Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

TUNTUNAN TAHSIN & KAIDAH TAJWID

Oleh: Abu Abdillah

Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

DAFTAR ISI

Hal.
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
BAB I : PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
PENGERTIAN & HUKUM ILMU TAJWID . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
BAB II : KEBIASAAN UMUM YANG PERLU DIPERBAIKI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1. VOKAL YANG TIDAK SEMPURNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. KETIKA MEMBACA HURUF SUKUN SUARA SERING MANTUL . . . . . . . . . . . 6
3. TIDAK KONSISTEN DALAM MEMBACA MAD 2 HARAKAT . . . . . . . . . . . . . . 6
4. TERGESA-GESA SEWAKTU MEMBACA HURUF GHUNNAH . . . . . . . . . . . . . . 7
BAB III : MAKHRAJ DAN SIFAT HURUF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1. MAKHRAJ HURUF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. SIFAT HURUF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
a. Sifat huruf yang memiliki lawan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
b. Sifat huruf yang tidak memiliki lawan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
BAB IV : PENYEMPURNAAN BACAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1. NUN SUKUN & TANWIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2. MIM SUKUN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3. NUN TASYDID & MIM TASYDID . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4. HUKUM IDGHAM ( yang lain ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5. LAM TA‟RIF/AL TA‟RIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
6. MEMBACA TANDA PANJANG (MAD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
BAB V : ISTILAH-ISTILAH DALAM AL-QUR‟AN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1. HAMZAH QATHA‟ dan HAMZAH WASHAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2. TAFKHIM (TEBAL) dan TARQIQ (TIPIS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3. WAQAF, SAKTAH dan QATHA‟ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4. AYAT-AYAT GHARIBAH (ASING) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
BAB VI. LATIHAN MAKHRAJ dan SIFAT HURUF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
REFERENSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
CATATAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

PENGANTAR
‫ِب ّلا رْس ِبم ّلا ِبر ْس ِب‬ ‫ِب ْس ِب‬

‫ َح َحمْس ُد ْس ِب ْس َح َح‬،‫ُد َح َح ُد ِب َّن َحا ُد‬ ‫ َحمْس َح ْس ِب ِب‬، ‫ا أَحعْس َح اِب َح‬ ‫ُد ُد ِب أَح ْس فُد ِب َح َح ِبمْس َح ِّي َح ِب‬ ‫ َح َح ُد ُدو ِب ِب ِبمْس‬،‫َح َح ْس َح ْسغفِب ُد ُد‬ ‫مَّن الرَح ْس َح ِب ّل ِب َح لرْس َح ُد ُد َح َح ْس َح ِب ْس ُد ُد‬
‫َح ُد أَحمَّن ُدلرَح َّن ًا عَح ْس ُد ُد َح َح ُد اُد‬ ‫َح رْس َح ُد َح َح ِب ْس َح َحا ُد َح أَح ْس‬ ‫ َح أَح ْس َح ُد أَحم َّن ِب َحا َح ِب َّن‬،‫ َح ِب َح َحا ُد‬.
‫ُد ْس ِب ُد مَح‬ ‫َّن ُد َحق ِب ِب َح َح َح ُد ُدمَّن ِب َّن َح أَح ْس ُد ْس‬ ‫َّن َح رَح‬ ‫َح أَح ُّ َح َّنا ِبو مَح آ َح ُد َّن قُد‬
‫َح َح اَح اُد مَح ِب ِب‬ ‫َّن َح َّنا ِبو‬ ‫َح ِب ْس َح َحز ْس جَح َح َح َح َّن ِب ْس ُد َح ِب جَح ًا َح ِبث ًا َح ِب َح ًاا َح َّن ُدق‬ ‫ا َح ِبر َح ٍس َح َح َح‬ ‫َح َح َحق ُد ْس ِبمْس َح ْسف ٍس‬ ‫َح أَح ُّ َح ا َّن اُد َّن قُد َح َّن ُد ُد َّنا ِبو‬
‫َح ْساَح ْس رَح َح ِبمَّن َّن َح َح مَح عَح َح ْس ُد ْس َح قِب ًا‬
‫َّن َح َح قُد اُد َحق ْس ًا َح ِب ًا‬ ‫َح أَح ُّ َح َّنا ِبو مَح آ َح ُد َّن قُد‬
‫َّن َح َح َح ُد َحا ُد َح َحق ْس َح َحز َح ْس ًاز عَح ظِب ًا أَح َّن َح ْس ُد‬ ‫َح‬
‫ُد ْس ِب ْس َحا ُد ْس أعْس َح َحا ُد ْس َح ْسَحغفِب ْس َحا ُد ْس ُدو ُد َح ُد ْس َح َحمْس ُد ِب ِب‬
Segala puja dan puji hanya bagi Allah SWT, yang telah mengutus Rasul-Nya sebagai penyelamat dan suri tauladan umat.
Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Baginda Rasulullah Muhammad SAW, junjungan dan panutan akhlak mulia
seluruh makhluk, dan juga kepada keluarga, sahabat, tabi‟in dan seluruh umatnya yang selalu patuh atas ajarannya.

