CRITICAL BOOK REPORT (CBR)

MK. PEMBELAJARAN
BILINGUAL

PRODI S1 PGSD

Skor Nilai:

BAHASA INGGRIS 16 TENSES

(PARDIYONO, M.Pd., 2007)

NAMA MAHASISWA : TRI ELVIA HIDAYATI

NIM : 1183111088

DOSEN PENGAMPU : Dra. EVA BETTY SIMANJUNTAK, M.Pd.

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN BILINGUAL

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

DESEMBER 2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya ucapkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa atas Rahmat dan
KaruniaNya serta kesehatan yang diberikanNya sehingga saya dapat menyelesaikan Critical
Book Report (CBR) ini dengan baik dan tepat pada waktunya.
Ucapan terima kasih saya ucapkan kepada Ibu Eva Betty Simanjuntak selaku dosen
pengampu sekaligus pembimbing mata kuliah Bahasa Inggris di SD yang telah memberikan
arahan dalam penyusunan CBR ini.
Rasa terimakasih juga saya ucapkan kepada rekan-rekan mahasiswa yang telah
memberikan konstribusinya baik secara langsung dan tidak langsung.
Dalam CBR ini mungkin masih banyak kekurangan dalam penyusunannya, saya
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun akan diberikan kepada saya dan
semoga makalah ini bermanfaat sebagaimana mestinya.

Medan, Desember 2019

Penulis

i
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ..............................................................................................i

DAFTAR ISI .............................................................................................................ii

BAB I: PENDAHULUAN........................................................................................1
1.1 Pendahuluan ...................................................................................................1
1.2 Identitas Buku .................................................................................................2
1.3 Tujuan .............................................................................................................3
1.4 Manfaat ...........................................................................................................3

BAB II: ISI BUKU ..................................................................................................4

BAB III: PEMBAHASAN ......................................................................................9

3.1 Keunggulan Buku ...........................................................................................9
3.2 Kelemahan Buku ............................................................................................9

BAB IV: PENUTUP ................................................................................................10

4.1 Kesimpulan .....................................................................................................10
4.2 Saran ...............................................................................................................10

DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................11

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Pada zaman sekarang, bahasa Inggris adalah bahasa yang sangat perlu dikuasai oleh
setiap orang terutama dalam bidang pekerjaan karena merupakan salah syarat dalam
mendaftar suatu pekerjaan dan dalam bidang pendidikan juga sangat diperlukan agar setiap
siswa dapat memahami bahasa Inggris sejak dini.
Setiap orang perlu menguasai bahasa Inggris karena merupakan bahasa Internasional.
Dengan menguasai bahasa Inggris dengan baik, maka kita akan dapat berkomunikasi dengan
bangsa-bangsa lain di dunia ini. Di samping itu, kita pun akan dapat menambah wawasan dan
ilmu pengetahuan kita demi kemajuan bangsa dan negara kita, karena kita akan dapat
membaca literatur-literatur bahasa Inggris, mendengarkan siaran-siaran radio luar negeri,
serta menonton film-film ilmu pengetahuan yang lainnya. Dengan demikian, pada akhirnya
kita dapat menguasai pengetahuan-pengetahuan di segala bidang.
Selain untuk menambah pemahaman tentang bahasa Internasional, dengan
mempelajari bahasa Inggris ini sedikitnya akan mempermudah kita untuk mendapatkan
pekerjaan yang layak, ataupun untuk bekal ilmu kita dikemudian hari. Dengan memahami
dan menguasai bahasa Internasional dengan baik dan benar tentunya memberikan manfaat
yang sangat baik untuk kita semua.
Banyak cara yang dapat dilakukan agar kita dapat mudah memahami bahasa Inggris
salah satunya adalah dengan mengikuti kursus. Walaupun cara tersebut hanya dilakukan
secara teori dan kurang efektif untuk memahami bahasa Inggris dengan cepat. Cara lain yang
dapat dilakukan adalah dengan menonton film berbahasa Inggris, mendengarkan lagu bahasa
Inggris dan melakukan interaksi dengan orang lain agar terbiasa dalam memahami grammar,
pronounciation, dan tenses.
Setiap bahasa pasti memiliki aturan atau kita sering menyebut sebagai tata bahasa
masing-masing, serta dalam bahasa Inggris, ada banyak aturan yang harus diperhatikan dalam
penggunaannya, terutama di bidang tenses.
Untuk itu, perlu dipahami terlebih dahulu ketatabahasaan yang ada di dalam bahasa
Inggris. Selain untuk memperlancar cara pengucapan, kita juga akan paham bagaimana cara
menyusun kata yang akan diucapkan sehingga menjadi satu kalimat yang padu dan benar
menurut tensesnya.

