Sedangkan

pratikum adalah
bagian dari
pengajaran yang
bertujuan
agar siswa
mendapat
kesempatan
untuk menguji
dan
melaksanakan di
keadaan nyata,
apa
yangdiperoleh da
ri teori
dan pelajaran pra
ktik (KBBI, !!
"#$%&'. 
enurut Sudirm
an ("))#"*+'me
tode praktikum
adalah cara
penyajian
pelajaran kepada
siswa untuk
melakukan
percobaandengan
mengalami dan
membuktikan
sesuatu yang
dipelajari. al
ini didukung
pula oleh-
inatapura ("))
+#")' yang me
nyatakan bahwa 
metode praktiku
m adalah suatu c
ara penyajian yan
g disusun secara 
akti untuk men
galami dan memb
uktikan sendiri te
ntang apayang
dipelajarinya.el
alui praktikum,
peserta didik
dapat memiliki
banyak
pengalaman,
baik
berupa pengamat
an langsung
atau bahkan
melakukan
percobaan sendiri
dengan objek
tertentu.
/idak diragukan
lagi bahwa
melalui
pengalaman
langsung (
 first-hand exper
iences
', peserta
didik dapat
belajar lebih
mudah
dibandingkan
dengan belajar
melalui sumber
sekunder,
misalnya buku. 
al tersebut san
gat sesuai dengan 
pendapat Bruner 
yang menyatakan 
bahwa anak  belaj
ar dengan pola
inactive
melalui perbuata
n(
learning by
doing 
' akan dapat
mentrasner ilm
u pengetahuan
yang dimilikinya
pada berbagai
situasi (/resna
Sastrawijaya, "))
%#
"$'.Pembelajaran
berbasis
praktikum pada
dasarnya adalah
pembelajaran
yang
berpusat pada pra
ktikum. enurut 
Kloper ("))! dan -
hite "))* dikutip o
leh 0ulhakim !!
1' praktikum mer
upakan bagian ya
ng sangat penting 
dalam suatu kegia
tan pembelajaran,
khususnya pemb
elajaran sains. 
 al  ini antara l
ain karena ke2gi
atan praktikum 
dapatmeningkat
kan kemampua
n dalam mengo
rganisasi, men
gko2munikasi, 
danmenginterpr
etasikan hasil ob
ser3asi. 4ustama
n (!!&' 
mengemuka2kan 
bahwa dalam pe
ndidikan
sains kegiatan lab
oratorium (prakti
kum' merupakan
bagian integral da
ri kegiatan belajar 
mengajar, khusus
nya biologi. al 
ini menun2jukka
n betapa pentingn
ya peranankegiat
an praktikum
untuk mencapai
tujuan
pen2didikan
sains.