BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai bagian dari ilmu
pengetahuan dan teknologi (IPTEK) secara umum adalah semua yang
teknologi berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan (akuisisi),
pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi. Teknologi
modern dalam bidang komunikasi dengan produk yang berupa peralatan
elektronik dan bahan (software) yang disajikannya telah mempengaruhi
seluruh sektor kehidupan termasuk pendidikan.
Perkembangan TIK telah memberikan kontribusi terhadap terjadinya
revolusi dalam berbagai bidang, termasuk bidang pendidikan (Rusman, dkk.
2012). Selain itu,Waridana dalam (Kwartolo, 2010) mengemukakan
Teknologi informasi dan komunikasi merupakan alat yang digunakan untuk
mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan,
memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang
berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat. Beragam
kemampuan TIK yang luar biasa sudah seharusnya dimanfaatkan dalam dunia
pendidikan dalam kerangka melahirkan sistem pendidikan yang lebih baik.
Misalnya dalam aspek sarana prasarana, peningkatan profesionalisme kualitas
sumber daya manusia pendidik (guru) maupun menghasilkan anak didik yang
berkualitas (Munir, 2012)
Pemanfaatan TIK dalam pendidikan di Indonesia telah memiliki sejarah
yang cukup panjang. Inisiatif menyelenggarakan siaran radio pendidikan dan
televisi pendidikan sebagai upaya melakukan penyebaran informasi kesatuan-
satuan pendidikan yang tersebar di seluruh nusantara, merupakan wujud dari
kesadaran untuk mengoptimalkan pendayagunaan teknologi dalam membantu
proses pendidikan masyarakat. Kelemahan utama siaran radio maupun
televisi pendidikan adalah tidak adanya interaksi tmbal balik yang seketika.
Siaran bersifat searah, dari nara sumber belajar atau fasilitator kepada

1
pembelajar. Introduksi komputer dengan kemampuannya mengolah dan
menyajikan tayangan multimedia (teks, grafis, gambar, suara, dan movie)
memberikan peluang baru untuk mengatasi kelemahan yang tidak dimiliki
siaran radio dan televisi.
Dalam Proses Pembelajaran TIK sebagai saran yang dapat membantu
tugas para guru agar proses belajar mengajar baik didalam maupun diluar
kelas menjadi lebih baik (Budiana, dkk. 2015). Husain (2014) mengatakan
TIK dalam pembelajaran berperan sebagai penghubung dalam pelaksanaan
transfer ilmu pengetahuan tanpa sama sekali menghilangkan model awal
pembelajaran yang berlangsung secara tatap muka didalam kelas
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
dilakukan dalam rangka meningkatkan efektivitas dalam pelaksanaan proses
pembelajaran yang pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan hasil
belajar siswa serta mutu individu para peserta didik dalam hal penggunaan
teknologi secara lebih tepat dan bermanfaat.

Menurut Abdulhak (2005:413) terdapat klasifikasi pemanfaatan TIK ke

dalam tiga jenis, yaitu: pertama, TIK sebagai media (alat bantu) pendidikan
yaitu hanya sebagai pelengkap untuk memperjelas uraian yang disampaikan.
Kedua, TIK sebagai sumber yakni sebagai sumber informasi dan mencari
informasi. Ketiga, TIK sebagai sistem pembelajaran. TIK berperan penting
disekolah. Dengan pertumbuhan teknologi informasi dan komunikasi yang
pesat, dapat mendukung proses belajarmengajar disekolah. Pembelajaran dan
pelatihan TIK akan memberikan penekanan pada kebutuhan untuk belajar
mengoperasikan sekumpulan software tertentu untuk pengajaran dan
administrasi. Selain itu, menurut Surjono (2013) Ada banyak kegiatan dalam
pendidikan dan yang bisa dilakukan guru dengan bantuan TIK, yaitu
diantaranya adalah administrasi, komunikasi, pengembangan sumber belajar,
pembuatan rencana pembelajaran, penyampaian bahan ajar, evaluasi, aktivitas
dalam dan luar kelas, belajar mandiri, hingga pengembangan profesi guru.
Atas dasar itu penulis mencoba membuat penelitian tentang Pemanfaatan
Teknologi Informasi dan Komunikasi yang ada di sekola dengan tujuan dapat

2
 mengetahui sarana TIK apa saja yang ada di sekolah dan seberapa pentingnya
pemanfaatan TIK yang dibutuhkan di sekolah.

1.2 RUMUSAN MASALAH

1.2.1 Bagaimana ketersediaan sarana TIK di SMA Muhammadiyah
Maumere?
1.2.2 Bagaimana pemanfaatan sarana TIK di SMA Muhammadiyah
Maumere?

1.3 TUJUAN
1.3.1 Untuk mengetahui ketersediaan sarana TIK di SMA Muhammadiyah
Maumere.
1.3.2 Untuk mengetahui pemanfaatan sarana TIK di SMA Muhammadiyah
Maumere.

