RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
A. IDENTITAS
1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 89 Palembang
2. Mata Pelajaran : Kimia
3. Kelas / Semester : XII / 1
4. Materi Pokok : Sifat Koligatif Larutan
5. Alokasi Waktu : 4 JP
6. Jumlah pertemuan : (2 kali pertemuan)

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menganalisis penyebab adanya fenomena 3.1.1 Menghitung konsentrasi larutan.
sifat koligatif larutan pada penurunan 3.1.2 Membedakan sifat koligatif larutan
tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan tekanan uap, kenaikan titik
penurunan titik beku dan tekanan osmosis. didih, penurunan titik beku, dan tekanan
osmosis.
3.1.3 Menghitung penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan titik
beku, dan tekanan osmosis.
3.1.4 Menganalisis penyebab adanya fenomena
sifat koligatif
4.1 Menyajikan hasil analisis berdasarkan data 4.1.1 Merancang percobaan terkait penurunan
percobaan terkait penurunan tekanan uap, tekanan uap, kenikan titik didih,
kenaikan titik didih, penurunan titik beku, penurunan titik beku, dan tekanan
dan tekanan osmosis larutan. osmosis.
4.1.2 Melakukan percobaan penurunan
tekanan uap, kenaikan titik didih,
penurunan titik beku, dan tekanan
osmosis.
4.1.3 Mempresentasikan hasil percobaan
terkait penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan titik
beku, dan tekanan osmosi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran berlangsung, diharapkan siswa dapat :
1. Menghitung konsentrasi larutan.
2. Membedakan sifat koligatif larutan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih,
penurunan titik beku, dan tekanan osmosis.
3. Menghitung penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan
tekanan osmosis.
4. Menganalisis penyebab adanya fenomena sifat koligatif
5. Merancang percobaan terkait penurunan tekanan uap, kenikan titik didih, penurunan
titik beku, dan tekanan osmosis.
 6. Melakukan percobaan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik
beku, dan tekanan osmosis.
7. Mempresentasikan hasil percobaan terkait penurunan tekanan uap, kenaikan titik
didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosi

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Fakta
 Penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan
tekananosmosis larutan merupakan sifat koligatif larutan.
 Konsep
 Kemolaran menyatakan banyaknya mol zat terlarut didalam setiap 1 liter larutan.
 Kemolalan menyatakan banyaknya mol zat terlarut di dalam setiap 1.000 gram
pelarut.
 Fraksi mol suatu zat di dalam suatu larutan menyatakan perbandingan banyaknya
mol dari zat tersebut terhadap jumlah mol seluruh komponen dalam larutan.
 Besarnya penurunan tekanan uap air akibat adanya zat terlarut disebut dengan
penurunan tekanan uap larutan.
 Peristiwa bergeraknya partikel (molekul atau ion) melalui dinding semipermeabel
disebut dengan osmosis.
 Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan nonelektrolit
Sifat koligatif larutan ditentukan oleh jumlah partikel dalam larutan. Oleh
karena itu, untuk konsentrasi yang sama, sifat koligatif larutan elektrolit akan
berbeda dengan sifat koligatif nonelektrolit. Hal ini dikarenakan jumlah partikel
dalam larutan elektrolit akan lebih banyak karena adanya proses ionisasi zat
terlarut. Zat elektrolit jik dilarutkan akan terionisasi menjadi ion-ion yang
merupakan partikel-partikel dalam larutan. Hal ini menyebabkan jumlah partikel
pada satu mol larutan elektrolit lebih banyak daripada larutan nonelektrolit. Jadi
disimpulkan bahwa sifat koligatif larutan nonelektrolit lebih rendah daripada sifat
koligatif larutan elektrolit karena zat terlarut pada larutan elektrolit terurai
menjadi ion-ion.
 Prinsip
 Rumus kemolaran:
n
M=
V
dengan: M = kemolaran larutan

n = jumlah mol zat terlarut

V = volume larutan

 Rumus Kemolalan:

1.000
m= n ×
p
dengan: m = kemolalan larutan

n = jumlah mol zat terlarut

p = massa pelarut
  Jika nA zat A bercampur dengan nB zat B, fraksi mol zat A (XA) dan fraksi mol zat
B (XB) dinyatakan dengan:

nA nB
X A= dan X B=
n A + nB n A + nB

Apabila fraksi mol dari masing-masing zat yang ada dalam larutan dijumlahkan,
maka secara keseluruhan nilainya adalah 1(satu), atau:`

XA + XB= 1

 Hukum Raoult adalah besarnya tekanan uap larutan sebanding dengan fraksi mol
pelarutdan tekanan uap dari pelarut murninya.

Pernyataan tersebut dapat dituliskan sebagai berikut.

