Rpe, Prota Promes 2020

PROGRAM TAHUNAN
SEKOLAH : SMP N 1 KEPOHBARU

MATA PELAJARAN : ______________
KELAS / SEMESTER : ______/_____
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020
Alokasi
Sem No. KD INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Waktu KET
I
Ulangan Harian
Penilaian Tengah Semester
Penilaian Akhir Semester
Cadangan
JUMLAH
No. Alokasi
SEM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KET
KI/KD Waktu
II
Ulangan Harian
Penilaian Akhir Tahun
Cadangan
JUMLAH
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : _____________________

KELAS / SEMESTER : _____ / 1
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
Kompetensi Dasar
No. Jml
KD jam JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf, serta 6 4 4 2
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, dan menanggapinya dengan rhatikan 6 2 4
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
KEGIATAN TENGAH SEMESTER

Ulangan Harian 1 2 2
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR HARI RAYA
CLASS MEETING
3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 6 2 4
Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait
hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective,
possessive)
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati
diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan 6 2
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
Ulangan Tengah Semester 2 2
Kompetensi Dasar
No. Jml
KD jam AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 5 1 2 3 4
3.3 kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam 6 4 2
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa
kata terkaitteks
4.3 Menyusun angka kardinal
interaksi dan ordinal)lisan dan tulis
transaksional
memberi dan meminta informasi terkait nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk 6 2 4
angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR HARI RAYA
CLASS MEETING
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda,
danbangunanpublik yang dekat dengan kehidupan siswa 6 2 4
sehari-hari, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait
article a dan the, plural dan singular)
4.4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
memberi dan meminta informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 6 4 2
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Cadangan 16 4 4 4
Ulangan Akhir Semester 1 4 4 4
76
Mengetahui Kepohbaru, 15 Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
GUSMAT, S.Pd, M.M KHOIRINISAK, S.Pd

NIP 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :
SEKOLAH :
KELAS / SEMESTER :
TAHUN PELAJARAN :
Kompetensi Dasar
No. Jml
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 5 1 2 3 4
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to
get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi )
………. tindak tutur : meminta dan memberi kepastian,
serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan 4 4
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional
(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)
pendek .....bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan

memberi kepastian dan mengungkapkan dan 4 4
menanggapi keraguan
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR HARI RAYA
Class Meeting
MOPDB
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional
.....tindak tutur : meminta pengulangan, menunjukkan
perhatian, dan menyatakan kekaguman 4 4
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan ...... melibatkan
tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan 4 4
perhatian, dan menyatakan kekaguman
ULANGAN HARIAN 1 2 2
Kompetensi Dasar
No. Jml
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 5 1 2 3 4
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek ….konteks kehidupan sehari-hari 4
2
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan
fungsional pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan ... kehidupan sehari-hari 4
2
2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog
pendek …. untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk 4
procedure dan report
4

4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR HARI RAYA
secara akurat, lancar, dan berterima untuk
Class Meeting
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 4
dalam teks berbentuk procedure dan report
4
5.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan
esei pendek sederhana berbentuk procedure dan
report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang 2
berterima
2
Ulangan Tengah Semester 1 2 2
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis
fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks 2
kehidupan sehari-hari
2
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
fungsional pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks 4
2 2
Kompetensi Dasar
No. Jml
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 5 1 2 3 4
5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
pendek sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk 4 2 2
GAH SEMESTER
ESTER 1
ESTER 1
RI RAYA
eeting
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR SEMESTER 1
KEGIATAN TENGAH SEM
LIBUR HARI RAYA
Class Meeting
6.2
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam

esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam 4
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari dalam teks berbentuk procedure dan report 2 2
CADANGAN 16 4 4 4
ULANGAN SEMESTER 1 4 4
JUMLAH JAM EFEKTIF 76
Mengetahui, Kepohbaru, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Bidang studi
H. GUSMAT, S.Pd, MM KHOIRINISAK,S.Pd

NIP. 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : _____________________

KELAS / SEMESTER : _____ / 1
Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Jml
KD jam JULI AGUSTUS SEPTEMBER
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3
LIBUR HARI RAYA
Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Jml
KD jam AGUSTUS SEPTEMBER
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
LIBUR HARI RAYA
Ulangan Harian
Cadangan
Penilaian Akhir Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah
GUSMAT, S.Pd, M.M

NIP 19630510 198512 1 002
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :
SEKOLAH :
KELAS / SEMESTER :
TAHUN PELAJARAN :
Kompetensi Dasar
No. Jml
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things
done ) dan interpersonal (bersosialisasi )………. tindak tutur :
meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan
menanggapi keraguan 4 4
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get

things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek .....bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: 4 4
meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan
LIBUR HARI RAYA

menanggapi keraguan
MOPDB
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional .....tindak tutur :
meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan 4 4
kekaguman
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to

get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan ......
melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan 4 4
perhatian, dan menyatakan kekaguman
Kompetensi Dasar
No. Jml
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional
pendek ….konteks kehidupan sehari-hari 4
2
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa 4
lisan ... kehidupan sehari-hari
2
2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek ….
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam 4
teks berbentuk procedure dan report
4
4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
LIBUR HARI RAYA
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan 4
report
4
5.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan, 2
tekanan dan intonasi yang berterima
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 2
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional

pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 4
konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
No. Jml
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure dan report 4
LIBUR HARI RAYA

6.2
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis 4
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
ULANGAN HARIAN 3 2
CADANGAN 16
ULANGAN SEMESTER 1 4
Mengetahui,
Kepala Sekolah
H. GUSMAT, S.Pd, MM
NIP. 19630510 198512 1 002
PTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
LIBUR SEMESTER 1
CLASS MEETING

4 1 2 3 4 1 2 3 5 1 2 3 4
STER
LIBUR SEMESTER 1
CLASS MEETING
Kepohbaru, 15 Juli 2019

Guru Mata Pelajaran
________________
NIP
4 1 2 3 4 1 2 3 5 1 2 3 4
PTEMBER
4
KEGIATAN TENGAH SEMESTER KEGIATAN TENGAH SEMESTER
2
2
2
OKTOBER
4 3
NOPEMBER
1 2 3 5
Class Meeting Class Meeting
LIBUR SEMESTER 1 LIBUR SEMESTER 1
DESEMBER
1 2 3 4
2
2 2

4 1 2 3 4 1 2 3 5 1 2 3 4
2 2 LIBUR SEMESTER 1
LIBUR SEMESTER 1
Class Meeting
2 2
2
4 4 4
4

Guru Bidang studi
KHOIRINISAK,S.Pd
NIP 19730413 199802 2 003
RINCIAN PEKAN EFEKTIF
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KEPOHBARU

MATA PELAJARAN : ………………………..
KELAS / SEMESTER : ………. / 1
A. BANYAKNYA PEKAN DALAM SEMESTER GANJIL

JUMLAH MINGGU
No. BULAN MINGGU Keterangan
EFEKTIF TIDAK EFEKTIF
1 Juli 4 2 2
2 Agustus 5 5 0
3 September 4 3 1 1-KTS
4 Oktober 4 4 0
5 Nopember 5 5 0
6 Desember 4 2 2 2-Libur Sem.1
JUMLAH 26 21 5
Jumlah JP Sem Ganjil = Minggu Efektif x JP /minggu

= 21 x …………. Jam pelajaen
= ………….. Jam Pelajaran
B. PERINCIAN PENGGUNAAN WAKTU

1. Jatah waktu ………… Jp
2.a. Tatap muka ………… Jp
b. Ulangan Harian ………… Jp
c. Ulangan Tengah Semester ………… Jp
C. Ulangan Akhir Semester 1 ………… Jp
c. Cadangan ………… Jp
Jumlah ………… Jp

GUSMAT, S.Pd, M.M ………………………………….

NIP. 19630510 198512 1 002 NIP. ………………………………….