3
 BAB II

KONDISI OBJEKTIF

1.1 PROFIL SEKOLAH

1.1.1 Sejarah SMA Muhammadiyah Maumere (Sma M Mer)

SMA Muhammadiyah Maumere (SMA M Mer) didirikan pada

tahun 2005. Pendirian SMA ini sudah direncakan oleh Pimpinan
Daerah Muhammadiyah sejak 2003 namun baru terealisasi pada tahun
2005. Tujuan awal pendirian SMA M Mer adalah menampung lulusan
SMP yang akan melanjutkan pendidikannya ke SMA dan mereka-
meraka yang putus sekolah untuk dapat menyelesaikan pendidikan
SMA agar tidak lagi ada masyarakat muslim sikka (khususnya) dan
masyarakat sikka pada umumnya yang tidak dapat menyesaikan
sekolah menengah atas. Pada awal pendirian SMA Muhammadiyah
Maumere hanya di isi oleh 11 orang siswa, hingga tahun ke tiga
jumlah SMAMMerz (siswa SMAMMer) hanya sekitar 35 orang
namun seiring dengan usia yang kian matang dan didukung oleh guru-
guru yang siap mengabdikan dirinya untuk kemajuan anak-anak di
kabupaten sikka maka saat ini, setelah 10 tahun berdiri jumlah
SMAMMerz yang aktif bersekolah adalah sekitar 170 orang, dengan
jumlah alumni sebanyak 232 orang.

1.1.2 Visi
Sekolah Historis Berbasis Teknologi Informasi, Mantap dalam
Iman dan Taqwa (IMTAQ), Unggul dalam Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi (IPTEK), Berprestasi dalam Olah Raga dan Seni Serta
Bersaing dalam Menghadapi Era Global.

4
1.1.3 Misi
1) Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Yang Kondusif dalam
Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran.
2) Menghadirkan Lingkungan Sekolah yang Religius dan
berlandaskan pada rasa persaudaraan yang tinggi antara peserta
didik, guru, dan karyawan.
3) Menumbuh Kembangkan Semangat Keunggulan dan Bernalar
Sehat Kepada Peserta Didik, Guru dan Karyawan sehingga
Berkemauan Kuat Untuk Terus Maju.
4) Meningkatkan Komitmen Seluruh Tenaga Kependidikan Terhadap
Tugas Pokok dan Fungsinya.
5) Mengembangkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
Pembelajaran dan Administrasi di Sekolah.

1.1.4 Moto
Aku Mau, Aku Mampu! SMAMMerz Bisa!!!!

1.1.5 Prestasi
Prestasi yang ditorehkan oleh SMAMMer sejak tahun 2005 s/d
2013 sudah cukup banyak, sebagai sekolah yang baru berusia 8 tahun
SMAMMer sudah banyak menjuarai berbagai kegiatan perlombaan
antaran lain antara tahun 2005 s/d 2008 menjuarai perlombaan yang
diselenggarakan oleh DEPAG antara lain lomba tilawatil qur’an (putra
dan putri), dan lomba Pidato. Sejak tahun 2008 s/d saat ini
SMAMMerz aktif mengikuti Seleksi olimpiade sains nasional (OSN)
tingkat kabupaten, dan selalu ada siswa yang lolos ke seleksi propinsi.
Puncaknya pada tahun 2012 tampil sebagai juara umum seleksi OSN
tingkat Kabupaten Sikka, dari 8 bidang lomba SMAMMerz mampu
duduk diperingkat I pada 4 bidang lomba, peringkat II pada 6 bidang
lomba dan peringkat III pada 1 bidang lomba. Dengan hasil ini
SMAMMer selalu berusaha menunjukkan bahwa SMAMMer

5
 berusaha menjadi yang terbaik, dengan motto Aku Mau, Aku
Mammpu! SMAMMerz Bisa!!! Diharapkan di masa yang akan datang
SMAMMerz akan menjadi yang terbaik.

1.2 SARANA DAN PRASARANA

Kondisi dan sarana prasarana SMA Muhammadiyah Maumere yang
dimiliki saat ini adalah sebagai berikut:

1.2.1 Ruang Kelas

No . Jenis ruangan Jumlah Kondisi

1. Ruang Kepala Sekolah 1 Baik, tapi untuk
sementara bergabung
dengan ruang guru
2. Ruang Guru 1 Sementara diperbaiki
3. Ruang Tata Usaha 1 Sementara diperbaiki
4. Ruang Perpustakaan 1 Baik
5. Ruang Kelas 10 8 baik, 2 ruangan
sementara di pakai
tukang
6. Lab Komputer _ _
7. Lab Kimia 1 Baik
8. Toilet 1 Baik
Total 16

1.2.2 Sarana TIK di Sekolah

No . Fasilitas Sekolah Jumlah Ket
1. Laptop/Notebook 2 Baik
2. Komputer 5 2 baik, 3 tdk di pakai
3. Proyektor 5 4 baik, 1 rusak
4. Telepon 1 Baik
5. Printer 3 Baik
6. Speaker 12 Baik
7. Bell Otomatis 1 Baik
8. Kipas Angin 15 13 baik, 2 rusak
9. Scanner 1 Baik

6
1.2.3 Struktur Sekolah

Kepala Sekolah : Khaidir, S. Ag. M. Pd.

Wakasek Kurikulum
Wakasek Sarana Prasarana
Wakasek Kesiswaan
Bendahara Sekolah
Tata Usaha
Erwin Prasertyo, ST
Fitriah, S. Pd.
Abdul Kholiq, SE
Dian Ernaningsih
Fitrah Musa, S. Pd
Petrus Nggendho, S. Sos
Yohana Veronika Bunga, S. Pd : Kelautan & Seni Budaya
Maria Muda Laru, S. Pd
Yuliana Dua Solo
Samaludin, S. Pd
Baswati, S. Pd.
Beni B. M. Fernandez, S. Pd
Ahmad Yani, S. Pd
Siti Ainun, S. Pd
Abdul Manaf
: Erwin Prasetyo, ST
: Dian Ernaningsih, SP
: Abdul Kholiq, SE
: Sunarti
: Abdul Manaf, Sahlan
: Fisika dan Matematika
: Kimia
: Ekonomi dan TIK
: Biologi dan KMD
: PJOK
: Sosiologi
: Bahasa Indonesia
: Matematika & Seni Budaya
: Geografi
: Matematika
: Bahasa Inggris
: Bahasa Indonesia
: Pendidikan Agama Islam
: Bahasa Arab

