RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSM) 2021

SEKOLAH MENENGAH IMPIAN EMAS

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
MINGGU BIDANG TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF AKTIVITI STRATEGI CATATA
KANDUNGAN N
1 Seni Halus Persepsi Murid boleh: 1. Sesi penerangan dan EMK-Patriotisme TP 1
(20 JAN – 21 -Pemahaman KANDUNGAN ASAS perbincangan KBAT-Menaakul TP 2
JAN 2021) Eksplorasi 1.1 Menggalurkan Perkembangan SeniLukis dan Seni 2. Eksperimen sejarah & TP 3
-Maklumat Reka di Malaysia sumbangan
1.1.1 Seni Halus 3. Lembaran Kerja
i. Sejarah dan perkembangan
ii. Tokoh dan karya
iii. Pertubuhan dan persatuan
iv. Institusi Seni

KANDUNGAN TAMBAHAN
Sejarah & 2.1 Mengenal pasti tokoh dan karya:
Apresiasi 2.1.1 Seni Halus
2 Seni Ekspresi KANDUNGAN TAMBAHAN 1. Menghasilkan karya (peniruan EMK-Kreativiti TP 4
(24 JAN – 28 Visual -Penzahiran 3.1 Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni karya asal pelukis) KBAT-KB Kreatif TP 5
JAN 2021) idea visual di Malaysia 2. Sesi kritik/ persembahan TP 6
Apresiasi
-Penghayatan KANDUNGAN PELENGKAP
4.1 Mempamerkan hasil karya
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya
3 Seni Reka Persepsi KANDUNGAN ASAS 1. Sesi penerangan dan EMK TP 1
(31 JAN - 04 -Pemahaman 1.1 Menggalurkan Perkembangan Seni Lukis dan Seni perbincangan -Patriotisme TP 2
FEB 2021) Eksplorasi Reka di Malaysia 2. Eksperimen sejarah & -Kretiviti TP 3
-Maklumat 1.1.2 Seni Reka sumbangan KBAT TP 4
Ekspresi i. Sejarah dan perkembangan 3. Lembaran Kerja -Menaakul TP 5
-Penzahiran ii. Tokoh dan karya -KB Kreatif TP 6
idea iii. Pertubuhan dan persatuan
Apresiasi iv. Institusi Seni
-Penghayatan
KANDUNGAN TAMBAHAN
2.1 Mengenal pasti tokoh dan karya:
2.1.2 Seni Reka
3.1 Menjana idea dalam tugasanperkembangan seni
visual di Malaysia
KANDUNGAN PELENGKAP
4.1 Mempamerkan hasil karya
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya

4 Seni Kraf Persepsi KANDUNGAN ASAS 1. Sesi penerangan dan EMK-Patriotisme TP 1

(04 FEB – 11 -Pemahaman 1.1 Menggalurkan Perkembangan Seni Lukis dan Seni perbincangan KBAT-Menaakul TP 2
FEB 2021) Reka di Malaysia 2. Eksperimen sejarah &
 Eksplorasi 1.1.3 Seni Kraf sumbangan TP 3
-Maklumat i. Bidang 3. Lembaran Kerja
ii. Adiguru dan Produk
iii. Institusi:
a. Kraftangan Malaysia
b. Institut Kraf Negara

KANDUNGAN TAMBAHAN
2.1 Mengenal pasti tokoh dan karya:
2.1.3 Seni Kraf
5 Ekspresi KANDUNGAN TAMBAHAN 1. Menghasilkan karya (peniruan EMK-Kreativiti TP 4
(14 FEB – -Penzahiran 3.1 Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni karya asal pelukis) KBAT-KB Kreatif TP 5
18 FEB idea visual di Malaysia 2. Sesi kritik/ persembahan TP 6
2021) Apresiasi
-Penghayatan KANDUNGAN PELENGKAP
4.1 Mempamerkan hasil karya
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya

6 Bahasa Garisan dan 1. Persepsi KANDUNGAN TAMBAHAN 1. Tayangan multimedia EMK TP 1

(21 FEB – Seni harmoni Seni 1.1 Definisi garisan 2. Maklumat tentang garisan -Kreativiti TP 2
25 FEB Visual (Gabungan) Pemahaman 1.2 Jenis garisan pada: diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) 2. Eksplorasi i. Alam semula jadi - Sumbang Saran- Soal Jawab Alam Sekitar
Seni ii. Objek buatan manusia - Perbincangan -Nota Anekdot KBAT
iii. Karya seni visual 3. Kembara Visual (Pereka Muda)
maklumat -KB Kreatif
1.3 Fungsi garisan - Meneroka jenis dan fungsi garisan
yang terdapat pada alam semulajadi