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : IX / 1

JUMLAH MINGGU
No. BULAN Keterangan
MINGGU
1 Juli 4 2 2
2 Agustus 5 5 0
4 Oktober 4 4 0
5 Nopember 5 5 0
JUMLAH 26 21 5

= 21 x 6 Jam pelajaen
= 126 Jam Pelajaran

1. Jatah waktu 126 Jp
2.a. Tatap muka 86 Jp
b. Ulangan Harian 8 Jp
c. Ulangan Tengah Semester 2 jp
d. U;angan Akhir Semester 1 6 jp
e. Cadangan 24 Jp
Jumlah 126 Jp

GUSMAT, S.Pd, M.M KHOIRINSAK, S.Pd

NIP. 19630510 198512 1 002 NIP. 19730413 199802 2 003
KELAS / SEMESTER : VII / 1

JUMLAH MINGGU
MINGGU EFEKTIF TIDAK EFEKTIF
1 Juli 4 2 2
2 Agustus 5 5 0
4 Oktober 4 4 0
5 Nopember 5 5 0
JUMLAH 26 21 5

= 84 Jam Pelajaran

c. Ulangan Tengah Semester 2 jp
d. U;angan Akhir Semester 1 4 jp
e. Cadangan 16 Jp
Jumlah 84 Jp

GUSMAT, S.Pd, M.M KHOIRINSAK, S.Pd

NIP. 19630510 198512 1 002 NIP. 19730413 199802 2 003
126
34
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KEPOHBARU SEKOLAH

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER : IX / 2 KELAS / SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021 TAHUN PELAJARAN
A. BANYAKNYA PEKAN A. BANYAKNYA PEK

MINGGU
JUMLAH
No. BULAN TIDAK Keterangan No.
MINGGU
EFEKTIF EFEKTIF
1 Januari 4 4 1
2 Pebruari 4 4 2
3 Maret 5 5 3
4 April 4 3 1 1-LPP 4
5 Mei 4 2 2 1-EF 5
1-Libur Hari Raya
6 Juni 4 2 2 2-Libur Sem.2 6
7 Juli 1 0 1 1-Libur Sem.2 7
JUMLAH 26 20 6 JUMLAH
Jumlah JP Sem Genap = Minggu Efektif x JP /minggu

= 20 x 4 Jam pelajaran
= 84 Jam Pelajaran
B. PERINCIAN PENGGUNAAN WAKTU B. PERINCIAN PENG

1. Jatah waktu : 84 Jp
2.a. Tatap muka : 60 Jp
b. Ulangan Harian : 8 Jp
c. PTS : 4 Jp
d. PAT : 4 Jp
e. Cadangan : 8 Jp
JUMLAH : 84 Jp
Mengetahui, Kepohbaru, 4 Januari 2021

Drs. GATOT DWIYONO KHOIRINISAK, S.Pd

NIP. 19641228 199003 1 011 NIP 19730413 199802 2 003
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KEPOHBARU SEKOLAH

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER : IX / 2 KELAS / SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020 TAHUN PELAJARAN
A. BANYAKNYA PEKAN A. BANYAKNYA PEK

MINGGU
JUMLAH
No. BULAN TIDAK Keterangan No.
MINGGU EFEKTIF
EFEKTIF
1 Januari 4 3 1 1- TRY OUT I MKKS 1
2 Pebruari 4 4 2
3 Maret 4 0 4 1- SIMULASI UNBK II 3
1- TRY OUT II MKKS
1- UJIAN PRAKTIK
1- SIMULASI UNBK III
4 April 5 0 5 1- USBN 4
1 - TRY OUT DINAS
1- Pemantapan Materi
1- UNBK
1- LPP
5 Mei 4 0 4 1-EF 5
2-Libur Hari Raya
6 Juni 4 0 4 1-Libur Sem.2 6
7 Juli 2 0 2 2-Libur Sem.2 7
JUMLAH 27 7 20 JUMLAH

= 28 Jam Pelajaran
B. PERINCIAN PENGGUNAAN WAKTU B. PERINCIAN PENG

c. PTS : 0 Jp
d. PAT : 0 Jp
e. Cadangan : 0 Jp
JUMLAH : 28 Jp

H. GUSMAT, S.Pd, M.M KHOIRINISAK, S.Pd
NIP. 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003


MINGGU
JUMLAH
No. BULAN TIDAK Keterangan
MINGGU
EFEKTIF EFEKTIF
1 Juli 4 2 2 2
2 Agustus 5 5 0 5
3 September 4 3 1 1-KTS 4
4 Oktober 4 4 0 4
5 Nopember 5 5 0 5
6 Desember 4 2 2 2-Libur Sem.1 4
JUMLAH 26 21 5
24

= 84 Jam Pelajaran

c. UAS Semester 1 : 4 Jp
d. Cadangan : 16 Jp
JUMLAH : 84 Jp

NIP. 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER : /2

MINGGU
JUMLAH
MINGGU EFEKTIF
EFEKTIF
1 Januari 5 5 0
2 Pebruari 4 4 0
3 Maret 4 4 0
4 April 4 3 1 1-Ujian Sekolah
5 Mei 5 3 2 1-UNAS
1-LPP/EF
6 Juni 4 1 3 2-Libur Hari Raya
1-Libur Sem.2
7 Juli 2 2 2-Libur Sem.2
JUMLAH 28 20 8

= 21 x Jam pelajaran
= Jam Pelajaran

1. Jatah waktu : Jp
2.a. Tatap muka : Jp
b. Ulangan Harian : Jp
c. UAS Semester 1 : Jp
d. Cadangan : Jp
JUMLAH : Jp
H. GUSMAT, S.Pd, MM
NIP. 19630510 198512 1 002 NIP.

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER : /2

MINGGU
JUMLAH
MINGGU EFEKTIF
EFEKTIF
1 Januari 4 4
2 Pebruari 4 4
3 Maret 5 5
4 April 4 3 1 1-Ujian Sekolah
5 Mei 5 2 1-UNAS
1-LPP
6 Juni 4 1-Libur Hari Raya
1-Libur Sem.2
7 Juli 1 1-Libur Sem.2
JUMLAH 27 16 3

= 16 x Jam pelajaran
= Jam Pelajaran

1. Jatah waktu : Jp
2.a. Tatap muka : Jp
b. Ulangan Harian : Jp
c. UAS Semester 1 : Jp
d. Cadangan : Jp
JUMLAH : Jp
H. GUSMAT, S.Pd, MM
NIP. 19630510 198512 1 002 NIP.

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS / SEMESTER : VIII / 2
A. BANYAKNYA PEKAN
MINGGU
JUMLAH
BULAN TIDAK Keterangan
MINGGU
EFEKTIF EFEKTIF
Januari 4 4
Pebruari 4 4
Maret 5 5
April 4 3 1 1-LPP
Mei 4 2 2 1-EF
1-Libur Hari Raya
Juni 4 2 2 2-Libur Sem.2
Juli 1 0 1 1-Libur Sem.2
JUMLAH 26 20 6

= 60 Jam Pelajaran

c. PTS : 3 Jp
d. PAT : 3 Jp
e. Cadangan : 6 Jp
JUMLAH : 60 Jp


NIP. 19641228 199003 1 011 NIP 19730413 199802 2 003

MATA PELAJARAN : …………………………
KELAS / SEMESTER : IXI / 2

MINGGU
JUMLAH
BULAN TIDAK Keterangan
MINGGU EFEKTIF
EFEKTIF
Januari 4 3 1 1- TRY OUT MKKS
Pebruari 4 4
Maret 4 0 4 1- SIMULASI UNBK II
1- TRY OUT MKKS
1- UJIAN PRAKTIK
1- SIMULASI UNBK III
April 5 0 5 1- USBN
1 - TRY OUT DINAS
1- Pemantapan Materi
1- UNBK
1- LPP
Mei 4 0 4 1-EF
2-Libur Hari Raya
Juni 4 0 4 1-Libur Sem.2
Juli 2 0 2 2-Libur Sem.2
JUMLAH 27 7 20

= 7 x .... Jam pelajaran
= ...... Jam Pelajaran

1. Jatah waktu : ....... Jp 38
2.a. Tatap muka : ....... Jp 28
b. Ulangan Harian : ....... Jp 4
c. UTS : ....... Jp 2
d. UAS Semester 2 : ....... Jp 2
e. Cadangan : ....... Jp 2
JUMLAH : Jp 38
6
4
8
6
24

