RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : 6 /2(Dua )
Pembelajaran ke-8 : Senangnya Berakhlak Terpuji
Makna Simpati
Alokasi Waktu : 2 x 4 Jam Pelajaran (2 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yangdianutnya.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, gurudan tetangganya.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati(mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasaingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempatbermain.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar (KD) :
1.5 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, gurudan sesama anggota
keluarga sebagai cerminan dari iman.
1.6 Meyakini bahwa sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagaicerminan dari iman.
2.5 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru dansesama anggota
keluarga.
2.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama.
3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru dansesama anggota keluarga.
3.6 Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujuddari pemahaman Q.S.
al-Kafirun.
4.5 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, gurudan sesama anggota
keluarga.
4.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagaiwujud dari pemahaman
Q.S. al-Kafirun.
Indikator ;
 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga sebagai cerminan dari iman.
 Meyakini bahwa sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai cerminan dari iman.
 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama.
 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman
Q.S. al-Kafirun.
 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, guru dan sesama anggota
keluarga.
 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman
Q.S. al-Kafirun

Created By :
Websiteedukasi.com
C. Media dan Alat Pembelajaran
 Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3, Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018. Cetakan Ke-2, 2018 (Edisi Revisi).

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas6, Edisi RevisiJakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. Cetakan Ke-2, 2018 (Edisi Revisi).

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 15 menit
Kegiatan Pembuka
 Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan
mengajakpeserta didik berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan
tempatduduk perserta didik disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri.
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh
pesertadidik.
 Guru menyiapkan alternatif media/alat peraga/alat bantu
yangdapat digunakan, baik berupa ilustrasi gambar atau
tayanganvisual (film) yang relevan.
 Guru memilih beberapa alternatif
model/strategi/metodepembelajaran yang digunakan di antaranya

 ceramah interaktif(menceritakan dan menjelaskan kisah

melalui gambar atautayangan visual/film yang bersifat
kontekstual kekinian),
 diskusidalam bentuk the educational-diagnosis meeting.
Artinya, pesertadidik berbincang mengenai pelajaran di kelas
dengan maksudsaling mengoreksi pemahaman mereka atas
pelajaran/materiyang diterimanya agar mereka memperoleh
pemahaman yangbenar. Kegiatan ini dilengkapi dengan
lembar pengamatan dalampelaksanaan diskusi.
Kegiatan inti 1. CermatiKisahBerikutIni! 100
2. Pesertadidiksecaraberkelompokmencermatialurceritadanulasan menit
tentangmaknasimpatisertagambar/ilustrasisebagaimanaterdapa
tdalambukuteks.
3. Selanjutnya, setiapkelompokmendiskusikanmakna
yangterkandungdalamceritadangambar/ilustrasisertaketerkaita
nnyadenganulasantentangmaknasimpati.
4. Setiapkelompokmenyampaikanhasildiskusinyadankelompoklai
nikutmencermatidanmengemukakanpertanyaan-
pertanyaanyang relevan.
5. Guru
memberikanpenguatanterhadaphasildiskusipesertadidik,kemud
ianmenjelaskanmaksuddaripadaceritadanketerkaitannyadengan
maknasimpatiberdasarkanbukuteksatausumber lainyang
relevan.
b.ContohPerilakuSimpati
6. Pesertadidiksecaraberkelompokkembalimengidentifikasidanm
endiskusikancontoh-contohperilakusimpati.
Created By: Websiteedukasi.com
 Berdasarkanhasilidentifikasitersebut,
setiapkelompokmerumuskanbeberapapertanyaanuntukdikemu
kakanpadakelompok lain.
7. Setiapkelompokmenyampaikanhasildiskusinya,
sementarakelompok lain
ikutsertamencermatidanmengemukakanbeberapapertanyaan
yang relevan yang telahdipersiapkan
8. bersamakelompok.ŠŠ Guru
memberikanpenguatandenganmengemukakankembalibeberapa
contohperilakusimpatiberdasarkanbukuteksatausumber lain
yang relevan
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru 15 menit
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang
belum memahami keteladanan Nabi Muhammad saw dengan
baik;
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per¬temuan
berikutnya.

F. PENILAIAN
TeknikPenilaian:
1. PenilaianSikap: Percayadiri, peduli, tanggungjawab, disiplin
2. PenilaianPengetahuan: testertulis
3. PenilaianKeterampilan: ujiunjukkerja

D. BentukInstrumenPenilaian
1. Sikap
Sikapsosial yang diamati :Percayadiri

Nilai
No Aspek
1 2 3 4
1 Melakukan tugas-tugas di sekolah.
2 Tidak terpengaruh oleh ucapan dan perbuatanorang lain yang
kurang baik.
3 Berani melakukan hal-hal yang baik.
4 Tidak putus asa dalam melakukan pekerjaan.
5 Tidak menyontek saat ulangan.
6 Menghargai pendapat orang lain.
7 Memperbaiki diri apabila melakukan kesalahan.
Jumlah Skor

Format Penilaian Diskusi

Aspek yang

Ketuntasan
SkorMaks

Tindak
Dinilai

Lanjut
Nilai

Nama
No
Kelompok

3 2 1     T TT R P
1                  
2                  

Created By: Websiteedukasi.com

 3                  

Rubrik Penilaian Diskusi

Akumulasi nilai akhir (aspek pengetahuan):

Peroleha
AspekPenilaian Skor n
Skor
1) Kejelasandankedalamaninformasi
a.
Jikakelompoktersebutdapatmemberikankejelasandankedalamaninformasilengkap 30
dansempurna.  
b.
Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalamaninformasilengka 20
pdankurangsempurna.  
c.
Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalamaninformasikurang 10
lengkap.  
2) Keaktifandalamdiskusi
a. Jikakelompoktersebutberperansangataktifdalamdiskusi. 30  
b. Jikakelompoktersebutberperanaktifdalamdiskusi. 20  
c. Jikakelompoktersebutkurangaktifdalamdiskusi 10  
3) Kejelasandankerapianpresentasi
a. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengansangatjelasdanrapi. 40  
b. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandenganjelasdanrapi. 30  
c. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengansangatjelasdankurangrapi. 20  

d. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengankurangjelasdantidakrapi. 10  

Mengetahui .............., Januari 2019

Kepala Negeri Websiteedukasi.com Guru PAIBP

........................................ ......................................
NIP. ................................. NIP. ...............................

Created By: Websiteedukasi.com