BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dalam mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan

Undang-undang Dasar 1945, perlu adanya fondasi yang kuat dalam menjalankan sistem

pemerintahan yang baik, bersih dan berkualitas. Hal tersebut didukung pula oleh sumber daya

alam yang berintegritas salah satunya dengan sistem pembelajaran yang baik. Untuk itu,

Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam lingkup pendidikan secara umum dan perguruan tinggi

secara khususnya harus bersikap profesional, berintegritas, dan bersih dari kepentingan

perorangan, kelompok maupun partai, serta menjunjung tinggi nilai dasar Pancasila.

Pelatihan dasar ASN diorientasikan agar nilai-nilai dasar ANEKA mampu

menginternalisasi pada diri setiap ASN. Selain itu, juga dituntut untuk mampu

mengaktualisasikannya pada instansi kerja masing-masing. Muaranya adalah terbentuknya ASN

profesional yang produktif, efektif dan efisien dalam bekerja serta memiliki jiwa nasionalisme,

etika publik, berkomitmen untuk menjunjung mutu, berkomitmen untuk bekerja secara

akuntabel serta berkomitmen untuk anti korupsi.

Sekolah Dasar Negeri 3 Percontohan Peusangan merupakan salah satu tempat

pengabdian ASN dalam dunia pendidikan yaitu guru. Sekolah ini terletak di desa Pante Gajah

Kecamatan Peusangan, Kab. Bireuen. Proses belajar mengajar di sekolah dilakukan oleh guru-

guru yang sudah berpengalaman dan memiliki latar belakang studi yang sesuai, didukung

dengan adanya fasilitas belajar dan kemauan untuk melakukan kegiatan belajar.

Kompleksitas kegiatan belajar mengajar dimulai dari kesiapan guru dalam menyiapkan

berbagai administrasi pembelajaran, seiring berkembangnya waktu sistem administrasi ini

berubah menjadi lebih efektif dengan adanya pemanfaatan komputer dalam setiap pengetikan

dokumen dan perangkat pembelajaran. Namun faktanya masih ada tenaga pendidik/ guru yang
belum cukup menguasai pemanfaatan komputer untuk menyelesaikan perangkat pembelajaran

dan dokumen kerja di instansinya.

Adapun kondisi yang diharapkan adalah meningkatnya kemampuan guru dalam

menggunakan teknologi informasi dan komputer yang akan dilakukan dengan memberikan

pendampingan agar tercapainya tujuan nilai organisasi dan visi misi sekolah yang lebih optimal.

Dengan alasan tersebut di atas maka penulis menyusun Rancangan Aktualisasi ini dengan judul

“Mengoptimalkan Kemampuan Guru SD Negeri 3 Percontohan Peusangan Dalam

Menggunakan Teknologi Informasi Dan Komunikasi”.

1.2 Tujuan Aktualisasi

Tujuan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi Pegawai Negeri Sipil dalam rancangan ini adalah :

1. Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi guru meliputi, Akuntabilitas, Nasionalisme,

Etika publik, Komitmen mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) di SD Negeri 3 Percontohan

Peusangan.

2. Menganalisis dampak apabila kelima nilai dasar tersebut tidak diimplementasikan pada

kegiatan yang telah dirancang

1.3 Ruang Lingkup

Guru sebagai pendidik merupakan penggerak kemajuan bangsa, kompetensi yang

dimiliki tidak bisa diabaikan begitu saja, seiring perkembangan zaman terlebih di zaman yang

serba modern ini dibutuhkan kemampuan yang cukup memadai dalam mengolah berbagai alat

komnikasi menjadi suatu informasi yang bermakna. Salah satu kemampuan yang perlu

ditingkatkan di kalangan para guru adalah kemampuan menggunakan komputer untuk

melengkapi bahan administrasinya, baik itu administrasi mengajar maupun administrasi

profesinya. Oleh karena itu perlu diadakannya cara-cara untuk mendukung agar kemampuan

para guru dapat terwujud secara optimal dan berkelanjutan.

Banyak hal yang dapat mendukung agar kemampuan ini bisa meningkat, salah satunya

adalah dengan memberikan pendampingan belajar kepada guru di sela-sela waktu luang saat

berada disekolah. Hal ini bertujuan menjadi lebih baik dari pada sebelumnya untuk

meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi informasi dan komputer.

