didik mampu mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan

persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi,
plantae dan mamalia.

Perhatikan ciri-ciri makhluk hidup berikut ini!

1. Heterotrof.
2. Biasanya hidup di tempat yang lembab.
3. Tubuhnya tersusun atas benang-benang halus atau hifa.
4. Pada umumnya berkembang biak dengan spora.

Ciri-ciri diatas merupakan ciri kelompok makhluk hidup….

a. Monera

b. Plantae

c. Fungi

d. Mamalia

Kunci : C

Pembahasan :

Fungi merupakan kelompok makhluk hidup yang memperoleh makanan dengan cara
menguraikan sisa makhluk hidup lain. Ciri lain dari fungi adalah bersifat heterotrof, tidak
berklorofil, tidak mempunyai akar, batang, dan daun. Fungi biasa hidup di tempat yang
lembab, bersifat saprofit (memperoleh bahan organik dari organisme yang sudah mati
atau sudah membusuk)atau parasit (organisme yang hidup dan mengisap makanan dari
organisme lain yang ditempelinya). Tubuh fungi terdiri atas benang-benang halus yang
disebut hifa dan pada umumnya berkembang biak dengan spora.
3. Topik     : Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik : Keragaman pada sistem organisasi kehidupan

Indikator  : Peserta didik mampu mengklasifikasikan keragaman pada sistem

organisasi kehidupan dari sel, jaringan,organ, sistem organ dan organisme

Sel merupakan unit fungsional dan struktural terkecil dari sistem organisasi makhluk
hidup. Sel sebagai unit struktural memiliki makna bahwa…

a. semua fungsi kehidupan berlangsung di dalam sel.

b. setiap makhluk hidup terdiri atas sel-sel.

c. sel-sel makhluk hidup bervariasi.

d. sel tidak dapat terlihat oleh pancaindra.

Kunci : B

Jawaban:

Sel merupakan unit struktural dan fungsional terkecil dari mahkluk hidup. Sebagai unit
struktural berarti setiap makhluk hidup tersusun dari sel atau sel-sel. Sebagai unit
fungsional berarti semua fungsi-fungsi kehidupan berlangsung di dalam sel. Sel yang
menyusun tubuh makhluk hidup pada umumnya berukuran sangat kecil. 

4. Topik      : Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik : Keragaman pada sistem organisasi kehidupan

Indikator  : Peserta didik mampu mengklasifikasikan keragaman pada sistem

organisasi kehidupan dari sel, jaringan, organ, sistem organ dan organisme

Susunan yang tepat padasistem organisasi kehidupan dari yang sederhana menuju
kompleks adalah….

a. Sel-organ-jaringan-sistem organ-organisme

b. Sel-jaringan-organ-sistem organ-organisme
c. Sel- jaringan-organisme-organ-sistemorgan

d. Organisme-sistem organ-organ-jaringan-Sel

Kunci : B

Pembahasan :

Urutan sistem organisasi kehidupan dari yang sederhana menuju kompleks adalah sel-
Jaringan-organ-sistem organ-organisme. Sel merupakan unit terkecil kehidupan. Sel-sel
dengan bentuk dan fungsi yang sama berkumpul membentuk jaringan. Kumpulan dari
beberapa macam jaringan yang berbeda dan membentuk satu kesatuan untuk
melakukan fungsi tertentu disebut organ. Beberapa organ yang bekerja sama untuk
melakukan fungsi kerja tertentu disebut dengan sistem organ.

5. Topik     : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik : Gejala alam biotik dan abiotik

Indikator  : Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri – ciri makhluk abiotik dan
biotik yang ada di lingkungan sekitar

Perhatikan pernyatan di bawah ini!

1. Peka terhadap rangsang.

2. Membutuhkan nutrisi.
3. Bergerak.
4. Tumbuh dan berkembang.
5. Bereproduksi.

Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri makhluk biotik adalah nomor…

a. 1 dan 2

b. 2, 3, dan 4

c. 2 dan 5

d. semua benar

Kunci: D

Pembahasan:
Makhluk biotik memliki ciri-ciri yang berbeda dengan abiotik. Ciri-ciri biotik adalah
bernapas, peka terhadap rangsang, membutuhkan makanan atau nutrisi, bergerak
bebas maupun terbatas, tumbuh dan berkembang dan berkembang biak atau
bereproduksi.

