VIRUS

UKBM BIO-3.4-4.4/1/1-1

IDENTITAS :
a. Biologi Peminatan / Semester 1 KOMPETENSI DASAR :
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus
b. Materi Pokok : VIRUS
dalam kehidupan
c. Alokasi Waktu : 2 x 3 JP (6 JP) 4.4 Melakukan Kampanye tentang bahaya virus dalam
kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan
tingkat virulensinya.

Tujuan Pembelajaran:

Melalui proses pembelajaran materi Virus, Kalian diharapkan mampu mengidentifikasi

struktur virus dengan benar melalui pengamatan gambar dan video dan menyajikan data
hasil pengamatan dalam bentuk tabel atau gambar dengan benar. Selanjutnya, kalian
diharapkan mampu menjelaskan proses-proses dalam replikasi virus, dan membedakan
daur litik dan daur lisogenik pada proses replikasi virus. Kalian juga diharapkan mampu
1. membuat model virus berdasarkan ciri struktur dengan alat bahan sederhana dan
2.
membuat poster anti HIV. Sehingga Kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama melalui belajar Biologi, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab,
serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas
(4C).

BIO-3.4-4.4/1/1-1
1
Yang perlu kalian perhatikan dalam kegiatan ini, pembelajaran dan pembuatan model
dilaksanakan secara diskusi klasikal. Oleh karena itu kalian wajib bekerja sama antar anggota
kelompok, tekun, ulet dan teliti. Jika tidak maka kalian tidak tuntas pada kegiatan ini
sehingga, kalian tidak bisa lanjut kegiatan belajar selanjutnya.

Materi Pokok: Struktur dan ciri virus Replikasi virus

Siklus litik dan lisogenik

Materi Pembelajaran dapat kalian baca dari buku-buku ini:

1. Sulistyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan Pariwara
2. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga

Peta Konsep

- TMV (Tobacco Mozaic Virus) Virus pada tumbuhan tembakau

Petunjuk Penggunaan UKBM
1. Ayo Bernalar : bernalar tentang peristiwa konkrit di sekitar.
2. Mari Menjelajah Internet : berliterasi melalui Internet
3. Ayo Membaca : membaca BTP untuk pemahaman lebih lanjut
4. Cek Pemahaman : mengecek pemahaman materi
5. Ayo Praktikum : kegiatan praktikum sesuai dengan materi
6. Ayo Mencari : mencari pemahaman lebih lanjut mengenai materi terkait
kehidupan sehari-hari melalui literasi dari berbagai sumber dan media.
7. Evaluasi : Cek pemahaman materi melalui soal-soal UN dan SBMPTN
8. Refleksi Diri : merefleksi diri paham atau tidak materi yang telah dipelajari

Sumber: Sumber: mediskus.com Sumber:

kesehatanaz.com
Kira-kira, apa yang terjadi
pada orang-orang tersebut?
Apa yang menyebabkan hal-
hal tersebut? Mengapa hal
tersebut dapat menyebabkan
kelainan pada tubuh kita?
img.beritasatu.com
-Pada gambar pertama orang tersebut kira-kira terkena flu karena
menurunnya metabolisme orang tersebut sehingga virus dapat dengan
sangat mudah masuk dan bereproduksi pada sel inang orang tersebut.
-Pada gambar kedua bayi tersebut terserang penyakit campak
Jawab : ada
(virus jenis paramyxovirus) karena terkena percikan air liur atau
menyentuh air liur dari orang yang terkena penyakit campak.
-Pada gambar ketiga anak tersebut terkena virus polio karena sistem
metabolisnya yang rendah dan kemungkinan anak tersebut telah
kontak dengan feses atau barang disekitar feses orang yang terinfeksi.

Jadi, apa yang dimaksud virus itu?

Virus adalah partikel penginfeksi yang
terdiri atas asam nukleat yang terbungkus
di dalam lapisan pelindung, dan di
beberapa kasus, di dalam selubung
membran
 Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut den

Pada kegiatan belajar 1 kalian akan belajar mengenai struktur, ciri, klasifikasi dan, replikasi virus melalu

