RPP Kelas 2 Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MIN 5 DEMAK

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengal amanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 2 dan 5
Peertemuan ke- : 1 dan 2
Fokus Pembelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan)
4 Jam Pertemuan/Minggu
A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, 3.5.1 Gerak bertumpu dengan tangan
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, • Gerak bergantung
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan • Gerak ayunan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai. • Gerak melayang
• Gerak mendarat
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan 4.5.1 Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke dalam
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, permainan yang dimodifikasi dan atau tradisional
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam sungguh-sungguh, dan kerja sama.
lantai.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar beberapa gerakan bertumpu dengan tangan, siswa dapat menjelaskan variasi
gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
2. Dengan mengikuti panduan dari guru, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak bertumpu dengan tangan
dalam aktivitas senam lantai dengan benar..
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran 15 menit
siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan
tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang
akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Berdiskusi (28 jam
Siswa kembali mengamati gambar tentang cara melakukan gerakan pelajaran)
bertumpu dengan tangan (mengamati).
Siswa berdiskusi tentang cara melakukan gerakan bertumpu dengan
tangan (mengomunikasikan).
Siswa menulis hasil diskusinya tentang cara melakukan gerakan
bertumpu dengan tangan (mencoba).
Ayo Mencoba
Siswa kembali bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan bertumpu
dengan tangan (menanya).
Siswa mencobakan setiap gambar yang diamatinya (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan bertumpu dengan tangan (mencoba).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 15 menit
berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang
tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya
menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan
Mengetahui, Demak, Juli 2020
Kepala Madrasah Guru
MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 2 : Pengalamanku di Sekolah

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PJOK
• Gerak mendarat
lantai.
1. Dengan mengamati gambar Beni sedang naik di atas tangga dan berjinjit satu kaki, siswa dapat menjelaskan
variasi gerak keseimbangan dengan benar.
2 Dengan mengamati gambar berbagai aktivitas senam, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak keseimbangan
dengan tepat.
MATERI PEMBELAJARAN
• Gambar Beni sedang naik di atas tangga dan berjinjit satu kaki.
• Gambar Beni, Edo, dan Siti sedang berjinjit atau melakukan aktivitas

Bahan :-
Kebudayaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran 15 menit
siswa.
• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
• Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
• Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
• Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang
• Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
• Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mencoba (28 jam
• Siswa mengamati gambar Beni, Edo, Siti, dan Meli sedang berjinjit dan pelajaran)
berdiri (mengamati).
• Siswa mencobakan gerakan berjinjit dengan satu kaki (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan berjinjit dengan dua kaki (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki sambil
mengepakkan sayap (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki dan badan
dibungkukkan ke depan dan tangan direntangkan (mencoba).
Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 15 menit
berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
• Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
G. PENILAIAN
2. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan: Tes
Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan

NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 3 : Pengalamanku di Tempat Bermain

PJOK
• Gerak mendarat
lantai.
1. Dengan mengamati gambar variasi berpindah, siswa dapat menjelaskan variasi gerak berpindah dalam
aktivitas senam lantai dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar variasi melompat di atas kotak, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak
berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan tepat..
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Berlatih (28 jam
• Siswa mengamati gambar berbagai gerakan berpindah (mengamati). pelajaran)
• Siswa bertanya jawab tentang gambar berbagai gerakan berpindah yang
diamati (menanya).
• Siswa bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan meloncat
(menanya).
• Siswa bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan melangkah
(menanya).
• Siswa bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan guling depan
(menanya).
• Siswa melakukan gerakan meloncat (mencoba).
• Siswa melakukan gerakan melangkah (mencoba).
• Siswa melakukan gerakan guling depan (mencoba).
Ayo Bercerita
• Siswa menceritakan pengalamannya dalam melakukan gerakan
melompat di atas kotak (mengomunikasikan).
• Siswa menceritakan pengalamannya dalam melakukan gerakan
melompati bangku panjang (mengomunikasikan).
• Siswa menceritakan pengalamannya dalam melakukan gerakan guling
depan (mengomunikasikan).
• Siswa menuliskan pengalamannya dalam melakukan berbagai gerakan
yang telah dilakukan (mencoba).
berlangsung:
G. PENILAIAN
3. Teknik Penilaian
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 4 : Pengalamanku di Tempat Wisata