Wahai yang beruntung…., jangan ditunda lagi……, bersyukur dan berbahagialah bagi mereka yang telah memulai belajar
membaca Al-Qur‟an dengan guru-guru yang telah menerapkan ilmu Tahsin dan Tajwid sesuai dengan tuntunan yang diajarkan
Rasulullah.

Ada pertanyaan yang mengganjal……, sudah berapa lama atau sudah berapa tahun kita telah membaca Al-Qur‟an?? 1, 2, 5,
atau 8 tahun?? Atau malah sudah puluhan tahun, yaitu ketika kita (-yang mungkin sudah mempunyai anak ini-) masih seusia
anak SD, seusia anak kita?? Pernahkah kita tahu atau sudah yakinkah kita bahwa bacaan yang telah kita baca selama
bertahun-tahun tersebut sudah benar dan sesuai dengan tuntunan Rasulullah??

Apabila jawaban Anda : “Saya sudah bertahun -tahun membaca Al-Qur‟an, tetapi saya tidak tahu dan tidak yakin apakah
bacaan saya sudah sesuai dengan ilmu Tahsin dan Tajwid seperti yang diajarkan Rasulullah!!”

Jika demikian, maka janganlah Anda kecewa, sedih dan patah arang!! Karena ternyata masih ada puluhan, ratusan, ribuan
bahkan jutaan orang yang berada dalam satu barisan dengan Anda, yang bisa jadi diantaranya orang -orang yang dekat dan di
sekitar Anda. Ayo sama-sama mulai dari sekarang, kita perbaiki dan sempurnakan bacaan Al-Qur‟an kita.

Sebenarnya buku Tahsin maupun buku Tajwid sudah sangat banyak di pasaran maupun di internet, murah dan mudah lagi (-
yang kadang sampai membuat kita bingung memilih, mana yang lebih gampang untuk dipelajari-). Meskipun demikian masih
seringkali kita temui seorang muslim atau bahkan seorang imam shalat bacaannya masih belum sesuai dengan tuntunan
Rasulullah dalam membaca ayat-ayat suci Al-Qur‟an.
Untuk tujuan itulah buku kecil ini disusun. “Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid” ini disusun oleh Penulis dari berbagai
referensi, baik buku, website, VCD maupun pengalaman pribadi penulis selama belajar Tahsin Al-Qur‟an. Yang oleh Penulis
telah diusahakan sebisa mungkin mencuplik dari referensi-referensi tersebut mana-mana yang praktis dan sederhana untuk
bisa dituangkan dalam sebuah buku kecil. Dan dengan sedikit sentuhan-sentuhan pada bahasa dan tampilan, maka diharapkan
“Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid” ini akan lebih mudah dan lebih menarik untuk dipelajari.

