e-RPP SMK SRUu

IDENTITAS PERANGKAT
HOME
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Bendahara 1.
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Luas 2.
Kompetensi keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 3.
Kelas : XI 4.
Semester : Gasal 5.
Kelas/Semester : XI/Gasal 6.
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021 7.
Guru : Sri Rahayu,S.Kom 8.
NIP Guru : 9.
Kepala Sekolah : Suharto,S.Pd 10.
NIP Kepala Sekolah : 19680525 199203 1 008 11.
Tanggal Pembuatan : Aceh Tamiang, 30 November 2020 12.

Petujuk Pengisian :
Isi data nama sekolah
Isi nama mata pelajaran, untuk SD (guru kelas) mata pelajaran bisa dikosongi
Kompetensi Keahlian diisi khusus SMK, non-SMK bisa dikosongi
Kelas diisi sesuai tingkat kelas
Semester tinggal memilih Gasal/Genap
Kelas/Semester otomatis akan terisi
Tahun pelajaran diisi sesuai tahun pelajaran yang sedang berlansung
Isi nama lengkap guru

Isi NIP jika guru ASN contoh penulisan : 19700203 199601 1 008, jika non-ASN cukup ketik tanda ( - ),
penulisan diawali tanda petik satu ( ' ) contoh : '-
Isi nama lengkap Kepala Sekolah
Isi NIP KS jika KS tersebut disekolah Negeri/definitif di Sekolah Swasta, jika tidak cukup ketik tanda ( - )
diawali tanda petik satu ( ' ) contoh : '-
Diisi tempat dan tanggal pembuatan, biasanya diawal tahun pelajaran/semester
KO
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya K1-2
HOME
KOMPETENSI DASAR
KD PENGETAHUAN KD
1 3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas 4.1
2 3.2 Mengevaluasi jaringan 4.2
3 3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel 4.3
4 3.4 Memahami jaringan fiber optic 4.4
5 3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis kabel fiber optic 4.5
6 3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic 4.6
7 3.7 Mengevaluasi penyambungan fiber optic 4.7
8 3.8 Mengevaluasi perangkat pasif jaringan fiber optic 4.8
9 3.9 Mengevaluasi permasalahan jaringan fiber optic 4.9
10 3.10 4.10
KOMPETENSI INTI
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung KI-3
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
I DASAR
KD KETRAMPILAN KARAKTER
Membuat desain jaringan berbasis luas 1
Mengkonfigurasi jaringan nirkabel 2
Memperbaiki jaringan nirkabel 3
Mengkaji jaringan fiber optic 4
Menemutunjukkan kabel fiber optic 5
Menggunakan alat kerja fiber optic 6
Melakukan sambungan fiber optic 7
Mengkonfigurasikan perangkat pasif jaringan fiber optic 8
Melakukan perbaikan jaringan fiber optic 9
10
K1-2
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan meta kognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, duniakerja, warga masyarakatnasional, regional, dan
internasional
KARAKTER
Tanggung jawab, jujur, disiplin
Jujur
Displin
Kerjasama
Percaya Diri
Tekun
Kerja keras
Berbagi
Gotong royong
Cinta tanah air
HOME
KD3
1 3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas 3.1.1
2 3.1.2
3 3.1.3
4 3.1.4
5 3.1.5
6 3.1.6
7 3.1.7
8 3.1.8
9 3.1.9
10 3.1.10
11 3.2 Mengevaluasi jaringan 3.2.1
12 3.2.2
13 3.2.3
14 3.2.4
15 3.2.5
16 3.2.6
17 3.2.7
18 3.2.8
19 3.2.9
20 3.2.10
21 3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel 3.3.1
22 3.3.2
23 3.3.3
24 3.3.4
25 3.3.5
26 3.3.6
27 3.3.7
28 3.3.8
29 3.3.9
30 3.3.10
31 3.4 Memahami jaringan fiber optic 3.4.1
32 3.4.2
33 3.4.3
34 3.4.4
35 3.4.5
36 3.4.6
37 3.4.7
38 3.4.8
39 3.4.9
40 3.4.10
41 3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis kabel fiber optic 3.5.1
42 3.5.2
43 3.5.3
44 3.5.4
45 3.5.5
46 3.5.6
47 3.5.7
48 3.5.8
49 3.5.9
50 3.5.10
51 3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic 3.6.1
52 3.6.2
53 3.6.3
54 3.6.4
55 3.6.5
56 3.6.6
57 3.6.7
58 3.6.8
59 3.6.9
60 3.6.10
61 3.7 Mengevaluasi penyambungan fiber optic 3.7.1
62 3.7.2
63 3.7.3
64 3.7.4
65 3.7.5
66 3.7.6
67 3.7.7
68 3.7.8
69 3.7.9
70 3.7.10
71 3.8 Mengevaluasi perangkat pasif jaringan fiber optic 3.8.1
72 3.8.2
73 3.8.3
74 3.8.4
75 3.8.5
76 3.8.6
77 3.8.7
78 3.8.8
79 3.8.9
80 3.8.10
81 3.9 Mengevaluasi permasalahan jaringan fiber optic 3.9.1
82 3.9.2
83 3.9.3
84 3.9.4
85 3.9.5
86 3.9.6
87 3.9.7
88 3.9.8
89 3.9.9
90 3.9.10
91 3.10 0 3.10.1
3.10 0
92 3.10.2
93 3.10.3
94 3.10.4
95 3.10.5
96 3.10.6
97 3.10.7
98 3.10.8
99 3.10.9
100 3.10.10
Petunjuk Pengisian :
1. Kode KD, kode IPK, dan KD otomatis akan muncul
2. Isikan kolom IPK baik untuk KD Pengetahuan maupun ketrampilan
3. Banyak IPK dalanm 1 KD menunjukkan banyak pertemuan dalam KD tersebut
(1 IPK = 1 pertemuan)
4. Jumlah IPK Pengetahuan dan Ketrampilan dalam 1 KD sama
5. Tulisakan Materi Pelajaran/BAB/Sub BAB
6. Isikan alokasi waktu per pertemuan disamping IPK dalam bentuk angka saja
KOMPETENSI DASAR & IPK
IPK KD 4
Siswa mampu mendeskripsikan jaringan berbasis luas 4.1
B
C
D
E
F
G
H
I
J
siswa dapat menjelaskan alat dan bahan jaringan nirkabel 4.2
siswa dapat merancang bangun jaringan nirkabel