H. GUSMAT, S.Pd, M.M ___________________
NIP. 19630510 198512 1 002 NIP
2 0
5 0
3 1
4 0
5 0
1 3
20 4


JUMLAH MINGGU
No. BULAN MINGGU Keterangan
1 Juli 3 2 1 1-MPLS
2 Agustus 4 4 0
3 September 4 4 0
4 Oktober 5 4 1 1-KTS
5 Nopember 4 4 0
JUMLAH 25 21 3

= 84 Jam Pelajaran

c. Penilaian Tengah Semester 2 Jp
d. Penilaian Akhir Semester 4 Jp
e. Cadangan 12 Jp
Jumlah 84 Jp

Drs. GATOT DWIYONO KHOIRINSAK, S.Pd

NIP. 19641228 199003 1 011 NIP. 19730413 199802 2 003

KELAS / SEMESTER : VIII / 1

JUMLAH MINGGU
MINGGU EFEKTIF TIDAK EFEKTIF
1 Juli 3 2 1 1-MPLS
2 Agustus 4 4 0
3 September 4 4 0
4 Oktober 5 4 1 1-KTS
5 Nopember 4 4 0
JUMLAH 25 21 3

= 63 Jam Pelajaran

c. Penilaian Tengah Semester 3 Jp
d. Penilaian Akhir Semester 3 Jp
e. Cadangan 9 Jp
Jumlah 63 Jp

Drs. GATOT DWIYONO KHOIRINSAK, S.Pd

NIP. 19641228 199003 1 011 NIP. 19730413 199802 2 003
6
6
6
9
9
6
42
PROGRAM TAHUNAN

KELAS / SEMESTER : VII
Alokasi
Sem No. KD Uraian KD Waktu KET
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima
kasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan 6
konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat

pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan
menanggapinya dengan rhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan 6
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati 6
diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya. Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata
terkait hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective,
4.2 possessive)
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, 8
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.3
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis ..... nama
I hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, 6
tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat

meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan 8
sesuai konteks
3.4 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
nama dan jumlah binatang, benda, danbangunanpublik yang
dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata 6
terkait article a dan the, plural dan singular)
4.4 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis..... tindakan

memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah
binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan 8
kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Ulangan Harian 8
Ulangan Tengah Semester 2
Ulangan Akhir Semester 1 4
Cadangan 16
JUMLAH 84
No.
SEM KI/KD Uraian KD Alokasi KET
Waktu
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait 6
dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, 6
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait 6
dengan tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan kalimat declarative, interogative, simple present
4.6 Menyusun
tense) teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
meminta informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi orang,
binatang, dan benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan 8
II 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai 6
dengan konteks penggunaannya
4.7 4.7.1. Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan 6
benda
4.7.2. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait orang, binatang,dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 8
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMP/MTs 4
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi

sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja
4
SMP/MTs
Ulangan Harian 8
Ulangan Tengah Semester 2
Ulangan Akhir Semester 1 4
Cadangan 12
JUMLAH 80


NIP. 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003
PROGRAM TAHUNAN

KELAS / SEMESTER : IX
No. Alokasi
Sem
KI/KD Uraian KD Waktu KET
3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, 4
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 4
yang benar dan sesuai konteks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks 4
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan to, in order to, so that
(dis)agreement)
4.2 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu 6
tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.3 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan
memberi informasi terkait obat/makanan/minuman, sesuai dengan 6
I
4.3 menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label
pendek dan sederhana, terkait obat/makanan/minuman 4

beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan 4
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.4 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat 4
pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan 4
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
4.5 menyusun
dan waktu teks
yanginteraksi transaksional
akan datang, lisan dan
sesuai dengan tulis penggunaannya
konteks sangat pendek
dan sederhana
(perhatikan yang
unsur melibatkanpresent
kebahasaan tindakan memberi past
continuous, dan meminta
continuous, 8
informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang sedang
will+continuous)
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, dengan
3.6 menerapkan memperhatikan
fungsi fungsi
sosial, struktur teks,sosial, struktur
dan unsur teks, danteks
kebahasaan unsur
kebahasaan
interaksi yang benarlisan
transaksional dan dan
sesuai konteks
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ 4
kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu
4.6 terjadinya
menyusun secara spesifik,transaksional
teks interaksi sesuai dengan konteks
lisan penggunaannya
dan tulis sangat pendek
(perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense)
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta 8
informasi terkait dengan keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang
sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara 10
i Ulangan Harian
spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
Penilaian Tengah Semester 2
Penilaian Akhir Semester 4
Cadangan 8
JUMLAH 84
Alokasi
SEM No. KD Uraian KD KET
Waktu
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks 4
penggunaannya
4.7 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait fairy tales 4
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi 2
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa
perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.8 (perhatikanteks
menyusun unsur kebahasaan
interaksi passive lisan
transaksional voice)dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan 2
pelakunya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
II kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. (perhatikan unsur kebahasaan
3.9 passive voice) fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
membandingkan
beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan 4
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.9 teks information report

4.9.1 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks information report lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran 4
lain di Kelas IX
4.9.2 menyusun teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas 4
IX, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta
informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya 4
4.10 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan 4
sederhana, terkait produk dan jasa
3.11 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs 4
II 4.11 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
2
Ulangan Harian 6
Penilaian Akhir Tahun 4
Cadangan 4
JUMLAH 54

Mengetahui

NIP. 19641228 199003 1 011 NIP 19730413 199802 2 003
PROGRAM SEMESTER

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi BULAN

No. Jml Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
KD jam
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Libur Semester 1
Class Meeting
3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan, menyebutkan dan membedakan
UAS 1
MPLS
KTS
interpersonal lisan dan tulis yang ungkapan pada teks ungkapan harapan atau doa 2 2
melibatkan tindakan menyatakan sesuai dengan konteks penggunaannya
harapan, doa, dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
menanggapinya, sesuai dengan konteks kebahasaan, menyebutkan dan membedakan
penggunaannya ungkapan pada teks ucapan selamat atas suatu 2 2
kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.1 menyusun teks interaksi interpersonal Merespon teks lisan dan membuat percakapan
lisan dan tulis sangat pendek dan tertulis mengenai ungkapan harapan dan doa. 2 2
sederhana yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa, dan ucapan Merespon teks lisan dan membuat percakapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan tertulis mengenai ucapan selamat atas suatu 2 2
prestasi, dan menanggapinya, dengan kebahagiaan dan prestasi
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar Mendemonstrasikan percakapan mengenai
dan sesuai konteks ungkapan harapan / doa dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi 2 2
3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
dan unsur kebahasaan teks interaksi untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
transaksional lisan dan tulis yang persetujuan, serta responnya, sesuai dengan 2 2
melibatkan tindakan memberi dan konteks penggunaannya.
meminta informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan suatu Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan
konteks penggunaannya. (Perhatikan dan menanyakan tentang keharusan dan
unsur kebahasaan to, in order to, so that himbauan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
(dis)agreement) sesuai dengan konteks penggunaannya. 2 2
KD jam
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
4
4.2 menyusun teks interaksi transaksional Merespon teks lisan dan membuat percakapan
lisan dan tulis sangat pendek dan tertulis mengenai ungkapan persetujuan 2 2
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait Merespon teks lisan dan membuat percakapan
maksud, tujuan, persetujuan melakukan tertulis mengenai menyatakan dan menanyakan
suatu tindakan/kegiatan, dengan tentang keharusan dan himbauan melakukan 2 2
memperhatikan fungsi sosial, struktur suatu tindakan
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan persetujuan dan menanyakan himbauan
untuk melakukan tindakan 2 2
3.3 membandingkan fungsi sosial, struktur menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
teks khusus dalam bentuk label, dengan bentuk label obat/makanan/minuman, sesuai 2 2
meminta dan memberi informasi terkait dengan konteks penggunaannya
obat/makanan/minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya menyebutkan perbedaan beberapa teks khusus
dalam bentuk label obat/makanan/minuman, 2 2
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.3 menangkap makna secara kontekstual Menyebutkan informasi tersurat dalam teks khusus
terkait dengan fungsi sosial, struktur dalam bentuk label obat/makanan/minuman 2 2
teks, dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk label pendek dan Menyebutkan informasi tersirat dalam teks khusus
sederhana, terkait dalam bentuk label obat/makanan/minuman
obat/makanan/minuman 2 2
Libur Semester 1
Class Meeting
3.4 membandingkan fungsi sosial, struktur menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa unsur kebahasaan beberapa teks prosedur terkait
UAS 1
teks prosedur lisan dan tulis dengan resep makanan / manual, sesuai dengan konteks 2
memberi dan meminta informasi terkait penggunaannya
resep makanan/minuman dan manual, 2
pendek dan sederhana, sesuai dengan menyebutkan perbedaan beberapa teks prosedur
konteks penggunaannya terkait resep makanan / manual sesuai dengan
konteks penggunaannya 2
2
4.4 menangkap makna secara kontekstual Menyebutkan informasi tersurat dalam teks
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan prosedur terkait resep makanan / manual 2 2
unsur kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, dalam bentuk resep dan
manual
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis, sangat pendek dan Menyebutkan informasi tersirat dalam teks
sederhana, dalam bentuk resep dan prosedur terkait resep makanan / manual 2 2
manual