Penulisan ini dibatasi pada kegiatan yang mengandung nilai-nilai dasar ANEKA profesi

Aparatur Sipil Negara (ASN) yaitu akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu,

dan anti korupsi di SD Negeri 3 Percontohan Peusangan.

1.4 Deskripsi Organisasi

1.4.1 Tugas dan Fungsi Guru SD Negeri 3 Percontohan Peusangan

Guru SD Negeri 3 Percontohan Peusangan memiliki tugas dan fungsi pokok sebagai

berikut :

a. Membuat perangkat program pengajaran ( Prota, Promes, Silabus, RPP dan KKM)

b. Melaksanakan kegiatan Pembelajaran

c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses pelajaran, ulangan harian, ulangan umum,

ujian akhir.

d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian

e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

f. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain

dalam proses kegiatan belajar mengajar

g. Membuat alat pelajaran/alat peraga

h. Mengisi daftar nilai siswa

i. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni

j. Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum

k. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah

l. Mengadakan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya

m. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa

n. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran

o. Mengatur kebersihan kelas dan ruang praktikum

p. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya

q. Mengadakan penelitian tindakan kelas

1.4.2 Struktur Organisasi SD Negeri 3 Percontohan Peusangan

KEPALA SEKOLAH
FAIZAH, S.Pd

WAKIL KEPALA
SEKOLAH
Sujinah, S.Pd
BENDAHARA SEKRETARIS
Ismawarni, M.Pd Nurhayati, S.Pd

GURU KELAS I GURU AGAMA ADMINISTRASI

Mahdalena, S.Pd

GURU KELAS II GURU PJOK Kurikulum

Lusi Trasari,M.Pd

GURU KELAS III GURU PJOK Kemuridan

Maisarah, S.Pd

GURU KELAS IV Operator

Zuliyana, S.Kom

Perlengkapan
GURU KELAS V Dedi, S.Pd

UKS
Hairawati M.Pd
GURU KELAS VI
11 K PERPUSTAKAAN
Rosmawar, A.Md

KEIMANAN KETAQWAAN KETERTIBAN kesehatan

Murdiana, S.Pd Mulyati Ratna Mutia, S.Pd Misrina S.Pd

KEAMANAN KEKELUARGAAN KEBERSIHAN KEHARMONISAN

Abdul Aziz Analita, S.Pd Nurhayati, S.Pd RAHMIATI S.Pd

KERINDANGAN KEINDAHAN KESOPANAN

Sujinah, S.Pd Sujinah, S.Pd Lusiana, S.Pd
1.4.3 Visi dan Misi SD Negeri 3 Percontohan Peusangan

Visi dan Misi SD Negeri 3 Percontohan Peusangan dapat dituliskan sebagai berikut

 Visi :

“ SANTUN DALAM BUDAYA, UNGGUL DALAM DAN IMTAQ”

 Misi :

a. Meningkatkan wawasan dan kreativitas budaya lewat bimbingan budaya lewat

bimbingan dan latihan.

b. Meningkatkan kualitas dan efektifitas PBM melalui melalui pendekatan

pembelajaran yang berpusat pada siswa ( Student Centered Learning ) dengan multi

metode dan media, antara lain lewat PAKEM atau Contectual Teaching Learning

( TCL ) yang berorientasi pada pengembangan keterampilan kecakapan hidup ( life

skill ) serta layanan bimbingan dan konseling.

c. Menciptakan lingkungan sekolah yang konduksif, Aman nyaman demi efektifitas

seluruh kegiatan Pendidikan disekolah dan peningkatan mutu.

d. Menumbuh kembangkan semangat berprestasi dan mewujudkan budaya kompetitif

yang jujur, sportif bagi seluruh warga sekolah dalam berlomba meraih prestasi.

e. Menumbuh kembangkan penghayatan dan pengalan ajaran agama yang dianut

sehingga terbangun insan yang beriman, bertaqwa serta bertaqwa serta berakhalak

mulia.

a. Isu yang ada pada SD Negeri 3 Percontohan Peusangan :

1. Belum optimalnya kemampuan Guru SD Negeri 3 Percontohan Peusangan dalam

menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) (MA)

2. Belum optimalnya nilai etika siswa SD Negeri 3 Percontohan Peusangan dalam prilaku

sehari-hari. (PP)
3. Belum maksimalnya penggunaan media belajar di SD Negeri 3 Percontohan Peusangan. (PP)

4. Belum maksimalnya pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang aktif melalui model-model

pembelajaran di SD Negeri 3 Percontohan Peusangan. ( PP)

b. Analisis Issu

Analisis isu dilakukan untuk menetapkan kriteria dan kualitas isu. Dari lima isu di atas,

analisis isu dilakukan dengan menggunakan alat analisis AKPK (Aktual, Kekhalayakan,

Problematika dan Kelayakan). Alat analisis AKPK digunakan untuk menentukan kriteria isu.