A. Bacalah artikel berikut dan selesaikanlah permasalahan yang ada.

Flu atau influenza adalah infeksi virus yang menyerang sistem pernapasan
(sistem yang terdiri dari hidung, tenggorokan, dan paru-paru).
Flu disebabkan oleh virus influenza yang dapat ditularkan baik secara langsung
atau tidak langsung.Salah satu contoh penularan langsung adalah ketika kita tanpa
sengaja menghirup butiran air liur di udara yang dikeluarkan oleh penderita flu
melalui bersin atau batuk. Contoh penularan langsung lainnya adalah ketika kita
bersalaman dengan penderita flu setelah sebelumnya tangan mereka memegang
mulut atau hidung.
Penularan tidak langsung umumnya diperantarai oleh benda-benda yang telah
terkontaminasi virus. Kita bisa terinfeksi flu apabila memegang permukaan benda
yang sebelumnya telah terkena percikan butiran liur penderita. Virus flu bisa
bertahan hidup pada permukaan benda selama satu hari. Contoh-contoh benda yang
sering menjadi media perantara penularan virus flu adalah gagang pintu, telepon,
atau papan tombol komputer.
Gejala-gejala flu yang biasa dirasakan di antaranya adalah demam, sakit
kepala, batuk-batuk, pegal-pegal, nafsu makan menurun, dan sakit tenggorokan.
Penyakit flu seringkali menyebabkan keresahan bagi penderita maupun orang
sekitarnya, karena gejala flu bisa menghambat aktivitas atau kegiatan penderita dan
bisa menular dengan mudah kepada orang sekitar penderita.
Berdasarkan artikel tentang flu tersebut, coba carilah klasifikasi virus di bawah ini
berdasarkan kandungan asam nukleatnya, bentuk dasarnya, dan sel inangnya dan Tuliskan
juga keterangan dari struktur virus tersebut! Jangan lupa tuliskan referensi sumber
tempat kalian mencari informasi tersebut.

Ciri virus:

Struktur dan materi virus:

Gambar : Influeza virus

Dapatkah kalian menjawab permasalahan di atas? Coba carilah ciri-ciri virus lain
dengan bentuk yang berbeda sehingga kalian bisa mempelajari macam-macam bentuk
ciri, dan struktur virus yang lainnnya

Ciri virus:

Struktur dan materi virus:

Gambar : Adenovirus
 Ciri virus

Struktur dan materi virus:

Gambar : TMV (Tobacco Mosaic Virus)

Ciri Virus

Struktur dan materi:

Gambar : HIV
 Ciri virus:

Struktur dan materi:

Gambar : Bakteriophage

Ciri virus:

Struktur dan materi:

Gambar : Virus Ebola

Jangan lupa untuk selalu mencantumkan sumber yang valid

Sumber
dari data yang kalian dapat ya!
:

BIO-3.4-4.4/1/1-1
7
B. Model Virus
Buatlah 6 kelompok dengan temanmu dan buatlah model virus dari
peralatan sederhana seperti karton, kertas, kawat dan peralatan
lainnya. Setiap kelompok membuat bentuk virus yang berbeda,
virus bentuk T (bacteriophage), bentuk bulat (HIV), bentuk
filamen (benang) (ebola), bentuk segi banyak (adenovirus), bentuk
tabung (TMV), dan bentuk seperti peluru (rhabdovirus).

C. Kali ini kita akan belajar mengenai replikasi virus.

Scan lah QR code di samping

menggunakan aplikasi scanner yang
bisa di download di playstore atau
Appstore untuk melihat video
tentang replikasi virus. Gunakan
handphone kalian dengan bijak ya!

BIO-3.4-4.4/1/1-1
8
 1. Setelah kalian menonton video tentang replikasi virus, susunlah puzzle tentang replikasi
virus dari gambar yang disediakan, gunting dan susunlah puzzle tentang replikasi virus
tersebut! Kerjakanlah Bersama kelompok kalian. Kalian bisa mencari sumber yang lain
selain dari video tersebut sehingga pengetahuan kalian lebih luas. Carilah literatur dari
sumber yang terpercaya dan relevan ya.

2. Dari pengamatan video, literatur lain dan puzzle yang sudah kalian susun, identifikasilah
tahapan-tahapan apa saja yang ada pada proses replikasi virus! kemudian analisis lah apa
perbedaan apa saja dari kedua siklus replikasi virus tersebut !

jawab:

tambahan bila tempat untuk menjawab tidak cukup, dan jangan lupa untuk selalu mencantumkan sumber yang valid dari data ya
R code di samping menggunakan aplikasi scanner yang bisa di download di playstore atau Appstore untuk mempelajari klasifikasi v

Saat mengambil sumber di internet, carilah dari sumber data yang terpercaya, seperti jurnal ata

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui
kegiatan belajar 1 berikut diberikanTabel untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan
belajar 1 ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Mtateri

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah mampu membuat model virus √
dari bahan sederhana dan mempresentasikannya?
2. Apakah Anda telah memahami tentang struktur, √
klasifikasi dan ciri virus??
3. Apakah Anda telah memahami tentang replikasi √
virus?
5. Apakah Anda dapat menyimpulkan kegiatan √
pembelajaran tentang struktur, ciri dan replikasi
virus kali ini?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1
yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

BIO-3.4-4.4/1/1-1
10
 Padakegiatanbelajar2 kalian akan belajar mengenai
perananvirusdan pembuatanposter
melaluidiskusidanstudi literatur.

A. peranan virus

Bacalah artikel di bawah ini!

