KISI-KISI SOAL TERTULIS

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TP. 2018/2019

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kampar kiri Alokasi Waktu : 120 Menit
Mata Pelajaran : Fisika Kelas X Jumlah Soal : 40
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penulis : Julia Edwina Hasbi, S. Pd

IPK Materi Pembelajaran Indikator Soal Tingkat Bentuk Soal Nomor soal
Kognitif
3.1.1 Menyebutkan Hakikat Fisika dan - Diberikan pertanyaan peserta C1 Pilihan 1
beberapa fenomena Prosedur Ilmiah: didik dapat menunjukan fenomena Ganda
fisika dalam  Hakikat Fisika dan fisika dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari perlunya
mempelajari Fisika
3.1.2 Menjelaskan  Ruang lingkup - Diberikan pertanyaan peserta C1 2
hubungan fisika Fisika didik dapat menjelaskan hubungan
dengan disiplin ilmu  Metode dan fisika dengan disiplin ilmu lain
lain Prosedur ilmiah
3.1.3 Menjelaskan metode  Keselamatan kerja - Diberikan pertanyaan peserta C1 3
dan prosedur ilmiah di laboratorium didik dapat menjelaskan metode
ilmiah

3.1.4Menjelaskan - Diberikan pertanyaan peserta C2 4

hubungan prosedur didik dapat menjelaskan hubungan
ilmiah dengan prosedur ilmiah dengan
keselamatan kerja di keselamatan kerja di laboratorium
laboratorium
3.2.1 Membuat daftar atau Pengukuran: - Diberikan tabel besaran peserta C1 Pilihan 5
tabel nama besaran,  Ketelitian (akurasi) didik dapat menunjukkan besaran, C1 Ganda
satuan dan alat ukur dan ketepatan satuan dan alat ukur yang benar C2
yang digunakan. (presisi) C2
 Penggunaan alat - Diberikan pertanyaan peserta C1 6
ukur didik dapat menetukan besaran C2
 Kesalahan skalar C3
pengukuran C1
3.2.2 Menjelaskan  Penggunaan angka - Diberikan gambar peserta didik 7
ketelitian alat ukur penting dapat menentukan hasil dari
pengukuran suatu alat ukur

- Diberikan pertanyaan peserta 8

didik dapat menentukan dimensi
suatu besaran

- Diberikan pertanyaan peserta 9

didik dapat membuat notasi
ilmiah dengan benar
3.2.3 Menentukan hasil - Diberikan pertanyaan peserta 10
pengukuran dengan didik dapat menentukan hasil
menggunakan aturan pengukuran dengan menggunakan
angka penting aturan angka penting

- Diberikan pertanyaan peserta 11

didik dapat menentukan hasil
pengukuran dengan menggunakan
aturan angka penting
12
- Diberikan pertanyaan peserta
didik dapat menetukan jumlah
angka penting
3.3.1 Menjelaskan prinsip Vektor: - Diberikan beberapa besaran C2 Pilihan 13
penjumlahan vektor  Penjumlahan terkait peserta didik dapat C3 Ganda
( metoda grafis dan vektor menguraikan komponen vektor C2
analitis)  Perpindahan vektor C2
 Kecepatan vektor - Diberikan beberapa besaran 14
3.3.2 Menghitung besar  Percepatan vektor terkait peserta didik dapat
dan arah resultan  Gaya sebagai menghitung resultan vector
vektor (metode grafis vektor
dan analitis) - Diberikan beberapa besaran 15
terkait peserta didik dapat
menuliskan vektor satuan

- Diberikan beberapa besaran 16

terkait peserta didik dapat
menentukan hasil perkalian dot
vektor
3.4.1 Membedakan GLB Gerak lurus: - Diberikan pertanyaan peserta C1 Pilihan 17
dan GLBB  Gerak lurus didik dapat menentukan ciri-ciri C3 Ganda
dengan kecepatan GLB C2
konstan (tetap) C3
3.4.2 Menentukan grafik  Gerak lurus - Diberikan grafik hubungan C1 18
hubungan kecepatan dengan percepatan kecepatan dan waktu peserta didik C3
terhadap waktu dan konstan (tetap) dapat menghitung jarak tempuh C1
jarak terhadap waktu C1
pada GLB C3
C3
3.4.3 Menghitung besaran - Diberikan beberapa besaran C3 19
pada GLB terkait peserta didik dapat
menghitung besaran pada GLB

3.4.4 Menentukan grafik - Diberikan grafik peserta didik 20

hubungan kecepatan dapat menentukan percepatan
terhadap waktu dan suatu benda
 jarak terhadap waktu
pada GLBB
- Diberikan beberapa besaran 21
3.4.5. Menghitung besaran terkait peserta didik dapat
pada GLBB menghitung besaran pada GLBB