Karena di dalam buku kecil ini cukup banyak kandungan ayat-ayat suci Al-Qur‟an, maka apabila pembaca menemukan kesalahan
tulis atau kesalahan lainnya mohon dikoreksi dengan menghubungi penulis untuk segera dilakukan perbaikan seperlunya.
Semoga Allah SWT melindungi pembaca dari kesalahan dan kekurangan yang disebabkan penulis.

Semoga Allah SWT mencatat semuanya sebagai amal shalih, bermanfaat dan berpahala bagi penulis dan pembaca sekalian.
Amin.

Catatan : Untuk kalangan sendiri dan tidak untuk diperjual belikan, silahkan dihadiahkan kepada Bapak, Ibuk, Mertua,
Istri, Suami, Anak, Calon istri, Calon suami, teman atau tetangga.

‫ِب َح َح َح َح ُد ُد‬ ‫ا َّن َح ُد عَح َح ْس ُد ْس َح َح رْس َح ُد‬

Mei, 2014

Abu Abdillah
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

BAB I : PENDAHULUAN

۞ PENGERTIAN & HUKUM ILMU TAJWID

► Tajwid
Arti bahasa : Memperindah sesuatu
Arti istilah : Ilmu tentang kaidah (makhraj & sifatnya) serta cara-cara membaca Al-
Quran dengan baik dan benar
Tujuan : Memelihara bacaan Al-Quran dari kesalahan dan perubahan serta
memelihara lisan (mulut) dari kesalahan membaca
Hukumnya : Belajar ilmu tajwid itu hukumnya fardlu kifayah,
sedang membaca Al-Quran dengan baik (sesuai dengan ilmu tajwid)
itu hukumnya Fardlu „Ain

Dalil wajib mempraktekkan tajwid dalam setiap pembacaan Al-Qur‟an :

1. Dalil dari Al-Qur‟an

Firman Allah s.w.t. :

‫َو َو ِّ ِل ْلا ُق ْل َوآ َو ْل ِل اًلي‬

Artinya : Dan bacalah Al-Qur‟an itu dengan perlahan/tartil (bertajwid) [Q.S. Al-Muzzammil (73): 4].

Ayat ini jelas menunjukkan bahwa Allah s.w.t. memerintahkan Nabi s.a.w. untuk membaca Al -Qur‟an yang
diturunkan kepadanya dengan tartil, yaitu memperindah pengucapan setiap huruf-hurufnya (bertajwid).

Firman Allah s.w.t. yang lain :

‫َو َورتَّلْنَواهُ تَو ْرتِيال‬

Artinya : Dan Kami (Allah) telah bacakan (Al-Qur‟an itu) kepada (Muhammad s.a.w.) secara tartil (bertajwid)
[Q.S. Al-Furqaan (25): 32].
2. Dalil dari As-Sunnah
Dalam hadits yang diriwayatkan dari Ummu Salamah r.a. (istri Nabi s.a.w.), ketika beliau ditanya tentang
bagaiman bacaan dan sholat Rasulullah s.a.w., maka beliau menjawab :

Artinya : "Ketahuilah bahwa Baginda s.a.w. sholat kemudian tidur yang lamanya seperti ketika beliau sholat tadi,
kemudian Baginda kembali sholat yang lamanya sama seperti ketika beliau tidur tadi, kemudian tidur lagi yang
lamanya sama seperti ketika beliau sholat tadi hingga menjelang shubuh. Kemudian dia (Ummu Salamah)
mencontohkan cara bacaan Rasulullah s.a.w. dengan menunjukkan (satu) bacaan yang menjelaskan (ucapan) huruf -
hurufnya satu persatu." (Hadits 2847 Jamik At-Tirmizi)

Dalam hadits yang diriwayatkan dari Abdullah Ibnu „Amr, Rasulullah s.a.w. bersabda:

Artinya : "Ambillah bacaan Al-Qur‟an dari empat orang, yaitu: Abdullah Ibnu Mas‟ud, Salim, Mu‟az bin Jabal dan
Ubai bin Ka‟ab." (Hadits ke 4615 dari Sahih Al-Bukhari).