KD jam
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
4
3.5 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan
dan unsur kebahasaan teks interaksi unsur kebahasaan tindakan memberi dan
transaksional lisan dan tulis yang meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ 2 2
melibatkan tindakan memberi dan kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/terjadi
meminta informasi terkait pada saat ini sesuai dengan konteks
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian penggunaannya (Present Continuous_
yang sedang dilakukan/terjadi pada saat menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan
ini, waktu lampau, dan waktu yang akan unsur kebahasaan tindakan memberi dan
datang, sesuai dengan konteks meminta informasi terkait kegiatan terjadi pada 2 2
penggunaannya (perhatikan unsur saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya
kebahasaan present continuous, past
continuous, will+continuous) menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait kegiatan waktu lampau, 2 2
dan waktu yang akan datang sesuai dengan
4.5 menyusun teks interaksi transaksional Merespon teks percakapan, menyusun teks dan
lisan dan tulis sangat pendek dan mendemonstrasikan teks yang memuat tindakan
2 2
sederhana yang melibatkan tindakan yang sedang terjadi saat ini
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian Merespon teks percakapan, menyusun teks dan
yang sedang dilakukan/terjadi pada saat mendemonstrasikan teks yang memuat tindakan
ini, waktu lampau, dan waktu yang akan yang sedang terjadi pada waktu lampau 2 2
datang, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai Merespon teks percakapan, menyusun teks dan
konteks mendemonstrasikan teks yang memuat tindakan
yang sedang terjadi pada waktu yang akan datang 2 2
3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, menyebutkan fungsi sosial teks tindakan / kejadian
dan unsur kebahasaan teks interaksi yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu
transaksional lisan dan tulis yang lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang,
melibatkan tindakan memberi dan tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara
meminta informasi terkait ..kejadian spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya 2 2
yang sudah/telah dilakukan/terjadi di (perhatikan unsur kebahasaan present perfect
waktu lampau dikaitkan dengan tense)
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan
waktu terjadinya secara spesifik, sesuai
dengan konteks penggunaannya menyebutkan struktur teks present perfect tense)
2 2
(perhatikan unsur kebahasaan present
perfect tense)
(perhatikan unsur kebahasaan present
perfect tense) menyebutkan unsur kebahasaan teks present
perfect tense) 2 2

KD jam
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
4
4.6 menyusun teks interaksi transaksional merespon teks tentang tindakan memberi dan
lisan dan tulis sangat pendek dan meminta informasi terkait dengan kejadian yang
sederhana yang melibatkan tindakan telah dilakukan/terjadi di waktu lampau 2 2
dengan keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadian yang sudah/telah menyusun teks tentang tindakan memberi dan
dilakukan/terjadi di waktu lampau meminta informasi terkait dengan keadaan/
dikaitkan dengan keadaan sekarang, tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah 2 2
tanpa menyebutkan waktu terjadinya dilakukan/terjadi di waktu lampau
secara spesifik, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur mendemonstrasikan teks tentang tindakan
kebahasaan yang benar dan sesuai memberi dan meminta informasi terkait dengan
konteks keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang 2 2
sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
Ulangan Harian 10 2 2 2 2 2
Ulangan Akhir Semester 2 4 4
Cadangan 8 4 4 4
84
Keterangan :
: KMT / KMTT

Kepala SMP N1 Kepohbaru Guru Mata Pelajaran

NIP. 19641228 199003 1 011 NIP 19730413 199802 2 003
PROGRAM SEMESTER

Kompetensi Dasar BULAN

No. Jml
KD jam JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 2 3
1.1 Merespon makna dalam percakapan
transaksional ( to get things done ) dan
interpersonal (bersosialisasi )……….
tindak tutur : meminta dan memberi 4 4
kepastian, serta mengungkapkan dan
menanggapi keraguan
3.1 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
pendek .....bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak tutur: meminta
dan memberi kepastian dan 4 4
mengungkapkan dan menanggapi

keraguan
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR HARI RAYA
LIBUR HARI RAYA
Class Meeting
MPLS
transaksional .....tindak tutur : meminta
pengulangan, menunjukkan perhatian,
dan menyatakan kekaguman 4 4
KEG
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
lisan ...... melibatkan tindak tutur:
meminta pengulangan, 4 4
menunjukkan perhatian, dan
menyatakan kekaguman

No. Jml
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 2 3
2.1 Merespon makna yang terdapat
dalam teks lisan fungsional pendek
….konteks kehidupan sehari-hari 4
2 2
bentuk teks lisan fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan ... kehidupan 4
sehari-hari
2 2
dalam monolog pendek …. untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks 4
berbentuk procedure dan report
4
EMESTER
R1
YA
YA
g
monolog pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima

untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks 4
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR HARI RAYA
LIBUR HARI RAYA

Class Meeting
MPLS
4
5.1 Membaca nyaring bermakna teks
fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk procedure dan
report dengan ucapan, tekanan dan 2
intonasi yang berterima
2
Ulangan Tengah Semester 1 2 2
dalam teks tulis fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam 2
2
bentuk teks tulis fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks 4
2 2

No. Jml
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 2 3
5.3 Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam 4 2 2
konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk procedure dan

report
6.2
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR HARI RAYA
LIBUR HARI RAYA
Class Meeting
Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei pendek
sederhana dengan menggunakan 4
ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure dan report 2 2
CADANGAN 16 4 4 4 4
ULANGAN SEMESTER 1 4


NIP. 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003
4
LIBUR SEMESTER 1
4
R1
4
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR SEMESTER 1
RENCANA PENILAIAN
SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KEPOHBARU KELAS /SEMESTER : IX / 1

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
JENIS PENILAIAN
No.
KI/ KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KETRAMPILAN
KD PH
PTS PAS PRAKTEK PRODUK PROYEK PORTOFOLIO
TES LISAN TES TULIS PENUGASAN
3.1 menerapkan fungsi sosial, Menjawab Melengkapi Materi PTS 1 Materi PAS 1
struktur teks, dan unsur percakapan percakapan yang
kebahasaan teks interaksi memuat ungkapan memuat
interpersonal lisan dan tulis yang harapan, doa, dan ungkapan
melibatkan tindakan menyatakan ucapan harapan, doa dan
harapan, doa, dan ucapan selamatsecara ucapan selamat
selamat atas suatu kebahagiaan lisan berdasarkan
dan prestasi, serta situasi yang
menanggapinya, sesuai dengan diberikan
4.1 menyusun teks interaksi Mempraktekkan Menyusun teks