SURYAMALANG.COM, KLOJEN – Jumlah penderita HIV-AIDS (ODHA) di

Kota Malang menempati urutan kedua di Jatim. Jumlah penderita tertinggi ada
di Surabaya. Berdasar data dari Dinas Kesehatan (Dinkes) Kota Malang, sampai
September 2017, jumlah ODHA di Kota Malang sekitar 3.800 orang. Berdasar data per
tahun, jumlah penderita HIV/AIDS baru pada 2016 sebanyak 316 ODHA. Sedangkan
pada tahun 2017 menemukan 219 penderita baru. Wakil Wali Kota Malang, Sutiaji
menegaskan harus ada target konkret dalam rapat kerja daerah (Rakerda) Komisi
Penanggulangan AIDS (KPA) Kota Malang yang digelar mulai Rabu (27/9/2017).
“Ini masalah krusial. Baru sekitar 3.800 orang yang melapor. Mungkin ada
penderita yang tidak berani melapor.” “Ini berbahaya. Makanya dalam Rakerda ini harus
ada target, seperti peringkatnya turun atau tidak,” ujar Sutiaji kepada
SURYAMALANG.COM. Dia mengakui Kota Malang rentan menjadi lokasi
penyebaran HIV-AIDS.Sebab, Kota Malang menjadi kota terbuka.
Banyak pendatang yang keluar dan masuk Kota Malang, seperti mahasiswa, pelajar,
pekerja, dan sebagainya. “Penanganan ini tidak bisa hanya satu sektor. Tetapi harus lintas
sektor. Semua pihak harus menghilangkan ego sektoral,” tegasnya. Dia berharap ada
rekomendasi untuk Pemkot Malang dalam penanganan HIV-AIDS dari Rakerda KPA
tersebut. Rekomendasi itu bisa dari sisi kebijakan anggaran, kebijakan regulasi, atau
kebijakan penanganan. “Seperti tindakan promotifnya, kuratif, dan preventif bisa melekat
ke semua organisasi perangkat daerah (OPD),” terangnya.

Sementara itu, Kepala Dinas Kesehatan (Dinkes) Kota Malang, Asih Tri Rachmi
mengatakan jumlah ODHA itu tidak bisa disebut meningkat. Sebab kasus HIV-AIDS
seperti fenomena gunung es. “Jumlah itu merupakan hasil temuan. Bisa saja pendeirtanya
tidak ditemukan tahun kemarin, dan baru ditemukan tahun ini,” ujar Asih. Temuan baru
kasus ODHA memberi harapan bagi petugas kesehatan. Ketika tahu keberadaan ODHA,

BIO-3.4-4.4/1/1-1
11
petugas kesehatan bisa memantau untuk menjaga kualitas hidup ODHA. “ODHA bisa
tetap survive, di antaranya dengan pemberian antiretroviral (ARV) untuk menjaga
kualitas hidup ODHA.” “Keberadaan klinik VCT di puskesmas dan rumah sakit
membantu temuan ODHA,” terangnya. Sekedar diketahui, Rakerda KPA itu melibatkan
sejumlah pihak, seperti Badan Narkotika Nasional (BNN), kepolisian, MUI, dan
sebagainya.

Artikel ini telah tayang di suryamalang.com dengan judul Ngeri! Jumlah

Penderita HIV-AIDS Kota Malang Tempati Posisi 2 di Jatim, Ini
Alasannya, http://suryamalang.tribunnews.com/2017/09/27/ngeri-jumlah-
penderita-hiv-aids-kota-malang-tempati-posisi-2-di-jatim-ini-alasannya.
Penulis: Sri Wahyunik
Editor: Zainuddin

1. jelaskan peranan virus pada artikel di atas!

jawab:

2. kita sudah membaca bahwa virus HIV sangat berbahaya dan penyebarannya sangat
cepat di Malang. Jelaskan mengapa virus tersebut sangat berbahaya dan
penularannya cukup cepat terjadi di malang! Berikan solusi yang bisa anda pikirkan
untuk mencegah penyebaran virus ini di malang!

jawab:

BIO-3.4-4.4/1/1-1
12
 3. Selain peranan yang membahayakan bagi manusia, coba cari contoh peranan positif
virus bagi kehidupan!

jawab:

Scan lah QR code di samping

menggunakan aplikasi scanner yang
bisa di download di playstore atau
Appstore untuk melihat video
tentang contoh peranan positif virus.
Gunakan handphone kalian dengan
bijak ya!