3. Dalil dari Ijma' Ulama

Telah sepakat para ulama sepanjang zaman sejak dari zaman Rasulullah s.a.w. sampai dengan sekarang dalam
menyatakan bahwa membaca Al-Qur‟an secara bertajwid adalah suatu yang fardhu dan wajib. Pengarang kitab
Nihayah menyatakan :
"Sesungguhnya telah ijma‟ (sepakat) semua imam dari kalangan ulama yang dipercaya bahwa tajwid adalah suatu hal
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

yang wajib sejak zaman Nabi s.a.w. sampai dengan sekarang dan tiada seorangpun yang mempertikaikan kewajiban
ini."

BAB II : KEBIASAAN UMUM YANG PERLU DIPERBAIKI

1. VOKAL YANG TIDAK SEMPURNA

۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH :

Vokal A – I – U yang tidak jelas, karena mulut sering dikulum ketika membaca Al-Qur‟an.

► CARA MENGATASINYA :
Vokal harus sempurna, yaitu :
• Membuka mulut dengan sempurna ketika membaca huruf berharakat fathah [ o]

• Menurunkan bibir bawah ketika membaca huruf berharakat kasrah [ Ï]

• Memonyongkan bibir dengan sempurna ketika membaca huruf berharakat dhammah [ ç]

2. KETIKA MEMBACA HURUF SUKUN SUARA SERING MANTUL

۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH :

Pantulan suara sering terjadi karena ketika mengucapkan huruf sukun tergesa-gesa, sehingga makhraj terlepas sebelum
mengucapkan huruf berikutnya.

► CARA MENGATASINYA :
Lidah/bibir ditekan dengan lembut ke langit-langit, kemudian dilepaskan dari makhrajnya bersamaan dengan pengucapan
huruf berikutnya.

3. TIDAK KONSISTEN DALAM MEMBACA MAD 2 HARAKAT

۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH :

Membaca 2 (dua) harakat sering terlalu pendek atau terlalu panjang. Hal ini terjadi karena :
• Perhatian lebih besar terhadap lagu, sehingga panjang/pendeknya kurang diperhatikan
• Ragu-ragu terhadap huruf yang akan dibaca berikutnya, sehingga memanjangkan huruf sebelumnya

► CARA MENGATASINYA :
Ayun suara, untuk huruf yang mempunyai 2 harakat.

Ayun suara ketika menemukan tanda-tanda panjang berikut :

4. TERGESA-GESA SEWAKTU MEMBACA HURUF GHUNNAH

۞ KEBIASAAN UMUM YANG SALAH :

Karena ketidaktahuan makna ghunnah, membacanya sering tidak ditahan dahulu (sering terlalu cepat/langsung ke huruf
berikutnya)

► CARA MENGATASINYA :
Tahan suara lebih lama, ketika membaca huruf ghunnah.
[Sebagian ulama qira‟at menetapkan dengan cara membuka/menutup 3 (tiga) jari yang tidak terlalu cepat dan tidak terlalu
lambat]

Tahan suara ketika mengucapkan huruf-huruf berikut :

Kecuali :

Ketika bertemu dengan huruf-huruf : ‫ء ح خ ع غ ه ل ر‬maka

dibaca langsung dan tanpa ghunnah.
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

BAB III : MAKHRAJ DAN SIFAT HURUF

1. MAKHRAJ HURUF
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

2. SIFAT HURUF

Tujuan mempelajari sifat huruf adalah agar huruf yang keluar dari mulut kita semakin sesuai dengan keaslian huruf -huruf Al-
Qur‟an. Huruf yang sudah tepat makhrajnya belum tentu benar sifatnya.