PJOK
• Gerak mendarat
lantai.
1. Dengan mengamati gambar variasi gerak melayang, siswa dapat menjelaskan variasi gerak melayang dalam
aktivitas senam lantai dengan benar.
2. Dengan menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai, siswa dapat mempraktikkan variasi
gerak melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Membaca (28 jam
• Siswa mengamati teks lagu “Air Terjun” (mengamati). pelajaran)
• Siswa membaca teks lagu air terjun seperti membaca puisi (mengamati).
• Siswa memperhatikan cara membaca puisi yang benar (mengamati).
• Siswa lain mengamati cara membaca puisi yang diperagakan temannya
(mengamati).
• Siswa menanggapi temannya membaca puisi (mengomunikasikan).
• Siswa memberikan komentar berdasarkan penggunaan lafal, intonasi,
dan ekspresi pembaca puisi (mengomunikasikan).
Ayo Berdiskusi
• Siswa tergabung dalam diskusi kelompok (mengomunikasikan).
• Siswa menentukan kata yang belum dipahami artinya berdasarkan teks
puisi “Air Terjun” (mencoba).
• Siswa menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang
alam yang diperdengarkan (mencoba).
• Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak
tentang alam yang diperdengarkan (menalar).
Ayo Mencoba
• Siswa mengamati gambar gerak variasi melayang (mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang variasi gerak melayang (menanya).
• Siswa menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai
(menalar).
• Siswa mempraktikkan variasi gerak tolakan, melayang, dan mendarat
dalam aktivitas senam lantai (mencoba).
berlangsung:
G. PENILAIAN
4. Teknik Penilaian
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku

PJOK
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non- 3.6.1 • Gerak dasar lokomotorik
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) • Gerak dasar non lokomotorik
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non- 4.6.1 • Mempraktikkan pemberitahuan dan peragaan
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) berbagai gerak melangkahkan kaki ke depan,
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak belakang, samping kiri/kanan,
berirama mengkoordinasikan mengayunkan tangan dan
melangkahkan kaki yang akan dipelajari.
1. Dengan mengamati contoh gerakan, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama.
2. Dengan mengikuti contoh gerakan, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama..
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mengamati (28 jam
• Siswa mengamati gambar yang disajikan di Buku Siswa. pelajaran)
• Gambar tersebut menceritakan tentang siswa yang sedang erolahraga di
lapangan. Siswa berbaris rapi dan mengikuti aturan.
• Siswa diminta untuk menceritakan gambar yang diamati.
• Siswa menuliskan tata tertib yang harus dipatuhi ketika mengikuti pelajaran
olahraga.
• Siswa mengamati gambar Lani yang melakukan variasi gerak jalan
berirama.
Ayo
Berlatih
• Siswa
mengikuti
kegiatan
seperti
yang
ditampilkan pada gambar.

• Guru membimbing siswa untuk melakukan aktivitas di luar kelas.
• Guru memberi contoh gerakan berjalan: langkah biasa, langkah rapat, dan
berjalan sambil mengayunkan lengan.
• Siswa mengikuti contoh yang diberikan.
• Siswa secara mandiri melakukan gerakan secara teratur sesuai engan
ketukan.
• Setelah gerakan berjalan, siswa diajak untuk melakukan gerakan mengangkat
kaki sesuai gambar.
Penutup 7. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 15 menit
berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
8. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
9. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
10. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
11. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
12. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
G. PENILAIAN
5. Teknik Penilaian
d. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
e. Penilaian Pengetahuan: Tes
f. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku

