TUGAS RUTIN

"Pedogogi olahraga"

Dosen pengampu : Dr. ASEP SUHARTA M.PD

DISUSUN OLEH :

Iga lestiana br sitepu. (6203111014)

Kelas : Pjkr1 C

PENDIDIDKAN JASMANI KESEHATAN & REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

TAHUN 2020
 TUGAS MATERI 4
1. Jelaskan secara singkat apa yang dimaksud dengan Standar
Kompetensi Lulusan (SKL)
2. Rumuskan contoh SKL salah satu jenjang
pendidikan ?
3. Jelaskan secara singkat apa yang dimaksud dengan Kompetensi Inti
4. Jelaskan secara singkat apa yang dimaksud dengan Kompetensi dasar
5. Jelaskan secara singkat apa yang dimaksud dengan Indikator
Pencapaian Komptensi (IPK)
6. Apa yang dimaksud dengan Silabus Mata Pelajaran ?
7. Jelaskan bagaimana keterkaitan antara SKL, KI, KD dan Silabus ?
8. Apa kritik anda terhadap materi 4?

Jawaban

1. Standar kompetensi lulusen (SKL) adalah suatu kriteria dalam penilaian seorang guru
terhadap muridnya yang harus mempunyai kriteria dalam kelulusannya yang meliputi sikap,
pengetahuan dan keterampilan standar kompetensi lulusan.

2. Rumusan salah satu SKL JENJANG PENDIDIKAN

✓kopetensi dari dimensi sikap

✓kopetensi dari dimensi pengetahuan

✓kopetensi dari dimensi keterampilan

•kopetensi dari dimensi sikap

SD/MI/SDLB/PAKET A SMP/MTS/SMPL B/PAKET B SMA/MA/SMAL B/PAKET C

Memiliki prilaku yg Memliki prilaku yg Memliki prilaku yg

mencerminkan sikap: mencerminkan sikap: mencerminkan sikap:

1. Beriman dan bertakwa 1. Beriman dan bertakwa 1. Beriman dan bertakwa

kepada Tuhan YMA kepada Tuhan YMA kepada Tuhan YMA

2. Berkarakter, jujur, dan 2. Berkarakter, jujur, dan 2. Berkarakter, jujur, dan

peduli peduli peduli

3. Bertanggungjawab 3. Bertanggungjawab 3. Bertanggungjawab

4. Pembelajar sejati sepanjang 4. Pembelajar sejati sepanjang 4. Pembelajar sejati

hayat hayat sepanjang hayat

5. Sehat jasmani dan rohani 5. Sehat jasmani dan rohani 5. Sehat jasmani dan rohani
sesuai dgn perkembangan sesuai dgn perkembangan sesuai dgn perkembangan
anak dilingkungan keluarga anak dilingkungan keluarga anak dilingkungan keluarga

•kopetensi dari dimensi pengetahuan

SD/MI/SDLB/PAKET A SMP/MTS/SMPLB/PAKET B SMA/MA/SMALB/PAKET C

Memiliki pengetahuan
faktual, dan metakognitif
pada tingkat dasar berkenaan
dengan:
1. Ilmu pengetahuan
2. Teknologi
3. Seni, dan
4. Budaya
Mampu mengaitkan
pengetahuan diatas dalam
konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungen alam sekitar,
bangsa dan negara
•kopetensi dari dimensi keterampilan
SD/SDLB/MI/PAKET A
Memiliki keterampilan berfikir
dan bertindak:
1. Kreatif
2. Produktif
3. Kritis
4. Mandiri
Memiliki pengetahuan
faktual, dan metakognitif
pada tingkat dasar
berkenaan dengan:
1. Ilmu pengetahuan
2. Teknologi
3. Seni, dan
4. Budaya
Mampu mengaitkan
pengetahuan diatas dalam
konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungen
alam sekitar, bangsa dan
negara dan kawasan
regional
SMP/SMPLB/MTS/PAKET B
RUMUSAN
Memiliki keterampilan berfikir
dan bertindak:
1. Kreatif
2. Produktif
3. Kritis
4. Mandiri
Memiliki pengetahuan
faktual, dan
metakognitif pada
tingkat dasar berkenaan
dengan:
1. Ilmu pengetahuan
2. Teknologi
3. Seni, dan
4. Budaya
5. Humaniora
Mampu mengaitkan
pengetahuan diatas
dalam konteks diri
sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungen alam sekitar,
bangsa dan negara dan
kawasan regional dan
internasional.
SMA/SMALB/MA/PAKET C
Memliki keterampilan berfikir
dan bertindak:
1. Kreatif
2. Produktif
3. Kritis
4. Mandiri
5. Kolaboratif dan 5. Kolaboratif dan 5. Kolaboratif dan

6. Komunikatif 6. Komunikatif 6. Komunikatif

Melalui pendekatan ilmiah Melalui pendekatan ilmiah Melalui pendekatan ilmiah

sesuai dengan tahap sesuai dengan tahap yang sebagai pengembangan dari
perkembangan anak yang sipelajari disatuan pendidikan yg sipelajari disatuan
relevan degan tugas yg dan sumber lain secara pendidikan dan sumber lain
diberikan mandiri secara mandiri

3. Kompetensi inti adalah standart penilaian yg harus dimiliki secara berbeda setiap tingkatan
dan kelas. Ini berfungsi untuk siswa dalam mengikuti pengorganisasian.

4. Kopetensi dasar adalah kemampuan dan muatan pembelajaran untuk mata pelajaren pada
sekolah yg mengacu pada kompetensi inti dan mengembangkan kharakteristik dan kemampuan
peserta didik dalam setiap kopetensi mata pelajaren.

5. Indikator pencapaian kopetens (IPK) adalah penanda pencapaian kopetensi dasar yg ditandai
oleh perubahan prilaku yg dapat diukur, yang mencangkup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan pada peserta didik.

6. Silabus mata pelajaren adalah acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan
kajian mata pelajaren.

7. Keterkaitan antara SKL, KL dan Silabus adalah sama-sama dalam menyusun atau
mengembangkan kurikulum dalam mata pelajaren agar mencapai tujuan dalam pembelajaran
disekolah khususnya pada kurikulum 2013
8. Kritik saya terhadap materi ke-4 adalah disini saya sudah sedikit mengerti mengenai bagian-
bagian dari kurikulum 2013 mulai dari skl,kl,kd, ipk dan Silabus. Hanya saja dimateri ke-4 ini
kurang memberikan contoh pada materinya