Sifat huruf dalam Al-Qur‟an secara umum dibagi 2, yaitu :

a. Sifat huruf yang memiliki lawan
b. Sifat huruf yang tidak memiliki lawan

a. Sifat huruf yang memiliki lawan

1. ‫( َو ْل ٌر‬JAHAR) = Jelas. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan tidak berdesis dan nafas
‫عَو ُق‬
tertahan, sehingga bunyi terdengar lebih jelas dan bersih. Hurufnya ada 19 yaitu : ‫ظ َوم َو ْلزآُق‬
‫ئ ذِليْل غَو ضٍّ ِل ٍّد َوط َولبَو‬
ٍ ‫َوقا ِل‬

2. ‫( َو ْل ُق‬HAMAS) = Samar. Maksudnya ialah membuinyikan huruf dengan berdesis dan nafas
terlepas, sehingga bunyi huruf terdengar agak samar. Hurufnya ada 10 yaitu : ‫َوفحَو َّث ُقه َوش ْلخصٌر سَو كَوتَو‬

3. ‫(شِل َّد ٌر‬SIDDAH) = Kuat. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan suara tertahan dan lebih
kuat tertahannya ketika mati atau waqaf. Hurufnya ada 8 yaitu : ‫ت‬ َّ ‫َو ِل ُقد ق‬
‫ِلط َوب َوك ْل‬

4. ‫( َو َوخا َو ٌر‬Rakhawah) = Lunak. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan suara terlepas,
berlalu /berjalan beserta huruf itu. Hurufnya ada 16 yaitu :

‫ص َوزيَو سَو ا ٍه‬

ٍ ‫ش ْل‬ َّ ‫ُقخ ْلذ غَو‬
‫ث حَو َّظ ّفضَّ ُق‬

5. ‫( ِلسْل ِل ْل يَو ٌر‬ISTI’LA’)= Terangkat. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan mengangkat
pangkal lidah ke langit-langit mulut, sehingga bunyi huruf menjadi lebih tinggi, tebal dan
berat. Hurufnya ada 7 yaitu : ‫ُقخصَّ ض ْلّغطٍ ق ْلِلظ‬

6. ‫( ِلسْل ِل َو ا ٌر‬ISTIFAL) = turun. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan menurunkan pangkal
lidah ke dasar lidah, sehingga bunyi huruf menjadi rendah, tipis dan ringan. Hurufnya ada 22
ُّ ‫َوث َوبتَو‬
yaitu : ‫عِلز َو آْل ُق َو ِّ ُقد حَو ْل َوف ُقه ِلآْل سَو َّ َوش َوكا‬

‫( ْلِلطب ٌر‬ITHBAQ) = Tertutup. Maksudnya ialah membnyikan huruf dengan melengkungkan

7. ‫َواا‬
keliling lidah ke langit-langit mulut, sehingga bunyinya lebih besar dan berat. Hurufnya ada 4
yaitu : ‫صَو ضْل َوط َوظ‬

8. ‫( ِل ْل ِل َو ا ٌرا‬NFITAH ) = Terbuka. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan pertengahan lidah

terbuka (tidak melengkungkan keliling lidah ke langit-langit), sehingga bunyi huruf lebih kecil
dan ringan. Hurufnya 25 yaitu: ‫ث‬ ‫َو آْل َو َوخ َوذ َو َو دَو سَو َو اًلة َوف َوز َوكا حَو ٌّا َوا ُقه ُق‬
ٍ ‫ش ْل بُق غَو ْل‬

‫( ِلصْل ٌر‬ISHMAT)= Diam atau menahan. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan berat
9. ‫َوات‬
dan tertahan. Hurufnya ada 23 yaitu : ‫َو ُّز غِل شَّ سَو اخِلطٍ صَو َّد ِلث َو ٍة ْلِلذ َو عَو َوظ ُقه َو ُقحضُّكَو‬

10 ‫( ْلِلذ َو ٌرا‬IDZLAQ) = Lancar, ujung atau tajam. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan
ringan dan lancar. Hurufnya ada 6 yaitu : ٍّ‫َوف َّ ِلآْل اُقب‬
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

c. Sifat huruf yang tidak memiliki lawan

1. ‫( َو َو س ٌر‬TAWASSUTH) = Pertengahan antara Syiddah dan Rakhawah.