PJOK
berirama
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Berlatih (28 jam
• Siswa melakukan kegiatan berolahraga, pelajaran)
yaitu penggunaan variasi gerakan berlari
sesuai irama.
• Sebelum keluar kelas, siswa mengamati
gambar yang ada di Buku Siswa.
• Guru membimbing siswa untuk memahami
prosedur gerakan berlari sesuai irama.
• Siswa mempraktikkan gerakan sesuai contoh dari guru.
• Guru memberikan ketukan berupa tepuk tangan.
• Siswa melakukan gerakan berlari di tempat sesuai ketukan.
Orang tua membimbing siswa untuk memahami pentingnya aturan yang berlaku
di sekolah. Misalnya, harus mengerjakan tugas sekolah, datang ke sekolah tidak
terlambat. Siswa diminta bercerita mengenai pengalamannya dalam usaha
mematuhi aturan di sekolah.
berlangsung:
G. PENILAIAN
6. Teknik Penilaian
g. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
h. Penilaian Pengetahuan: Tes
i. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku

PJOK
berirama
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Bermain Peran (28 jam
 Sebelum bermain, siswa melakukan pemanasan dengan bimbingan guru. pelajaran)
 Siswa memperhatikan aturan dalam gerak melompat.
 Siswa melakukan aktivitas olahraga dengan mengikuti aturan permainan
yang diberikan.
 • Siswa dibagi menjadi dua kelompok.
 • Kelompok 1 menjadi bunga.
 • Kelompok 2 menjadi kupu-kupu.
 • Satu bunga berpasangan dengan satu kupu-kupu.
 • Kupu-kupu berdiri di belakang bunga.
 • Setiap kali guru menyebutkan satu bilangan genap, kupu-kupu melompat
di belakang bunga sebanyak lima kali.
 • Setiap kali guru menyebutkan satu bilangan ganjil, bunga berlari dan
 bertukar tempat dengan bunga yang lain.
berlangsung:
G. PENILAIAN
7. Teknik Penilaian
j. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
k. Penilaian Pengetahuan: Tes
l. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 4 : Merawat Tumbuhan

PJOK
berirama
1. Dengan mengamati gambar tentang gerak menekuk, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak menekuk sesuai
ketukan dengan benar.
2. Dengan menirukan gerakan menekuk, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan
dengan benar...
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
• Siswa mengamati gambar Beni yang pelajaran)
sedang bermain menjaga keseimbangan.
• Siswa mengamati gambar Beni yang
berdiri dengan satu kaki dengan kaki
lainnya ditekuk ke depan, ke belakang,
dan
kesamping.
• Guru memberikan contoh dan
memperagakan di depan siswa.
berlangsung:
G. PENILAIAN
8. Teknik Penilaian
m. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
n. Penilaian Pengetahuan: Tes
o. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan
Mengetahui, Demak, ..................2020
Kepala MIN 5 DEMAK Guru PJOK
Mutomimah, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd.

NIP. 19701009 199503 2 001 NIP. 19920929 201903 1 021
(RPP)

Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 1 : Kebersamaan di Rumah

PJOK
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan 3.7.1 melakukan keselamatan diri/orang lain aktivitas air
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam Kolam renang/sungai/pantai
aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air 4.71 • Mempraktikkan melakukan aktivitas air Kolam
dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam renang/sungai/pantai
aktivitas air.
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
• Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Ali dan teman- pelajaran)
temannya bermain menjaring ikan.
• Siswa mengamati gambar Ali melakukan gerakan berjalan di air (mengamati).
• Siswa mengamati teks bacaan kegiatan Ali bersama teman (mengamati).
• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
- Apa yang dilakukan Ali bersama teman?
- Gerakan apa yang dilakukan Ali?
Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan pemahaman tentang
kegiatan Kebersamaan Ali di sekitar rumah bersama teman-teman.
• Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
• Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
• Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel pertanyaannya

atau disampaikan kepada yang lain.
• Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.
Ayo Mencoba
• Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar gerakan berjalan di air.
• Siswa mempraktikkan gambar berbagai gerakan berjalan (mengamati).
• Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan berjalan di air dengan
benar, siswa melakukan permainan menjaring ikan.
berlangsung:
G. PENILAIAN
9. Teknik Penilaian
p. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
q. Penilaian Pengetahuan: Tes
r. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah

PJOK
aktivitas air.
aktivitas air.
1. Dengan mencermati gambar permainan Pinguin dan Singa Laut dan mencermati penjelasan guru, siswa dapat
memahami gerakan memutar.
memahami gerakan menekuk.
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
Kegiatan inti . Ayo Mengamati (28 jam
• Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Lani dan temanteman pelajaran)
melakukan permainan Pinguin dan Singa Laut.
• Guru memberIkan pertanyaanpertanyaan untuk mengecek
pemahaman siswa.
• Apa yang dilakukan Lani bersama teman?

