3 Program Semester Genap
3 Program Semester Genap
Kompetensi inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Keterangan
Dasar Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No Materi Pokok
Pengetahuan dan Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Keterampilan
1 3.3. Menganalisis Ketergantungan ◙ ◙ : Awal
ketergantungan antarruang dan ▲ masuk
antarruang dilihat pengaruhnya sekolah
dari konsep terhadap
ekonomi kesejahteraan ▲:
(produksi, masyarakat. Penyusunan
BDR
distribusi, A.Perdagangan dan
konsumsi, harga, internasional Pengiriman
pasar) dan B.Mengembangka Modul
pengaruhnya n ekonomi
terhadap migrasi kreatif 12 JP PTS :
penduduk, berdasarkan (3 x Penilaian
transportasi, potensi wilayah Pertemuan) Tengah
BDR
lembaga sosial untuk Semester
dan ekonomi, meningkatkan
Kompetensi Keterangan
Alokasi
No Dasar Materi Pokok Januari Februari Maret April Mei Juni
Waktu
Pengetahuan dan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Keterampilan
pekerjaan, kesejahteraan BDR:
pendidikan, dan masyarakat Kegiatan
kesejahteraan C.Memanfaatkan BDR
belajar
masyarakat persaingan berlangsung
3.4. Menganalisis sebagai peluang di rumah.
kronologi, untuk meraih
perubahan dan keunggulan PH: Penilaian
kesinambungan ekonomi Harian
ruang (geografi s, bangsa
politik, ekonomi, D.Pengembangan PAS : Penilaian