Silabus Geografi

Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Semester : XII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1
Memahamikonsepwilayahdanpewilayaha
ndalamperencanaantataruangwilayahnasi
onal, provinsi, dankabupaten/kota
4.1
Membuatpetapengelompokanpenggunaa
nlahan di
wilayahkabupaten/kota/provinsiberdasar
KONSEP WILAYAH DAN TATA
RUANG
 Konsep wilayah dan tata ruang.
 Pembangunan dan pertumbuhan
wilayah.
 Perencanaan tata ruang nasional,
provinsi, dan kabupaten/kota
 Permasalahan dalam penerapan tata
ruang wilayah.
 Mencariinformasitentangkonsepwilayah,
pembangunan,
dantataruangmelaluiberbagaisumber/media
 Mengamatipembagianwilayah di Indonesia
melaluipeta/citrapengindraanjauh
 Berdiskusitentangkonsepwilayah, pembangunan,
dantataruang
 Menyajikanlaporanhasildiskusitentangkonsepwilay
ahdantataruangdilengkapipeta
 kan data wilayahsetempat
3.1 Menganalisisstrukturkeruangandesadank
ota, interaksidesadankota,
sertakaitannyadenganusahapemerataanpe
mbangunan
4.2 Membuatmakalahtentangusahapemerataa
npembangunan di desadankota yang
dilengkapidenganpeta, bagan, tabel,
grafik, dan/atau diagram
INTERAKSI KERUANGAN DESA
DAN KOTA
 Strukturkeruangansertaperkembangande
sadankota.
 Poladanfaktor-
faktorinteraksidesadankota.
 Usaha pemerataanpembangunan di
desadankota.
 Dampakperkembangankotaterhadapmas
yarakatdesadankota.
 Mengamatipeta/citrapengindraanjauhdan/atautayan
gan video tentangpolakeruangandesa,
polakeruangankota, daninteraksinya
 Mendiskusikandanmembuatlaporantentangpolaker
uangandesa, polakeruangankota, daninteraksinya
 Menyajikanhasildiskusitentangpolakeruangandesa,
polakeruangankota, daninteraksinyadilengkapipeta,
tabel, grafik, dan/atau diagram