6. Topik     : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik : Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan

Indikator  : Peserta didik mampu memahami pola-pola interaksi dalam ekosistem

(rantai makanan, jaring- jaring makanan dan simbiosis)

Organisme heterotrof berdasarkan jenis makanannya dibagi menjadi tiga kelompok,

yaitu herbivora, karnivora, dan omnivora. Berikut ini yang merupakan contoh organisme
herbivora adalah….

a. kambing, kelinci, kuda, dan kerbau

b. kelinci, harimau, kerbau, dan kuda

c. singa, ayam, kambing, dan rusa

d. elang, kerbau, kelinci, dan singa

Kunci: A

Pembahasan:

Interaksi antara makhluk hidup dengan makhluk hidup yang lain dapat terjadi melalui
rangkaian peristiwa makan dan dimakan. Berdasarkan kemampuan menyusun makanan,
peran organisme dibagi menjadi 2 (dua), yaitu autotrof dan heterotrof. Organisme
heterotrof, berdasarkan jenis makanannya dibagi lagi menjadi 3 (tiga), yaitu herbivora,
karnivora, dan omnivora. Hewan herbivora merupakan kelompok hewan pemakan
tumbuh-tumbuhan, seperti kambing, kuda, kerbau, dan kelinci. Hewan karnivora adalah
kelompok pemakan daging, seperti singa dan harimau. Hewan omnivora merupakan
kelompok pemakan segala, baik tumbuhan maupun hewan, seperti monyet dan ayam.

7. Topik       : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik  : Kepadatan populasi manusia

Indikator : Peserta didik mampu memprediksi dampak yang terjadi akibat dari
kepadatan populasi manusia

Jika volume air di Ibu Kota Jakarta relatif tetap, sedangkan jumlah penduduk di Jakarta
semakin meningkat, maka dampaknya yaitu ketersediaan air bersih akan…

a. sangat melimpah

b. semakin berkurang

c. semakin bertambah

d. tidak ada perubahan

Kunci: B

Pembahasan:

Dampak yang terjadi pada lingkungan akibat peningkatan jumlah penduduk antara
lainpencemaran lingkungan oleh limbah atau sampah rumah tangga, berkurangnya
ketersediaan air bersih, berkurangnya ketersediaan udara bersih, dan berkurangnya
ketersediaan ruang dan lahan pertanian.

8. Topik      : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik : Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan

Indikator  : Peserta didik mampu memahami pola-pola interaksi dalam ekosistem

(rantai makanan, jaring- jaring makanan dan simbiosis)

Perhatikan skema jaring-jaring makanan di bawah ini!

Berdasarkan gambar di atasperanan musangdalam ekosistem adalah sebagai….

a. produsen

b. konsumen tingkat I

c. konsumen tingkat II

d. decomposer

Kunci : C

Pembahasan :

Jaring-jaring makanan merupakan kumpulan rantai makanan yang saling

berhubungan.Berdasarkan gambar skema jaring-jaring makanan tersebut, tumbuhan
hijau berperan sebagai produsen, burung dan tikus berperan sebagai konsumen tingkat
I, musang dan burung elang berperan sebagai konsumen tingkat II, burung elang juga
dapat berperan sebagai konsumen tingkat III karena memperoleh energi dari musang
yang merupakan konsumen tingkat II. Jamur berperan sebagai pungarai atau
dekomposer.

9. Topik      : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik  : Kepadatan populasi manusia

Indikator : Peserta didik mampu memprediksi dampak yang terjadi akibat dari
kepadatan populasi manusia
 

Meningkatnya populasi manusia di ibu kota seperti Jakarta berdampak pada berbagai
aspek. Berikut merupakan dampak negatif yang disebabkan oleh meningkatnya
kepadatan populasi manusia adalah….

a. resiko terjadinya pencemaran semakin rendah

b. ketersediaan udara bersih semakin berkurang

c. jumlah air yang dibutuhkan semakin sedikit

d. ketersediaan ruang dan lahan pertanian semakin banyak

Kunci : B

Pembahasan :

Meningkatnya kepadatan populasi manusia berdampak pada berbagai aspek kehidupan

manusia itu sendiri. Semakin banyak jumlah penduduk, maka resiko terjadinya
pencemaran semakin tinggi, jumlah air yang dibutuhkan semakin banyak, ketersediaan
udara bersih semakin berkurang dan ketersediaan ruang dan lahan pertanian semakin
sedikit.