KANDUNGAN ASAS - Melakar jenis garisan yang
2.1 Membuat eksperimentasi dan Penerokaan unsur terdapat pada subjek kajian
garisan pada alam semula jadi dengan pelbagai teknik 4. Lembaran kerja
7 Ekspresi KANDUNGAN ASAS 1. Murid diminta untuk memilih satu EMK-Kreativiti TP 4
(28 FEB – 04 -Penzahiran 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan daripada aktiviti: KBAT-KB Kreatif TP 5
MAC 2021) idea penerokaan unsur garisan untuk menghasilkan karya - Lukisan - Doodle Art TP 6
Apresiasi dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif - Arca - Kraf (Aksesori)
KANDUNGAN PELENGKAP 2.Membuat pemerhatian terhadap
-Penghayatan
hasil karya yang dipamerkan
4.1 Mempamerkan hasil karya
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya
8 UJIAN MAC TG P/T1/T2/T3/T4
(07 MAC – (10 MAC – 17 MAC 2021)
11 MAC
2021)
9 UJIAN MAC TG P/T1/T2/T3/T4
(14 MAC – (10 MAC – 17 MAC 2021)
18 MAC
2021)
10 Rupa dan Persepsi KANDUNGAN TAMBAHAN 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(21 MAC – kontra -Pemahaman 1.1 Definisi Rupa 2. Maklumat tentang Rupa diperolehi -Kreativiti TP 2
25 MAC (Gabungan) Eksplorasi 1.2 Jenis Rupa pada: daripada: -Kelestarian TP 3
2021) i. Alam semula jadi - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
 Ekperimentasi ii. Objek buatan manusia - Perbincangan - Nota Anekdot KBAT
iii. Karya seni visual 3. Kembara Visual (Pereka Muda) -KB Kreatif
1.3 Fungsi Rupa - Meneroka jenis dan fungsi Rupa
KANDUNGAN ASAS yang terdapat pada alam semulajadi
2.1 Membuat eksperimentasi dan Penerokaan unsur Rupa - Melakar jenis Rupa yang terdapat
pada alam semula jadi dengan pelbagai teknik pada subjek kajian
4. Lembaran kerja
11 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(28 MAC – 3 (26 MAC – 3 APRIL 2021)
APRIL 2021)
12 Ekspresi KANDUNGAN ASAS 1. Murid diminta untuk memilih satu EMK TP 4
(04 APRIL – -Penzahiran 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan daripada aktiviti: -Kreativiti TP 5
8 APRIL idea penerokaan unsur Rupa untuk menghasilkan karya - Arca Binaan Polyhedra KBAT TP 6
2021) Apresiasi dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif - Kad Ucapan Pop-Up -KB Kreatif
- Pembalut Fail Lama
-Penghayatan
KANDUNGAN PELENGKAP 2.Membuat pemerhatian terhadap
4.1 Mempamerkan hasil karya hasil karya yang dipamerkan
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya
13 Bentuk dan Persepsi KANDUNGAN TAMBAHAN 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(11 APRIL – Penegasan -Pemahaman 1.1 Definisi Bentuk 2. Maklumat tentang Bentuk -Kreativiti TP 2
15 APRIL (Gabungan) Eksplorasi 1.2 Jenis Bentuk pada: diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
- i. Alam semula jadi
- Perbincangan - Nota Anekdot
Ekperimentasi ii. Objek buatan manusia KBAT
3. Kembara Visual (Pereka Muda)
iii. Karya seni visual -KB Kreatif
- Meneroka jenis dan fungsi Bentuk
1.3 Fungsi Bentuk yang terdapat pada alam semulajadi
- Melakar jenis Bentuk yang terdapat
KANDUNGAN ASAS pada subjek kajian
2.1 Membuat eksperimentasi dan Penerokaan unsur 4. Lembaran kerja
Bentuk pada alam semula jadi dengan pelbagai teknik
14 Bahasa Ekspresi KANDUNGAN ASAS 1. Murid diminta untuk memilih satu EMK TP 4
(18 APRIL – Seni -Penzahiran 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan daripada aktiviti: -Kreativiti TP 5
22 APRIL Visual idea penerokaan unsur Bentuk untuk menghasilkan karya - Lukisan KBAT TP 6