7
 BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

1.3 OBSERVASI
Observasi Menurut Widoyoko (2016) observasi merupakan salah satu
metode pengumpulan data di mana pengumpul data mengamati secara visual
gejala yang diamati serta menginterpretasikan hasil pengamatan tersebut
dalam bentuk catatan sehingga validitas data sangat tergantung pada
kemampuan observer. Observasi pada penelitian ini bertujuan untuk
mengetahi sarana TIK apa saja yang ada di SMA Muhammadiyah Maumere

1.4 WAWANCARA
Wawancara merupakan suatu proses tanya jawab atau dialog secara lisan
antara pewawancara (interview) dengan responden atau orang yang diinterviu
(interviewee) dengan tujuan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan
oleh peneliti (Widoyoko, 2016). Wawancara pada penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan TIK di SMA Muhammadiyah
Maumere. Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah, guru, pegawai dan
siswa.

1.5 STUDI DOKUMEN

Studi dokumenter merupakan merupakan suatu teknik pengumpulan data
dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen
tertulis, gambar, hasil karya, maupun elektronik. Dokumen yang telah
diperoleh kemudian dianalisis (diurai), dibandingkan dan dipadukan (sintesis)
membentuk satu hasil kajian yang sistematis, padu dan utuh. Pada penelitian
ini dokumen-dokumen yang diambil berupa proses penggunakaan sarana TIK
yang ada di SMA Muhammadiyah Maumere melalui observasi, maupun
melalui wawancara.

8
 BAB IV
PEMBAHASAN

4.1 KETERSEDIAAN TIK YANG ADA DI SMA MUHAMMADIYAH

MAUMERE

4.1.1 Laptop/Notebook
Laptop/ Notebook adalah perangkat canggih yang fungsinya sama
dengan komputer tetapi bentuknya praktis dapat dilihat dan dibawa
kemana-mana karena bobotnya ringan, bentuknya ramping dan daya
listriknya menggunakan baterai charger, sehingga bisa digunakan
tanpa harus mencolokkan ke steker. Di sekolah ini memiliki 20
Laptop/Notebook, diantaranya dua milik sekolah dan 18 milik pribadi.
Laptop ini digunakan untuk mendesain perangkat pembelajaran dan
juga mencari meteri untuk proses belajar. Dan juga digunakan oleh
pegawai dalam membuat data siswa maupun menyimpan file-file yang
dibutuhkan.

4.1.2 Komputer
Komputer adalah perangkat berupa hardware dan software yang
digunakan untuk membantu manusia dalam mengolah data menjadi
informasi dan menyimpannya untuk ditampilkan di lain waktu.
Disekolah ini terdapat 5 komputer, satunya disimpan di ruang
pendaftaran siswa baru, satunya di simpan di ruang dapodik, dan
tiganya tidak digunakan.

4.1.3 Internet
Internet adalah sebuah jaringan computer yang sangat besar yang
terdiri dari jaringan-jaringan kecil yang saling terhubung yang
menjangkau seluruh dunia. Jaringan yang ada disekolah ini berupa

9
 wifi, untuk mempermudah siswa, guru maupun pegawai untuk lebih
mudah mencari tugas di internet
.
4.1.4 Proyektor
Proyektor adalah perangkat yang digunakan untuk
memproyeksikan teks, gambar atau video ke layar/ dinding dan
membuatnya terlihat menjadi lebih besar atau dengan kata lain
proyektor adalah sebuah alat yang dapat membantu menampilan teks,
gambar, video dari laptop atau komputer ke sebuah layar (putih) atau
dapat juga di tampilkan pada dinding. Di sekolah ini memiliki 5
proyektor, namun satunya rusak sehingga tidak dapat digunakan lagi,
dan sisa empat yang dapat diguankan dalam proses KBM, guru
seringkali menggunakan proyektor untuk menampilkan tampilan lebar
berupa teks, gambar maupun video, untuk mempermudh siswa melihat
lebih jelas.

4.1.5 Printer
Pencetak (printer) adalah peranti yang menampilkan data dalam
bentuk cetakan, baik berupa teks maupun gambar/grafik, di
atas kertas. Print yang dimiliki sekolah ada tiga yang dua berada
diruang guru dan satu di ruang pendaftaran siswa baru. Selain
pegawai, guru juga menggunakan alat print untuk mencetak soal ujian,
dan juga siswa dapat menggunakan print untuk mencetak tugas.

4.1.6 Speaker
Speaker adalah perangkat keras yang berfungsi untuk
mengeluarkan suara. Suara yang dihasilkan berasal dari hasil
pemrosesan dari sinyal elektrik ke frekuensi audio (suara). Speker
suara digunakan ketika bell otomatis sekolah berbunyi, fungsinya
untuk meperbesar atau memperkeras suara bell. Secara keseluruhan,
setiap ruangan memiliki speaker, untuk mempermudah adanya
pemberitahuan/pengemumuan secara umum.

10
4.1.7 Bell Otomatis
Bell otomatis merupakan pengingat waktu terjadwal yang
menandai pergantian antar waktu pelajaran di sekolah. Bell sekolah
juga memiliki penjawalan mingguan dan bulanan.

4.1.8 Kipas Angin

Kipas angin dipergunakan untuk menghasilkan angin. Fungsi
yang umum adalah untuk pendingin udara dan penyegar udara. Di
sekolah terdapat 15 kipas angin. Dan seluruh ruangan memiliki kipas
angin.