Penilaian isu menggunakan alat analisis AKPK menggunakan bobot penilaian sebagai berikut:

BOBOT KETERANGAN
5 Sangat kuat pengaruhnya
4 Kuat pengaruhnya
3 Sedang pengaruhnya
2 Kurang pengaruhnya
1 Sangat kurang pengaruhnya

Total Rang
A K P K
skor king
1. Belum optimalnya kemampuan
Guru SD Negeri 3 Percontohan
Peusangan dalam menggunakan
Teknologi Informasi dan 5 4 4 5 18
Komunikasi (TIK) (MA)

2. Belum optimalnya nilai etika siswa

SD Negeri 3 Percontohan
5 4 4 4 17
Peusangan dalam prilaku sehari-
hari. (PP)
 3. Belum maksimalnya penggunaan
media belajar di SD Negeri 3
3 3 3 4 13
Percontohan Peusangan. (PP)

4. Belum maksimalnya pelaksanaan

kegiatan pembelajaran yang aktif
melalui model-model
3 3 3 3 12
pembelajaran di SD Negeri 3
Percontohan Peusangan. ( PP)

Tabel Matrik Rancangan Aktualisasi

Unit Kerja : SDN 3 Percontohan Peusangan.

Identifikasi Isu : - Belum optimalnya kemampuan Guru SD Negeri 3

Percontohan Peusangan dalam menggunakan Teknologi

Informasi dan Komunikasi (TIK) (MA).

- Belum optimalnya nilai etika siswa SD Negeri 3

Percontohan Peusangan dalam prilaku sehari-hari. (PP).

- Belum maksimalnya penggunaan media belajar di SD

Negeri 3 Percontohan Peusangan. (PP).

- Belum maksimalnya pelaksanaan kegiatan pembelajaran

yang aktif melalui model-model pembelajaran di SD

Negeri 3 Percontohan Peusangan. ( PP)

Isu yang diangkat : Belum optimalnya kemampuan Guru SD Negeri 3

Percontohan Peusangan dalam menggunakan Teknologi

Informasi dan Komunikasi (TIK) (MA).

Gagasan : Mengoptimalkan Kemampuan Guru SD Negeri 3

Pemecahan Isu Percontohan Peusangan Dalam Menggunakan Teknologi

Informasi Dan Komunikasi

 Keterkaitan Kontribusi
N Tahapan Penguatan Nilai
Kegiatan Out/Put Hasil Subtansi Mata Terhadap Visi dan
o Kegiatan Orgaisasi
Pendampingan Misi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7