M
N
O
P
Q
R
S
T
Siswa mampu mengetahui permasalahan jaringan nirkabel 4.3
Siswa mampu memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel

W
X
Y
Z
Q
W
E
R
siswa mampu memahami jaringan fiber optik 4.4
siswa mampu menjelas kan hasil konfikgurasi jaringan fiber

optik
C
D
E
F
G
siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis kabel fiber optik 4.5
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
siswa mampu menerapkan fungsi dan cara penggunaan alat 4.6
kerja fiber optik
V
W
X
Y
Z
Q
W
E
R
siswa mampu melakukan sambungan fiber optik 4.7
B
C
D
E
F
G
H
I
J
siswa mampu mengkonfigurasi perangkat pasif jaringan fiber 4.8
optik
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
siswa mampu mengevaluasi permasalahan jaringan fiber optik 4.9
V
W
X
Y
Z
Q
W
E
R
A 4.10
4.10
B
C
D
E
F
G
H
I
J
NSI DASAR & IPK
KD 4 IPK
Membuat desain jaringan berbasis luas 4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
4.1.7
4.1.8
4.1.9
4.1.10
Mengkonfigurasi jaringan nirkabel 4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
4.2.6
4.2.7
4.2.8
4.2.9
4.2.10
Memperbaiki jaringan nirkabel 4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
4.3.5
4.3.6
4.3.7
4.3.8
4.3.9
4.3.10
Mengkaji jaringan fiber optic 4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
4.4.6
4.4.7
4.4.8
4.4.9
4.4.10
Menemutunjukkan kabel fiber optic 4.5.1
4.5.2
4.5.3
4.5.4
4.5.5
4.5.6
4.5.7
4.5.8
4.5.9
4.5.10
Menggunakan alat kerja fiber optic 4.6.1
4.6.2
4.6.3
4.6.4
4.6.5
4.6.6
4.6.7
4.6.8
4.6.9
4.6.10
Melakukan sambungan fiber optic 4.7.1
4.7.2
4.7.3
4.7.4
4.7.5
4.7.6
4.7.7
4.7.8
4.7.9
4.7.10
Mengkonfigurasikan perangkat pasif jaringan fiber optic 4.8.1
4.8.2
4.8.3
4.8.4
4.8.5
4.8.6
4.8.7
4.8.8
4.8.9
4.8.10
Melakukan perbaikan jaringan fiber optic 4.9.1
4.9.2
4.9.3
4.9.4
4.9.5
4.9.6
4.9.7
4.9.8
4.9.9
4.9.10
0 4.10.1
0
4.10.2
4.10.3
4.10.4
4.10.5
4.10.6
4.10.7
4.10.8
4.10.9
4.10.10
Materi
IPK Pelajaran/BAB/SUB
BAB
Siswa Mampu mendesain tampilan jaringan berbasis luas Menganalisis jaringan
berbasis luas
Mengevaluasi jaringan
V
W
X
Y
Z
Q
W
E
R
Mengevaluasi permasalahan
Siswa mampu melakukan pengujian hasil perakitan komputer jaringan nirkabel
Siswa mampu melakukan pengujian hasil perakitan komputer