4.1.9 Telepon
Telepon merupakan alat komunikasi yang digunakan untuk
menyampaikan pesan suara (terutama pesan yang berbentuk
percakapan). Telepon di sekolah digunakan untuk membantu adanya
komunikasi antar guru dengan guru, guru dengan siswa, guru dengan
orang tua siswa.

4.1.10 Scanner
Scanner adalah pemindai salah satu perangkat input pada
komputer, atau berfungsi untuk menduplikat objek layaknya seperti
mesin fotokopy kedalam bentuk digital. Scanner disekolah hanya satu,
dan masih dalam keadaan baik dan sangat bermanfaat.

11
4.2 PEMANFAATAN TIK YANG ADA DI SMA MUHAMMADIYAH
MAUMERE

4.2.1 Pemanfaatan TIK Oleh Guru

Berdasarkan hasil wawancara dan observasi, dikemukakan bahwa
pemanfaatan TIK yang ada di SMA Muhammadiyah Maumre relatif
baik, terlihat dari optimalisasi pemanfaatan dalam pembelajarnnya
baik bapak ibu guru maupun siswa. Sebagaimana yang diterapkan
dalam wawancara, kepala SMA Muhammadiyah Maumere
mengatakan bahwa”sarana TIK yang sekolah sediakan masih sangat
sederhana, namun pemanfaatan sarana TIK yang ada di sekolah
sangat relatif baik”
Sedangkan pemanfaatan sarana TIK oleh guru yang
mempermudah proses KBM di kelas yaitu proyektor, proyektor sangat
membatu guru dalam memaparkan presentasi atau materi yang guru
ingin jelaskan ke siswa berupa teks, gambar atau video, selain itu
proyektor juga membatu siswa melihat lebih jelas apa yang
dipaparkan oleh guru sehingga siswa lebih mudah memahami materi
yang disapaikan oleh guru dengan melihat teks, gambar atau video
yang dipaparkan secara jelas ke tembok, sehingga penampakannya
terlihat besar dan jelas. Seperti pemanfaatan proyektor oleh salah satu
guru dalam wawancarana mengatakan bahwa “Untuk pemanfaatan
sarana TIK menurut saya banyak sekali, contohya manfaat proyektor
itu memudahkan terutama untuk proses KBM. Kita tidak perlu repot
repot menulis, langsung saja ditampilkan kepada anak-anak”. Selain
di kelas, proyektor jua dimanfaatkan oleh guru dan pegawai ketika ada
rapat, baik rapat kerja sekolah, maupun rapat penilaian siswa dan
kelulusan siswa.

4.2.2 Pemanfaatan TIK Oleh Pegawai.

Pemanfaatan sarana TIK yang ada disekolah dimanfaatkan oleh
seluruh masyarakat SMA Muhammadiyah Maumere. Selain guru,

12
 pegaiwai juga menggunakan laptop/notebook untuk mengolah data
siswa, mencetak soal ujian dan lainnya.
. Pemanfaatan komputer yang ada di SMA Muhammadiyah
Maumere, belum begitu optimal, karena penggunakan komputer
dimanfaatkan ketika dibutuhkan, seperti pendaftaran siswa baru, dan
komputer dinyalakan oleh pegawai ketikaa mengelola data dapodik
secara online. Komputer yang ada di sekolah sangat minim dan juga
minim manfaatnya, karena hampir semua guru memiliki
laptop/notebook pribadi. Dengan demikian seluruh aktifitas guru
maupun pegawai menggunakan laptop/notebook.
Pemanfaatan TIK oleh pegawai juga berupa wifi, kipas angin dan
juga print out yang sangat membantu pekerjaan pegawai disekolah
sebagaimana wawancara oleh pegawai itu sendiri bahwa “Menurut
saya, sarana TIK ini kan alat yang sangat canggih yang dapat kita
gunakan untuk mempermudah dan meringankan suatu pekerjaan.
Contohnya seperti meringankan saya dalam mengolah data”

4.2.3 Pemanfaatan TIK Oleh Siswa

SMA Muhammadiyah menyediakan sarana TIK yang
mempermudah suatu pekerjaan, terkhusus untuk siswa. Seperti
penggunaan Internet yang dimanfaatkan oleh seluruh masyarakat
SMA Muhammadiyah Maumere, sebagai pengakuan oleh salah satu
guru mengatakan bahwa “Pastinya seluruh masarakat SMA
Muhammadiyah Maumere, khususnya yang memiliki Hp Android”.
Artinya bahwa sekolah sengaja menyediakan jaringan internet bukah
hanya untuk guru dan pegawai saja, melainkan untuk siswa juga,
seperti wacana dalam wawancara siswa bahwa “Bukan hanya guru,
tetapi kami juga siswa menggunakannya”. Pemanfaatan Internet yang
dimanfaatkan oleh guru untuk mencari perangatkat pembelajaran,
mencari bentuk soal dan juga untuk membuka media sosial yang
mempermudah berkomunikasi dengan siswa, orang tua siswa, maupun
sesama guru. Pemanfaatan internet juga dimanfaatkan oleh siswa

13
untuk mendownload bahan rangkuman berbentuk file, membuka link-
link belajar berupa animasi atau video.

Selain itu, sarana TIK yang siswa manfaatkan adalah proyektor

dalam proses belajar. Sepeeti pengakuan siswa sebagai berikut dalam
wawancara “Sangat membantu sekali, apa lagi dalam proses KBM
kami juga sering menggunakan proyektor, dengan adanya proyektor
kami bisa lebih jelas memahami materi dalam bentuk media yang di
tampilkan dengan begitu menarik dan simple sehingga mempermudah
kami memahami materi yang dijelaskan bapak atau ibu guru.”