1
1.2 IDENTITAS BUKU
 Buku Utama

a. Judul : Bahasa Inggris 16 Tenses

b. Penulis : Pardiyono, M.Pd.
c. Penerbit : PenerbitANDI
d. Tempat terbit : Yogyakarta
e. Tahun terbit : 2007
f. ISBN : 979-763-350-0

 Buku Pembanding

a. Judul : Passive Voice & Reported Speech

b. Penulis : Ule Sulistyo
c. Penerbit : Bhuana Ilmu Populer
d. Tempat terbit : Jakarta
e. Tahun terbit : 2013
f. ISBN : 978-979-074-147-8

2
1.3 TUJUAN

a. Untuk menjelaskan isi ringkasan dari setiap bab yang terdapat pada isi buku
b. Untuk membahas apa-apa saja yang menjadi keunggulan dan kelemahan dari buku yang
di review tersebut
c. Untuk memberikan kritik ataupun saran dalam buku tersebut
d. Untuk memaparkan analisis penulis terhadap buku yang di baca

1.4 MANFAAT
a. Sebagai ebagai acuan dalam mata kuliah Pembelajaran Bilingual
b. Sebagai bahan dalam membahas keunggulan dan kelemahan
c. Untuk dapat mengetahui perbandingan dari kedua buku

3
 BAB II

ISI BUKU
BAB 1
TENSES REVIEW
Di dalam bahasa Inggris, salah satu masalah yang sangat umum dan mendasar yang
sering dihadapi adalah masalah tenses. Banyak diantara para pelajar yang belum memahami
betul apa yang sebenarnya dibicarakan di dalam masalah tenses tersebut. Mengapa demikian?
Yang pasti mereka belum mengetahui kiat yang sangat praktis untuk memahaminya.
Secara garis besar dapat dijelaskan disini bahwa masalah tenses pada dasarnya
merupakan masalah variasi perubahan bentuk kata kerja (verb); full verb; be; dan auxiliary
yang biasanya berfungsi sebagai predikat di dalam kalimat yang harus disesuaikan dengan
jenis ekspresi keterangan waktu (time expression). Berikut penjelasan lengkapnya:

A. Perubahan bentuk kata kerja (verb changes)

 Write : bentuk Simple Present
 Is writing : bentuk Present Continuous
 Wrote : bentuk Past
 Was writing : bentuk Past Continuous
 Will write : bentuk Future
 Has written : bentuk Present Perfect
 Had written : bentuk Past Perfect
 Has been writing : bentuk Present Perfect Continuous

B. Jenis ekspresi keterangan waktu (time expression)

1. Single word showing time (adverb of time)
 Now
 Recently, etc
2. Phrase showing time (adverbial phrase)
 At present
 This week, etc
3. Clause showing time (adverbial clause)
 When he came to my house
 While I was watching TV

4
DETAIL PENGELOMPOKKAN TENSE
1. Kelompok Present
Kita akan menggunakan tenses kelompok ini apabila kita hendak menyampaikan:
a. Hal (the things)
b. Persoalan (problems, matters)
c. Keadaan (situation, condition) yang ada, terjadi atau dihadapi
d. Keberadaan tentang sesuatu (existance) pada saat ini
e. Pekerjaan (works) baik yang bersifat:
 Yang selalu dilakukan atau selalu terjadi (pada saat ini)
 Yang biasanya dilakukan atau biasanya terjadi (pada saat ini)
 Yang sering dilakukan atau sering terjadi (pada saat ini)