‫ُّط‬
2. ‫(اَو ِّآٌر‬LAYYIN) = Lunak
3. ‫ح َو اٌر‬ ‫( ِل ْل ِل‬INHIRAF) = Condong.
4. ‫( َو ْلك ِل ْل ٌر‬TAKRIR) = Mengulang-ulang.
5. ‫ص ِل ْل ٌر‬ ‫( َو‬SHAFIR) = Siul/Seruit.
6. ‫( َو َو ِّش ْل‬TAFASY-SYI) = Menyebar.
7. ‫( َوق ْلل َولَو ٌرة‬QALQALAH) = Goncang.
8. ‫( ِلسْل َوِلطااَو ٌرة‬ISTITHALAH) = Memanjang.
9. ‫( ُقغ َّ ٌرة‬GHUNNAH) = Berdengung.

URAIAN 9 SIFAT-SIFAT HURUF YANG TIDAK BERLAWANAN.

‫( َو َو س ٌر‬TAWASSUTH) = Pertengahan antara Syiddah dan Rakhawah. Maksudnya ialah

1. ‫ُّط‬
membunyikan huruf

2. ‫(اَو ِّآٌر‬LAYYIN) = Lunak. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan lunak, lemah dan
lembut, ketika huruf itu mati dan jatuh sesudah harakat fathah. Hurufnya ada 2 yaitu : _ = ‫َو ْل _َو يْل‬
‫ َوك َو‬- ‫ا‬
‫ْلا‬ ‫ ِلاَو ْل َو‬-
‫ َوس ْل َو‬- ‫ َوخ ْل اٌر‬- ‫ك‬

‫( ِل ْل ِل‬INHIRAF) = Condong. Maksudnya ialah membunyikan huruf condong ke ujung lidah

3. ‫ح َو اٌر‬
dengan sedikit melenturkan (melengkungkan) lidah. Hurufnya ada 2 yaitu :

4. ‫( َو ْلك ِل ْل ٌر‬TAKRIR) = Mengulang-ulang. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan lidah

bergetar tidak lebih dari dua getaran. Apabila getarannya sampai tiga kali, maka tercelalah. Dan
apabila sampai empat getaran, berarti huruf itu telah menjadi dua huruf. Hurufnya ada satu yaitu
:

5. ‫ص ِل ْل ٌر‬
‫( َو‬SHAFIR) = Siul atau seruit. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan berdesir
bagaikan suara seruling. Hurufnya ada tiga, yaitu : ‫صز‬

6. ‫( َو َو ِّش ْل‬TAFASY-SYI) = Menyebar. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan angin

tersebar di mulut. Hurufnya ada satu, yaitu : ‫ش‬

7. ‫( َوق ْلل َولَو ٌرة‬QALQALAH) = Goncang. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan concangan pada
makhrajnya, sehingga terdengar pantulan suara yang kuat pada sat mati atau dimataikan karena
berhenti (waqaf) Hurufnya ada lima, yaitu : ‫قُق ْلطبُق َو ٍد‬
Qalqalah terbagi menjadi dua, yaitu :
a. ‫( َوق ْلل َولَو ٌرة ص ْلُقغ َو ى‬QALQALAH SHUGHRA), yaitu pantulan suara huruf qalqalah agak lebih kecil,
karena huruf qalqalahnya itu mati asli berada di tengah-tengah kata atau kalimat. Contoh : – ‫َو ْل َوب ُق‬
‫َو ْلد َوخ ُق – َو ْل َو ُق – َو ْلب َو ُقغ – َو ْلط َوب ُق‬
b. ‫( َوق ْلل َولَو ٌرة ُقك ْلب َو ى‬QALQALAH KUBRA), yaitu pantulan suara huruf qalqalah agak lebih besar,
karena huruf qalqalahnya itu sebenarnya hidup, tapi dimatikan ketika waqaf (menghentikan
bacaan). Copntoh :