- Diberikan beberapa besaran 22

terkait peserta didik dapat
menghitung besaran pada GLBB

- Diberikan pertanyaan peserta 23

3.4.6 Menghitung besaran didik dapat menunjukkan gerak
pada gerak vertikal benda dari contoh

- Diberikan pernyataan peserta 24

didik dapat menunjukkan cirri-ciri
gerak jatuh bebas

- Diberikan beberapa besaran 25

peserta didik dapat menghitung
besaran pada gerak jatuh bebas

- Diberikan beberapa besaran 26

peserta didik dapat menghitung
besaran pada gerak vertikal

- Diberikan beberapa besaran 27

peserta didik dapat menentukan
besaran pada gerak vertikal

3.5.1 Menjelaskan gerak Gerak parabola: - Diberikan beberapa besaran C3 Pilihan 28

parabola dengan  Gerak Parabola peserta didik dapat menentukan C4 Ganda
menggunakan vektor tinggi maksimum dan jarak C3
 jangkauan pada gerak parabola
3.5.2 Menentukan posisi,
kecepatan, tinggi - Diberikan beberapa besaran 29
maksimum dan jarak peserta didik dapat menentukan
posisi pada gerak parabola
terjauh pada gerak
parabola - Diberikan gambar peserta didik 30
dapat menentukan tinggi
maksimum pada gerak parabola
Gerak melingkar: - Diberikan beberapa besaran C2 Pilihan 31
3.6.1 Mengidentifikasi
besaran frekuensi,  Gerak melingkar terkait peseta didik dapat C3 Ganda
dengan laju menentukan frekuensi benda C3
periode, dan sudut
konstan (tetap) pada gerak melingkar C3
tempuh yang terdapat
 Frekuensi dan C3
pada gerak melingkar
Periode - Diberikan pernyataan peserta C3 32
dengan laju konstan
 Kecepatan sudut didik dapat mengidentifikasi
 Kecepatan linier frekuensi, periode, percepatan
 Gaya sentripetal sentripetal dan gaya sentripetal
pada gerak melingkar

- Diberikan pertanyaan peserta 33

3.6.2 Menentukan besar
dan arah percepatan didik dapat menentukan hubungan
sentripetal besaran-besaran pada gerak
melingkar
3.6.3 Menganalisis
- Diberikan beberapa besaran 34
besaran yang
berhubungan antaran terkait peseta didik dapat
gerak linier dan gerak menentukan gaya sentripetal
melingkar pada gerak
- Diberikan beberapa besaran 35
menggelinding
dengan laju konstan terkait peseta didik dapat
menentukan kecepatan sudut pada
hubungan roda-roda
 - Diberikan beberapa besaran 36
3.6.4 Memformulasikan
hubungan roda-roda terkait peseta didik dapat
dengan besaran menentukan kecepatan sudut pada
frekuensi,period,kece hubungan roda-roda
patan sudut dan
kecepatan linier

3.2.3 Menentukan hasil Pengukuran - Diberikan gambar peseta didik C3 Soal Uraian 37
pengukuran dengan dapat menentukan hasil
menggunakan aturan pengukuran dari mikrometer
angka penting sekrup dengan aturan angka
penting
3.3.2 Menghitung besar Vektor
dan arah resultan - Diberikan gambar peseta didik C3 38
vektor (metode grafis dapat menghitung resultan dari
dan analitis) beberapa vektor

3.4.5. Menghitung besaran GLB dan GLBB - Diberikan beberapa besaran C3 39

pada GLBB terkait peserta didik dapat
menghitung besaran pada GLBB

Gerak Melingkar - Diberikan gambar peserta didik C3 40

3.6.5 Memformulasikan dapat menghitung besaran pada
hubungan roda-roda gerak melingkar
dengan besaran
frekuensi,period,kece
patan sudut dan
kecepatan linier
KUNCI JAWABAN

KUNCI JAWABAN 19. A

20. C
1. D 21. E
2. B 22. D
3. A 23. B
4. B 24. A
5. B 25. D
6. A 26. C
7. C 27. B
8. D 28. C
9. A 29. A
10. B 30. A
11. E 31. A
12. D 32. B
13. D 33. E
14. C 34. D
15. A 35. E
16. B 36. C
17. E 37. Dik :
18. A
 Dit : hasil pengukuran...?

Jwb :

SU = 7,5 mm

SN = 0,40 mm

Jumlah = 7,90 mm

38. Dik :

|V1| = 30 satuan
|V2| = 30 satuan
|V3| = 40 satuan
y

V2 V1

V3
300 300 x

Dit : R =...?

Jwb :

Karena v1 = v2 dan membentuk sudut 1200 maka R12 = 30 satuan

Rtotal = √ R122+ v 32 = √ 302 +402 = √ 900+1600 = √ 2500 = 50 satuan

39. Dik : v0 = 0

a = 2 m/s2

t1 = 10 s

vt2 = 0

t2 = 10 s

Dit = s = ...?

Jwb :

vt1 = v0 + at = 0 + 2(10) = 20 m/s

s = v0t + ½ at2 = 20(10) + ½ (-2)(10)2 = 200 – 100 = 100 m

40. Dik : vA = 4 m/s

Dit : ωB dan ωC = ...?

Jwb :
vA = vB ωA = ω C
vA 4
vA = ωB.rB ωC = = =20 rad / s
r A 0,2
 4 = ωB (0.6)
4
ωB = =6,67 rad /s
0,6