2. Kelompok Past
Kita akan menggunakan tenses kelompok ini apabila kita hendak menyampaikan:
a. Hal (the things)
b. Persoalan (problems, matters)
c. Keadaan (situation, condition)
d. Keberadaan tentang sesuatu (existance)
e. Pekerjaan (works) baik yang bersifat:
 Yang selalu dilakukan atau selalu terjadi (dimasa lampau, saat itu)
 Yang biasanya dilakukan atau biasanya terjadi (dimasa lampau, saat itu)
 Yang sering dilakukan atau sering terjadi (dimasa lampau, saat itu)

3. Kelompok Future
Kita akan menggunakan tenses kelompok ini apabila kita hendak menyampaikan:
a. Rencana (plans)
b. Hal (the things)
c. Persoalan (problems, matters)
d. Keadaan (situation, condition)
e. Keberadaan tentang sesuatu (existence)
f. Pekerjaan (works) baik yang bersifat:
 Yang akan dilakukan atau akan terjadi (dimasa yang akan datang)
 Yang akan sedang dilakukan (dimasa yang akan datang)
 Yang mungkin akan sudah selesai dilakukan (dimasa yang akan datang)
 Yang mungkin akan sedang sudah dilakukan (dimasa yang akan datang)

5
BAB 2
PRESENT TENSE
SNAPSHOT
Salah satu bentuk tense dari kelompok Present (sekarang) adalah Present Tense
(Simple Present Tense). Tense ini dapat dikatakan sebagai bentuk tense yang paling sering
digunakan karena fungsinya memang untuk mengungkapkan hal-hal atau aktivitas yang biasa
dilakukan atau biasa terjadi pada saat ini.

FUNGSI
Anda perlu mempergunakan Present Tense jika ingin menyampaikan pesan (message)
tentang suatu hal atau aktivitas tertentu, yang menurut Anda pada saat ini:
 Always : selalu atau senantiasa dilakukan atau selalu terjadi
 Usually : biasanya dilakukan atau biasanya terjadi
 Generally : pada umumnya dilakukan atau pada umumnya terjadi
 Often : sering dilakukan atau sering terjadi
 Seldom : jarang dilakukan atau jarang terjadi
 Never : tidak pernah dilakukan

FORMULA KATA KERJA

Transitive + object
Verb-1 ---------
Intransitive - object

Transitive Verb:
 Eat breakfast
 Have an English class
 Watch TV
 Read newspaper

Intransitive Verb:
 Get up at five o’clock
 Go to school by bus
 Come to school on time
 Jog early in the morning

6
TIME EXPRESSION
Kata keterangan (adverb) atau ekspresi keterangan waktu yang menjadi ciri khas
Present Tense adalah sebagai berikut:
1. Keterangan waktu (adverb of time)
a. Adverb of time yang sering disertakan di dalam Simple Present Tense adalah keterangan
yang menunjukkan kebiasaan atau bersifat biasa dilakukan (habitual activities).
 He gets up at 4:00 o’clock every morning
 I go swimming twice a month
 They have to come to school 6 days a week
 I spend on TV around 5 hours a day
 Sinta helps her mother cook in the kitchen every day
b. Adverb-of time tidak harus selalu disertakan di dalam kalimat Simple Present Tense ini.
Meskipun keterangan waktu tersebut tidak disebutkan namun pesan komunikasi yang
disampaikan sudah jelas.
 Besides teaching Engish, Mr. Boy runs his own business
 I know that she is still single
 He goes to the office by bus
 He likes smoking very much, but I don't
 Those officials live in Jakarta

2. Keterangan tingkat keseringan atau intensitas (adverb of frequency): always, often,

usually, sometimes, seldom, never.
 She always comes to school on time
 They often go window shopping on Saturday night
 He usually says “Hello” if he meets his friends
 I sometimes get up late
 I seldom go to disco

7
BAB 3
PRESENT CONTINUOUS TENSE
SNAPSHOT
Di dalam komunikasi sehari-hari kita sering mempergunakan pola kalimat dengan
struktur tense bentuk ini. Hal ini dapat dilihat dari sejumlah kalimat yang mengandung
makna: sedang me-…; sedang ber-…; dan sedang ter-… Untuk mengungkapkan sesuatu hal,
aktivitas atau kejadian yang menurut kita pada saat ini “sedang berlangsung” atau “sedang
terjadi”, gunakanlah kalimat dengan kata kerja dengan bentuk Present Continuous Tense.