C
D
E
F
G
H
I
J
siswa mampu menjelas kan hasil konfigurasi jaringan fiber Memahami jaringan fiber
optik optic
L
M
N
O
P
Q
U Mengidentifikasi jenis-jenis
kabel fiber optic
V
W
X
Y
Z
Q
W
E
R
A Menerapkan fungsi alat kerja
fiber optic
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K Mengevaluasi
penyambungan fiber optic
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U Mengevaluasi perangkat
pasif jaringan fiber optic
V
W
X
Y
Z
Q
W
E
R
A Mengevaluasi permasalahan
jaringan fiber optic
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K 0
0
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
Alokasi Waktu
(JP)
12
12
12
12
10
10
8
8
6
6
12
12
12
12
12
12
12
12
6
6
K
HOME .1
Kompetensi Dasar 3.1
IPK 3.1.1
Alokasi Waktu (JP) 12
Materi Pembelajaran Menganalisis jaringan berbasis luas
Model Pembelajaran
Pendahuluan Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
Memberi motivasi belajar siswa sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari
Memberitahukan siswa agar mengunduh

aplikasi washapp dan meminta bergabung ke
grup
Memberikan Modul dasar pembelajaran lewat
washapp
Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan
Inti
Stimulus Guru Menshare modul kelistrikan otomotif via
washapp dan juga membagi kepada siswa
yang dapat hadir kesekolah
Identifikasi masalah Siswa mengidentifikasi isi modul tersebut dan

menanyakan kepada guru apabila terdapat
kendala
Pengumpulan dan Siswa Mengerjakan Tugas yang di berikan

pengolahan data guru via Washapp
Pembuktian Siswa Mengumpulkan hasil tugas kepada guru

baik itu via washapp ataupun tatap muka
(Langsung Kesekolah)
Menarik simpulan Siswa menerangkan hasil tugas yang telah di

berikan ke pada guru
Penutup Mengevaluasi rangkaian aktivitas

pembelajaran dan hasilnya serta manfaat
pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas
Menginformasikan rencana kegiatan

pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Penilaian
Pengetahuan Tes tulis dan penugasan
Ketrampilan Membuat Vidio Hasil Praktek
Alat dan Bahan Wahsapp, youtube dan google clasroom
3.1 Discovery Learning

3.2 Inquiry Learning
3.3 Project Based Learning
3.4 Problem Based Learning
3.5 Production Based Trainning
3.6 Teaching Factory
3.9 Problem Based Learning
3.10 Project Based Learning
3.11 Production Based Trainning
KEGIATAN PEMBELAJARAN
.2 .3
3.1.2 3.1.3
0 0
basis luas
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti pembelajaran mengikuti pembelajaran
Memberi motivasi belajar siswa sesuai Memberi motivasi belajar siswa sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan

materi sebelumnya dengan materi yang akan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dipelajari
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai kompetensi dasar yang akan dicapai
Menyampaikan cakupan materi dan Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan penjelasan uraian kegiatan
Q A
W S
E D
R F
T G
Mengevaluasi rangkaian aktivitas Mengevaluasi rangkaian aktivitas

pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran dan hasilnya serta manfaat
pembelajaran pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses Memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas bentuk pemberian tugas
Menginformasikan rencana kegiatan Menginformasikan rencana kegiatan

pembelajaran untuk pertemuan berikutnya pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Y H
U J
I K
.4 .5
3.1.4 3.1.5
0 0
Discovery Learning
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan

6 materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
.6 .7
3.1.6 3.1.7
0 0
Discovery Learning

Guru menampilkan beberapa gambar segitiga Q

siku-siku berbagai bentuk dan siswa diminta
mengamatinya.
Siswa mengidentifikasi sisi depan, sisi samping W

dan sisi miring dari sudut-sudut yang berbeda
Siswa menulis data ukuran sisi depan, sisi E

samping atau sisi miring dari hasil indentifikasi
Siswa menentukan panjang salah satu sisi jika R

diketahui 2 sisi segitiga yang lain dan siswa
menyelesaikan soal certia yang terkait
penentuan panjang sisi segitiga siku-siku
dengan memodelkan terlebih dahulu
Siswa menyajiakan data yang T

diperoleh,mempresentasikan hasil
pembuktian dan menanggapi hasil presentasi
siswa yang lain serta menarik kesimpulan.


Tes tulis dan penugasan Y

Unjuk kerja diskusi dan presentasi U
Laptop, Proyektor, Buku Teks I
.8 .9
3.1.8 3.1.9
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
.10 HOME
Kompetensi Dasar
3.1.10 Pertemuan
0 Alokasi Waktu (JP)
Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk Pendahuluan
mengikuti pembelajaran

materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
Inti
Q Orientasi masalah
W Pengumpulan data dan

verifikasi
E Pengumpulan data melalui

eksperimen
R Pengorganisasian dan
formulasi eksplanasi
T Analisis proses inkuiri
Mengevaluasi rangkaian aktivitas Penutup

pembelajaran

Penilaian
Y Pengetahuan
U Ketrampilan
I Alat dan Bahan
KEGIATAN PEMBELAJAR
3.2
3.2.1 3.2.2
12 0
Mengevaluasi jaringan


mengamatinya.







GIATAN PEMBELAJARAN
3.2.3 3.2.4
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
3.2.5 3.2.6
0 0
Inquiry Learning

Q Guru menampilkan beberapa gambar segitiga

mengamatinya.
W Siswa mengidentifikasi sisi depan, sisi samping

E Siswa menulis data ukuran sisi depan, sisi

R Siswa menentukan panjang salah satu sisi jika

T Siswa menyajiakan data yang



Y Tes tulis dan penugasan

U Unjuk kerja diskusi dan presentasi
I Laptop, Proyektor, Buku Teks
3.2.7 3.2.8
0 0

Q A
W S
E D
R F
T G


Y H
U J
I K
3.2.9 3.2.10
0 0

Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
KEGIATA
HOME
Pertemuan 3.3.1
Materi Pembelajaran Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel
Model Pembelajaran
Pendahuluan Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk

dipelajari
Inti
Pertanyaan mendasar Guru menampilkan beberapa gambar segitiga
mengamatinya.
Mendesain perencanaan Siswa mengidentifikasi sisi depan, sisi samping

proyek dan sisi miring dari sudut-sudut yang berbeda
Menyusun jadwal Siswa menulis data ukuran sisi depan, sisi

Memonitor siswa dan Siswa menentukan panjang salah satu sisi jika
kemajuan proyek diketahui 2 sisi segitiga yang lain dan siswa
Menguji hasil dan evaluasi Siswa menyajiakan data yang


pembelajaran

Penilaian
Ketrampilan Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan Laptop, Proyektor, Buku Teks
3.3.2 3.3.3
0 0
an jaringan nirkabel

Q A
W S
E D
R F
T G


Y H
U J
I K
3.3.4 3.3.5
0 0
Project Based Learning


Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
3.3.6 3.3.7
0 0



mengamatinya.







3.3.8 3.3.9
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
HOME
Kompetensi Dasar
3.3.10 Pertemuan
Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran

dipelajari
Inti
Q Mengidentifikasi masalah
W Menetapkan masalah
E Mengembangkan solusi
R Melakukan tindakan strategis
T Melihat ulang dan

mengevaluasi

pembelajaran

Penilaian
Y Pengetahuan
U Ketrampilan
I Alat dan Bahan
KEGIATAN PEMBELAJAR
3.4
3.4.1 3.4.2
12 0
0


mengamatinya.







