NAMA :HOPID

KELAS :KARYAWAN
PRODI :PGSD S1/ B1
NIM :200641069
FILSAFAT PENDIDIKAN

Filsafat diakui sebagai induk ilmu pengetahuan yang mampu menjawab segala
pertanyaan dan masalah.mulai dari masalah-masalah yang berhubungan dengan
alam semesta hingga masalah manusia dengan segala problem dan kehidupan,
perubahan manusia dari bayi dalam keadaan yang serba lemah dan tidak memiliki
kemampuan apa-apa menuju besar dengan keadaan «telah berpola». Dan dengan
jiwa/rasanya dapat dengan peka membedakan mana sosok manusia yang
penyayang dan mana yang tidak. Demikianlah unsur-unsur manusia yang
dengannya perubahan berpotensi terjadi. Fakta perubahan manusia berikut
potensinya, mendorong manusia berfikir kepada arah yang lebih jauh bahwa
manusia adalah binatang yang memungkinkan untuk dididik.

Atau dalam istilah ilmu pendidikan dikelan dengan manusia sebagai animal edu-
candum. Sehingga menginisiasi proses pendidikan yang lebih lanjut. Ketiga unsur
potensi manusia ini menjadi alasan paling kuat program rekayasa manusia ditempuh.

Socrate

Dialog tidak lain adalah kegiatan dimana informasi dari seorang informan memiliki
pengaruh dalam memberi perubahan fikiran pada komunikan yang
menyimaknya. Dan dalam pelanksanaannya pendidikan sebagaiaman kita pahami
yang terjadi baik indoor maupun outdoor tidak lain adalah kegiatan komunikasi
aktif, yakni dialog itu sendiri yang muaranya adapada kegiatan memberi
pengertian, menerima informasi, memberi dorongan pengenalan atas nilai-
nilai, transformasi ilmu-pengetahhuan, dan lain-lain.

Plato

Pandangan Plato mengenai prinsip pendidikan, baginya kunci pendidikan ada pada
pola pemerintahan yang DEMOKRATIS TERPIMPIN. Pemerintah dalam hal ini
menjadi pihak pertama yang bertanggungjawab atas terselenggara atau tidaknya
pendidikan bagi warganya. Pemerintah menjadi tonggak terlaksananya pendidikan
secara optimal, sebagaimana yang dirapakan negara. Karena bagaimanapun
pemerintah adalah pihak yang mengakomodir seluruh kebutuhan dasar
warganya, tak terkecuali kebuthan warganya dalam kecerdasan.

Aristoteles

Pendidikan yang menurutnya merupakan source of sains memandang penting

kegiatan originally-consistancy semata-mata upaya stabilisasi reliability. Baginya
yang dapat menjamin pendidikan berlangsung adalah prosesnya. Berdasarkan
pemikirannya yang ia tekankan kepada prinsip pendidikan pada research
methods, menjadikannya dinobatkan sebagai bapak ilmu pengetahuan. Inilah
pemikiran pendidikan dari 3 tokoh besar zaman Yunani Kuno dan Klasik, sebuah
runititas belaka yang tidak membawa kita kepada apapun, kecuali keringnya usaha
manusia dalam mempertahankan kekayaan budaya yang ada.
1.ILMU PENGETAHUAN DAN KEBENARAN
A. Hubungan pengetahuan ini berfungsi agar sesuatu yang kita tahu benar-benar
pengetahuan yang didasarkan pada kenyataan yang ada. Jadi, bukan hanya
berdasarkan pada asumsi yang kita dapatkan dari orang lain. Atau dengan
kata lain, kita bias mengidentifikasi sendiri pengetahuan tersebut.
B. Hubungan dari pengetahuan ini berfungsi, agar kita bias menghasilkan ilmu
pengetahuan yang terpercaya. Maksudnya disini, jadi kita tidak hanya sekedar
tahu pengetahauan yang terpercaya. Maksudnya disini, jadi kita hanya
sekedar tahu mengenai kualitasnya saja, tetapi kita bias mengetahui proses
terbentuknya pengetahuan itu secara pasti.
Cabang-cabang filsafat pendidikan
1. Ontogi : secara bahasa kata ontologi berasal dari bahasa yunani yaitu kata
“ontos” yang beararti berada ( yang ada ) dan “logos” berarti fikiran.
2. Epistemologi :secara bahasa epistemologi berasal dari bahasa yunani yaitu
kata “Episteme” yang artinya pengetahuan. ….
3. Aksiologi :Hakikatnya dan manfaat untuk pengetahuan dan pendidikan.
4. LOGIKA :Hakikatnya diperlukan kecardasan dan pemikiran.
MENGAPA MENGAMBIL JURUSAN PGSD
Karna menjadi guru itu banyak ilmunya yang di dapatnya untuk mendidik ank
supaya anak di masa depan nanti bias memberikan manfaat untuk bangsa dan
Negara.
MENGAPA NGAMBIL PGSD BUKAN YANG LAIN
Ingin mempengaruhi generasi masa depan ,ingin menumbuhkan cita-cita pada
anak-anak yang kurang mampu dan memberikan kontribusi social yang bermanfaat
dan tertarik menjadi guru.