1. Menghubungi 1. Menghadap mentor - Mentor Saya melapor Dengan Menghadap mentor

mentor untuk melapor memberikan dengan penuh menghadap mentor untuk melaporkan
mengenai bahwa kegiatan bimbingan sopan dan hormat untuk melaporkan kegiatan
rencana yang aktualisasi akan dan arahan kepada mentor kegiatan maka menguatkan nilai :
akan dilakukan. mulai untuk supaya mentor berkostribusi pada
-profesionalisme
dilaksanakan. melaksanakan merasa nyaman misi :
dan berintegritas
aktualisasi dan dihargai (Etika
- Meningkatkan tinggi untuk
- surat Publik : hormat,
wawasan dan menjadikan
persetujuan sopan)
kreatifitas perilaku pegawai
aktualisasi
budaya lewat yang ideal
- Video
bimbingan dan
- Foto -sopan dalam tutur
Latihan.
kata, ramah dalam
- Menyiapkan
dalam berperilaku
sumber daya
manusia yang
berbudaya,
cerdas, terampil,
berbudi pekerti
luhur yang
berwawasan
IPTEK
berlandaskan
- Menyiapkan IMTAQ
2.
Dengan Menumbuh
 Mendiskusikan - Catatan Hasil berdiskusi kembangkan
langkah- diskusi dengan mentor semangat
langkah - Foto sudah berpresesntasi
aktualisasi yang - Video menunjukkan dan
akan sikap mewujudkan
dilaksanakan Nasionalisme budaya
tersebut kepada (Musyawarah kompetitif yang
mentor. dan mufakat). jujur, sportif
Saya berbicara bagi sekolah
dengan bahasa dalam berlomba
sopan kepada meraih prestasi.
mentor saat - sumberdaya
melakukan manusia yang
diskusi serta berbudaya,
mendengarkan cerdas, terampil,
dengan baik dan berbudi pekerti
cermat ( etika luhur yang
publik : berwawasan
cermat) IPTEK
berlandaskan
IMTAQ.
2. Menginformasi 1. Menghubungi para - Peserta Dengan berbicara Dengan adanya Kesediaan peserta
Kan kepada peserta untuk dapat bersedia sopan dan ramah kesediaan peserta mengikuti
peserta mengikuti mengikuti serta jelas dalam mengikuti menguatkan nilai :
pendampingan pendampingan pendampingan memberikan pendampingan -profesionalisme
- Foto informasi kepada maka berkonstribusi dan berintegritas
- Nama peserta peserta untuk ikut pada misi : tinggi untuk
kegiatan Meningkatkan menjadikan
wawasan dan
 kreatifitas budaya
lewat bimbingan
dan Latihan.
Analisis dampak :
Jika saya tidak menghubungi pesertadan tidak melakukan diskusi maka peserta tidak mengetahui adanya pendampingan belajar
komputer dan tidak akan adanya suatu kesepakatan waktu pendampingan belajar
3. Menginformasi 1. Menghubungi para - Peserta Dengan berbicara Dengan adanya Kesediaan peserta
kan kepada peserta untuk dapat bersedia sopan dan ramah kesediaan peserta mengikuti
peserta mengikuti mengikuti serta jelas dalam mengikuti menguatkan nilai :
pendampingan pendampingan pendampingan memberikan pendampingan - profesionalisme
- Foto informasi kepada maka berkonstribusi dan berintegritas
- Nama peserta peserta untuk ikut pada misi : tinggi untuk
kegiatan serta maka - Meningkatkan menjadikan
menunjukkan sikap wawasan dan perilaku pegawai
Etika Publik kreatifitas budaya yang ideal
(Sopan ) dan lewat bimbingan - sopan dalam
Akuntabel dan Latihan. tutur kata, ramah
( Penjelasan) - meninggkatkan dalam dalam
aktifitas berperilaku
pengembangan - cepat , tepat, dan
diri yang akurat dalam
diinteralisasi bekerja
lewat berbagai
kegiatan
ektrakulikuler,
diantaranya
keagamaan dan
kepramukaan.
 2. Berdiskusi dengan Peserta Akuntabilitas Dengan mengetahui Jadwal kegiatan
peserta untuk mengetahui (transparansi) jadwal kegiatan yang jelas
menentukan jadwal jadwal kegiatan tercermin pada dengan sejelas menguatkan nilai :
pendampingan yang dengan sejelas kejelasan informasi mungkin -profesionalisme
tepat supaya tidak mungkin. yang diberikan berkostribusi pada dan berintegritas
mengganggu - Jadwal kepada peserta. misi : tinggi untuk
kegiatan belajar kegiatan Saat berdiskusi saya -menciptakan menjadikan
mengajar. - Nama melakukannya lingkungan sekolah perilaku pegawai
peserta dengan penuh rasa yang kondusif, yang ideal
kegiatan hormat dan Aman, nyaman, -sopan dalam tutur
- Foto menghargai demi efektifitas kata, ramah dalam
pendapat peserta seluruh kegiatan dalam berperilaku
( etika publik : Pendidikan
hormat). disekolah dan
Dengan peningkatan mutu.
mendiskusikan
waktu yang tepat
untuk
pendampingan
belajar maka sudah
menerapkan nilai
nasionalisme
( musyawarah dan
mufakat )
Analisis dampak :