10. Topik   : Bioteknologi

Sub Topik : Pemanfaatan bioteknologi

Indikator  : Peserta didik mampu menyimpulkan pemanfaatan dari bioteknologi

Perhatikan pernyataan mengenai bioteknologi berikut ini!

1. Pembuatan tempe dengan memanfaatkan kapang.

2. Pembuatan tape dan roti menggunakan khamir.
3. Pembuatan yogurt dan keju dengan bantuan bakteri.
4. Rekayasa genetika untuk menghasilkan padi tahan hama.
5. Menggabungkan dua sifat tanaman dengan cara okulasi.

Pernyataan di atas yang merupakan kegiatan bioteknologi adalah….

a. 1 dan 2

b. 1, 2, dan 3

c. 1, 2, 3, dan 4
d. semua jawaban benar

Kunci : C

Pembahasan :

Bioteknologi adalah pemanfaatan makhluk hidup atau bahan yang diperoleh dari
makhluk hidup untuk menghasilkan suatu produk atau jasa yang bermanfaat bagi
manusia dengan menerapkan prinsif-prinsif dari ilmu dan teknologi. Bioteknologi
memiliki peran yang sangat penting untuk meningkatkan produk pangan maupun
pertanian. Contoh kegiatan bioteknologi tersebut di antaranya adalah pembuatan
tempe dengan memanfaatkan kapang Rhizopus  sp., pembuatan tape dan roti
menggunakan khamir, pembuatan yogurt dan keju dengan bantuan bakteri, dan
rekayasa genetika untuk menghasilkan padi tahan hama.

Baca Juga: Latihan dan Pembahasan Soal Ujian Nasional SMP IPA 2019

11. Topik      : Pencemaran Lingkungan

Sub Topik : Pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan

lingkungan

Indikator    : Peserta didik mampu menganalisis prosedur pengelolaan lingkungan

untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

Tanah yang tercemar dapat ditanggulangi dengan menggunakan mikroorganisme

seperti jamur dan bakteri. Mikroorganisme tersebut dapat memecah zat-zat pencemar
menjadi bahan yang tidak beracun. Proses penanggulangan tanah yang tercemar
tersebut dinamakan...

a. remediasi

b. bioremediasi

c. reboisasi

d. polusi

Kunci: B

Pembahasan:
Bioremediasi adalah proses pembersihan pencemaran tanah dengan menggunakan
mikroorganisme seperti jamur dan bakteri. Bioremediasi bertujuan untuk memecah atau
mendegradasi zat pencemar menjadi bahan yang tidak beracun.

12. Topik    : Pencemaran lingkungan

Sub Topik  : Dampak pemanasan global

Indikator : Peserta didik mampu menyimpulkan penyebab dari berbagai macam

pencemaran (air, tanah, udara)

Aktivitas-aktivitas manusia berikut ini yang dapat mengurangi tingkat polusi udara di
Jakarta adalah…

a. pembakaran sampah

b. konsumsi rokok

c. penggunaan kendaraan umum

d. pemakaian kendaraan bermotor

Kunci: C

Pembahasan:

Beberapa aktivitas manusia dapat meningkatkan polusi udara di atmosfer, seperti

penggunaan kendaraan bermotor, konsumsi rokok, kegiatan industri, dan penggunaan
senyawa buangan seperti CFC. Penggunaan kendaraan umum untuk bepergian, seperti
kereta dan bus dapat mengurangi tingkat polusi yang dihasilkan daripada setiap orang
menggunakan mobil pribadi. Semakin banyak kendaraan yang digunakan maka semakin
banyak polutan yang dihasilkan.