14
 BAB V
PENUTUP

5.1 KESIMPULAN

Sarana TIK yang ada di SMA Muhammadiyah Maumere sangat

sederhana, namun pemanfaatan TIK secara umum sangat mempermudah
seluruh aktifitas sekolah, baik untuk guru, pegawai maupun siswa.
Pemanfaatana sarana TIK yang ada berupa mengakses jaringan internet (wifi)
oleh guru, pegawai dan siswa. Pemanfaatan internet hanya sebatas pada
kegiatan browsing guna keperluan mencari tambahan materi yang akan
disampaikan atau mencari informasi-informasi lain.

Pemanfaatan yang sering dimanfaatkan dalam pekerjaan sekolah adalah

laptop/notebook, karna hampor seluruh guru memiliki laptop pribadi.
Berbanding terbalik dengan komputer. Komputer yang ada disekolah hanya
digunakan untuk data dapodik dan juga penerimaan siswa baru, artinya bahwa
komputer jarang digunakan, kecuali ditahun ajaran baru untuk pendaftaran
siswa baru dan juga dibuka saat mengelola data siswa.

Pemanfaatan sarana TIK lainya yaitu mempermudah proses belajara

mengajar dalam kelas seperti penggunaan proyektor untuk menampilkan
materi secara jelas. Manfaatnya mempermudah guru untuk memaparkan
materi dan juga untuk mempermudah siswa mengkap materi dengan jelas.

5.2 SARAN
Banyak sekali manfaat dari sarana TIK yang ada di SMA
Muhammadiyah Maumere, seperti yang disampaikan oleh kepala sekolah
dalam wawancara bahwa “Dimana-mana TIK itu punya dampak, baik
dampak posistive maupun negative. Dampak positive itu sendiri adalah kita
bisa mengakses seluruh data yang berkaitan dengan materi atau bahan ajar,
dan kita bisa mnedesainya dengan menggunakan sarana TIK, seperti Laptop

15
dan komputer yang mempermudah kita untuk mendapat data, mengolah data
dan sebagainya. Danpak positive lainya kita bisa melakukan komunikasi
secara langsung, misalnya mengadakan pertemuan dan menyampaikannya
melalui via WhatsApp, menggunakan alat TIK seperti Handphone. Dan
pastinya sangat mempermudah kegiatan sekolah secara umum”.
Saran saya bahwa dengan banyaknya manfaat sarana TIK yang ada di
sekolah ini yang dapat membantu guru, pegawai maupun siswa merupakan
tugas sekolah agar tetap menjaga sarana TIK di sekolah ini tidak berdampak
negative.
5.3

16
 DAFTAR PUSTAKA

Warsita, Bambang. (2008). Teknologi Pembelajaran: Landasan &Aplikasinya,

Jakarta: Rineka.

Rusman dkk (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan

Komunikasi, Jakarta: Grfindo persada, hal. 78.

Sutopo, Hadi. (2012), Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan,

Yogyakarta: Graha Ilmu, hal. 98.

Ma’mur Asmani, Jamal. (2011), Tips Efektif Pemanfaatan Teknologi Informasi

dan Komunikasi Dalam Dunia Pendidikan, Jogjakarta; Diva Press.

Moh. Nazir. 1988. Metode Penelitian (Jakarta: Ghalia Indonesia)

Lerbin. 1992 Dalam Hadi. 2007. Pengertian Wawancara. Nazir.1998.Pengertian

Wawancara.

17
Lampiran 2
HASIL WAWANCARA
Hasil wawancara untuk Kepala Sekolah
Narasumber : Khaidir, S.Ag, M. Pd
Jabatan : Kepala Sekolah
Waktu : Sabtu, 22 Juni 2019
Tempat : SMA Muhammadiyah Maumere
No Pewawancara Narasumber
1. Apakah sekolah Saat ini sarana prasarana atau fasilitas
menyediakan sarana Teknologi Informasi dan Komunikasi yang
Teknologi Informasi dan disediakan oleh sekolah belum memadai atau
Komunikasi? belum sesuai dengan konsep pembelajaran
berbasis ICT, artinya sarana TIK yang
sekolah sediakan masih sangat sederhana
sekali, namun pemanfaatan sarana TIK yang
ada di sekolah sangat relatif baik, baik yang
dimanfaatkan oleh bapak ibu guru maupun
siswa. Sekolah hanya memiliki beberapa
sarana TIK yang sangat dibutuhkan, tapi
secara pribadi masing-masing guru sudah
memiliki sarana TIK semacam Laptop dan
Handphone. Tapi perlu diketahui bahwa di
SMA Muhammadiyah ini untuk perangkat
pembelajaran seluruh guru mata pelajaran itu
mendesain dengan menggunakan TIK, artinya
guru memanfaatkan TIK yang ada disekolah.
2. Apa saja sarana TIK Kalo fasilitas yang sekolah sediakan saat ini
yang ada disekolah? masih berupa wifi untuk menguhubungkan
antar person person yang ada didalam lingkup
SMA Muhammadiyah untuk mendapat data,
data itu baik berupa materi, data berupa
perangkat pembelajara dan lain-lain yang

18
 mendukung proses KBM di sekolah ini.
Sarana lain atau fasilitas lain yang berbasis
TIK itu secara umum ada komputer, laptop,
alat print.
3. Apakah setiap ruangan Pasti ada, hanya kami masih menyediakan
memiliki sarana TIK, dan dalam bentuk yang sangat sederhana dan
bagaimana keadaanya? belum begitu lengkap. Di setiap ruang kelas
kami hanya menyediakan kipas angin dan
proyektor untuk membantu proses KBM di
kelas.