interpersonal lisan dan tulis percakapan yang percakapan yang
sangat pendek dan sederhana memuat ungkapan memuat ungkapan
yang melibatkan tindakan harapan, doa dan harapan, doa, dan
menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat ucapan selamat
ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.2 menerapkan fungsi sosial, Melengkapi Melengkapi
struktur teks, dan unsur percakapan yang percakapan yang
kebahasaan teks interaksi memuat memuat
transaksional lisan dan tulis uangkapan uangkapan
yang melibatkan tindakan meminta dan meminta dan
memberi dan meminta memberi memberi
informasi terkait informasi terkait
informasi terkait maksud, maksud, maksud,
tujuan, persetujuan persetujuan persetujuan
melakukan suatu secara lisan secara tertulis
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan to, in order
to, so that (dis)agreement)
4.2 menyusun teks interaksi Praktek Menyusuni
transaksional lisan dan tulis percakapan yang percakapan yang
sangat pendek dan sederhana memuat memuat
yang melibatkan tindakan uangkapan uangkapan
memberi dan meminta meminta dan meminta dan
informasi terkait maksud, memberi memberi
informasi terkait informasi terkait
tujuan, persetujuan maksud, maksud,
melakukan suatu persetujuan persetujuan
tindakan/kegiatan, dengan secara tertulis secara tertulis
sesuai konteks
3.3 membandingkan fungsi sosial, Menjawab

struktur teks, dan unsur pertanyaan
kebahasaan beberapa teks berdasarkan
khusus dalam bentuk label, teks label yang
dengan meminta dan memberi diberikan
informasi terkait
obat/makanan/minuman,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.3 menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus
dalam bentuk label pendek Menyusun teks
dan sederhana, terkait label
obat /makanan /minuman
3.4 membandingkan fungsi sosial,

kebahasaan beberapa teks
prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep
makanan/minuman dan
manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
4.4 menangkap makna secara

kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks prosedur
lisan dan tulis, sangat pendek
dan sederhana, dalam bentuk
resep dan manual
3.5 menerapkan fungsi sosial,
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, sesuai dengan
(perhatikan unsur kebahasaan
present continuous, past
continuous, will+continuous)
4.5 menyusun teks interaksi

sangat pendek dan sederhana
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, dengan
3.6 sesuai konteks
menerapkan fungsi sosial,
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu
lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu
terjadinya secara spesifik,
sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan
unsur kebahasaan present
4.6 menyusun teks interaksi
sangat pendek dan sederhana
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu
lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu
terjadinya secara spesifik,
dengan memperhatikan fungsi
No. sosial, struktur teks, dan unsur
KD kebahasaan Uraian KD Alokasi Waktu KET
yang benar dan
sesuai konteks
3.7 membandingkan fungsi sosial,
kebahasaan beberapa teks naratif 4
lisan dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi terkait
fairy tales, pendek dan
4.7 menangkap maknadengan
sederhana, sesuai secara
kontekstual
konteks penggunaannya sosial,
terkait fungsi
struktur teks, dan unsur 4
kebahasaan teks naratif, lisan dan
3.8 tulis, sangat pendek
menerapkan dan
fungsi sosial,
sederhana,
struktur teks, dan unsurtales
terkait fairy
2
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkanteks
4.8 menyusun tindakan memberi
interaksi
dan meminta lisan
transaksional informasi terkait
dan tulis
keadaan/tindakan/kegiatan/
sangat pendek dan sederhana 2
kejadian tanpa perlu
menyebutkan
memberi pelakunyainformasi
dan meminta sesuai
dengankeadaan
terkait konteks /tindakan/
penggunaannya.
3.9 membandingkan
(perhatikan unsurfungsi sosial,
kebahasaan
kegiatan/
struktur kejadian
teks, dan tanpa perlu
unsur
passive voice) pelakunya dengan
menyebutkan
kebahasaan beberapa teks 4
memperhatikan
information report fungsi
lisansosial,
dan tulis
struktur teks dan unsur
kebahasaan yangmata
informasi terkait benarpelajaran
dan
4.9 sesuai
teks
lain di Kelas IX, pendek dan unsur
information
konteks. (perhatikan
report
kebahasaansesuai
passive voice)
4.9.1 sederhana,
menangkap maknadengan secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur 4
kebahasaan teks information
report lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait
topik yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas IX
4.9.2 menyusun teks information
report lisan dan tulis, sangat 4
pendek dan sederhana, terkait
topik yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas
3.10 membandingkan fungsiIX,sosial,
dengan
memperhatikan
struktur teks, danfungsi
unsursosial,
struktur
kebahasaanteks,beberapa
dan unsur teks 4
kebahasaan,
khusus dalamsecara
bentukbenar
iklandan
sesuai konteks
informasi terkait produk dan jasa,
4.10 menangkap
sesuai dengan makna secara
konteks
kontekstual
penggunaannya terkait fungsi sosial, 4
3.11 menafsirkan
kebahasaan teksfungsi sosialdalam
khusus dan
unsur
bentukkebahasaan
iklan, pendeklirikdan
lagu 4
terkait kehidupan
sederhana, terkaitremaja
produk dan
4.11 menangkap
SMP/MTs
jasa makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial
dan unsur kebahasaan lirik lagu 2
terkait kehidupan remaja
SMP/MTs
Ulangan Harian 6
Cadangan 4
54

Mengetahui

NIP. 19641228 199003 1 011 NIP 19730413 199802 2 003
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

SEKOLAH SMP NEGERI 1 KEPOHBARU
KELAS / SEMESTER IX / 1
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
No. Indikator Pencapaian Kompetensi Kriteria Ketuntasan KKM KKM

KD Kompleksitas Daya Dukung Intake IPK KD KI
3.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan, menyebutkan dan
membedakan ungkapan pada teks 3 2 2 77.7778
ungkapan harapan atau doa sesuai
Mengidentifikasi struktur teks dan unsur 77.77778
kebahasaan, menyebutkan dan
membedakan ungkapan pada teks ucapan 3 2 2 77.7778
selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi 2 2 2 66.6667
sosial dari ungkapan persetujuan, serta
Menerapkan struktur
responnya, sesuai teks dan
dengan unsur
konteks 72.22222
kebahasaan
penggunaannya.untuk melaksanakan fungsi 3 2 2 77.7778
sosial menyatakan dan menanyakan
tentang keharusan dan himbauan
melakukan suatu
3.3 menyebutkan tindakan/kegiatan,
fungsi sesuai
sosial, struktur teks,
dengan
dan konteks
unsur penggunaannya.
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk label 3 2 2 77.7778
obat/makanan/minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya 72.22222
menyebutkan perbedaan beberapa teks
khusus dalam bentuk label
obat/makanan/minuman, sesuai dengan 2 2 2 66.6667
3.4 menyebutkan fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan beberapa teks
prosedur terkait resep makanan / manual, 2 2 2 66.6667
71.60494
66.66667
menyebutkan perbedaan beberapa teks
prosedur terkait resep makanan / manual
2 2 2 66.6667
3.5 menyebutkan fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait 3 2 2 77.7778
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini
menyebutkan fungsi sosial, struktur teks,
(Present Continuous_
dan meminta informasi terkait kegiatan 2 2 2 66.6667 70.37037
terjadi pada saat ini, sesuai dengan
menyebutkan fungsi sosial, struktur teks,
dan meminta informasi terkait kegiatan 2 2 2 66.6667
waktu lampau, dan waktu yang akan
datang sesuai dengan konteks
3.6 penggunaannya
menyebutkan fungsi sosial teks tindakan /
kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi 3 2 2 77.7778
di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan
sekarang, tanpa menyebutkan waktu
menyebutkan struktur
terjadinya secara teks sesuai
spesifik, presentdengan
perfect
tense)
konteks penggunaannya (perhatikan unsur 2 2 2 66.6667 70.37037
kebahasaan present perfect tense)
menyebutkan unsur kebahasaan teks
present perfect tense)
2 2 2 66.6667
Indikator Pencapaian Kompetensi Kriteria Ketuntasan KKM
No. KKM
4.1 Merespon teks lisan dan membuat
percakapan tertulis mengenai ungkapan
2 2 2 66.6667
harapan dan doa.
Merespon teks lisan dan membuat

percakapan tertulis mengenai ucapan
2 2 2 66.6667 66.66667
prestasi
ungkapan harapan / doa dan ucapan
2 2 2 66.6667
prestasi
4.2 Merespon teks lisan dan membuat
percakapan tertulis mengenai ungkapan
2 2 2 66.6667
persetujuan
Merespon teks lisan dan membuat

percakapan tertulis mengenai
2 2 2 66.6667 66.66667
menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan
ungkapan persetujuan dan menanyakan
2 2 2 66.6667
himbauan untuk melakukan tindakan
4.3 Menyebutkan informasi tersurat dalam teks

