Anda di halaman 1dari 4

Skenario Pembelajaran : Dunia Pariwisata

Tim Dosen :
1. Supentri, M.Pd (Universitas Riau)
2. Emilia Susanti, M.Pd (UIN Sultan Syarif Kasim)
3. Yulia Novita, M.Par (UIN Sultan Syarif Kasim)
4. Yogi Riyantama Isjoni, MM (Universitas Riau)
5. Ismail, M.Pd (UIN Sultan Syarif Kasim)
6. Piki Setri Pernantah, M.Pd (Universitas Riau)
Topik : Pengembangan Pariwisata Berbasis Lokal (Se-Riau)
Waktu : 90 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :


1. Mengidentifikasi dan menganalisis berbagai jenis pariwisata, SWOT, serta strategi
pengembangannnya
2. Menganalisis peluang bisnis dan produk-produk pariwisata yang berbasis potensi lokal

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis pariwisata yang ada di daerah ysb.
2. Mahasiswa mampu menganalisis SWOT (keunggulan dan kekurangan) potensi pariwisata suatu
daerah ysb.
3. Mahasiswa mampu merancang strategi pengembangan pariwisata di suatu ysb.
4. Mahasiswa mampu menganalisis peluang bisnis dan merancang produk-produk pariwisata yang
berbasis potensi lokal di daerah ysb.

C. Alat/Bahan :
1. LKM 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
2. LKP 2.1
3. Bahan Bacaan
4. Bahan Praktek (Menggunakan Aplikasi padlet.com)

D. Model Pembelajaran : Discovery Learning


E. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Langkah-Langkah
Waktu MIKIR Sikap Sosial Ketrampilan IPS Ket
Pembelajaran
Kegiatan Awal
Apersepsi : Mahasiswa 5’ Mengalami : Berkomunikasi Menuliskan Klasikal
menjawab pertanyaan gagasan, Zoom
dosen bagaimana Mahasiswa argument, dan Meeting/
kondisi pariwisata di menjawab cerita Google
berbagai daerah se- pertanyaan dosen. Meet
Riau (dengan bantuan Mengkonstruksi
Aplikasi Mahasiswa pengetahuan
Mentimeter.com) mengamati baru
Kegiatan Inti fenomena dan
1. Stimulasi 5’ kondisi pariwisata di Berkomunikasi Menguasai Klasikal
berbagai daerah se- Inklusif informasi dan Zoom
 Mahasiswa diberi Riau mengolah data Meeting/
informasi tentang Google
kondisi dan Mengkonstruksi Meet
berbagai Mahasiswa pengetahuan
permasalahan menerima Lembar baru
pariwisata di Kerja yang diberikan
berbagai daerah oleh dosen.
se-Riau
 Brainstorming Mahasiswa
tentang mereview bahan ajar
persebaran objek (buku & internet,
pariwisata di dsb) dan informasi
berbagai daerah sesuai dengan tugas
se-Riau. Dosen yang diberikan dosen
menampilkan
peta Riau dan
menunjukkan
persebaran objek
wisata.
2. Problem Statement/ 5’ Berkomunikasi Menguasai Klasikal
Merumuskan Masalah informasi dan Zoom
mengolah data Meeting/
Dosen membagikan Google
LKM (Menggunakan Meet
WhatsApp grup kelas)
 LKM 1.1 Kelompok
Identifikasilah (WhatsAp
jenis-jenis p grup
pariwisata di kelas)
suatu daerah!
 LKM 1.2
Buatlah analisis
SWOT
(keunggulan dan
kekurangan)
potensi
pariwisata di
suatu daerah!
 LKM 1.3
Bagaimanakah
strategi
pengembangan
pariwisata di
suatu daerah
tsb?
 LKM 1.4
Bagaimanakah
peluang bisnis
dan bentuk
rancangan
produk-produk
pariwisata yang
berbasis potensi
lokal di daerah
tsb?
Data Collection/ 15’ Berkomunikasi Menguasai Klasikal
Pengumpulan Data Beradaptasi informasi dan Zoom
Diskusi. Setiap mengolah data Meeting
kelompok (Breakout
mengumpulkan data Mengkonstruksi Zoom)
atau informasi tentang pengetahuan
LKM 1.1 s/d LKM 1.4 baru

Berperan serta
dalam
kelompok

Data Prosessing/ 25’ Interaksi : Berkomunikasi Menguasai Klasikal


Pengolahan Data Beradaptasi informasi dan Zoom
Dosen membuka Pada saat mengolah data Meeting
Aplikasi padlet.com pengamatan,
Mahasiswa mengolah mahasiswa SALING Berperan serta
informasi dari hasil mengemukakan hasil dalam
diskusi kelompok amatannya di kelompok
masing-masing. kelompok masing-
masing.

Dalam kelompok,
mahasiswa SALING
menyampaikan hasil
pengamatan/penyeli
dikan, dan saling
memberikan
pendapat serta
tanggapan
Verification/ 15’ Komunikasi : Berkomunikasi Mengkonstruksi Klasikal
Pembuktian Informasi Beradaptasi pengetahuan Zoom
 Mahasiswa Mahasiswa Inklusif baru Meeting
menempelkan memajang/menampi
hasil karya lkan hasil Berperan serta
dengan Aplikasi pengamatan/ dalam
Padleet. penyelidikan dan kelompok
 Melakukan kerja kelompok
penilaian karya masing-masing Menyampaikan
antar kelompok kepada kelompok gagasan,
dan 1 orang lainnya (Penilaian argument, dan
tinggal sebagai Karya) cerita.
tuan rumah,
menerima Mahasiswa
masukan atau melakukan tanya
kritikan dari jawab dan
kelompok yang memberikan
berkunjung. masukan antar
Generalization/ 10’ kelompok melalui Berkomunikasi Mengkonstruksi Klasikal
Menarik Kesimpulan kunjung karya Beradaptasi pengetahuan Zoom
Mahasiswa berdasarkan hasil baru Meeting
memperbaiki hasil karya
karya dan
menyimpulkan
tentang topik yang
dibahas sesuai LKM
1.1 s/d LKM 1.4
Kegiatan Penutup 10’ Refleksi : Berkomunikasi Mengkonstruksi Klasikal
 Dosen Beradaptasi pengetahuan Zoom
membagikan LKP Mahasiswa baru Meeting
2.1 (Google menuliskan via
Form) dan Google Form: Menyampaikan
mahasiswa  Apa saja yang gagasan,
menuliskan telah dipelajari argument, dan
refleksi  Apa yang ingin cerita
berdasarkan LKP diketahui lebih
2.1 lanjut
 Mahasiswa  Bagaimana
bersama dosen perasaan/komen
merefleksi tar mereka
pembelajaran terhadap
melalui perkuliahan hari
pertanyaan : ini
- Apa sajakah
yang telah
diperoleh
dari belajar
hari ini?
- Apa sajakah
yang masih
membingung
kan?
Total Waktu 90’