Jika saya tidak menghubungi pesertadan tidak melakukan diskusi maka peserta tidak mengetahui adanya pendampingan belajar
komputer dan tidak akan adanya suatu kesepakatan waktu pendampingan belajar.
4 Mempersiapkan Mempersiapkan alat - Tersedianya Kegiatan persiapan Dengan tersedianya tersedianya alat
 alat dan bahan dan bahan dalam alat dan ini dilakukan secara alat dan bahan dan bahan
untuk kondisi baik dan siap bahan dalam mandiri tanpa maka mencapai menguatkan nilai .
pelaksanaan digunakan. kondisi baik mencari sumber misi instansi yaitu :
aktualisasi. dan siap dana lain yang - menciptakan - cepat tepat dan
digunakan. menunjukkan sikap lingkungan akurat dalam
- Laptop Anti korupsi sekolah yang bekerja
- Materi ajar (mandiri) kondusif, Aman,
- Ruangan Nilai Akuntabel nyaman, demi
- Daftar (kejelasan) efektifitas
hadir tercermin dalam seluruh kegiatan
peserta sikap tanggung Pendidikan
jawab dalam disekolah dan
mempersiapkan alat peningkatan
dan bahan sehingga mutu.
pendampingan - Meningkatkan
dapat berjalan wawasan dan
lancar. kreatifitas
budaya lewat
bimbingan dan
Latihan.

Analisis dampak :
Jika saya tidak menyiapkan alat dan bahan pendampingan dalam kondisi baik maka kegiatan ini tidak bisa berjalan lancar dan akan
terhambat
4 Pelaksanaan 1. Membagikan - Peserta Saat membagikan Dengan diterimanya Dengan
materi/bahan ajar
Pendampingan menerima bahan ajar kepada bahan ajar maka diterimanya bahan
kepada peserta
belajar secara bahan ajar. peserta dan berkostribusi pada ajar menguatkan
teoritis - foto kegiatan bertanggung jawab
 terhadap materi ajar misi : nilai :
yang akan segera
- Meningkatkan - Ikhlas bekerja
dipelajari maka
wawasan dan tanpa pamrih
saya sudah
kreatifitas - cepat tepat dan
menerapkan nilai
budaya lewat akurat dalam
akuntabel
bimbingan dan bekerja
( tanggung jawab)
Latihan.
- Menumbuh
kembangkan
semangat
berprestasi dan
mewujudkan
budaya
kompetitif yang
jujur, sportif
bagi seluruh
warga sekolah
dalam berlomba
meraih prestasi.

2. Menjelaskan - Hasil Nilai Akuntabilitas Dengan hasil Hasil penjelasan

tentang materi ajar
penjelasan (penjelasan) penjelasan yang yang baik tentang
 kepada tercermin saat baik tentang bahan bahan ajar
peserta materi ajar ajar berkonstribusi menguatkan nilai:
tentang dijelaskan secara pada misi :
- profesionalisme
materi ajar jelas dan penuh
- Menumbuh dan
- foto kegiatan tanggung jawab.
kembangkan berintegritas
Dalam menjelaskan semangat tinggi untuk
materi saya juga berprestasi menjadikan
menggunakan dan perilaku
bahasa yang sopan mewujudka pegawai yang
dan mudah n budaya ideal
dimengerti dalam kompetitif - sopan dalam
tutur kata saya yang jujur, tutur kata,
sehingga ini sportif bagi ramah dalam
menunjukkan nilai seluruh dalam
etika publik warga berpeilaku
(sopan) sekolah - cepat , tepat,
dalam dan akurat
berlomba dalam bekerja
meraih
prestasi
Analisis dampak : Jika saya tidak membagikan bahan ajar kepada peserta maka peserta tidak memiliki catatan-catatan penting
dalam pendampingan belajar, dan Jika saya tidak menjelaskan dengan detail dan sejelas mungkin tentang materi ajar tersebut maka
peserta tidak akan memahami dan mengerti dengan baik
5 Pelaksanaan 1. Mendemonstrasikan - Dokumen Mendemonstrasikan Dengan adanya Pengetikan
cara pengetikan
pendampingan yang diketik dengan cara yang dokumen yang dokumen
document di
belajar secara Microsoft Word - Foto santun dan diketik tentang menguatkan nilai
praktik - Video membuat nyaman bahan ajar maka
-profesionalisme
para peserta (Etika berkonstribusi pada
dan berintegritas
publik : misi :
tinggi untuk
pelayanan)
- Meningkatkan menjadikan
Nilai akuntabel wawasan dan perilaku pegawai
(kejelasan) kreatifitas yang ideal
tercermin pada saat budaya lewat
-sopan dalam tutur
mendemonstrasikan bimbingan dan
kata, ramah dalam
secara jelas kepada Latihan.
dalam berpeilaku
peserta sesuai - Menciptakan
dengan bahan ajar lingkungan - cepat , tepat, dan