obat/makanan/minuman 3 2 2 77.7778
77.77778
Menyebutkan informasi tersirat dalam teks
obat/makanan/minuman 3 2 2 77.7778
4.4 Menyebutkan informasi tersurat dalam teks 69.44444

prosedur terkait resep makanan / manual 3 2 2 77.7778
Menyebutkan informasi tersirat dalam teks 72.22222

prosedur terkait resep makanan / manual 2 2 2 66.6667
4.5 Merespon teks percakapan, menyusun

teks dan mendemonstrasikan teks yang
2 2 2 66.6667
memuat tindakan yang sedang terjadi saat
ini
Merespon teks percakapan, menyusun
memuat tindakan yang sedang terjadi pada 2 2 2 66.6667
66.66667
waktu lampau
Merespon teks percakapan, menyusun
memuat tindakan yang sedang terjadi pada 2 2 2 66.6667
waktu yang akan datang
4.6 merespon teks tentang tindakan memberi

dan meminta informasi terkait dengan
kejadian yang telah dilakukan/terjadi di 2 2 2 66.6667
waktu lampau
menyusun teks tentang tindakan memberi

dan meminta informasi terkait dengan
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang 2 2 2 66.6667 66.66667
sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu
lampau
mendemonstrasikan teks tentang tindakan
dengan keadaan/ tindakan/kegiatan/ 2 2 2 66.6667
kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi
di waktu lampau

NIP 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003
PROGRAM SEMESTER
:
:
:
:
No. Jml jam

KD
2 3 4
1.1
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR SEMESTER 1
4
Class Meeting
3.1 4
1.2 4
3.2 4
2
No. Jml jam

KD
2 3 4
2.1
4
LIBUR SEMESTER 1
LIBUR SEMESTER 1
Class Meeting
4.1 4
2
2.2 4
4.2 4
5.1 2
2
5.2 2
6.1 4
No.
Jml jam
KD
2 3 4
5.3
R SEMESTER 1
R SEMESTER 1
4
lass Meeting
6.2
4
2
4
76
16
Class Me
LIBUR SEM
LIBUR SEM
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

SEKOLAH SMP NEGERI 1 KEPOHBARU
KELAS / SEMESTER IX / 2
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
No. Indikator Pencapaian Kompetensi Kriteria Ketuntasan KKM KKM

3.7 Mengidentifikasi Fungsi sosial dan struktur
teks narratif 3 2 2 77.7778
77.77778
Mengidentifikasi Unsur kebahasaan dalam
teks narratif 3 2 2 77.7778
4.7 Menyusun kalimat dalam bentuk Simple

Past Tense dari kata yang dari teks narratif 3 2 2 77.7778
77.77778
Mempresentasikan teks narratif 3 2 2 77.7778
3.8 Menemukan pola kalimat pasif (Passive
Voice) dan melengkapi teks yang memuat 3 2 2 77.7778
kalimat pasif
72.22222
4.8 Menyusun teks yang memuat kalimat pasif
(Passive voice) 2 2 2 66.6667
3.9 Menemukan fungsi sosial, struktur teks

dalam teks report 3 2 2 77.7778 75.30864
77.77778
4.9.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat
dalam teks report 3 2 2 77.7778
4.9.2 Menyusun teks report dan

mempresentasikan 2 2 2 66.6667
3.10 Menemukan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan dalam teks fungsional 3 2 2 77.7778 74.07407
'iklan'
4.10 Menemukan informasi dalam teks iklan
3 2 2 77.7778
3.11 Menemukan kosakata baru dalam lirik lagu
3 2 2 77.7778
72.22222
4.11 Mempresentasikan makna yang
terkandung dalam lirik lagu 2 2 2 66.6667
Mengetahui Kepohbaru, 12 Januari 2020


NIP 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003
KD
KD
6.2
5.3
6.1
5.2
5.1
4.2
2.2
4.1
2.1
No.
No.
4
2
4
4
4
2
2
2
4
4
2
4
4
16
#REF!
Jml jam
Jml jam
2
2
Class Meeting Class Meeting
3
3
4
4

RENCANA PENILAIAN

KELAS / SEMESTER : IX
Jenis Penilaian
No.
SK/KD Uraian KD Tes Pengamatan Penugasan
UH UTS UAS UKK SIKAP Proyek TMT TMTT
transaksional ( to get things done ) dan
interpersonal (bersosialisasi )………. tindak
tutur : meminta dan memberi kepastian,
serta mengungkapkan dan menanggapi Ѵ Ѵ
keraguan

transaksional .....tindak tutur : meminta
pengulangan, menunjukkan perhatian, dan Ѵ Ѵ
menyatakan kekaguman
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam

teks lisan fungsional pendek ….konteks Ѵ Ѵ

monolog pendek …. untuk berinteraksi
dalam teks berbentuk procedure dan
report

done) dan interpersonal (bersosialisasi) Ѵ
pendek .....bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi
percakapan transaksional
yang melibatkan (to get
tindak tutur: things
meminta
done) dan interpersonal
dan memberi (bersosialisasi)
kepastian dan
pendek sederhana
mengungkapkan dandengan
menanggapi
menggunakan
keraguan ragam bahasa lisan ...
yang melibatkan tindak tutur: meminta Ѵ
pengulangan, menunjukkan perhatian,
dan menyatakan kekaguman
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk

teks lisan fungsional pendek sederhana Ѵ
dengan menggunakan ragam bahasa
lisan ... kehidupan sehari-hari
4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog
pendek sederhana dengan Ѵ Ѵ Ѵ
secara akurat, lancar, dan berterima
5.1 Membaca nyaring bermakna
untuk berinteraksi teks
dalam konteks
fungsional
kehidupan dan esei pendek
sehari-hari dalamsederhana
teks Ѵ Ѵ
dengan ucapan, tekanan dan intonasi
yang berterima
teks tulis fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks Ѵ Ѵ
Jenis Penilaian
No.
5.3 Merespon makna dan langkah retorika
dalam esei pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk

teks tulis fungsional pendek sederhana Ѵ Ѵ
Mengungkapkan
dengan menggunakan makna dan langkah
ragam bahasa
retorika dalam esei pendek sederhana
tulis secara akurat, lancar dan berterima
6.2 dengan menggunakan
untuk berinteraksi ragam
dalam bahasa
konteks
tulis secarasehari-hari
kehidupan akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks Ѵ Ѵ Ѵ
Mengetahui
GUSMAT, S.Pd, M.M KOIRINISAK, S.Pd

NIP. 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003
Jenis Penilaian
No.
done) dan interpersonal (bersosialisasi) 6
pendek sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dalam
7.2 konteks
Merespon kehidupan
makna yang sehari-hari
terdapatyang
dalam
melibatkan tindak tutur
mengungkapkan kesantunan
done) dan interpersonal (bersosialisasi) 4
pendek sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dalam
8.1 konteks
Merespon kehidupan
makna yang sehari-hari
terdapatyang
dalam
melibatkan tindak tutur
teks lisan fungsional pendek memberi berita
sederhana
yang menarik perhatian, dan
secara akurat, lancar, dan berterima memberi 4
komentar terhadapdalam
untuk berinteraksi beritakonteks
monolog pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk 4
sehari-hari dalam teks berbentuk
narrative dan report
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
pendek sederhana dengan 4
9.2 untuk berinteraksimakna
Mengungkapkan dalamdalam
konteks
kehidupan
percakapan transaksional (tomelibatkan
sehari-hari yang get things
tindak tuturinterpersonal
done) dan mengungkapkan (bersosialisasi)
kesantunan 4
pendek sederhana dengan
10.1 Mengungkapkan
untuk berinteraksimakna dalamdalam teks
konteks
lisan fungsional pendek sederhana
kehidupan sehari-hari yang melibatkan 4
dengan menggunakan
tindak tutur: memberi ragam bahasa
berita yang
lisan secara
menarik akurat,
perhatianmakna lancar dan
dan memberi
10.2 Mengungkapkan
berterima untuk berinteraksi dalam monolog
komentar
pendek terhadap
sederhana berita dalam
dengan 4
11.1 secara
Membaca akurat,
nyaringlancar, dan berterima
bermakna teks tulis
untuk berinteraksi dalam
fungsional dan esei pendek konteks
sederhana 4
berbentuk narrative berbentuk
dan report dengan
narrative
ucapan, dan
tekanan report
dan intonasi yang
11.2 Merespon makna dalam teks tulis
berterima untuk berinteraksi dalam
fungsional pendek secara akurat, lancar 4
konteks kehidupan
dan berterima untuksehari-hari
berinteraksi dalam
11.3 konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna dan langkah retorika
dalam esei pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima untuk 6
12.1 sehari-hari
Mengungkapkan dalammakna
teks berbentuk
dalam bentuk
narrative dan report
teks tulis fungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa 6
12.2 kehidupan
Mengungkapkan sehari-hari
makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa 6
berbentuk narrative dan report
Perwakilan Siswa Guru Mata Pelajaran
_______________ KHOIRINISAK, S.Pd