2021) Apresiasi dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif - Catan -KB Kreatif
-Penghayatan KANDUNGAN PELENGKAP 2.Membuat pemerhatian terhadap
4.1 Mempamerkan hasil karya hasil karya yang dipamerkan
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan Rakan dengan 3.Mengemukakan pengalaman
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual sendiri dalam penghasilan karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya
15 Bahasa Jalinan dan Persepsi KANDUNGAN TAMBAHAN 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(25 APRIL – seni Visual kepelbagaia -Pemahaman 1.1 Definisi Jalinan 2. Maklumat tentang Jalinan -Kreativiti TP 2
29 APRIL n Eksplorasi 1.2 Jenis Jalinan pada: diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) (Gabungan) i. Alam semula jadi - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
ii. Objek buatan manusia - Perbincangan - Nota Anekdot
Ekperimentasi KBAT
iii. Karya seni visual 3. Kembara Visual (Pereka Muda)
-KB Kreatif
1.3 Fungsi Jalinan - Meneroka jenis dan fungsi Jalinan
yang terdapat pada alam semulajadi
KANDUNGAN ASAS - Melakar jenis Jalinan yang terdapat
2.1 Membuat eksperimentasi dan Penerokaan unsur pada subjek kajian
Jalinan pada alam semula jadi dengan pelbagai teknik 4. Lembaran kerja
16
(02 MEI – 06 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
 MEI 2021)
17 CUTI SEMPENA HARI RAYA AIDIL FITRI ( 11 MEI 2021 – 14 MEI 2021
(9 MEI – 13
MEI 2021)
18
(16 MEI – 20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
MEI 2021)
19
(23 MEI – 27 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
MEI 2021)
20
(28 MEI – 3 CUTI SEMPENA PESTA KEAAMATAN (30.5.2021 – 31.5.2021)/ CUTI PERTENGAHAN TAHUN
JUN 2021)
21
(6 JUN – 10 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
JUN 2021)
22 Jalinan dan Ekspresi KANDUNGAN ASAS 1. Murid diminta untuk memilih satu EMK TP 4
(13 JUN – 17 kepelbagaia -Penzahiran 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan daripada aktiviti: -Kreativiti TP 5
JUN 2021) n idea penerokaan unsur Jalinan untuk menghasilkan karya - Kolaj quilling (gulungan kertas) -Sains dan TP 6
(Gabungan) Apresiasi dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif - Pualaman teknologi
-Penghayatan KANDUNGAN PELENGKAP 2.Membuat pemerhatian terhadap KBAT
4.1 Mempamerkan hasil karya hasil karya yang dipamerkan -KB Kreatif
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya
23 Bahasa Ruang dan Persepsi KANDUNGAN ASAS 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(20 JUN – 24 Seni Irama dan -Pemahaman 1.1 Definisi Ruang 2. Maklumat tentang Ruang -Kreativiti TP 2
JUN 2021) Visual Pergerakan Eksplorasi 1.2 Jenis Ruang pada: diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
(Gabungan) 1.2.1. Alam semula jadi - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
1.2.2. Objek buatan manusia - Perbincangan - Nota Anekdot
Ekperimentasi KBAT
1.2.3. Karya seni visual 3. Kembara Visual (Pereka Muda)
-KB Kreatif
1.3 Fungsi Ruang - Meneroka jenis dan fungsi Ruang
1.4 Mengenal pasti jenis-jenis ruang: yang terdapat pada alam semulajadi
1.4.1 Ruang Nyata/ Terbuka/Konkrit / - Melakar jenis Ruang yang terdapat
Fizikal pada subjek kajian
i. Terbuka 4. Lembaran kerja
ii. Tertutup
1.4.2 Ruang Tampak/ Ilusi
i. Ruang dalam
ii. Ruang cetek
iii. Ruang rata
1.5 Menerangkan perkaitan ruang dan perspektif
1.5.1 Satu Titik Lenyap
1.5.2 Dua Titik Lenyap
