PENDAHULUAN

Pendidikan merupakan suatu usaha yang dilakukan untuk menambah kecakapan,

pengertian dan sikap belajar dan pengalaman yang diperlukan dalam kelangsungan
hidup serta mencapai tujuan hidup. Belajar mengajar adalah proses suatu sistem yang
tidak terlepas dari komponen-komponen lain yang  saling berinteraksi di dalamnya.
Salah satu komponen dalam proses tersebut adalah sumber belajar. Sumber belajar
adalah daya yang bisa dimanfaatkan guna kepentingan proses belajar mengajar, baik
secara langsung maupun tidak langsung. Olehnya itu dalam desain pengajaran yang
biasa disusun guru terdapat salah satu komponen pengajaran. Begitu juga pendidik atau
guru merupakan seorang fasilitator, yang bertugas memfasilitasi aspek kognitif, afektif,
dan psikomotorik dalam proses pembelajaran. Seorang pendidik harus mampu
membangun suasana belajar yang kondusif sehingga siswa mampu belajar sendiri.

Sebagai sebuah proses yang sengaja dilakukan atau direkayasa, proses

pembelajaran memerlukan sebuah perencanaan, agar apa yang dilakukan dapat berjalan
dan menghasilkan sesuatu seperti yang diharapkan. Adanya perencanaan pembelajaran,
maka proses yang akan dilaksanakan dalam waktu yang panjang memiliki langkah yang
jelas, dapat diprekdisikan hasilnya, dapat diperkirakan sumber daya-sumber daya yang
diperlukan, dan dapat pula digunakan untuk menentukan kegiatan siswa dalam
mengikuti pembelajaran di sekolah.

Masalah yang sering dihadapi pengajar berkenaan dengan proses pembelajaran

adalah bagaimana pengajar menyampaikan pesan materi dengan menggunakan strategi
pembelajaran. Strategi pembelajaran merupakan adalah rencana tindakan (rangkaian
kegiatan) yang termasuk juga penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber
daya/kekuatan dalam pembelajaran. Strategi disusun untuk mencapai tujuan tertentu,
artinya keputusan penyusunan strategi adalah pencapaian tujuan, sehingga penyusunan
langkah-langkah pembelajaran, pemanfaatan berbagai fasilitas dan sumber belajar
semuanya diarahkan dalam upaya pencapaian tujuan. Namun sebelumnya perlu
dirumuskan suatu tujuan yang jelas yang dapat diukur keberhasilannya.
 Sehubungan dengan itu, perlu disusun rambu-rambu pemilihan dan pemanfaatan
strategi pembelajaran untuk membantu pengajar agar dapat melaksanakan proses
pembelajaran dengan baik, efektif dan efisien sehingga dapat mencapai tujuan
pembelajaran yang diinginkan.

Oleh karena itu, dalam portofolio ini penulis akan membahas tentang desain
strategi pembelajaran biologi, yang mungkin bisa menambah pengetahuan dalam
mengembangkan desain strategi pembelajaran.