 Sudahkah anda melihat video tentang peranan positif virus? Hal apakah yang anda
pelajari dari video tersebut? Kemukakan pendapat anda tentang peranan virus
berdasarkan video tersebut di kolom di bawah ini!

jawab:

BIO-3.4-4.4/1/1-1
13
 orang yang divaksin lebih tahan saat terserang virus, contohnya saat kita kecil kita di
vaksin polio dan cacar, dan sampai dewasa kita jarang atau tidak terkena penyakit
tersebut. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

jawab:

B. Kampanye anti HIV / AIDS

Berdasarkan artikel tentang HIV di atas, kalian pasti sudah memahami betapa
berbahayanya virus HIV dan penyebarannya terutama di kota malang ini. Sebagai
generasi muda yang peka akan hal tersebut, buatlah media kampanye anti HIV / AIDS
yang nantinya akan di upload di media sosial kalian. Berikut adalah contoh poster yang
dapat kalian gunakan sebagai inspirasi membuat poster kalian.

Gambar contoh poster kampanye bahaya hiv dan pencegahannya

BIO-3.4-4.4/1/1-1
14
Buatlah poster dengan kriteria berikut ini:

menarik

berisi cara
pencegahan

poster
berisi pesan
tentang bahaya AIDS

persuasif

Jangan lupa cantumkan alamat media social tempat kalian mengupload poster kalian
sebagai bentuk kepedulian kalian terhadap permasalahan HIV / AIDS di malang.

Kesimpulan

Berdasarkan materi yang telah kalian pelajari :

Buatlah kesimpulan:
 Cek Pemahaman

Berikan analisis kalian, mengapa HIV/AIDS sangat berbahaya:

Penutup

Evaluasi
1) Proses biologi yang benar terkait dengan virus adalah …. (SBMPTN 2017 Saintek Biologi)
A. Melakukan replikasi DNA dan RNA
B. Dapat mensintesis ATP tanpa bantuan inang
C. Merakit selubung protein dengan bantuan penolong (helper)
D. Memasukkan materi genetic ke dalam sel inang
E. Menyerap makanan yang diperlukan dari lingkungannya.

2) Bakteriofahe T7 yang ditumbuhkan dalam medium mengandung fosfor radioaktif akan

mengalami kejadian …. (UM-UGM 2016)
A. Populasinya menurun
B. DNA menjadi radioaktif
C. Selubung proteinnya menjadi radioaktif
D. Kehilangan kemampuan menginfeksi bakteri
E. DNA dan selubung proteinnya menjadi radioaktif
3) Virus bukanlah sel karena …. (UM-UNDIP 2010)
A. Materi genetik hanya terdiri dari DNA dan RNA
B. Mempunyai bentuk yang bervariasi
C. Tidak memiliki organela
D. Memiliki sitoplasma
E. Mempunyai membran
4) Pernyataan yang bukan merupakan manfaat virus bagi manusia adalah …. (SNMPTN 2012)
(1) Menyimpan gen
(2) Menyimpan DNA
(3) Menghasilkan vaksin
(4) Memperbanyak bakteri
5) Pernyataan berikut yang benar mengenai bakteriofage adalah …. (SNMPTN 2011)
(1) Bakteri yang mematikan virus
(2) Virus yang menginfeksi bakteri
(3) Bakteri yang bermutasi karena virus
(4) Virus yang mematikan bakteri
6) Penyakit di bawah ini disebabkan oleh virus, kecuali …. (SPMB 2006)
(1) Pneumonia
(2) Influenza
(3) Rabies
(4) Herpes
7) Salah satu faktor yang mendorong evolusi virus adalah mutasi
RNA. Sebab
Mutasi RNA virus bisa menyebabkan perubahan struktur DNA-nya. (SNMPTN 2009)
8) Asam nukleat pada virus merupakan unsur genetic penentu sifat
virus. Sebab
Asam nukleat virus adalah DNA yang merupakan penyedia asam amino dalam sintesis
protein virus. (SNMPTN 2009)
9) Komponen struktur partikel virus yang berbahaya bagi kesehatan adalah kapsid yang
merupakan selubung protein.
Sebab
Permukaan selubung protein (kapsid) memiliki penanda antigenic yang dikenali oleh system
pertahanan tubuh. (SIMAK-UI 2012)

10) Virus flu burung yang menyebabkan penyakit pada manusia dapat dianggap sebagai sel
hidup.
Sebab
Virus flu burung mengandung bahan protein dan asam nukleat. (SPMB 2006)
 Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui
kegiatan belajar 2 diberikan Tabel untuk mengukur diri
kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.

Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada kegiatan belajar 2 dan 3
ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah memahami peranan virus dalam
kehidupan?
2. Apakah Anda telah memahami pembuatan poster
untuk kampanye bahaya AIDS?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 3
yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi usaha dan energy berikut makna fisisnya
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke
dalam kotak yang tersedia.

Dimana posisimu?

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi virus, mintalah tes formatif kepada Guru
Kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Sukses untuk Kalian.

Tuliskan refleksi tentang

nilai karakter apa yang kalian peroleh setelah mempelajari tentang
VIRUS

BIO-3.4-4.4/1/1-1

18