Anda di halaman 1dari 24

FORMULIR Kode Dok.

KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 1 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Kaligondang


Mata Pelajaran : KOMPOSISI FOTO DIGITAL
Pengoperasian Kamera Digital
Kelas/Semester : XI/3
AlokasiWaktu : 24 JP

A. Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam sejagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu: objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja induvidu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.5 Memahami prosedur pengoperasian kamera digital.
4.5 Menyajikan hasil analisis pengamatan terhadap tombol-tombol dan pengaturan
kamera digital

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


Indikator KD KI-1
1.1.1 Berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran
1.2.1 Bersyukur kepda Tuhan Yang Maha Esa
1.3.1 Mengucap salam sebelum dan sesudah pembelajaran

Indikator KD KI-2
2.1.1. Menunjukkan sikap jujur dalam pembelajaran
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 2 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

2.1.2. Menunjukkan sikap disiplin dalam pembelajaran


2.1.3. Menunjukkan sikap kreatif dalam pembelajaran
2.2.1 Menunjukkan sikap menghargai dalam pembelajaran

Indikator KD KI-3
3.5.1 Memahami cara kerja kamera saku
3.5.2 Memahami proses pengoperasian kamera saku
3.5.3 Memahami hasil cetak kamera saku
3.5.4 Memahami cara kerja kamera DSLR
3.5.5 Memahami proses pengoperasian kamera DSLR
3.5.6 Memahami hasil cetak kamera DSLR

Indikator KD KI-4
4.5.1. Terampil mengoperasikan kamera saku
4.5.2. Terampil mengoperasikan kamera DSLR

D. TujuanPembelajaran
1. Peserta didik dapat memahami cara kerja kamera saku
2. Peserta didik dapat memahami proses pengoperasian kamera saku
3. Peserta didik dapat memahami hasil cetak kamera saku
4. Peserta didik dapat memahami cara kerja kamera DSLR
5. Peserta didik dapat memahami proses pengoperasian kamera DSLR
6. Peserta didik dapat memahami hasil cetak kamera DSLR

E. MateriPembelajaran
Materi pembelajaran tentang Pengoperasian Kamera Digital terlampir

F. Pendekatan, Model dan Metode


- Pendekatan pembelajaran : Scientific
- Model Pembelajaran : Project Base Learning
- MetodePembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Tutorial
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 3 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-15 (4 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami cara
kerja kamera saku
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
cara kerja kamera saku serta
mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
kelompoknya.

Kegiatan Inti Penentuan - Guru menjelaskan karya yang dapat 130


proyek dibuat berkaitan dengan cara kerja menit
kamera sakuserta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)
- Peserta didik mengamati berbagai
contoh karya yang relevan
menggunakan berbagai macam huruf

- Pesertadidik bertanya apakah judul


proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang cara kerja kamera saku serta
mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 4 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

Mengomunikasikan
- Pesertadidik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
dalam proyek tersebut

Menanya
- Peserta didik bertanya kepada guru
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
proses pengumpulan informasi
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 5 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi

Pertemuanke-16 (4 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami
proses pengoperasian kamera saku
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
cara perawatan lensa dan baterai
serta mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
kelompoknya.

Kegiatan Inti Penentuan - Guru menjelaskan karya yang dapat 130


proyek dibuat berkaitan dengan cara menit
perawatan lensa dan baterai serta
mengerti kegunannnya dalam
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 6 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
kehidupan sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)

- Peserta didik bertanya apakah judul


proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang cara perawatan lensa dan
baterai serta mengerti kegunannnya
dalam kehidupan sehari-hari

Mengomunikasikan
- Peserta didik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
dalam proyek tersebut

Menanya
- Peserta didik bertanya kepada guru
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 7 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru
Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
proses pengumpulan informasi
Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 8 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Pertemuan ke-17 (4 JP)


Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami hasil
cetak kamera saku
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
cara perawatan media penyimpanan
dan tas kamera serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
kelompoknya.
Kegiatan Inti Penentuan 130
proyek - Guru menjelaskan karya yang dapat menit
dibuat berkaitan dengan cara
perawatan media penyimpanan dan
tas kamera serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)
- Peserta didik mengamati berbagai
contoh karya yang relevan

- Pesertadidik bertanya apakah judul


proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang cara perawatan media
penyimpanan dan tas kamera serta
mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 9 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

Mengomunikasikan
- Pesertadidik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
dalam proyek tersebut

Menanya
- Peserta didik bertanya kepada guru
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru
Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
proses pengumpulan informasi
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 10 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi

Pertemuan ke-18 (4 JP)


Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami cara
kerja kamera DSLR
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
kartu perawatan dan jadwal
perawatan peralatan serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
kelompoknya.
130
Kegiatan Inti Penentuan - Guru menjelaskan karya yang dapat menit
proyek dibuat berkaitan dengan kartu
perawatan dan jadwal perawatan
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 11 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
peralatan serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)
- Peserta didik mengamati berbagai
contoh karya yang relevan

- Peserta didik bertanya apakah judul


proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang kartu perawatan dan jadwal
perawatan peralatan serta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari

Mengomunikasikan
- Pesertadidik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
dalam proyek tersebut

Menanya
- Peserta didik bertanya kepada guru
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 12 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru
Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
proses pengumpulan informasi
Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 13 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Pertemuan ke-19 (4 JP)


Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami
proses pengoperasian kamera DSLR
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
cara perawatan kamera serta
mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
kelompoknya.