4. Siapa saja yang Untuk pemanfaatan TIK pastinya semua

memanfaatkan sarana memanfaatkan baik guru, pegawai maupun
TIK yang ada di sekolah siswa, tapi pemanfaatan TIK belum
ini? sepenuhnya karena disesuaikan dengan sarana
TIK yang ada di sekolah. Namun jelas bahwa
kita semua sangat membutuhkan TIK.
5. Apakah dalam proses Pada dasarnya sarana TIK yang ada disekolah
KBM dikelas ini sangat sederhana, terutama yang sekolah
menggunakan sarana sediakan dalam proses KBM belum begitu
TIK? lengkap, sekolah hanya mempunyai beberapa
proyektor sebagai pendukung proses KBM di
kelas, dan juga Jaringan wifi untuk
mempermudah siswa atau guru mencari
sumber belajar dari internet.
6. Apakah sekolah ini Sudah saya jelaskan tadi bahwa sekolah ini
menyediakan jaringan sudah menyediakan jaringan internet.
internet?
7. Siapa saja yang E…. untuk jaringat internet semua yang ada
memanfaatkan jaringan didalam lingkungan SMA Muhammadiyah
internet? Maumere memanfaatkan wifi.
8. Bagaimana pemanfaatan Sangat membantu seluruh masyarakat sekolah
jaringan internet di ini, terutama untuk siswa, siswa dapat
sekolah? mencari sumber belajar, materi, tugas dari

19
 internet melalui jaringan wifi.
9. Apakah ada kendala Kendala nya itu hanya signal, kalo secara
dalam pemanfaatan kemampuan kapasitas wifi telah memenuhi
jaringat internet? besarnya MB dari pada penggunaan wifi,
tergantung seberapa banyak yang
menggunakan, sehingga kadang signalnya
hilang muncul.
10. Apakah sekolah ini juga Iya, sekolah menyediakan telepon untuk
memiliki telepon? membantu dalam berkomunikasi.

11. Siapa saja yang dapat Pasti semua terutama yang membutuhkan,
memanfaatkan telepon misalnya guru yang ingin memberitahukan
sekolah? orang tua siswa yang lagi sakit.
12. Seberapa sering telepon Sesuai kebutuhan seseorang, telepon jarang
digunakan? digunakan karna sekarang saya pikir hampir
semua orang memiliki Hp android untuk
berkomunikasi baik menggunakan via SMS,
Telepon atau pun Media Sosial.
13. Apakah sekolah ini Saat ini sekolah belum memiliki ruangan
memiliki ruangan laboratorium komputer, karena sarana atau
laboratorium komputer fasilitas TIK itu belum sepadat, tapi sekolah
dan perpustakaan? memiliki ruang perpustakaan, namun belum
memiliki ruangan tersendiri karena saat ini
perpustakaan masih dalam keadaan direnofasi
sehingga perpustakaan sekolah gabung
dengan ruangan guru.
14. Bagaimana pemanfaatan Pemanfaatan perpustakaan sekolah sangat
sarana TIK yang ada di membantu siswa maupun guru untuk bisa
perpustakaan? mendapatkan materi atau bahan ajar untuk
kegiatan KBM di sekolah.
15. Bagaimana pendapat Dimana-mana TIK itu punya dampak, baik
bapak tentang dampak posistive maupun negative. Dampak
pemanfaatan sarana TIK positive itu sendiri adalah kita bisa mengakses
di sekolah, apakah seluruh data yang berkaitan dengan materi

20
sangan membatu aktifitas atau bahan ajar, dan kita bisa mnedesainya
sekolah ini? dengan menggunakan sarana TIK, seperti
Laptop dan komputer yang mempermudah
kita untuk mendapat data, mengolah data dan
sebagainya. Danpak positive lainya kita bisa
melakukan komunikasi secara langsung,
misalnya mengadakan pertemuan dan
menyampaikannya melalui via WhatsApp,
menggunakan alat TIK seperti Handphone.
Dan pastinya sangat mempermudah kegiatan
sekolah secara umum.

21
 PHASIL WAWANCARA
Hasil wawancara untuk Guru
Narasumber : Samaludin, S.Pd
Jabatan : Guru
Waktu : Jum’at, 21 Juni 2019
Tempat : SMA Muhammadiyah Maumere
No Pewawancara Narasumber
1. Apakah sekolah Tentu saja ada, dan saya pikir pasti semua
menyediakan sarana sekolah menyediakan sarana TIK, untuk
Teknologi Informasi dan mempermudah segala urusan disekolah.
Komunikasi?
2. Apa saja sarana TIK Sesuai dengan kebutuhan sekolah ini, dan
yang ada disekolah? yang sekolah miliki masih cukup sedikit,
belum begitu lengkap sarana TIK yang
dimiliki sekolah, hanya beberapa saja sarana
TIK yang sekolah miliki seperti Jaingan
WIFi, Telepon sekolah, komputer, laptop, dan
bell otomatis
3. Siapa saja yang Untuk pemanfaatan sarana TIK disekolah
memanfaatkan sarana saya pikir semua masyarakat SMA
TIK yang ada di sekolah Muhammadiyah pasti memanfaatkannya,
ini? terkhusus seperti jaringan wifi