2.1 Membuat eksperimentasi dan Penerokaan unsur
Ruang pada alam semula jadi dengan pelbagai Teknik
24 Ekspresi KANDUNGAN TAMBAHAN • Menjana persembahan pameran EMK TP 4
(27 JUN – 1 -Penzahiran 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan hasil karya -Kreativiti TP 5
JULAI 2021) idea penerokaan unsur Ruang untuk menghasilkan karya • Membuat pemerhatian terhadap KBAT TP 6
Apresiasi dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif hasil karya yang dipamerkan -KB Kreatif
KANDUNGAN PELENGKAP • Mengemukakan pengalaman
-Penghayatan
4.1 Mempamerkan hasil karya sendiri dalam penghasilan karya
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan Rakan dengan • Mencatatkan nota sendiri melalui
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual aktiviti tumpu galeri Rujukan Buku
 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan Teks : Muka Surat : 72
karya
25 Bahasa Warna dan Persepsi KANDUNGAN TAMBAHAN 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(4 JULAI – 8 Seni Imbangan -Pemahaman 1.1 Definisi Warna 2. Maklumat tentang Warna -Kreativiti TP 2
JULAI 2021) Visual (Gabungan ) Eksplorasi 1.2 Jenis Warna pada: diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
i. Alam semula jadi - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
Ekperimentasi ii. Objek buatan manusia - Perbincangan - Nota Anekdot KBAT
iii. Karya seni visual 3.Meneroka jenis warna yang -KB Kreatif
1.3 Fungsi Warna terdapat pada alam semula jadi
melalui eksperimentasi bahan
seperti kunyit, tanah, daun inai dan
KANDUNGAN ASAS kulit bawang
2.1 Membuat eksperimentasi dan 4. Menghasilkan karya roda warna
Penerokaan unsur Warna pada alam dengan lembaran kerja yang
semula jadi dengan pelbagai teknik disediakan oleh guru
26 Ekspresi KANDUNGAN ASAS 1. Murid diminta untuk memilih satu EMK TP 4
(11 JULAI – -Penzahiran 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan daripada aktiviti : -Kreativiti TP 5
15 JULAI idea penerokaan unsur Warna untuk menghasilkan karya - Kipas KBAT TP 6
2021) Apresiasi dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif - Kad Ucapan -KB Kreatif
KANDUNGAN PELENGKAP 2.Membuat pemerhatian terhadap
-Penghayatan
4.1 Mempamerkan hasil karya hasil karya yang dipamerkan
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan akan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri Dalam penghasilan
karya
27
(16 JULAI – CUTI PERTENGAHAN PENGGAL TAHUN 2021
24 JULAI
2021)
28 Bahasa Kesatuan Persepsi KANDUNGAN ASAS 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(25 JULAI – Seni -Pemahaman 1.1 Definisi Kesatuan 2. Maklumat tentang Kesatuan -Kreativiti TP 2
29 JULAI Visual Eksplorasi 1.2 Ciri-ciri Kesatuan pada: diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) i. Alam semula jadi - Soal Jawab - Perbincangan - Alam Sekitar
Ekperimentasi
ii. Objek buatan manusia Nota Anekdot KBAT
iii. Karya seni visual 3. Meneroka ciri-ciri prinsip -KB Kreatif
1.3 Fungsi Kesatuan Kesatuan yang terdapat pada alam
KANDUNGAN TAMBAHAN semulajadi
2.1 Membuat eksperimentasi dan Penerokaan unsur 4. Melakar subjek kajian pada alam
Kesatuan pada Alam semula jadi dengan pelbagai semulajadi yang mempunyai ciri-ciri
teknik prinsip Kesatuan
29 Ekspresi KANDUNGAN TAMBAHAN 1. Murid diminta untuk menghasilkan EMK TP 4
(1 0G0S -05 -Penzahiran 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan satu daripada reka bentuk topeng -Kreativiti TP 5