yang telah sekolah yang akurat dalam

disampaikan. kondusif, aman, bekerja

nyaman demi
efektifitas
seluruh kegiatan
Pendidikan
disekolah dan
 peningkatahn
mutu
2. Membimbing - Bimbingan Sikap Etika Publik Dengan bimbingan Bimbingan yang
peserta/guru dalam
yang ramah (pelayanan) secara adil ramah ramah dan sopan
proses pengetikan.
dan sopan ditunjukkan dengan dan sopan tentang menguatkan nilai :
kepada memberikan demonstrasi
-sopan dalam tutur
peserta. bimbingan yang pengetikan
kata, ramah dalam
ramah dan sopan dokumen maka
dalam berpeilaku
kepada peserta. berkostribusi pada
misi : - cepat , tepat, dan
Dengan
- akurat dalam
membimbing - Meningkatkan
bekerja
peserta tanpa ada wawasan dan
rasa pilh kasih kreatifitas
maka ini budaya lewat
menunjukkan rasa bimbingan dan
keadilan tanpa Latihan.
membeda-bedakan - Menumbuh
peserta kembangkan
(Akuntabilitas : penghayatan
keadilan) dan pengalaman
ajaran agama
yang dianut
 sehingga
terbangun insan
yang beraiman
bertaqwa serta
berakhlak mulia.
Analisis dampak : Jika saya tidak mendemonstrasikan cara pengetikan dokumen sesuai langkah-langkah yang dibuat maka para
peserta akan kebingungan. Dan Jika saya tidak memberikan pelayanan dengan ramah dan sopan kepada peserta tanpa membedak-
bedakan maka peserta akan merasa terdiskriminasi dan tidak ada keadilan dalam pelayanan.
6 Pelaksanaan 1. Evaluasi pengetikan - Lembar Sikap Anti Dengan evaluasi Hasil evaluasi ini
evaluasi hasil dokumen evaluasi Korupsi (Adil) pengetikan menguatkan nilai :
pengetikan tercermin dari dokumen secara
- mandiri, tidak
penentuan nilai mandiri maka
bergantung pada
evaluasi berkonstribusi pada
orang lain
berdasarkan misi :
- cepat , tepat,
kemampuan
- Meningkatkan dan akurat
masing-masing
wawasan dan dalam bekerja
peserta tanpa
kreatifitas
membeda-bedakan
budaya lewat
(penilaian objektif).
bimbingan dan
Latihan.
- Menumbuh
kembangkan
semangat
 berprestasi dan
mewujudkan
budaya
kompetitif yang
jujur, sportif bagi
seluruh warga
sekolah dalam
berlomba meraih
prestasi
2. Memeriksa hasil - Hasil evaluasi Hasil evaluasi Hasil evaluasi Hasil evaluasi ini
evaluasi pengetikan - Foto tentang praktik secara mandiri menguatkan nilai :
dokumen - Video hasil pengetikan dengan maka berkonstribusi
- mandiri, tidak
jujur dan pada misi :
bergantung pada
bertanggung jawab
- Meningkatkan orang lain
sesuai aturan yang
wawasan dan - cepat , tepat, dan
berlaku (Anti
kreatifitas budaya akurat dalam
korupsi : Jujur)
lewat bimbingan bekerja
dan Latihan.
3. Mendata kepuasan - Data kepuasan Data kepuasan Dengan data Data kepuasan ini
peserta/guru dalam guru terhadap diberikan untuk kepuasan peserta menguatkan nilai :
proses pendampingan meningkatkan tentang aktualisasi
- professional dan
pendampingan. (kartu suka maka berkonstribusi
Komitmen Mutu berintegritas tinggi
dan tidak
 suka) (Berorientasi pada misi yaitu : untuk menjadikan
mutu) yang perilaku pegawai
- Meningkatkan
berdaya guna, agar yang ideal
wawasan dan
pendampingan ini
kreatifitas budaya
menjadi semakin
lewat bimbingan
lebih baik.
dan Latihan.
- Menumbuh
kembangkan
semangat
berprestasi dan
mewujudkan
budaya
kompetitif yang
jujur, sportif bagi
seluruh warga
sekolah dalam
berlomba meraih
prestasi
Analisis dampak :
Jika saya tidak memberikan evaluasi tentang pengetikan dokumen tersebut maka saya tidak bisa mengetahui sejauh mana tingkat
pemahaman peserta.