GIATAN PEMBELAJARAN
3.4.3 3.4.4
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
3.4.5 3.4.6
0 0
Problem Based Learning



mengamatinya.







3.4.7 3.4.8
0 0

Q A
W S
E D
R F
T G


Y H
U J
I K
3.4.9 3.4.10
0 0

Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
KEGIATA
HOME
Pertemuan 3.5.1
Materi Pembelajaran 0
Model Pembelajaran

dipelajari
Inti
Merencanakan produk Guru menampilkan beberapa gambar segitiga
mengamatinya.
Melaksanakan proses Siswa mengidentifikasi sisi depan, sisi samping

produksi dan sisi miring dari sudut-sudut yang berbeda
Mengevaluasi produk Siswa menulis data ukuran sisi depan, sisi

Mengembangkan rencana Siswa menentukan panjang salah satu sisi jika

pemasaran diketahui 2 sisi segitiga yang lain dan siswa
- Siswa menyajiakan data yang


pembelajaran

Penilaian
3.5.2 3.5.3
0 0

Q A
W S
E D
R F
T G


Y H
U J
I K
3.5.4 3.5.5
0 0
Production Based Trainning


Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
3.5.6 3.5.7
0 0
oduction Based Trainning



mengamatinya.







3.5.8 3.5.9
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
HOME
Kompetensi Dasar
3.5.10 Pertemuan
Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran

dipelajari
Inti
Q Merancang produk
W Membuat prototype
E Memvalidasi dan
memverifikasi prototype
R Membuat produk masal
T -

pembelajaran

Penilaian
Y Pengetahuan
U Ketrampilan
I Alat dan Bahan
KEGIATAN PEMBELAJAR
3.6
3.6.1 3.6.2
12 0
0


mengamatinya.







GIATAN PEMBELAJARAN
3.6.3 3.6.4
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
3.6.5 3.6.6
0 0
Teaching Factory


mengamatinya.







3.6.7 3.6.8
0 0

Q A
W S
E D
R F
T G


Y H
U J
I K
3.6.9 3.6.10
0 0

Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
KEGIATA
HOME
Pertemuan 3.7.1
Model Pembelajaran

dipelajari
Inti
Stimulus Guru menampilkan beberapa gambar segitiga
mengamatinya.
Identifikasi masalah Siswa mengidentifikasi sisi depan, sisi samping

Pengumpulan dan Siswa menulis data ukuran sisi depan, sisi

pengolahan data samping atau sisi miring dari hasil indentifikasi
Pembuktian Siswa menentukan panjang salah satu sisi jika

Menarik simpulan Siswa menyajiakan data yang


pembelajaran

Penilaian
3.7.2 3.7.3
0 0

Q A
W S
E D
R F
T G


Y H
U J
I K
3.7.4 3.7.5
0 0
Discovery Learning

Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
3.7.6 3.7.7
0 0
Discovery Learning


mengamatinya.







3.7.8 3.7.9
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
HOME
Kompetensi Dasar
3.7.10 Pertemuan
Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran

dipelajari
Inti
Q Orientasi masalah
W Pengumpulan data dan

verifikasi
E Pengumpulan data melalui

eksperimen
R Pengorganisasian dan
formulasi eksplanasi
T Analisis proses inkuiri

pembelajaran

Penilaian
Y Pengetahuan
U Ketrampilan
I Alat dan Bahan
KEGIATAN PEMBELAJAR
3.8
3.8.1 3.8.2
12 0
0


mengamatinya.







GIATAN PEMBELAJARAN
3.8.3 3.8.4
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
3.8.5 3.8.6
0 0
Inquiry Learning


mengamatinya.