Kegiatan Inti Penentuan - Guru menjelaskan karya yang dapat 130


proyek dibuat berkaitan dengan cara menit
perawatan kameraserta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)
- Peserta didik mengamati berbagai
contoh karya yang relevan

Menanya
- Pesertadidik bertanya apakah judul
proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang cara perawatan kamera serta
mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 14 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu

Mengomunikasikan
- Peserta didik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
dalam proyek tersebut

Menanya
- Peserta didik bertanya kepada guru
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
proses pengumpulan informasi
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 15 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi

Pertemuan ke-20 (4 JP)


Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan - Guru memberikan salam dan berdo’a 10 menit
Pendahuluan - Guru mengecek kehadiran peserta
didik
- Guru memotivasi peserta didik
dengan memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami hasil
cetak kamera DSLR
- Guru memperlihatkan gambar-
gambar yang berhubungan dengan
cara perawatan kamera serta
mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari
- Guru menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari di
dunia kerja.
- Guru menjelaskan tentang cakupan
materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang teknik-
teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu: obsevasi, tes
tertulis dan praktek.
- Peserta didik diminta untuk duduk
mengelompok sesuai dengan
kelompoknya.
- Mengamati
Kegiatan Inti Penentuan - Guru menjelaskan karya yang dapat 130
proyek dibuat berkaitan dengan cara menit
perawatan kameraserta mengerti
kegunannnya dalam kehidupan
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 16 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
sehari-hari
- Guru meminta peserta didik untuk
membuat kelompok terpisah
(Limited Group)
- Peserta didik mengamati berbagai
contoh karya yang dominan
menggunakan berbagai macam huruf

Menanya
- Pesertadidik bertanya apakah judul
proyek yang cocok dan mungkin
dicapai sesuai jumlah jam pelajaran
Mengumpulkan informasi/mencoba
- Peserta didik menggali informasi
tentang cara perawatan kamera serta
mengerti kegunannnya dalam
kehidupan sehari-hari

Mengomunikasikan
- Pesertadidik mengkomunikasikan
judul proyek kepada guru dan teman
sekelas

Perancangan Mengamati
proyek - Peserta didik berdiskusi tentang job
description nya masing-masing
- Peserta didik membagi tugas sesuai
dengan job nya masing-masing

Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik mulai mengumpulkan
informasi tentang apa yang harus
dilakukan dengan job description
yang telah diberikan

Menalar
- Peserta didik mulai berpikir dan
merencanakan tentang apa yang
harus dilakukan dengan job
description yang telah diberikan
Penyusunan Mengamati
jadwal - Peserta didik mulai membuat
penjadwalan berkaitan dengan
tahapan-tahapan yang harus dicapai
dalam proyek tersebut

Menanya
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 17 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Langkah Sintak Model Alokasi


Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
- Peserta didik bertanya kepada guru
apakah pembuatan jadwal dapat
dirasionalkan atau belum tepat

Menalar
- Peserta didik menalar tentang
kegiatan dan jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk membuat proyek
Penyelesaian Mengamati
dengan - Peserta didik mulai bekerja sesuai
fasilitasi& dengan job description masing-
monitoring masing
guru Menanya
- Sisa bertanya kepada guru tentang
hal-hal yang belum diketahui setelah
proses pengumpulan informasi

Penyusunan Mengkomunikasikan
laporan & - Peserta didik mempresentasikan
presentasi dengan teman sekelas/guru tentang
hasil proyek yang telah berhasil
diselesaikan
Kegiatan Evaluasi Mengamati 10 menit
Penutup proses dan - Peserta didik mendengarkan
hasil proyek penjelasan dari guru tentang
kesimpulan dan evaluasi

Menanya
- Peserta didik bertanya apabila ada
hal-hal yang kurang atau belum
dievaluasi sekaligus menanggapi
hasil evaluasi

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
No. Ranah Kompetensi TeknikPenilaian BentukPenilaian
1. Sikap
Spiritual Observasi Daftar Skala Penilaian
Sosial Observasi Daftar Skala Penilaian
2. Pengetahuan
KD. 3.5
Memahami prosedur
pengoperasian kamera
Tes Tertulis Uraian
digital.