‫ َو اَو ْلم َو ُقكآْل اَّه ُقك ُق اًل َو َوح ٌرد‬-‫ اَو ْلم َو ل ْلِلد َو اَو ْلم ُق ْل اَو ْلد‬-‫ص َو ُقد‬
َّ ‫ َوهللاُق ا‬- ‫قُق ْل ُق َو هللاُق َو َوح ٌرد‬

‫ َو ِلآْل َوش ِّ َوحاسِل ٍد َوِلذ َوح َوسدَو‬-‫ْلا ُق َو ِلد‬ ‫ َو ِلآْل َوش ِّ ا َّ َّا َوثا ِل‬- ‫ ِلآْل َوش ِّ َو ا َوخلَواَو‬-‫قُق ْل َو ُقع ْل ُقذ ِلب َو بِّ ْلا َولَو ِلا‬
‫ت ِلف‬

8. ‫( ِلسْل َوِلطااَو ٌرة‬ISTITHALAH) = Memanjang. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan

memanjang di salah satu tepi pangkal lidah sampai ke depan. Hurufnya ada satu, yaitu : ‫ض‬

9. ‫( ُقغ َّ ٌرة‬GHUNNAH) = Berdengung. Maksudnya ialah membunyikan huruf dengan suara

berdengung yang keluar dari pangkal hidng. Hurufnya ada dua, yaitu : ‫م آ‬

Jadi secara keseluruhan sifat-sifat huruf ini ada 19 sifat, seperti yang telah dijelaskan datas.
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

BAB IV : PENYEMPURNAAN BACAAN

1. NUN SUKUN & TANWIN

Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

2. MIM SUKUN

3. NUN TASYDID & MIM TASYDID

Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

4. HUKUM IDGHAM ( yang lain )

5. LAM TA‟RIF/AL TA‟RIF

Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

BAB V : ISTILAH-ISTILAH DALAM AL-QUR‟AN

Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

2. TAFKHIM (TEBAL) dan TARQIQ (TIPIS)

Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

BAB VI. LATIHAN MAKHRAJ dan SIFAT HURUF

Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid
Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

REFERENSI

1. Al-Qur‟an-nul kariim, Mushaf Madinah (Timur Tengah)

2. Catatan Tajwid Sederhana nan Praktis, PDF Version, Imam Fachruddin

3. Hukum Tajwid, http://quran.al-islam.com/

4. Sudut Tajwid, http://www.geocities.com/huffazclub/

5. Pelajaran Tajwid, Website Erman & Keluarga [Citramas Indah, Batu Besar, Batam, Kepri, Indonesia]

6. Belajar Mudah Tahsin Al-Qur‟an, Lembaga Tahfizhul Qur‟an, Fitrah Insani

7. Cara Cepat Belajar Tajwid Praktis, KH. As‟ad Humam

8. Kajian Ilmu Tajwid, Abdul Aziz Abdur Ra‟uf Al Hafidz, Lc

9. Tajwid & Tahsin, Ust. Abu Izzah Al-Quro

10. Pelajaran Tajwid Praktis, M. Said

11. Pelajaran Ilmu Tajwid Praktis, H. Dachlan Salim Zarkasyi

12. Metode TARTILA, Ust. Abu Rabbani

13. Cara Membaca Al-Qur‟an Metode QRQ, VCD Version, Ust. Abu Rabbani

14. Pengalaman Mengajar di TPQ

Oleh: Abu Abdillah Tuntunan Tahsin & Kaidah Tajwid

CATATAN :

. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................
. .......... ...................................................................