OGOS idea penerokaan unsur Kesatuan menghasilkan karya hasil gabungan dua hal benda KBAT TP 6
2021 ) Apresiasi dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif bertemakan watak berikut: -KB Kreatif
KANDUNGAN PELENGKAP - Figura (Watak Adiwira)
-Penghayatan
4.1 Mempamerkan hasil karya - Flora atau fauna
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan - Objek buatan manusia
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual 2.Membuat pemerhatian terhadap
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan hasil karya yang dipamerkan
karya
30 PEMIKIRA Tajuk dan 1. Persepsi KANDUNGAN ASAS • Berbual dan berbincang dengan EMK TP 1
(08 OGOS – N SENI Mesej Seni 1.1 Definisi tajuk dan mesej pasangan atau rakan tentang apa -Bahasa TP 2
12 OGOS VISUAL Pemahaman 1.2 Tujuan aplikasi tajuk dan mesej dalam proses yang -Nilai murni TP 3
2021) 2. Eksplorasi pembentukan karya mereka lihat dan fikirkan persoalan
Seni 1.3 Kaedah pembentukan dan proses perkembangan tajuk yang
dan mesej timbul berkaitan tajuk dan mesej
1.4 Teknik menerusi paparan karya seni halus,
 1.4.1 Konvensional seni
1.4.2 Kontemporari reka dan seni kraf
2.1 Meneroka kaedah penjanaan tajuk dan mesej Rujukan Buku Teks :Muka
2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis atau lisan bagi Surat:157-158
mempamerkan pemahaman terhadap tajuk dan mesej
2.3 Mencerakinkan proses
2.3.1 Komponen
i. Tajuk ii. Mesej
31 3. Ekspresi KANDUNGAN TAMBAHAN • Menterjemahkan pemahaman -Kreativiti TP 4
(15 OGOS – Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang tajuk dan mesej terhadap KBAT TP 5
19 OGOS) Penzahiran dalam karya tajuk dan mesej sesuatu karya seni -Strategi berfikir TP 6
idea 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi halus, seni reka dan seni kraf
4. Apresiasi tajuk dan mesej menerusi
Seni 3.2.1 Tajuk satu daripada aktiviti iaitu:
i. Aplikasi tajuk dan mesej - Persembahan Multimedia
Penghayatan
3.2.2 Komponen - Peta Pemikiran
i. Tajuk ii. Mesej • Membentang, mempamer dan
KANDUNGAN PELENGKAP mengemukakan pengalaman sendiri
4.1 Mempamerkan hasil karya dalam penghasilan karya
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan Rujukan Buku Teks :Muka
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual Surat:1159-161
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya
32 Pemikiran Motif , Idea 1. Persepsi KANDUNGAN ASAS Cadangan Aktiviti: EMK TP 1
(22 OGOS – Seni Dan Konsep Seni 1.1 Definisi motif, idea dan konsep • Memberi keterangan yang singkat -Bahasa TP 2
26 OGOS Visual Pemahaman 1.2 Tujuan aplikasi motif, idea dan konsep dalam proses tetapi jelas tentang motif, idea dan -Nilai murni TP 3
2021) pembentukan karya konsep dengan memilih satu -Kreativiti
1.3 Kaedah pembentukan dan proses perkembangan daripada:
2. Eksplorasi KBAT
motif, idea dan konsep - “Post It” Note (Nota Catatan)
Seni
2.1 Meneroka kaedah penjanaan motif, idea dan konsep - Artist Book
2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis • Berbual dan berbincang dengan
atau lisan bagi mempamerkan rakan tentang apa yang mereka lihat
pemahaman motif, idea dan konsep dan fikirkan berdasarkan persoalan
2.3 Mencerakinkan proses iaitu: yang timbul berkaitan motif, idea dan
2.3.1 Komponen konsep menerusi paparan karya
i. Motif ii. Idea iii. Konsep seni halus, seni reka dan seni kraf
(Saya lihat, Saya fikir dan Saya
bertanya) Rujukan Buku Teks :Muka