3.8.7 3.8.8
0 0

Q A
W S
E D
R F
T G


Y H
U J
I K
3.8.9 3.8.10
0 0

Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
KEGIATA
HOME
Pertemuan 3.9.1
Model Pembelajaran

dipelajari
Inti
Mengidentifikasi masalah Guru menampilkan beberapa gambar segitiga
mengamatinya.
Menetapkan masalah Siswa mengidentifikasi sisi depan, sisi samping

Mengembangkan solusi Siswa menulis data ukuran sisi depan, sisi

Melakukan tindakan strategis Siswa menentukan panjang salah satu sisi jika
Melihat ulang dan Siswa menyajiakan data yang

mengevaluasi diperoleh,mempresentasikan hasil

pembelajaran

Penilaian
3.9.2 3.9.3
0 0

Q A
W S
E D
R F
T G


Y H
U J
I K
3.9.4 3.9.5
0 0


Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
3.9.6 3.9.7
0 0



mengamatinya.







3.9.8 3.9.9
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
HOME
Kompetensi Dasar
3.9.10 Pertemuan
Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran

dipelajari
Inti
Q Stimulus
W Identifikasi masalah
E Pengumpulan dan
pengolahan data
R Pembuktian
T Menarik simpulan

pembelajaran

Penilaian
Y Pengetahuan
U Ketrampilan
I Alat dan Bahan
KEGIATAN PEMBELAJAR
3.10
3.10.1 3.10.2
12 0
0


mengamatinya.







GIATAN PEMBELAJARAN
3.10.3 3.10.4
0 0

A Z
S X
D C
F V
G B


H B
J N
K M
3.10.5 3.10.6
0 0



mengamatinya.







3.10.7 3.10.8
0 0

Q A
W S
E D
R F
T G


Y H
U J
I K
3.10.9 3.10.10
0 0

Z Q
X W
C E
V R
B T


B Y
N U
M I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah SMK Negeri 1 Bendahara
Kelas/Semester XI/Gasal
Tahun Pelajaran 2020 / 2021
Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran Teknologi Jaringan Luas
Pertemuan ke- 1
KD 3 KD 4
3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas 4.1 Membuat desain jaringan berbasis
luas
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning pesrta didik dapat:
1. Siswa mampu mengetahui 2. Siswa mampu melakukan pengujian
permasalahan jaringan nirkabel hasil perakitan komputer
Materi Pembelajaran Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel

Model Pembelajaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru menampilkan beberapa gambar segitiga siku-siku berbagai bentuk dan siswa
diminta mengamatinya.
2 Identifikasi masalah Siswa mengidentifikasi sisi depan, sisi samping dan sisi miring dari sudut-sudut yang
berbeda
3 Pengumpulan dan Siswa menulis data ukuran sisi depan, sisi samping atau sisi miring dari hasil indentifikasi
pengolahan data
4 Pembuktian Siswa menentukan panjang salah satu sisi jika diketahui 2 sisi segitiga yang lain dan
siswa menyelesaikan soal certia yang terkait penentuan panjang sisi segitiga siku-siku
5 Menarik simpulan Siswa menyajiakan data yang diperoleh,mempresentasikan hasil pembuktian dan
menanggapi hasil presentasi siswa yang lain serta menarik kesimpulan.
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tes tulis dan penugasan
2 Ketrampilan Unjuk kerja diskusi dan presentasi
3 Sikap yang diamati Tanggung jawab, jujur, disiplin
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
Mengetahui, Aceh Tamiang, 30 November 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Suharto,S.Pd Sri Rahayu,S.Kom
NIP. 19680525 199203 1 008 NIP.
KD 3.1 Ganti kode KD dan IPK sesusi yang ingin dicetak
IPK 3.3.1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah SMK Negeri 1 Bendahara
Kelas/Semester X/Gasal
Tahun Pelajaran 2020 / 2021
Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar
Pertemuan ke- 3
KD 3 KD 4
3.3 Menerapkan 4.3 Menguji kinerja komputer
pengujian perakitan
computer
Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Project Based Learning pesrta didik dapat:
1. Siswa mampu 2. Siswa mampu melakukan pengujian hasil
menentukan cara perakitan komputer
pengujian hasil
perakitan computer
Materi Pembelajaran Menerapkan pengujian perakitan computer