• Gerakan apa yang dilakukan Lani?
• Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan pemahaman siswa tentang
kegiatan olahraga Lani bersama teman-teman
pengamatannya.
• Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel
• pertanyaannya atau disampaIkan kepada yang lain.
klasikal.
berlangsung:
G. PENILAIAN
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain

PJOK
aktivitas air.
aktivitas air.
memahami gerakan memutar.
memahami gerakan menekuk.
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
• Guru membimbing siswa untuk mengamati pelajaran)
gambar Siti melakukan olahraga
(mengamati).
• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
untuk mengecek pemahaman siswa.
−− Apa yang dilakukan Siti bersama teman?
−− Gerakan apa yang dilakukan Siti?
Pertanyaan-pertanyaan tersebut
mengarahkan pemahaman tentang
kegiatan olahraga Siti di tempat bermain
bersama teman-teman.

pengamatannya.
pertanyaannya atau disampaikan kepada yang lain.
klasikal.
Ayo Mencoba
• Siswa melakukan gerakan melempar dan menangkap bola.
• Siswa melakukan permainan push ball.
• Alternatif Pembelajaran
1. Alternatif 1: Guru memberikan contoh gerakan melempar dan
menangkap bola, kemudian diikuti siswa satu persatu.
2. Alternatif 2: Siswa berpasangan. Siswa 1 melakukan gerakan
melempar. Siswa 2 melakukan gerakan menangkap. Di akhir
pembelajaran, guru menguji gerakan masing-masing siswa.
• Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan melempar dan
menangkap bola dengan benar, siswa melakukan permainan push ball.
berlangsung:
G. PENILAIAN
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 4 : Kebersamaan di Tempat Wisata

PJOK
aktivitas air.
aktivitas air.
1. Dengan mencermati gambar permainan kipas angin dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami
gerakan berjalan dan berlari di air.
2. Dengan mencermati gambar permainan kipas angin dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan
gerakan berjalan dan berlari di air.
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
• Guru membimbing siswa untuk mengamati pelajaran)
gambar Siti melakukan permainan kipas
angin di air.
• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
untuk mengecek pemahaman siswa.
−− Apa yang dilakukan Siti bersama teman?
−− Gerakan apa yang dilakukan Siti?
• Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan pemahaman tentang
kegiatan olahraga Siti di sekolah bersama teman-teman.
pengamatannya.
pertanyaannya atau disampaikan kepada yang lain.
klasikal..
berlangsung:
G. PENILAIAN
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah

PJOK
3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari 3.10.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering
sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.. dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik.
3.10.3 Mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan

sebelum melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan 4.10.1 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan
dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas sebelum melakukan aktivitas fisik.
fisik..
1. Dengan mengamati gambar ayah dan ibu menjelaskan aturan ketika lari pagi, siswa dapat menyebutkan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan bahasa yang santun.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membiasakan diri melaksanakan aturan di lingkungan keluarga dengan
jujur.
3. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering dilakukan sebelum
melakukan aktivitas fisik dengan teliti.
4. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan
aktivitas fisik dengan teliti.
5. Dengan penugasan, siswa dapat menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan aktivitas
fisik dengan bahasa yang santun.
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
Kegiatan inti Siswa mengamati gambar ayah dan ibu menjelaskan aturan ketika lari pagi (28 jam
(mengamati). pelajaran)
Siswa membaca teks penjelasan ayah dan ibu tentang aturan ketika lari pagi
(mencoba).
Siswa menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari yaitu
tentang aturan ketika lari pagi
(mencoba).
Siswa diminta membaca kolom
pembiasaan yang terdapat dalam
buku siswa (mencoba).
Bertanya jawab tentang maksud dari
isi masing-masing kolom yang ada
(menalar dan mengomunikasikan).
Siswa diarahkan oleh guru untuk
dapat membiasakan diri
melaksanakan aturan dalam
lingkungan keluarga (mencoba).
Siswa berlatih membiasakan diri
melaksanakan aturan di lingkungan
keluarga (mencoba).
Siswa memberi tanda centang pada tabel yang disediakan berisi tentang
sikap yang biasa dilakukan ketika berolahraga.
Siswa saling memberi tanggapan terhadap jawaban yang telah dibuat pada
tabel.
berlangsung:
G. PENILAIAN
10.Teknik Penilaian
s. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
t. Penilaian Pengetahuan: Tes
u. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 2 : Menjaga Keselamatan di Rumah

PJOK
3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari 3.10.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering
sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.. dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik.
3.10.3 Mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan

sebelum melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan 4.10.1 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan
dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas sebelum melakukan aktivitas fisik.
fisik..
1. Dengan mengamati gambar ayah dan ibu menjelaskan aturan ketika lari pagi, siswa dapat menyebutkan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan bahasa yang santun.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membiasakan diri melaksanakan aturan di lingkungan keluarga dengan
jujur.
3. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering dilakukan sebelum
melakukan aktivitas fisik dengan teliti.
4. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan
aktivitas fisik dengan teliti.
5. Dengan penugasan, siswa dapat menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan aktivitas
fisik dengan bahasa yang santun.
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
Kegiatan inti • Pada awal pembelajaran siswa diajak mengamati gambar (28 jam
Udin dan kakaknya Mutiara bermain Bulu Tangkis di pelajaran)
halaman rumah (mengamati).
• Guru membimbing siswa untuk
mengidentifikasi gambar
yang diamati (mengamati).
• Guru memberi arahan kepada siswa untuk
mengamati
gambar raket, sarung raket, kok, dan kotak
kok.
• Siswa bertanya jawab menyebutkan cara
merawat alat
permainan bulu tangkis tersebut (menanya).
• Siswa bertanya jawab mengidentifikasi
berbagai
kegiatan sering dilakukan setelah melakukan
aktivitas
fisik (menanya).
• Siswa ditugaskan guru mengelompokkan kegiatan yang
boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
berlangsung:
G. PENILAIAN
11.Teknik Penilaian
v. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
w. Penilaian Pengetahuan: Tes
x. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan

PJOK
3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak 3.3.1 Menjelaskan cara bermain dengan menggunakan
dasar manipulatif dalam berbagai bentuk alat dalam permainan sederhana..
permainan sederhana dan atau permainan
tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar 4.3.1 Mempraktikkan cara bermain dengan
manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam menggunakan alat dalam permainan sederhana.
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional.
1. Dengan membaca teks “ Cara Bermain Lari Estafet”, siswa dapat menjelaskan cara bermain dengan
menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan bahasa santun.
2. Dengan membaca teks petunjuk “Cara Bermain lari Estafet”, siswa dapat mempraktikkan cara bermain
dengan menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan bertanggungjawab.
3. Dengan mengamati gambar dan membaca teks “Bermain Lari Estafet”, siswa dapat menemukan isi teks
permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukkan teman dengan teliti..
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.