13. Topik   : Sistem gerak

Sub Topik : Mekanisme sistem organ

Indikator  : Peserta didik mampu menjelaskan mekanisme sistem gerak

 
Otot merupakan penggerak bagian-bagian tubuh. Jenis otot berikut ini yang bekerja
secara sadar adalah…

a. otot polos dan otot rangka

b. otot rangka dan otot jantung

c. otot jantung dan otot polos

d. otot rangka saja

Kunci: D

Pembahasan:

Perbedaan otot rangka (lurik), otot polos, dan otot jantung dapat dilihat pada tabel di
bawah ini:

Pembeda Otot polos Otot lurik Otot jantung Bentuk Ujung runcing, gelendong Silindris,
memanjang Silindris, memanjang, bercabang Jumlah inti sel Satu Banyak Lebih dari satu
Letak inti sel Di tengah sel Di tepi sel Di pusat sel Sistem kerja Tidak sadar Sadar Tidak
sadar Reaksi Lambat Cepat Lambat Gerakan Tidak cepat lelah Cepat lelah Tidak cepat
lelah Letak Organ-organ seperti organ pencernaan dan pernapasan Melekat pada
rangka Jantung

14. Topik   : Sistem Ekskresi

Sub Topik : Menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia

Indikator : Peserta didik mampu mendeskripsikan cara menjaga kesehatan sistem

ekskresi manusia

Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. debu jalanan
2. kosmetik
3. sel-sel kulit mati
4. banyak mengonsumsi air

Baik anak-anak, remaja, ataupun orang tua dapat menderita biang keringat. Penyebab
timbulnya biang keringat ditunjukkan oleh pernyataan nomor…

a. 1, 2, dan 3

b. 1, 2, dan 4
c. 2, 3, dan 4

d. 1, 3, dan 4

Kunci: A

Pembahasan:

Biang keringat merupakan salah satu penyakit pada kulit yang terjadi karena kelenjar
keringat tersumbat oleh sel-sel kulit mati yang tidak dapat terbuang secara sempurna.
Keringat yang terperangkap tersebut menyebabkan timbulnya bintik-bintik kemerahan
yang disertai gatal. Selain sel-sel kulit mati, debu dan kosmetik juga dapat
menyebabkan terjadinya biang keringat. Biasanya, anggota badan yang terkena biang
keringat, yaitu leher, punggung, dan dada.Orang yang tinggal di daerah tropis dan
lembap, akan lebih mudah terkena biang keringat.

15. Topik   : Sistem Reproduksi

Sub Topik : Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia

Indikator : Peserta didik mampu mejelaskan macam - macam kelainan dan

penyakit pada sistem reproduksi manusia

Penyakit AIDS (Acquired ImmunoDeficiency Syndrome) adalah penyakit menular yang

sangat berbahaya. Penyakit ini menyerang sistem…

a. pernapasan

b. saraf pusat

c. peredaran darah

d. kekebalan tubuh

Kunci: D

Pembahasan: 

Penyakit AIDS (Acquired ImmunoDeficiency Syndrome) adalah penyakit yang disebabkan

oleh virus HIV (Human Immune Deficiency Virus). Virus HIV menyerang sistem imunitas
atau kekebalan tubuh penderita manusia sehingga manusia menjadi rentan terinfeksi
bakteri atau virus lain. Cara penularan virus HIV antara lain melalui kontak seksual,
melalui penggunaan jarum suntik secara bergantian, dari ibu hamil kepada janin, dan
melalui transfuse darah dari penderita AIDS.

16. Topik   : Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Sub Topik : Percobaan fotosintesis

Indikator  : Peserta didik mampu menerapkan percobaan fotosintesis

Munculnya gelembung udara pada percobaan Ingeuhouz  dengan Hidrylla sp. sebagai

tanaman uji membuktikan bahwa proses fotosintesis menghasilkan produk berupa….

a. karbohidrat

b. air

c. karbon dioksida

d. oksigen

Kunci : D

Pembahasan :

Percobaan Ingeuhouz  merupakan salah satu percobaan untuk melihat proses

fotosintesis pada tumbuhan. Munculnya gelembung udara pada
percobaan Ingeuhouz  dengan Hidrylla sp. sebagai tanaman uji membuktikan bahwa
proses fotosintesis menghasilkan gas oksigen.

