Anda di halaman 1dari 3

Skenario

SMP PEMBELAJAR   merupakan  sekolah negeri yang terletak di kota.


Fasilitas sekolah sudah sangat memadai. Tersedia fasilitas internet  di
sekolah untuk menunjang pembelajaran yang bisa diakses guru dan siswa.
Terdapat  dua (2) ruang laboratorium  komputer yang digunakan saat
pelajaran TIK. 
Pak Burhan  baru menjabat di SMP Pembelajar selama 6 bulan. Beliau
mempunyai komitmen kuat untuk memajukan sekolah yang dipimpinnya. Pak
Burhan juga rajin melakukan pemantauan dan supervisi. Dari pengamatannya
selama ini, banyak guru tidak bisa mengoperasikan komputer. RPP guru
sudah lengkap tapi banyak yang copy paste.  Perangkat penilaian tidak
dilengkapi dengan kisi-kisi, kunci jawaban dan pedoman penskoran. 
Terdapat  seorang guru yang pernah  mengikuti pelatihan penulisan soal-soal
Higher  Order Thinking Skill (HOTS).
Saat pembelajaran guru lebih banyak ceramah sehingga  kemampuan
peserta didik untuk mengembangkan keterampilan Abad 21 (creative,
communication, collaboration, critiical thinking) sangat rendah. Peserta didik
pasif saat mengikuti pelajaran dan  tidak terlatih berpikir  sesuai keterampilan
abd 21.  Guru banyak yang belum paham  tentang ranah penilaian sikap dan
keterampilan, sehingga nilai-nilai karakter  dan keterampilan peserta didik
terabaikan. Saat pembelajaran,  peserta didik jarang diberi kesempatan
berdiskusi dan mengemukakan pendapat. Peserta didik lebih banyak
mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang berisi kumpulan soal pilihan
ganda.  Penilaian Harian (PH), Penilaian Tengah Semester (PTS) dan
Penilaian Akhir Semester (PAS) yang dilakukan guru lebih banyak penilaian
pengetahuan dan sering hanya berupa soal pilihan ganda. Peserta Didik 
tidak  terlatih untuk  berpikir  kritis dan kreatif. Hasil ulangan siswa sering
tidak  dikembalikan  dan jarang diberikan umpan balik. Guru juga jarang
melakukan remidial dan pengayaan.  

Berdasarkan pengamatan dan hasil wawancara menunjukkan:


1. Komite sekolah  sangat mendukung kegiatan sekolah
2. Kejuaraan lomba Karya Ilmiah Remaja (KIR) menurun selama 3 tahun
terakhir.
3. Ada beberapa guru yang sering terlambat masuk kelas saat pergantian
jam pelajaran.
4. Sumber pembiayaan sekolah dari BOS, sumbangan orangtua dan
alumni.

Informasi dari dokumen sekolah

1.  Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) 3 Tahun Terakhir

2. Jumlah Peserta Didik dan Rombongan Belajar (Rombel) 3 Tahun


Terakhir

3. Nilai Ujian Nasional 3 Tahun Terakhir

4. Data Prestasi Non Akademik 3 Tahun Terakhir

5. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kualifikasi


Pendidikan

6. Data Hasil Supervisi Guru Tahun  2018/2019

7. Kondisi Orang Tua Peserta Didik Tahun 2018/2019

1. Faktor Pendukung/Kekuatan:
Jawaban anda
(1. Fasilitas sekolah sudah sangat memadai. 2. mempunyai komitmen kuat untuk memajukan
sekolah yang dipimpinnya 3. terdapat seorang guru yang pernah mengikuti pelatihan penulisan
soal-soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). 4. Komite sekolah sangat mendukung kegiatan
sekolah 5. Sumber pembiayaan sekolah dari BOS, sumbangan orangtua dan alumni.)

2. Faktor Penghambat/Kelemahan/identifikasi Masalah


Jawaban anda
(1. banyak guru tidak bisa mengoperasikan komputer. 2. RPP guru sudah lengkap tapi banyak
yang copy paste 3. Perangkat penilaian tidak dilengkapi dengan kisi-kisi, kunci jawaban dan
pedoman penskoran 4. Saat pembelajaran guru lebih banyak ceramah 5. peserta didik pasif saat
mengikuti pelajaran dan tidak terlatih berpikir sesuai keterampilan abd 21 6. guru banyak yang
belum paham tentang ranah penilaian sikap dan keterampilan, 7. peserta didik jarang diberi
kesempatan berdiskusi dan mengemukakan pendapat. 8. guru lebih banyak penilaian
pengetahuan dan sering hanya berupa soal pilihan ganda. 9. peserta Didik tidak terlatih untuk
berpikir kritis dan kreatif. 10. Hasil ulangan siswa sering tidak dikembalikan dan jarang diberikan
umpan balik 11. Guru juga jarang melakukan remidial dan pengayaan. 12. Ada beberapa guru
yang sering terlambat masuk kelas saat pergantian jam pelajaran.)

3. Masalah Utama dan Alasannya:


Jawaban anda
(Kurangnya pemahaman guru terkait proses pembelajaran dan pemahaman TIK)

4. Alternatif Solusi (minimal 3):


Jawaban anda
( 1. melakukan pemantauan dan supervisi secara terprogram 2. melakuka In House Training
tentang mutu pembelajaran 3. melakukan evaluasi pembelajaran)

5. Solusi Terbaik dan Alasannya:


Jawaban anda
(Melakulkan In House Training pembelajaran. alasannya untuk meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan guru dalam pembelajaran secara efektif)

6. Langkah-langkah Solusi Terbaik dari Aspek Manajerial, Supervisi dan Kewirausahaan:


Jawaban anda
(Dari aspek Managerial,memprogram kegiatan supervisi secara teratur dari aspek
supervisi,memberikan reaward kepada guru yang memiliki administrasi yang lengkap dan
menyampaikan pembelajaran yang aktif dan inovativ aspek kewirausahaan,mengadakan
kompetisi antar siswa terkait minat dan bakat.dan mengadakan kerja sama usaha dengan pihak
luar)

Anda mungkin juga menyukai