4. Apakah bapak guru juga Ya tentu saja sarana TIK inikan adalah
sering menggunakan fasilitas. Fasilitas ini memudahkan kami
sarana TIK dalam proses untuk memberikan informasi untuk anak
KBM di kelas? didik, sehingga fasilitas-fasilitas ini sangat
bermanfaat untuk memudahkan kami untuk
memberikan informasi kepada anak didik dan
anak didik juga senang. Karena apa? Karena
anak didik akan melihat langsung apa yang
terjadi dalam teknologi tersebut. Banyak
sekali hal-hal yang diperoleh dari fasilitas

22
 tersebut sehingga anak-anak akan lebih
bersemangat dalam belajar.
5. Bagaimana bapak Saya gunakan sebaik mungkin fasilitas itu
memanfaatkan sarana baik yang ada disekolah saya gunaka sebaik-
TIK dalam proses KBM, baiknya. Misalnya proyektor itu saya gunakan
dan sarana TIK apa saja supaya lebih jelas dalam menerangkan,
yang sering bapak karena tanpa tayangan proyektor itukan
gunakan? kurang bagus apalagi cuma suara saja
sehingga ini memanfaatkan proyektor itu
bermanfaat bagi anak-anak. Materi yang
disampaikan akan lebih mudah diterima
karena anak-anak senang dengan fasilitas ini.
Adanya fasilitas ini kita tidak perlu repot-
repot mencatat seperti dahulu. Kalau sekarang
kan tinggal melihat dan mendengarkan,
apalagi suda adap paparan gambaran
informasi tersebut maka ini sangat menunjang
sekali dalam pendidikan.
6. Apakah sekolah ini Iya, sekolah menyediakan jaringan internet
menyediakan jaringan
internet?
7. Siapa saja yang Pastinya seluruh masarakat SMA
memanfaatkan jaringan Muhammadiyah Maumere, khususnya yang
internet di sekolah ini? memiliki Hp Android.
8. Apakah sekolah ini Iya, sekolah menyediakan telepon agar
menyediakan telepon? mempermudah komunikasih antar guru
dengan siswa yang sedang tidak berada
disekolah ataupun untuk berkomunikasi
dengan orang tua siswa jika siswa sedang
sakit sehingga kami bisa menginformasikan
kepada orang tua siswa bahwa anaknya
sedang sakit sehingga orang tua bisa tau dan
segera menjemput anaknya.
9. Siapa saja yang dapat Telepon sekolah dapat digunakan oleh siswa

23
 memanfaatkan telepon maupun kami sebagai guru dan semua yang
sekolah? membutuhkan
10. Apakah sekolah ini Kami tidak memiliki ruang laboratorium
memiliki ruangan komputer, sekolah ini hanya memiliki ruang
laboratorium komputer perpustakaan, tetapi masih gabung dengan
dan perpustakaan? ruang guru, termasuk saya yang berada di
ruang guru
11. Apakah di ruangan Ada, ada kipas angin, laptop pribadi, dan
perpustakaan memiliki komputer sekolah untuk daftar siswa baru.
sarana TIK, apa saja?

12. Bagaimana pemanfaatan Pasti sangat dimanfaatkan, misalnya seperti

sarana TIK yang ada di komputer sekolah yang dimanfaatkan sebagai
perpustakaan? daftar siswa baru.
13. Bagaimana pendapat Untuk pemanfaatan sarana TIK menurut saya
Bapak tentang banyak sekali, contohya manfaat proyektor
pemanfaatan sarana TIK itu memudahkan terutama untuk proses
di sekolah ini? KBM. Kita tidak perlu repot repot menulis,
langsung saja ditampilkan kepada anak-anak.
Kemudian manfaat selanjutnya yaitu jelas.
Penyampaian materi akan lebih mudah
diterima anak-anak dan pembelajaran menjadi
menarik. Selanjutnya juga bisa digunakan
untuk segala kegiatan seperti penayangan film
maupun video edukasi. Intinya, manfaat dari
teknologi informasi dan komunikasi ini
adalah untuk memudahkan dalam belajar.

24
 HASIL WAWANCARA
Hasil wawancara untuk Pegawai
Narasumber : Sunarti
Jabatan : Pegawai
Waktu : Kamis, 20 Juni 2019
Tempat : SMA Muhammadiyah Maumere
No Pewawancara Narasumber
1. Apakah sekolah Ada, sekolah menyediakan sarana TIK namun
menyediakan sarana hanya beberapa saja
Teknologi Informasi dan
Komunikasi?
2. Apa saja sarana TIK Sarana TIK yang sekolah sediakan sekarang
yang ada disekolah? ini berupa jaringan wifi, bell otomatis, laptop
dan komputer meskipun hanya beberapa.
3. Apakah setiap ruangan Setiap ruangan memiliki sarana TIK, tapi yah
memiliki sarana TIK, dan seperti yang di lihat sarana TIK disekolah ini
bagaimana keadaanya? begitu sederhana.
4. Siapa saja yang Pastinya semua yang membutuhkan,
memanfaatkan sarana khususnya masyarakat SMA Muhammadiyah
TIK yang ada di sekolah Maumere
ini?
5. Apakah di ruangan ibu Ada, dan harus ada. Karena sarana TIK sangat
juga memiliki sarana kami butuhkan untuk mempermudah
TIK? pekerjaan, misalnya seperti pengelohan data
siswa, apa lagi sekarang penerimaan siswa
baru saja kami sudah menggunaka komputer
untuk pendafataran siswa baru, dan juga kami
membutuhkan alat cetak seperti print untuk
print out bukti pendaftaran siswa baru.
6. Sarana TIK apa saja yang Yang sering digunakan pastinya Hp, namun
sering ibu gunakan dalam dalam proses bekerja yang paling sering di
proses bekerja? gunakan itu komputer dan alat print.
7. Apa yang menjadi Kendalanya sih hanya listrik, ketika lampu
kendala ibu dalam mati aktivitas kami terhenti, misalnya kami