Model Pembelajaran Project Based Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Pertanyaan Guru menampilkan video pengujian peakitan komputer dan siswa diminta mengamatinya.
mendasar
2 Mendesain Siswa mengidentifikasi langkah-langkah dalam pengujian perakitan komputer

perencanaan
proyek
3 Menyusun Siswa menulis data langkah-langkah dalam pengujian perakitan komputer dari hasil indentifikasi
jadwal
4 Memonitor Siswa menyelesaikan soal yang terkait menetukan langkah-langkah pengujian perakitan komputer
siswa dan
kemajuan
proyek
5 Menguji hasil Siswa menyajiakan data yang diperoleh,mempresentasikan hasil pembuktian dan menanggapi hasil
dan evaluasi presentasi siswa yang lain serta menarik kesimpulan.
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tes tulis dan penugasan
2 Ketrampilan Unjuk kerja diskusi dan presentasi
3 Sikap yang diaDisplin
Alat dan Bahan
WhatsApp, Youtube,Google classroom
Mengetahui, Aceh Tamiang, 01 Agustus 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Suharto,S.Pd Junita Farinal,S.Pd

NIP. 19680525 199203 1 008 NIP.

e-RPP SMK SRUu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

e-RPP SMK SRUu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS PERANGKAT

Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Luas 2.

Kompetensi keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan 3.

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021 7.

Guru : Sri Rahayu,S.Kom 8.

Kepala Sekolah : Suharto,S.Pd 10.

NIP Kepala Sekolah : 19680525 199203 1 008 11.

Tanggal Pembuatan : Aceh Tamiang, 30 November 2020 12.

Kompetensi Keahlian diisi khusus SMK, non-SMK bisa dikosongi

Kelas diisi sesuai tingkat kelas

Semester tinggal memilih Gasal/Genap

Kelas/Semester otomatis akan terisi

Tahun pelajaran diisi sesuai tahun pelajaran yang sedang berlansung

Isi nama lengkap guru

1 3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas 3.1.1

41 3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis kabel fiber optic 3.5.1

Siswa mampu mendeskripsikan jaringan berbasis luas 4.1

siswa dapat merancang bangun jaringan nirkabel

Siswa mampu memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel

siswa mampu menjelas kan hasil konfikgurasi jaringan fiber

siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis kabel fiber optik 4.5

Membuat desain jaringan berbasis luas 4.1.1

Menemutunjukkan kabel fiber optic 4.5.1

Siswa mampu melakukan pengujian hasil perakitan komputer

Memberitahukan siswa agar mengunduh

Identifikasi masalah Siswa mengidentifikasi isi modul tersebut dan

Pengumpulan dan Siswa Mengerjakan Tugas yang di berikan

Pembuktian Siswa Mengumpulkan hasil tugas kepada guru

Menarik simpulan Siswa menerangkan hasil tugas yang telah di

Penutup Mengevaluasi rangkaian aktivitas

Menginformasikan rencana kegiatan

3.1 Discovery Learning

Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan

Mengevaluasi rangkaian aktivitas Mengevaluasi rangkaian aktivitas

Menginformasikan rencana kegiatan Menginformasikan rencana kegiatan

Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan

Mengevaluasi rangkaian aktivitas Mengevaluasi rangkaian aktivitas

Menginformasikan rencana kegiatan Menginformasikan rencana kegiatan

Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan

Guru menampilkan beberapa gambar segitiga Q

Siswa mengidentifikasi sisi depan, sisi samping W

Siswa menulis data ukuran sisi depan, sisi E

Siswa menentukan panjang salah satu sisi jika R

Siswa menyajiakan data yang T

Mengevaluasi rangkaian aktivitas Mengevaluasi rangkaian aktivitas

Menginformasikan rencana kegiatan Menginformasikan rencana kegiatan

Tes tulis dan penugasan Y

Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan

Mengevaluasi rangkaian aktivitas Mengevaluasi rangkaian aktivitas

Menginformasikan rencana kegiatan Menginformasikan rencana kegiatan

Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan

W Pengumpulan data dan

E Pengumpulan data melalui

T Analisis proses inkuiri

Mengevaluasi rangkaian aktivitas Penutup

Menginformasikan rencana kegiatan

Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan

Guru menampilkan beberapa gambar segitiga Q

Siswa mengidentifikasi sisi depan, sisi samping W

Siswa menulis data ukuran sisi depan, sisi E

Siswa menentukan panjang salah satu sisi jika R

Siswa menyajiakan data yang T

Mengevaluasi rangkaian aktivitas Mengevaluasi rangkaian aktivitas

Menginformasikan rencana kegiatan Menginformasikan rencana kegiatan