Surat:164-168
33 3. Ekspresi KANDUNGAN TAMBAHAN • Murid membuat perbandingan EMK TP 4
(30 OGOS – Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang motif, idea dan konsep pada karya- -Bahasa TP 5
02 SEPT) Penzahiran motif, idea dan konsep dalam karya karya seni yang dipamerkan melalui -Nilai murni TP 6
idea 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi aktiviti tumpu galeri -Kreativiti
4. Apresiasi motif, idea dan konsep • Murid menterjemahkan
KBAT
Seni 3.2.1 Tajuk pemahaman terhadap motif, idea
i. Aplikasi motif, idea dan konsep dan konsep sesuatu karya seni
Penghayatan
3.2.2 Komponen halus, seni reka dan seni kraf
i. Motif ii. Idea iii. Konsep menerusi satu daripada:
- Persembahan Multimedia
KANDUNGAN PELENGKAP - Artist Book
4.1 Mempamerkan hasil karya • Membentang, mempamer dan
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan mengemukakan pengalaman sendiri
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual dalam penghasilan karya
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan Rujukan Buku Teks :Muka
karya Surat:169-170
34 Pemikiran Designomic 1. Persepsi KANDUNGAN ASAS Cadangan Aktiviti: EMK TP 1
(05 SEPT – Seni Seni 1.1 Definisi designomic • Memberi keterangan yang singkat -Bahasa TP 2
9 SEPT Visual Pemahaman 1.2 Tujuan aplikasi designomic dalam tetapi
 2021) 2. Eksplorasi Proses pembentukan karya jelas tentang motif, idea dan konsep -Keusahawanan TP 3
Seni 1.3 Kaedah pembentukan dan proses dengan memilih satu daripada: -Kreativiti
maklumat perkembangan designomic - “Post It” Note (Nota Catatan) KBAT
2.1 Meneroka kaedah penjanaan • - Artist Book -Strategi berfikir
designomic • Berbual dan berbincang dengan
-KB kreatif
2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis rakan tentang apa yang mereka lihat
atau lisan bagi mempamerkan dan fikirkan berdasarkan persoalan
pemahaman designomic yang timbul berkaitan motif, idea dan
2.3 Mencerakinkan proses konsep menerusi paparan karya
2.3.1 Komponen seni halus, seni reka dan seni kraf
i. Designomic (Saya lihat, Saya fikir dan Saya
bertanya) Rujukan Buku Teks :Muka
Surat:174-179
35
(12 SEPT – CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 ( 10 SEPTEMBER 2021 – 18 SEPTEMBER 2021 )
16 SEPT
2021)
36 Pemikiran Designomic 3. Ekspresi KANDUNGAN TAMBAHAN • Murid membuat perbandingan EMK TP 4
(19 SEPT – Seni Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang designomic motif, idea dan konsep pada karya- -Bahasa TP 5
23 SEPT Visual Penzahiran dalam karya karya seni yang dipamerkan melalui -Keusahawanan TP 6
2021) idea 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi designomic dalam aktiviti tumpu galeri -Kreativiti
4. Apresiasi tugasan • Murid menterjemahkan
KBAT
Seni 3.2.1 Tajuk pemahaman terhadap motif, idea
i. Aplikasi designomic dalam tugasan pilihan dan konsep sesuatu karya seni -Strategi berfikir
Penghayatan -KB kreatif
3.2.2 Komponen halus, seni reka dan seni kraf
i. Designomic menerusi satu daripada:
KANDUNGAN PELENGKAP - Persembahan Multimedia
4.1 Mempamerkan hasil karya - Artist Book
4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan
karya
37 Bahasa Persepsi 1.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(26 SEPT – Seni Harmoni -Pemahaman dan fungsi Harmoni 2. Maklumat tentang Harmoni -Kreativiti TP 2
30 SEPT Visual Eksplorasi 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) harmoni pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
