INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SAMARINDA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Metode Penelitian Kuantitatif MPB010106 3 V 17 Juli 2019
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Anwaril Hamidy
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
P2 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
P4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur sebagai pendidik, peneliti dan pengembang bahan ajar PAI
KU4 Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KK10 Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan prosedur dan metodologi penelitian ilmiah untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah;
KK11 Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam kerangka
mewujudkan diri sebagai pendidik sejati dan pembelajar;
CP-MK
1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep penelitian kuantitatif dan aplikasinya dalam pendidikan secara komprehensif (P2)
2 Mahasiswa mampu menerapkan langkah-langkah penelitian kuantitatif dalam konteks pendidikan secara tepat (S3, P2, KU4, KK10)
3 Mahasiswa mampu menganalisis laporan penelitian kuantitatif pendidikan berupa skripsi ataupun artikel ilmiah (P4, KU2, KK11)
4 Mahasiswa mampu menyusun rancangan dan laporan penelitian pendidikan kuantitatif (S3, P2, KU4, KK10)
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib (metodologi, program studi) bagi setiap mahasiswa S1 Pendidikan Agama Islam. Mata kuliah ini mengandung
MK muatan materi yang memberi kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami konsep penelitian (khususnya penelitian kuantitatif), tahapan-
tahapannya, jenis-jenisnya dan proses dalam merancang dan menyusun laporan penelitian.
Materi 1. Penelitian Pendidikan dan Urgensinya
Pembelajaran 2. Penelitian Pendidikan Kuantitatif: Karakteristik dan Jenis-Jenisnya
3. Tahapan-Tahapan Penelitian Kuantitatif
4. Penyusunan Rancangan dan Laporan Penelitian
Referensi Utama:
1. Creswell, J. W. (2002). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
2. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2013). Research methods in education. Routledge.
3. Ary, D., Jacobs, L. C., Irvine, C. K. S., & Walker, D. (2018). Introduction to research in education. Cengage Learning.

Pendukung:
4. Amrullah, A. (2018). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akademik dan Non Akademik Bagi Siswa pada Madrasah Aliyah (MA) Kota
Samarinda. SYAMIL, 6(2).
5. Hamdini, I. R., & Latipah, E. (2017). Pengaruh strategi TV commercial terhadap hasil belajar afektif mata pelajaran PAI dan budi pekerti siswa kelas 8 di
SMP Negeri 5 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(2), 193-202.
6. Hamidy, A., & Jailani, J. (2018, September). Factors influencing students’ performance in solving international mathematics tests. In Character
Education for 21st Century Global Citizens: Proceedings of the 2nd International Conference on Teacher Education and Professional
Development (INCOTEPD 2017), October 21-22, 2017, Yogyakarta, Indonesia (p. 353). Routledge.
7. INDARTONO, S., & HAMIDY, A. (2019). The Contribution of Test Type and Curriculum Difference on the Effect of the National Test Score at International
Mathematic Test Score: The Challenge of IR 4.0 Curriculum. Eurasian Journal of Educational Research (EJER), (82).

Media Perangkat Lunak Perangkat Keras:

Pembelajaran - In-focus, Alat peraga, Papan Tulis, Spidol dan Penghapus
Dosen pengampu Anwaril Hamidy, M.Pd dkk
(Tim)
Matakuliah syarat -

Mg Ke- Kemampuan Akhir yang Materi/ Bahan Metode Pengalaman Belajar Kriteria dan Indikator Bobot Referensi
Waktu
diharapkan (Sub-CPMK) Kajian Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 1. Memahami ruang lingkup 1. Kontrak belajar Diskusi 150 1. Mendiskusikan aturan Muncul sikap komitmen 7 1,3
dan mekanisme 2. Urgensi penelitian menit dan teknis penilaian dan disiplin selama
perkuliahan dalam pendidikan tatap selama perkuliahan perkuliahan;
2. Menjelaskan pengertian muka 2. Mempelajari RPS Penguasaan
dan urgensi penelitian Perkuliahan pengetahuan tentang:
dalam pendidikan 60 menit 3. Mendiskusikan urgensi 1. Pengertian penelitian
tugas penelitian dalam 2. Urgensi penelitian
mandiri pendidikan dalam pendidikan