FORMULA KATA KERJA

Transitive

Is, am, are + Ving ----------

Intransitive

Transitive:
 is reading a newspaper
 is doing the homework
 is eating breakfast
 is listening to music

lntransitive:
 is sleeping now
 is crying in the room now
 is swimming together with friends
 is jogging in the park

TIME EXPRESSION
Ekspresi keterangan waktu (adverb of time) yang menjadi ciri khas dalam
penggunaan Present Continuous Tense adalah sebagi berikut:
a. At present : pada saat ini
b. At the moment : sementara ini
c. For the time being : untuk sementara waktu saat ini
d. Now : sekarang
e. This week : dalam minggu ini

8
 BAB III

PEMBAHASAN

3.1 KEUNGGULAN BUKU UTAMA:

 Penggunaan bahasa yang mudah dimengerti
 Isi buku tersebut sangat rinci dan jelas pembahasannya
 Buku tersebut dilengkapi dengan soal-soal disetiap bab nya

KEUNGGULAN BUKU PEMBANDING:

 Isi buku disusun secara simple dan aplikatif
 Buku ini mengajak kita untuk belajar tata bahasa Inggris dengan fokus pada passive
voice dan reported speech
 Memiliki sampul buku yang sangat menarik
 Penggunaan bahasa yang sangat mudah dipahami
 Terdapat gambar-gambar yang mewakili setiap contoh yang ditulis

3.2 KELEMAHAN BUKU UTAMA:

 Memiliki cover buku yang kurang menarik
 Tidak memiliki gambar-gambar yang digunakan sebagai media pemaparan
 Tidak terdapat kunci jawaban di akhir buku yang akan mempersulit pembaca dalam
mengetahui jawaban yang benar

KELEMAHAN BUKU PEMBANDING:

 Tidak terdapat soal di setiap bab nya
 Gambar yang terdapat dalam buku tersebut kurang menarik karena tidak berwarna
 Tidak ada daftar pustaka atau referensi dalam buku tersebut

9
 BAB IV

PENUTUP
4.1 KESIMPULAN
Dari pembahasan di atas saya dapat menyimpulkan bahwa tenses adalah bentuk kata
kerja dalam bahasa Inggris untuk menunjukkan waktu (sekarang, masa depan, atau masa lalu)
terjadinya suatu tindakan atau peristiwa.
Jenis-jenis bentuk kata dibagi menjadi tiga bagian, Present Tense, Future Tense dan
Past Tense. Present Tense sendiri terdiri dari Simple Present Tense, Present Continues Tense
dan Present Perfect Tense. Sedangkan Future Tense Simple Future Tense terdiri dari, Future
Continuous Tense, Future Perfect Tense, Future Perfect Continuous Tense dan. Kemudian
yang terakhir terdiri dari Past Tense Future Past Tense, Future Past Continuous Tense, Past
Perfect Future Tense, Past dan Future Perfect Continuous Tense.

4.2 SARAN
Tenses merupakan hal yang penting dalam pendidikan bahasa Inggris. Jika seseorang
ingin menguasai bahasa Inggris dengan baik, maka ia harus dapat menguasai tenses yang
baik.

10
 DAFTAR PUSTAKA

Pardiyono. 2007. Bahasa Inggris 16 Tenses. Yogyakarta: PenerbitANDI

Sulistyo, Ule. 2013. Passive Voice & Reported Speech. Jakarta: Bhuana Ilmu Populer

11