25
 memanfaatkan sarana sedang print out soal ujian atau semacamnya
TIK dalam bekerja? yang berhubungan dengan print out.
8. Apakah sekolah ini Iya, sekolah ini menyediakan jaringan
menyediakan jaringan internet.
internet?
9. Siapa saja yang Semua yang berada diruang lingkup SMA
memanfaatkan jaringan Muhammadiyah Maumere, terkhusus yang
internet di sekolah ini? memiliki laptop maupun hp android.
10. Apakah sekolah ini Iya, selain jaringan internet, sekolah juga
menyediakan telepon? menyediakan telepon.
11. Siapa saja yang dapat Yah, pasti yang membutuhkan. Termaksud
memanfaatkan telepon saya ketika saya butuh misalnya disekolah
sekolah? ada kerjaan sehingga lembur sampai sore,
saya dapat menggunakan telepon tersebut
untuk memberitahukan suami saya bahwa
saya pulang sekolah agak sore, sehingga
suami tidak cemas di rumah.
12. Apakah sekolah ini Sekolah hanya memiliki perpustakaan, untuk
memiliki ruangan ruang laboratorium sekolah belum punya,
laboratorium komputer karna kondisi sarana TIK kami juga belum
dan perpustakaan? memadai.
13. Sarana TIK apa saja yang Yah pasti ada komputer untuk pendaftaran
ada di ruangan siswa baru, ada kipas angin, dan laptop
perpustakaan? pribadi.
14. Bagaimana pendapat ibu Menurut saya, sarana TIK inikan alat yang
tentang pemanfaatan sangat canggih yang dapat kita gunakan untuk
sarana TIK di sekolah mempermudah, meringankan, membantu
ini? suatu pekerjaan. Contohnya seperti saya
meringankan mengolah data siswa,
mendapatkan data siswa. Yah saya pikir
sangat bermanfaat.

26
 HASIL WAWANCARA
Hasil wawancara untuk siswa
Narasumber : Al Amin
Kelas : XI Mipa
Waktu : Kamis, 20 Juni 2019
Tempat : SMA Muhammadiyah Maumere
No Pewawancara Narasumber
1. Apakah sekolah Sekolah ini menyediakan sarana Teknologi
menyediakan sarana Informasi dan Komunikasi.
Teknologi Informasi dan
Komunikasi?
2. Apa saja sarana TIK Sarana TIK yang ada disekolah yang saya
yang ada disekolah? ketahui seperti laptop, komputer, alat print,
kipas angin, jaringan wifi, bell otomatis.
3. Apakah di ruang kelasmu Ada, ada kipas angin, bell otomatis, dan
memiliki sarana TIK, apa proyektor untuk pendukung proses KBM,
saja? hanya proyektor tidak di pasang langsung di
kelas, namun disimpan di ruang guru ketika
dibutuhkan baru di ambil.
4. Bagaimana keadaan Untuk kipas angin, satunya baik dan satunya
sarana TIK yang ada di rusak, karna setiap kelas dipasang dua kipas,
kelasmu, apakah dalam dan dikelas kami hanya satu yang tidak bisa
keadaan baik, atau ada digunakan. Selain itu semuanya dalam
yang rusak? keadaan baik.
5. Kapan sarana TIK Tidak, hanya dimata pelajaran tertentu saja,
digunakan, apakah dan tergantung dari guru mata pelajaranya
disemua mata pelajaran juga.
atau hanya mata
pelajaran tertentu saja?
6. Seberapa sering kamu Sering sekali, seperti wifi saya gunakan untuk
menggunakannya dan mencari materi, mencari tugas dai bapak atau
bagaimana kamu ibu guru.
memanfaatkannya?
7. Apakah sarana TIK yang Sangat membantu sekali, apa lagi dalam

27
 kamu gunakan sangat proses KBM kami juga sering menggunakan
membantumu dalam proyektor, dengan adanya proyektor kami
proses belajar? bisa lebih jelas memahami materi dalam
bentuk media yang di tampilkan dengan
begitu menarik dan simple sehingga
mempermudah kami memahami materi yang
dijelaskan bapak atau ibu guru.
8. Apakah sekolah ini Iya ada
menyediakan jaringan
internet?
9. Siapa saja yang Bukan hanya guru, tapi kami juga siswa
memanfaatkan jaringan menggunakannya
internet, apakah hanya
guru dan pegawai saja?
10. Apakah sekolah ini Iya ada.
memiliki telepon?
11. Siapa saja yang bisa Semua, guru, pegawai bahkan siswa.
menggunakan telepon
sekolah?
12. Apa kamu pernah Pernah, bahkan sering ketika dibutuhkan.
menggunakannya? Saya sering gunakan untuk menginformasikan
teman-teman pengurus IPM ketika ingin
rapat.
13. Apakah sekolah ini Kalo lab komputer belum ada
memiliki ruangan
laboratorium komputer
dan perpustakaan?
14. Menurut kamu, seberapa Sangat penting kak, karena kalo tidak ada
pentingnya sarana TIK sarana TIK, maka pekerjaan mungkin susah
yang ada di sekolah in? untuk diselesaikan, contoh kami jika tidak
memiliki laptop atau hp android dan juga
tidak ada wifi maka kami akan susah mencari
materi atau tugas dari guru.

28