2
2,3 1. Menjelaskan penelitian Penyajian Data Small Group 300 1. Menelaah bahan kajian Penguasaan 15 1,3
kuantitatif 1. Karakteristik Discussion menit yang berkaitan dengan pengetahuan tentang:
2. Membedakan antara penelitian tatap penelitian kuantitatif 1. Karakteristik
penelitian kuantitatif dan kuantitatif muka 2. Mendiskusikan hasil penelitian kuantitatif
kualitatif 2. Tahapan telaah bahan kajian 2. Tahapan penelitian:
3. Menjelaskan tahapan penelitian, 60 3. Menyajikan hasil diskusi identifikasi masalah
penelitian: identifikasi  Identifikasi menit – hipotesis
masalah, kajian pustaka, masalah tugas
mengajukan pertanyaan  Kajian Pustaka mandiri
penelitian dan menyusun  Pertanyaan
hipotesis penelitian
 Hipotesis
4-6 1. Menjelaskan jenis-jenis 1. Penelitian Small Group 450 1. Menelaah bahan kajian Penguasaan 20 1,2,3,4,5,6,7
penelitian kuantitatif eksperimen Discussion menit yang berkaitan dengan pengetahuan dan
2. Merancang penelitian 2. Penelitian tatap jenis-jenis penelitian keterampilan tentang:
kuantiatif korelasional muka kuantitatif 1. Jenis-jenis penelitian
3. Penelitian survei 2. Mendiskusikan hasil kuantitatif
60 telaah kajian 2. Rancangan penelitian
menit 3. Menyajikan hasil diskusi kuantitatif
tugas
mandiri
7,8 1. Menjelaskan pengertian Populasi dan Sampel Small Group 300 1. Menelaah bahan kajian Penguasaan 15 1,2,3
populasi dan sampel Discussion menit yang berkaitan dengan pengetahuan dan
2. Menjelaskan teknik-teknik tatap populasi dan sampel keterampilan tentang:
sampling muka 2. Mendiskusikan hasil 1. Pengertian populasi
3. Menerapkan teknik telaah bahan kajian dan sampel
sampling secara tepat 60 3. Mempresentasikan hasil 2. Jenis-jenis teknik
menit diskusi sampling
tugas 3. Teknik sampling
mandiri yang tepat
9 Evaluasi Tengah Semester 0

3
10,11 1. Menjelaskan teknik 1. Teknik Small Group 300 1. Menelaah bahan kajian Penguasaan 15 1,2,3
pengambilan data Pengambilan Data Discussion dan menit tentang teknik pengetahuan tentang
2. Mengembangkan 2. Instrumen Workshop tatap pengambilan data teknik pengambilan data
instrumen pengambilan pengambilan data muka 2. Mendiskusikan hasil dan keterampilan dalam
data telaah bahan kajian mengembangkan
60 menit 3. Menyajikan hasil instrumen pengambilan
tugas diskusi data
mandiri 4. Praktik pengembangan
instrumen
12,13 1. Menjelaskan bentuk Analisis data Small Group 300 1. Menelaah bahan kajian Penguasaan 15 1,2,3
analisis data untuk 1. Analisis Deskriptif Discussion menit yang berkaitan dengan pengetahuan dan
penelitian kuantitatif 2. Analisis Inferensial tatap analisis data keterampilan tentang
2. Menganalisis data muka 2. Mendiskusikan hasil analisis data
penelitian kuantitatif telaah bahan kajian
secara deskriptif maupun 60 menit 3. Mempresentasikan hasil
inferensial tugas diskusi
mandiri
14 1. Menjelaskan susunan Susunan penulisan Diskusi dan 150 1. Menyimak penjelasan Penguasaan 7 1,2,3
laporan penelitian (skripsi skripsi dan artikel Workshop menit tentang aturan pengetahuan dan
dan artikel ilmiah) ilmiah tatap penulisan skripsi dan keterampilan tentang
2. Menyusun skripsi muka artikel ilmiah menyusun laporan
dan/atau artikel ilmiah 2. Menyusun kerangkan penelitian berupa skripsi
yang sesuai aturan/gaya 60 menit skripsi dan artikel ilmiah dan artikel ilmiah
selingkung tugas
mandiri
15 1. Mengidentifikasi unsur- Bedah artikel / skripsi Diskusi 150 Membaca artikel/skripsi Penguasaan 7 4,5,6,7
unsur karya ilmiah menit dan menganalisisnya pengetahuan dan
2. Menganalisis hasil tatap keterampilan dalam
penelitian dalam skripsi muka metodologi penelitian
atau artikel ilmiah secara komprehensif
60 menit
tugas
mandiri
16 Evaluasi Akhir Semester 0

4
Standar Proses Perkuliahan Jam
a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri

50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83

b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester 2,83