3. Keterampilan
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 18 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

No. Ranah Kompetensi TeknikPenilaian BentukPenilaian


KD 4.5
Menyajikan hasil
analisis pengamatan
Unjuk kerja Lembar observasi
terhadap tombol-
Laporan Portofolio
tombol dan pengaturan
kamera digital
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 19 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian : Observasi
2) Bentuk Instrumen : Lembar observasi
3) Instrumen :

Instrumen Sikap Spiritual

Kelas : XI
Materi Pokok : Pengoperasian Kamera Digital

Aspek Pengamatan
perolehan
No Nama
Berdo’a Syukur Salam

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati

Nilai akhir sikap =

Instrumen Sikap Sosial

Kelas : XI
Materi Pokok : Pengoperasian Kamera Digital

Aspek Pengamatan
perolehan
No Nama
Jujur Disiplin Kreatif Menghargai

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 20 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Nilai akhir sikap =

Kategori nilai sikap:


Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Ranah Pengetahuan


1) Teknik Penilaian : Tes tertulis
2) Bentuk Instrumen : Soal uraian
3) Instrumen :
Indikator Soal
3.5.1 1. Sebutkan fasilitas yang ada pada kamera saku?
Memahami cara kerja
kamera saku
3.5.2 2. Cara kerja yang digunakan oleh kamera saku untuk
Memahami proses memfokuskan ke objek foto disebut?
pengoperasian kamera
saku
3.5.3 3. Format-format yang bisa dihasilkan dari kamera
Memahami hasil cetak saku adalah?
kamera saku
3.5.4 4. Disebut apa sensor yang ada pada kamera DSLR?
Memahami cara kerja
kamera DSLR
3.5.5 5. Apa yang dimaksud dengan shutter speed?
Memahami proses
pengoperasian kamera
kamera DSLR
3.5.6 6. Format-format yang bisa dihasilkan dari kamera
Memahami hasil cetak DSLR diantaranya adalah?
kamera DSLR
Kunci Jawaban Soal:
1. Fasilitas:
- Optikal zoom
- Digital zoom
- Resolusi
- Viewfinder
2. Autofokus
3. .JPG
4. CMOS
5. Kecepatan diafragma untuk membuka dan menutup lensa kembali
6. Format file:
- JPG
- RAW
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 21 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

- TIFF
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
Jawaban yang benar diberikan 1
Jawaban yang salah diberikan 0
Nilai KD = (Jumlah peroleh /jumlah maksimal) x nilai maksimal

Contoh Pengolahan Nilai


No soal Nilai
1. 20
2. 10
3. 10
Nilai =
4. 20
5. 20
6. 20
Jumlah 100

c. Penilaian Ranah Keterampilan


1) Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
2) Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
3) Instrumen :

Indikator
4.5.1. Terampil mengoperasikan kamera saku
4.5.2. Terampil mengoperasikan kamera DSLR
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 22 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Rubrik Penilaian Jobsheet Siswa

Kelas : XI
Materi Pokok : Pengoperasian Kamera Digital
Nomor Skor
Aspek Keterampilan
Butir 1 2 3 4
I Perencanaan Proyek
1.1. Memastikan semua peralatan
memotret bekerja dengan baik dan
aman
1.2. Pastikan semua peralatan telah
disiapkan dengan baik
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1 Mengoperasikan kamera saku
2.2 Mencetak hasil foto dengan kamera
saku
2.3 Mengoperasikan kamera DSLR
2.4 Mencetak hasil foto dengan kamera
DSLR
2.5 Waktu penyelesaian
III Laporan Proyek
3.1. Kualitas laporan
3.2. Presentasi laporan

Penskoran

Nomor
Aspek Keterampilan Rubrik Skor
Butir
I Perencanaan Proyek
Sesuai 3
1.1. Memastikan semua peralatan memotret
bekerja dengan baik dan aman
Cukup 2
1.2. Pastikan semua peralatan telah
disiapkan dengan baik Kurang sesuai 1
II Proses (Sistematika & Cara Kerja) Terampil 3
2.1 Mengoperasikan kamera saku
2.2 Mencetak hasil foto dengan kamera saku Cukup 2
2.3 Mengoperasikan kamera DSLR
2.4 Mencetak hasil foto dengan kamera Kurang terampil 1
DSLR
2.5 Waktu penyelesaian 1 hari 3
> 1 hari 2
1 minggu 1
III Laporan Proyek Sesuai 3
3.1. Kualitas laporan
3.2. Presentasi laporan Cukup 2
Kurang sesuai 1
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 23 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

Nilai =
FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 01
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 24 dari 26
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 2 Januari 2017

I. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media/Alat
- Laptop
- LCD Projector
- Kamera
- Tripod
- Printer
- ATK

2. Sumber Belajar
- Bukucetak peganganguru :
o Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013, Komposisi
foto digital 1, Malang : PPPPTK BOE.
- Slide presentasi powerpoint
- Buku referensi cetak dan elektronik
- Internet

Kaligondang, 2 Januari 2018


Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Kaligondang Guru Mata Pelajaran Produktif Multimedia

F. BUDI SANTOSOM S.Pd., M.Si. AGUS SUPRIYANTO, S.T


NIP. 19700215 199703 1 006 NIP. 19791003 201001 1 016