Anda di halaman 1dari 7

PROPOSAL PTK

DISUSUN OLEH HJ.EUIS SHOPIAH M.Pd


1. Judul Penelitian

“Efektivitas Metode Simulasi pada kompetensi Dasar Peran Organisasi


Internasional ASEAN dalam hubungan Internasional motivasi dalam
meningkatkan belajar dan hasil belajar siswa pada kelas XI IPA 1 SMA N 1
MAJA”

2. Pendahuluan

a. Latar Belakang

Metode pembelajaran konvensional ceramah banyak memberikan dampak tidak


efektif pada proses belajar mengajar terutama pada siswa cenderung jenuh dan
tidak tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran sehingga pada akhirnya
siswa tidak enaruh minat terhadap pembelajaran dan hasil belajar siswa menjadi
rendah.

Metode simulasi diharapkan akan membuat proses belajar mengajar menjadi


lebih menarik siswa untuk belajar menggali dan mencari informasi mengenai
Negara-negara ASEAN, sehingga hasil belajar menjadi lebih baik dan
meningkat.

b. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah :

1. Apakah pembelajaran dengan metode simulasi efektif dalam meningkatkan


motivasi belajar siswa pada kompetensi dasar peranan organisasi Internasional
ASEAN pada kelas XI SMA N 1 MAJA?

2. Apakah pemebelajaran dengan metode simulasi efektif dalam meningkatkan


hasil belajar siswa pada kompetensi peranan organisasi Internasional ASEAN
pada kelas XI SMA N 1 MAJA?

C. Tujuan Penelitian

2
1. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui keefektivitasan
metode simulasi pada kompetensi dasar organisasi ASEAN dalam meningkatkan
motivasi belajar dan hasil belajar siswa.

2. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru


dalam melaksanakan proses pembelajaran dan meningkatkan profesionalisme
guru.

D. Hipotesis Tindakan

Metode simulasi akan lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa
dan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar organisasi Internasional ASEAN
pada kelas XI IPA 1 SMA N 1 MAJA.

E. Manfaat Penelitian

Hasil PTK ini akan bermanfaat bagi guru dalam melakukan pembelajaran yang
lebih efektif.

3. Kajian Teori (Pustaka)

a. Metode Pembelajaran simulasi.

b. Motivasi belajar

c. Hasil belajar

4. Metode Penelitian

a. Subjek Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan oleh siswa kelas XI IPA I SMA N 1 MAJA
yang berjumlah 27 siswa, dengan jumlah siswa laki-laki 10 siswa dan
perempuan 17 siswa. Pada kompetensi dasar peranan organisasi internasional
ASEAN dalam kompetensi dasar peranan organisasi internasional ASEAN kelas
XI SMA N I MAJA.

3
b. Waktu penelitian

Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret-April tahun 2014.

c. Jadwal Penelitian

siklus 1

NO Pertemuan Hari Tanggal Jam Ket


Ke ke

1 1 Kamis 20 Maret 2014 1-2 2 Jp

2 2 Kamis 20 Maret 2014 1-2 2 Jp

3 3 Kamis 20 Maret 2014 1-4 2 Jp

4 4 Kamis 20 Maret 2014 3-4 2 Jp

d. Rancangan Penelitian

Model penelitian yang digunakan adalah model Kemmes dan Mc.


Tagggart, yaitu model spiral (dalam Rochiati dan Wiraatmaja,2006:66), dimana
dalam siklus spiralis terdiri dari 2 siklus dan dari setiap siklus terdiri dari
perencanaan,pelaksanaan tindakan, observasi serta refleksi.

a. Perencanaan

Kegiatan yang dilakukan dalam perencanaan tindakan adalah menyusun


rancangan yang akan dilaksanakan sesuai tema masalah dengan mengacu pada
metode pembelajaran simulasi. Dalam penelitian ini peneliti mengembangkan
rencana pembelajaran, tes individu, tes akhir siklus,lembar observasi dan angket
respon siswa.

b. Pelaksanaan

4
Pelaksanaan metode simulasi dilaksanakan pada beberapa kali pertemuan dan
bersifat fleksibel dengan terus menerus dilakukan perubahan dan perbaikan
sesuai dengan berdasar pada tema-tema yang terjadi di lapangan.

c. Observasi

Observasi dilakukan selama pengamatan tindakan sebagian upaya mengetahui


jalannya pembelajaran, dengan bantuan pengamat lain yang ikut mengamati
jalannya pembelajaran berdasarkan pedoman observasi yang telaah disiapkan
peneliti.

d. Refleksi (siklus 1 )

a. Perencanaan

Prosedur penelitian tindakan kelas dirancang siklus demi siklus dengan


penjabaran berikut-berikut:

1. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran

2. Menyusun lembar observasi

3. Menyusun angket respon siswa.

b. Pelaksanaan Tindakan

Selama proses pembelajaran berlangsung, guru mengajar sesuai RPP yang


dibuat. Kemudian membagi siswa dalam beberapa kelompok siswa. Peneliti
mengamati jalannya pembelajaran dengan beberapa indicator.

Motivasi siswa yang diamati meliputi :

1. Menaruh minat terhadap materi pembelajaran


2. Mencatat penjelasan dari guru
3. Merespon pertanyaan dari guru
4. Menjawab pertanyaan dari kelompok lain
5. Mengajukan pertanyaan dari kelompok lain
6. Menyimak presentasi dari kelompok lain
7. Berperan aktif dalam simulasi
8. Mengemukakan pendapat

5
9. Mencari data dan menyusun data
10. Mengerjakan tugas dengan tuntas dan tepat waktu
11. Menyimpulkan pelajaran.

c. Observasi

Observasi dilakuakn untuk mengamati keaktifan siswa selama


pembelajaran berlangsung, selain itu juga dilakukan wawancara tentang proses
pembelajaran.

d. Refleksi

Data yang diperoleh kemudian dianalisis untuk melihat peningkatan motivasi


siswa dan pembelajaran PKn pada kompetensi dasar Peran Organisasi ASEAN
dalam hubungan Internasional. Kemudian mencari solusi terhadap masalah yang
timbul untuk dibuat rencana perbaikan pada siklus 2.

2. Siklus 2

a. Perencanaan

Persiapan yang dilakukan pada siklus 2 meliputi :

1. Membuat RPP sesuai dengan refleksi siklus 1

2. Membuat lembar observasi

3. Membuat angket

4. Membuat soal untuk tes

b. Tindakan

Pelaksanaan tindakan pada siklus 2 pada dasarnya sama dengan siklus 1.

c. observasi

Observasi dilakukan oleh peneliti dibantu oleh seorang observer dengan


menggunakan pedoman observasi. Lembar pedoman observasi sama dengan
lembar pada siklus 1. Selain itu juga dilakukan angket untuk mengetahui respon
tersebut.

6
7