NIP 19730413 199802 2 003
TMTT
TMTT
TMTT
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Bulan
No. Indikator Pencapaian Jml
Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
KD Kompetensi Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1
3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur Mengidentifikasi
teks, dan unsur kebahasaan beberapa Fungsi sosial dan 2 2
teks naratif lisan dan tulis dengan struktur teks narratif
memberi dan meminta informasi terkait Mengidentifikasi
fairy tales, pendek dan sederhana, Unsur kebahasaan
sesuai dengan konteks penggunaannya dalam teks narratif 2 2
4.7 menangkap makna secara kontekstual Menyusun kalimat

terkait fungsi sosial, struktur teks, dan dalam bentuk Simple
unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan Past Tense dari kata 2 2
tulis, sangat pendek dan sederhana, yang dari teks narratif
terkait fairy tales
Mempresentasikan
2 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
teks narratif
LIBUR HARI RAYA

LIBUR HARI RAYA
CLASS MEETING
CLASS MEETING
3.8 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, Menemukan pola
UNBK
USBN
dan unsur kebahasaan teks interaksi kalimat pasif (Passive
LPP
transaksional lisan dan tulis yang Voice) dan melengkapi
melibatkan tindakan memberi dan teks yang memuat
meminta informasi terkait kalimat pasif
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian 2 2
tanpa perlu menyebutkan pelakunya
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(perhatikan unsur kebahasaan passive
voice)
4.8 menyusun teks interaksi transaksional Menyusun teks yang
lisan dan tulis sangat pendek dan memuat kalimat pasif
sederhana yang melibatkan tindakan (Passive voice)
keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian 2 2
tanpa perlu menyebutkan pelakunya
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
(perhatikan unsur kebahasaan passive
voice)
Bulan
KD Kompetensi Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur Menemukan fungsi
teks, dan unsur kebahasaan beberapa sosial, struktur teks
teks information report lisan dan tulis dalam teks report
informasi terkait mata pelajaran lain di 2 2
Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai
4.9.1 menangkap makna secara kontekstual Menemukan informasi

terkait fungsi sosial, struktur teks, dan tersurat dan tersirat
unsur kebahasaan teks information dalam teks report
report lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait topik yang tercakup 2 2
dalam mata pelajaran lain di Kelas IX
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 3
LIBUR SEMESTER 2
4.9.2 menyusun teks information report lisan Menyusun teks report
LIBUR HARI RAYA

LIBUR HARI RAYA
CLASS MEETING
CLASS MEETING
dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dan presentasi
terkait topik yang tercakup dalam mata
UNBK
USBN
LPP
pelajaran lain di Kelas IX, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara 2 2
benar dan sesuai konteks
3.10 membandingkan fungsi sosial, struktur Menemukan fungsi
teks, dan unsur kebahasaan beberapa sosial, struktur teks
teks khusus dalam bentuk iklan dengan dan unsur kebahasaan
memberi dan meminta informasi terkait dalam teks fungsional
produk dan jasa, sesuai dengan konteks 'iklan' 2 2
penggunaannya
4.10 menangkap makna secara kontekstual Menemukan informasi

terkait fungsi sosial, struktur teks, dan dalam teks iklan
unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk iklan, pendek dan sederhana, 2 2
terkait produk dan jasa
Bulan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Jml Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
KD Kompetensi Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
3.11 menafsirkan fungsi sosial dan unsur Menemukan kosakata
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan baru dalam lirik lagu 2
remaja SMP/MTs
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 3
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR HARI RAYA
LIBUR HARI RAYA
CLASS MEETING
CLASS MEETING
4.11 menangkap makna secara kontekstual Mempresentasikan
terkait fungsi sosial dan unsur makna yang 2
UNBK
USBN
LPP
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan terkandung dalam lirik
remaja SMP/MTs lagu
Ulangan Harian 2
Penilaian Akhir Tahun
Cadangan
28

H. GUSMAT,S.Pd, M.M KOIRINISAK, S.Pd

NIP. 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003
PROGRAM SEMESTER (DARURAT COVID)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Bulan
KD Kompetensi Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1
3.3 membandingkan fungsi sosial, struktur Melengkapi paragraf
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks narrative dengan 4 2
teks naratif lisan dan tulis dengan kata yang tepat
memberi dan meminta informasi terkait Mengidentifikasi
fairytales, pendek dan sederhana, sesuai Fungsi sosial dan 4
dengan konteks penggunaannya struktur teks narratif
Mengidentifikasi
Unsur kebahasaan
dalam teks narratif 4 2
4.3 menangkap makna secara kontekstual Menyusun teks

terkait fungsi sosial, struktur teks, dan narrative sederhana
unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan berdasarkan gambar 4 2
tulis, sangat pendek dan yang diberikan
sederhana,terkait fairy tales
Menceritakan kembali
teks narrative dengan 4 2
bahasanya sendiri
3.4 membandingkan fungsi sosial, struktur Menyebutkan fungsi
teks, dan unsur kebahasaan beberapa sosial teks factual 4
teks information report lisan dan tulis report
dengan memberi dan meminta Menganalisis struktur
teks factual report. 4
informasi terkait mata pelajaran lain di
Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai Membedakan unsur
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR HARI RAYA
LIBUR HARI RAYA
CLASS MEETING
CLASS MEETING
dengan konteks penggunaannya kebahasaan pada
beberapa teks factual
UNBK
4
LPP
report sederhana
LIBUR
LIBUR
CLAS
CLAS
LIBUR
LIBUR
LIBUR
4.4.1 menangkap makna secara kontekstual Menyalin text factual
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan report dengan
unsur kebahasaan teks information memberikan tanda
report lisan dan tulis, sangat pendek dan baca yang tepat. 4
sederhana, yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas IX
Mempresentasikan
text factual report 4
4.4.2 menyusun teks information report lisan Menuliskan 1 text

dan tulis, sangat pendek dan sederhana, factual report tentang
tentang upaya pelestarian lingkungan, binatang, 1 text
mencegah dan menghindari tentang non-living
pencemaran lingkungan yang tercakup thing dan 1 text 4
dalam mata pelajaran lain di Kelas IX, tentang people
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
Mempresentasikan
text
4
Bulan
KD Kompetensi Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
3.5 menafsirkan fungsi social dan unsur Menentukan fungsi
kebahasaan dalam lirik lagu terkait sosial dari lagu yang
Pemanatapan Materi (Bimbel Khusus)

kehidupan remaja SMP/MTs diberikan
2 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 3
LIBUR SEMESTER 2
SIMULASI UNBK II
LIBUR HARI RAYA

LIBUR HARI RAYA
TRY OUT II MKKS
TRY OUT I MKKS
CLASS MEETING
CLASS MEETING
SIMULASI UNBK
TRY OUT DINAS

UJIAN PRAKTIK
UNBK
USBN
LPP
4.5 menangkap makna secara kontekstual Menemukan nilai
terkait dengan fungsi sosial dan unsur moral dari lagu yang
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan diberikan
remaja SMP/MTs
4 2
Ulangan Harian 6 2
Cadangan 8

