Paper 1
Paper 1
1, year (2021)
| ISSN 2548-8201 (Print) | 2580-0469) (Online) |
Abstrak
Kemampuan literasi matematis adalah kemampuan siswa dalam mengekspresikan- ide
matematika, merumuskan suatu masalah secara matematis, mengunakan konsep, fakta, prosedur dan
penalaran dalam matematika serta kemampuan untuk menafsirkan-, menerapkan dan mengevaluasi
hasil dari suatu proses matematis. Beberapa indikator kemampuan literasi matematis antara lain: (1)
Siswa dapat merumuskan masalah secara matematis; (2) Siswa dapat menggunakan konsep, prosedur,
fakta, dan penalaran secara matematis; (3) Siswa dapat menafsirkan, menerapkan, dan mengevaluasi
hasil dari suatu proses matematis. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Deskriptif
Kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas XI SMA KORPRI Banjarmasin.
Instrumen yang digunakan berupa observasi dan wawancara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
menganalisis bahan ajar yang sesuai dengan sumber belajar, standar pembelajaran, dan karakteristik
siswa yang dibuat menggunakan Adobe Flash CS6 dengan model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Dari hasil penelitian,
menunjukan bahwa dalam pembelajaran di kelas XI SMA KORPRI Banjarmasin, guru menggunakan
kurikulum 2013. Selanjunya diketahui bahwa kemampuan literasi matematis siswa masih rendah
dikarenakan guru belum menggunakan bahan ajar dan metode yang tepat untuk dapat meningkatkan
kemampuan literasi matematis siswa. Dengan menggunakan multimedia, siswa dapat belajar sambil
bermain seperti menggunakan video game. Mereka dapat melihat video, audio grafik secara nyata
sehingga memudahkan siswa dalam memecahkan permasalahan yang diberikan. Oleh karena itu
dibutuhkan multimedia pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis sisswa.
Kata Kunci: Multimedia, Adobe Flash CS6, Literasi, Literasi Matematis, Problem Based
Learning
Keywords: Multimedia, Adobe Flash CS6, Literacy, Mathematical Literacy, Problem Based
Learning