Ekperimentasi - Perbincangan - Nota Anekdot KBAT
3. Lembaran kerja -KB Kreatif
38 Bahasa Komtra Persepsi 1.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(03 OKT – Seni -Pemahaman dan fungsi Kontra 2. Maklumat tentang Kontra -Kreativiti TP 2
07 OKT Visual Eksplorasi 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur jalinan diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
- Perbincangan – Nota Anekdot
Ekperimentasi KBAT
3. Memerhati dan melakar gambar -KB Kreatif
alam semulajadi yang mempunyai
kesan prinsip Kontra
4. Lembaran kerja
39 Bahasa penegasan Persepsi 1.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(10 OKT – Seni -Pemahaman dan fungsi Penegasan 2. Maklumat tentang Penegasan -Kreativiti TP 2
14 OKT Visual Eksplorasi 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) Penegasan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
Ekperimentasi - Perbincangan - Nota Anekdot KBAT
3. Lembaran kerja -KB Kreatif

40
 (17 OKT – PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TGP/1/2/3/4
21 OKT
2021)
41 Kepelbagaia Persepsi 1.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(24 OKT – n -Pemahaman dan fungsi Kepelbagaian 2. Maklumat tentang Kepelbagaian -Kreativiti TP 2
28 OKT Eksplorasi 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) Kepelbagaian pada alam semulajadi dengan pelbagai - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
teknik - Perbincangan - Nota Anekdot
Ekperimentasi KBAT
3. Murid diminta untuk -KB Kreatif
melengkapkan lembaran kerja yang
telah diberi (buku teks)
42 Imbangan Persepsi 1.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(31 NOV – -Pemahaman dan fungsi Imbangan 2. Maklumat tentang Imbangan -Kreativiti TP 2
04 NOV Eksplorasi 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) Imbangan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
Ekperimentasi - Perbincangan - Nota Anekdot KBAT
3. Murid diminta untuk -KB Kreatif
melengkapkan lembaran kerja yang
telah diberi (buku teks)
43 Kesatuan Persepsi 1.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(07 NOV – -Pemahaman dan fungsi Kesatuan 2. Maklumat tentang Kesatuan -Kreativiti TP 2
11 NOV Eksplorasi 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) Kesatuan pada alam semulajadi dengan pelbagai teknik - Soal Jawab - Perbincangan - Alam Sekitar
-
Nota Anekdot
Ekperimentasi KBAT
3. Meneroka ciri-ciri prinsip -KB Kreatif
Kesatuan yang terdapat pada alam
semulajadi
4. Melakar subjek kajian pada alam
semulajadi yang mempunyai ciri-ciri
prinsip Kesatuan
44 Irama dan Persepsi 1.Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis 1. Tayangan multimedia EMK TP 1
(14 NOV – pergerakan -Pemahaman dan fungsi Irama dan pergerakan 2. Maklumat tentang Irama dan -Kreativiti TP 2
18 NOV Eksplorasi 2. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur Irama pergerakan diperolehi daripada: -Kelestarian TP 3
2021) dan pergerakan pada alam semulajadi dengan pelbagai - Sumbang Saran - Soal Jawab Alam Sekitar
-
teknik - Perbincangan - Nota Anekdot
Ekperimentasi KBAT
3. Menghasilkan irama dan -KB Kreatif
pergerakan dengan memilih satu
daripada teknik iaitut:
- Teknik lipatan / Teknik potongan
kertas
45
(21 NOV – AKTIVITI MENYIAPAKAN PBD MURID
25 NOV
2021)
46
(28 NOV – AKTIVITI MENYIAPAKAN PBD MURID
02 DIS 2021)
47
(05 DIS – 9 AKTIVITI MENYIAPAKAN PBD MURID
DIS 2021)