H. GUSMAT,S.Pd, M.M KOIRINISAK, S.Pd

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VII / 2
Bulan
No. Kompetensi Dasar Jml
KD Jam Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
meminta informasi terkait dengan sifat orang, 4 4
binatang, benda sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be,
adjective
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
sifat orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur 6 4 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR HARI RAYA
LIBUR HARI RAYA
UJIAN SEKOLAH
UNAS
3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
meminta informasi terkait dengan tingkah
laku/tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai 8 4 4
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan kalimat declarative, interogative, simple
present tense)

tindakan memberi dan meminta informasi terkait
tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan
benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 8 4 4
Bulan
No. Jml
KD Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
3.7 dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat 6 2 4
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.7.1. Menangkap makna secara kontekstual terkait

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan
4.7 sederhana, terkait orang, binatang, dan benda 6 4 2
4.7.2. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat

pendek dan sederhana, terkait orang, binatang,dan
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
LIBUR SEMESTER 2
UJIAN SEKOLAH
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai 8 2 4 2
konteks
UNAS
LHR
LHR
3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
4 4
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan

fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs 6 4 2
Ulangan Harian 6 2 2 2 2
Penilaian Tengah Semester 2 2

Ulangan Akhir Semester 1 4 4
Cadangan 8 LPP 4 EF 4
76
H. GUSMAT,S.Pd, M.M KHOIRINISAK, S.Pd
NIP. 19630510 198512 1 002 NIP 19730413 199802 2 003
NDAK LANJUT PENILAIAN SISWA
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran:
Kelas / Semeste:
Tahun Pelajara:
NO PENILAIAN URAIAN
- Kurang dari KBM
(72)
- Lebih dari atau
1 PH sama dengan KBM
- Kurang dari KKM

(72)
2 PTS
- Lebih dari atau
sama dengan
- Kurang dariKBM
KBM
(72)
3 PAS/PAT
- Lebih dari atau
sama dengan KBM
- Tidak mengerjakan
- Mengerjakan
4 PR
- Mengerjakan lebih
dari yg semestinya
- Aktif
5 Diskusi
- Pasif
- Kurang kerja sama

- Mendomi-nasi
- Tepat waktu,

lengkap, bagus, benar
- Tidak tepat waktu,
lengkap atau tidak,
benar atau tidak
- Tidak tepat waktu,

6 Penugasan
salah, tidak bagus
- Tidak mengerjakan
- Sangat baik

7 Sikap - Baik
- Kurang baik
Keterangan:
Ketuntasan Belajar Mininal (KBM) Mapel Bahasa Inggris kelas VIII Semester 1 adalah 72. Pembelajaran
dinyatakan tuntas jika secara klasikal 85% siswa di suatu kelas mendapat nilai sama atau di atas KBM.
SMP Negeri 1 Bojonegoro
Bahasa Inggris
VIII / Genab
2018/2019
TINDAK LANJUT KETERANGAN
Soal remidi hampir
- Remidi, kesempatan 2 x
sama dengan soal
UH, ditekankan
- Motivasi untuk meningkatkan prestasi untuk nilai
kejujuran, mandiri
- Pengayaan
dan tanggung jawab.
- Himbauan, motivasi nilai tugas, PH lebih Pembelajaran untuk
dari KBM karena PTS tidak ada remidi nilai kejujuran,
- Motivasi untuk lebih meningkat
mandiri dan tanggung
jawab
- Himbauan, motivasi agar nilai lebih dari Pembelajaran untuk
KBM karena PAT tidak ada remidi nilai kejujuran,
- Motivasi untuk lebih meningkat
mandiri dan tanggung
jawab
- Mendapat nilai min (-) atau negatif
Point minimal setara
- Dikoreksi, dibahas, dinilai sesuai bobot skor 2 untuk
hasil pekerjaan menambah nilai
rata-rata NH. Jika
- Nilai plus (+) atau positif yang tidak
mengerjakan tidak
ada usaha untuk
memenuhi
pekerjaannya
mendapat point 0.
- Motivasi dengan penguatan/pujian dan Penanaman nilai

penilaian sesuai RPP kerjasama, saling
menghargai,
- Motivasi untuk lebih aktif komunikatif,
tanggung jawab dan
- Teguran/nasehatuntuk lebih kompak, peduli lingkungan.
pembelajaran toleransi, gotong royong
- Teguran/nasehat untuk lebih toleransi dan

demokratis
Penanaman nilai
- Pemberian pujian, nilai layak sesuai
kejujuran, disiplin,
pekerjaannya
kreatif, mandiri, rasa
ingin tahu,
komunikatif, (misal:
tugas kelompok). dan
tanggung jawab.
Penanaman nilai
kejujuran, disiplin,
kreatif, mandiri, rasa
ingin tahu,
komunikatif, (misal:
tugas kelompok). dan
tanggung jawab.
- Teguran, nilai sedang
- Teguran, nilai minimal
- Teguran, nilai 0
- Pujian / penguatan Penanaman nilai

- Pujian / penguatan sikap spiritual dan
- Teguran , nasehat sikap sosial
apel Bahasa Inggris kelas VIII Semester 1 adalah 72. Pembelajaran tiap KD
85% siswa di suatu kelas mendapat nilai sama atau di atas KBM.

Rpe, Prota Promes 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rpe, Prota Promes 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

SEKOLAH : SMP N 1 KEPOHBARU

MATA PELAJARAN : _____________________

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

KEGIATAN TENGAH SEMESTER

4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

KEGIATAN TENGAH SEMESTER

GUSMAT, S.Pd, M.M KHOIRINISAK, S.Pd

KEGIATAN TENGAH SEMESTER

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan

KEGIATAN TENGAH SEMESTER

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam

Mengetahui, Kepohbaru, 17 Juli 2017

H. GUSMAT, S.Pd, MM KHOIRINISAK,S.Pd

MATA PELAJARAN : _____________________

Indikator Pencapaian Kompetensi

LIBUR HARI RAYA

Indikator Pencapaian Kompetensi

GUSMAT, S.Pd, M.M

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get

LIBUR HARI RAYA

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to

lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional

LIBUR HARI RAYA

PTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Kepohbaru, 15 Juli 2019

PTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Kepohbaru, 17 Juli 2017

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KEPOHBARU

A. BANYAKNYA PEKAN DALAM SEMESTER GANJIL

Jumlah JP Sem Ganjil = Minggu Efektif x JP /minggu

B. PERINCIAN PENGGUNAAN WAKTU

Mengetahui, Kepohbaru, 16 Juli 2018

GUSMAT, S.Pd, M.M ………………………………….

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KEPOHBARU

A. BANYAKNYA PEKAN DALAM SEMESTER GANJIL

Jumlah JP Sem Ganjil = Minggu Efektif x JP /minggu

B. PERINCIAN PENGGUNAAN WAKTU

Mengetahui, Kepohbaru, 16 Juli 2018

GUSMAT, S.Pd, M.M KHOIRINSAK, S.Pd

A. BANYAKNYA PEKAN DALAM SEMESTER GANJIL

Jumlah JP Sem Ganjil = Minggu Efektif x JP /minggu

B. PERINCIAN PENGGUNAAN WAKTU

Mengetahui, Kepohbaru, 16 Juli 2018

GUSMAT, S.Pd, M.M KHOIRINSAK, S.Pd

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KEPOHBARU SEKOLAH

A. BANYAKNYA PEKAN A. BANYAKNYA PEK

Jumlah JP Sem Genap = Minggu Efektif x JP /minggu

B. PERINCIAN PENGGUNAAN WAKTU B. PERINCIAN PENG

Mengetahui, Kepohbaru, 4 Januari 2021

Drs. GATOT DWIYONO KHOIRINISAK, S.Pd

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KEPOHBARU SEKOLAH

A. BANYAKNYA PEKAN A. BANYAKNYA PEK

Jumlah JP Sem Genap = Minggu Efektif x JP /minggu

B. PERINCIAN PENGGUNAAN WAKTU B. PERINCIAN PENG

Mengetahui, Kepohbaru, 2 Januari 2018

RINCIAN PEKAN EFEKTIF

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KEPOHBARU

A. BANYAKNYA PEKAN DALAM SEMESTER GANJIL

Jumlah JP Sem Ganjil = Minggu Efektif x JP /minggu

B. PERINCIAN PENGGUNAAN WAKTU