suasana kembali.
Kegiatan inti • Siswa mengamati hasil pengukuran jarak yang dilakukan setiap siswa (28 jam
(mengamati). pelajaran)
• Siswa bertanya jawab berkaitan dengan hal yang diamatinya (menanya).
• S iswa menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan panjang/jarak
(mencoba).
• Siswa saling memeriksa kebenaran
pemecahan masalah
• yang telah dilakukan.
• Fokus guru: Perlu membimbing
siswa memecahkan masalah yang
berkaitan dengan panjang/jarak.
• • Siswa mengamati gambar
penjelasan Siti tentang aturan
• ketika berjalan yang ada pada buku
siswa (mengamati).
• Siswa menyebutkan aturan yang
berlaku di lingkungan sekolah
(mencoba).
• Siswa membiasakan diri melaksanakan aturan di lingkungan sekolah
(mencoba).
• Siswa mengisi tabel tentang sikap dan perilaku yang biasa dilakukan dalam
mematuhi aturan ketika berjalan (mencoba).
• Siswa saling menanggapi isi tabel dan pembiasaan sikap
• yang telah dibuat.
berlangsung:

G. PENILAIAN
12.Teknik Penilaian
y. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
z. Penilaian Pengetahuan: Tes
aa.Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021
(RPP)

Subtema 4 : Menjaga Keselamatan di Perjalanan

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangga.
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PJOK
3.7 Mengetahui konsep dasar pengenalan, gerak 3.7.5 Menjelaskan cara menjaga keseimbangan tubuh di
dasar lokomotor,permainan dengan alat,dan air.
keselamatan diri di air, terutama yang
berhubungan dengan gerakan kaki, tangan, dan
tubuh dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, 4.7.5 Mempraktikkan keseimbangan tubuh di air.
gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat,
dan keselamatan diridi air, terutama yang
berhubungan dengan gerakan kaki, tangan, dan
tubuh dalam aktivitas air.
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan cara menjaga keseimbangan tubuh di air dengan bahasa
yang santun.
2. Dengan bermain di kolam renang, siswa dapat mempraktikkan keseimbangan tubuh di air dengan tanggung
jawab...
MATERI PEMBELAJARAN

Bahan :-
Kebudayaan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
siswa.
suasana kembali.
Kegiatan inti Pada awal pembelajaran siswa diarahkan mengamati (28 jam
gambar Udin dan teman-teman bermain di kolam renang (mengamati). pelajaran)
Siswa diarahkan untuk
mengidentifikasi isi gambar
(mengamati).
Siswa diarahkan untuk engajukan
pertanyaan
berdasarkan gambar yang diamati
(menanya).
Siswa kemudian saling menukarkan
pertanyaan yangmereka buat dengan
teman di sampingnya.
Siswa memberikan tanggapan
terhadap pertanyaan yangdiajukan
temannya (mengomunikasikan).
Siswa diarahkan membaca penjelasan
tentang jarak
beberapa tempat ke suatu lokasi tertentu (mencoba).
Siswa diarahkan untuk menceritakan letak suatu tempatpada sebuah peta
yang diamati (mengomunikasikan).
Siswa mengamati gambar aktivitas melakukankeseimbangan di air
(mengamati).
Siswa diarahkan membaca petunjuk melakukankeseimbangan di air
(mencoba).
Siswa mencoba menjaga keseimbangan di airberdasarkan petunjuk yang
telah dijelaskan. Ketikamenjaga keseimbangan di air perlu diperhatikan
denganbaik agar keselamatan anak dapat terjamin (mencoba).
berlangsung:
G. PENILAIAN
13.Teknik Penilaian
bb. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
cc. Penilaian Pengetahuan: Tes
dd. Penilaian Keterampilan: Unjuk
Keterampilan


NIP. 197010091995032001 NIP. 199209292019031021

Bahasa

RPP Kelas 2 Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

RPP Kelas 2 Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Mengetahui, Demak, Juli 2020

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Mengetahui, Demak, Juli 2020

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

ditampilkan pada gambar.

Mengetahui, Demak, Juli 2020

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Demak, Juli 2020

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Mengetahui, Demak, Juli 2020

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Mutomimah, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd.

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

• Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel pertanyaannya

Mengetahui, Demak, Juli 2020

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

• Apa yang dilakukan Lani bersama teman?

Mengetahui, Demak, Juli 2020

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

• Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil

Mengetahui, Demak, Juli 2020

MUTOMIMAH, S.Ag. Muhammad Dwi Sakti W, S.Pd

Sekolah : MIN 5 DEMAK

A. KOMPETENSI INTI (KI)