https://slideplayer.

info/slide/12671609/

RINGKASAN MATERI BUAT PPT

Tokoh – tokoh yang mempelopori psikologi humanisme yang kemudian melahirkan teori humanistic
dalam belajar diantaranya :

1. Bloom dan Krathwohl

Dalam teori ini Bloom dan Krathwohl, membagi 3 hal yang harus dikuasi oleh siswa, setiap
bagianya juga memaparkan tingkatanya diantarany:
 Kognitif terdiri dari pengetahuan, pemahaman,aplikasi,animasi,sintesisi dan evaluasi
 Psikomotorik terdiri peniruan,penggunaan,ketepatan,perangkaian,naturalisasi
 Afektif terdiri dari pengenalan,merespons,penghargaan pengorganisasian dan
pengalaman.
2. Kolb
Kolb membagi tahapan belajar menjadi empat tahap yaitu pengalaman
konkret,pengalaman aktif dan relaktif, konseptualisasi,eksperimentasi aktif.
3. Honay dan mumford
Honey dan Mumford menggolong-golongkan orang yang belajar ke dalam empat macam
atau golongan, yaitu kelompok aktivis, golongan reflektor, kelompok teoritis dan
golongan pragmatis
4. Arthur Combs (1912-1999)
Combs berpendapat bahwa banyak guru membuat kesalahan dengan berasumsi bahwa
siswa mau belajar apabila materi pelajarannya disusun dan disajikan sebagaimana
mestinya. Padahal arti tidaklah menyatu pada materi pelajaran itu. Sehingga yang penting
ialah bagaimana membawa si siswa untuk memperoleh arti bagi pribadinya dari materi
pelajaran tersebut dan menghubungkannya dengan kehidupannya.
5. Maslow
Maslow mengemukakan bahwa individu berperilaku dalam upaya untuk memenuhi
kebutuhan yang bersifat hirarkis. Pada diri masing-masing orang mempunyai berbagai
perasaan takut seperti rasa takut untuk berusaha atau berkembang, takut untuk mengambil
kesempatan, takut membahayakan apa yang sudah ia miliki dan sebagainya, tetapi di sisi
lain seseorang juga memiliki dorongan untuk lebih maju ke arah keutuhan, keunikan diri,
ke arah berfungsinya semua kemampuan, ke arah kepercayaan diri menghadapi dunia
luar dan pada saat itu juga ia dapat menerima diri sendiri(self).
6. Carl Ransom Rogers
Rogers menyebut teorinya bersifat humanis dan menolak pesimisme suram dan putus asa
dalam psikoanalisis serta menentang teori behaviorisme yang memandang manusia
seperti robot. Teori humanisme Rogers lebih penuh harapan dan optimis tentang manusia
karena manusia mempunyai potensi-potensi yang sehat untuk maju. Dasar teori ini sesuai
dengan pengertian humanisme pada umumnya, dimana humanisme adalah doktrin, sikap,
dan cara hidup yang menempatkan nilai-nilai manusia sebagai pusat dan menekankan
pada kehormatan, harga diri, dan kapasitas untuk merealisasikan diri untuk maksud
tertentu.