17. Topik   : Bioteknologi

Sub Topik : Penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia

Indikator : Peserta didik mampu memberi contoh penerapan dari bioteknologi

pagan bagi kehidupan

X adalah produk bioteknologi pangan. Pada dasarnya proses produksi X menggunakan

teknik fermentasi. Fermentasi dilakukan dengan bantuan jamur Rhizopus  sp.. Produk
bioteknologi yang dimaksud adalah…
a. kecap

b. tape

c. tempe

d. keju

Kunci: C

Pembahasan:

Bioteknologi adalah pemanfaatan bahan yang diperoleh dari makhluk hidup untuk
menghasilkan suatu produk atau jasa yang bermanfaat bagi manusia dengan bantuan
agen biologi. Bioteknologi dibagi menjadi 2 jenis yaitu bioteknologi konvensional dan
bioteknologi modern. Bioteknologi konvensional hanya menggunakan mikroorganisme
(jamur dan bakteri) untuk menghasilkan produk yang bermanfaat bagi manusia.
Contohnya dalam pembuatan tempe. Tempe dibuat dari bahan baku kacang kedelai
dengan bantuan jamur Rhizopus  sp.

18. Topik   : Pewarisan Sifat

Sub Topik : Pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan kesejahteraan

manusia

Indikator : Peserta didik mampu menentukan manfaat dari penerapan pewarisan

sifat pada tumbuhan dan hewan

Pewarisan sifat berperan penting dalam pemuliaan hewan. Jenis ayam berikut ini yang
merupakan hasil persilangan beberapa jenis ayam unggul dari berbagai negara adalah
ayam….

a. kampung

b. broiler

c. hutan

d. jago

Kunci: B

Pembahasan:
Pewarisan sifat berperan penting dalam pemuliaan hewan, yaitu menghasilkan hewan
ternak berkualitas tinggi. Contoh hasil pewarisan sifat adalah unggas yang mampu
menghasilkan banyak telur atau sapi dengan kualitas susu dan daging yang baik. Ayam
broiler atau ayam potong yang sering dikonsumsi masyarakat Indonesia saat ini
merupakan hasil persilangan beberapa jenis ayam unggul dari berbagai negara. Ayam
ini menghasilkan banyak daging, memiliki daging yang lebih lezat, dan mampu
menghasilkan telur dengan baik.

19. Topik   : Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana

Sub Topik : Usaha dan Energi

Indikator  : Siswa dapat menganalisis besaran-besaran fisis yang mempengaruhi

besarnya usaha yang diperlukan untuk memindahkan suatu benda.

Usaha yang diperlukan untuk memindahkan kotak yang terletak di permukaan lantai
pada ketinggian 1,5 m dari lantai adalah 11250 Nm. Berat kotak yang terletak di
permukaan lantai tersebut adalah….

a. 750 N

b. 7500 N

c. 1687.5 N

d. 16875 N

Kunci : B

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah A.

W=Fxh

Maka :

F=Wh=112501,5=7500 N

Keterangan :

W = usaha (Nm atau J)

F = gaya/berat kotak (N)

h = tinggi (m)

20. Topik   : Tekanan Zat

Sub Topik : Tekanan

Indikator  : Peserta didik mampu menghitung besaran fisis terkait konsep tekanan
pada zat padat dan tekanan hidrostatis

Diketahui gaya yang bekerja pada sebuah balok besar adalah 500 N. Tekanan yang
dialami jika luas penampang balok terebut adalah 2 m2 adalah….

a. 2.5 N/ m2

b. 25 N/ m2

c. 250 N/ m2

d. 2500 N/ m2

Kunci: C

Pembahasan:

Diketahui : F = 500 N, A = 2 m2

Ditanyakan : P?

Maka :

P=FA=5002=250 N/m2

Keterangan :

P : tekanan (N/m2)

F: gaya (N)

A : luas penampang (m2)

Jadi pilihan jawaban yang paling tepat adalah C.