P= XpelarutPo

dengan: P= tekanan uap larutan

Xpelarut = fraksi mol pelarut

Po = tekanan uap pelarut murni

 Besarnya kenaikan titik didih larutan merupakan hasil kali antara tetapan kenaikan
titik didih molal (Kb) dengan konsentrasi molal (m) dari larutan, atau:

Tb =Kbm

Titik didih larutan merupakan titik didih pelarut ditambah dengan besarnya
kenaikan titik didih, atau:

Tb =Tbo + Tb

Oleh karena kemolalan larutan dirumuskan dengan:

1.000
m= n×
p

maka: Tb =Kb×m

1.000
(
ΔT b = K b n ×
p )
dengan: Tb = kenaikan titik didih molal

Kb = tetapan kenaikan titik didih molal

n = jumlah mol zat terlarut

p = massa pelarut

 Prosedur
 Langkah-langkah melakukan percobaan sederhana tentang sifat koligatif larutan.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Inquiry learning dan discovery learning
Metode Pembelajaran : - Eksperimen
- Diskusi Kelompok
- Diskusi informasi

F. SUMBER BELAJAR/BAHAN AJAR/ALAT/MEDIA

1. Sumber belajar:
 Buku teks Kimia SMA kelas XII, Program peminatan kelompok Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam (MIPA) BAB I.
2. Bahan ajar:
 Bahan presentasi,gambar-gambar penerapan kimia dalam kehidupan.
 Lembar tata tertib keselamatan kerja laboratorium kimia.
3. Alat:
- Komputer/LCD.
- Alat laboratorium.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama (2 JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.1.1 Menghitung konsentrasi larutan.
3.1.2 Membedakan sifat koligatif larutan penurunan tekanan uap, kenaikan titik
didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis.
4.1.1 Merancang percobaan terkait penurunan tekanan uap, kenikan titik didih,
penurunan titik beku, dan tekanan osmosis.
4.1.2 Melakukan percobaan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan
titik beku, dan tekanan osmosis.

Alokasi
Kegiatan Waktu

 Kegiatan Awal 10 menit

 Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan memberi salam
pembuka, berdoa bersama siswa sebelum melakukan pelajaran, serta
mengecek kehadiran siswa.
Apersepsi
 Guru dan siswa saling melakukan perkenalan diawal semester.
 Guru mengulas kembali pelajaran kelas X tentang larutan elektrolit dan
nonelektrolit dan menghitung konsetrasi.
 Kegiatan Inti 70 menit
a. Mengamati
 Guru meminta siswa untuk membaca terlebih dahulu tentang
satuan konsentrasi larutan.
b.  Menanya
 Guru menanyakan kepada siswa tentang apa saja yang sudah
diketahui.
 Alokasi
Kegiatan Waktu

c.  Mengumpulkan Data
 Siswa menuliskan hasil diskusinya tentang satuan konsentrasi
larutan.
d. Mengasosiasi
 Guru memberikan latihan soal kepada siswa tentang satuan
konsentrasi larutan.
 Siwa mengerjakan latihan soal yang diberikan guru secara
berdiskusi oleh teman sebangkunya.
e. Mengomunikasikan
 Guru memilih beberapa siswa untuk maju ke depan menuliskan
hasil jawaban latihan soal.
 Siswa lain menyimak dan memberikan tanggapan jika ada jawaban
yang kurang tepat.
 Kegiatan Akhir
10 menit
 Siswa membuat kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dilakukan
secara komunikatif melalui bimbingan guru
 Guru melakukan penilaian tentang pelajaran yang telah dipelajari.
 Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya secara komunikatif.
 Guru menutup kelas dengan mengucapkan salam.

Pertemuan Kedua (2JP)

Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.1.3 Menghitung penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan
tekanan osmosis.
3.1.4 Menganalisis penyebab adanya fenomena sifat koligatif
4.1.3 Mempresentasikan hasil percobaan terkait penurunan tekanan uap, kenaikan titik
didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosi

Alokasi
Kegiatan
Waktu

 Kegiatan Awal 10 menit

 Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan memberi salam
pembuka, berdoa bersama siswa sebelum melakukan pelajaran, serta
mengecek kehadiran siswa.
 Alokasi
Kegiatan
Waktu

Apersepsi
 Guru mengulas kembali pelajaran sebelumya tentang satuan
konsentrasi larutan.
 Kegiatan Inti
a. Mengamati 70 menit
 Siswa mencari informasi tentang pengertian serta sifat koligatif
larutan nonelektrolit (hukum Roulth) dan larutan elektrolit.
 Siswa mencari informasi tentang penurunan tekanan uap.
 Siswa mengidentifikasi tentang cara menghitung tekanan uap
larutan berdasarkan data percobaan.
b.  Menanya
 Guru menanyakan kepada siswa tentang apa saja yang sudah
diketahui.
c.  Mengumpulkan Data
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya tentang pengertian serta
sifat koligatif larutan nonelektrolit (hukum Roulth) dan larutan
elektrolit.
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya tentang penurunan
tekanan uap.
d. Mengasosiasi
 Guru memberikan latihan soal kepada siswa tentang penurunan
tekanan uap.
 Siwa mengerjakan latihan soal yang diberikan guru secara
berdiskusi oleh teman sebangkunya.
e. Mengkomunikasikan
 Guru memilih beberapa siswa untuk maju ke depan menuliskan
hasil jawaban latihan soal.
 Siswa lain menyimak dan memberikan tanggapan jika ada jawaban
yang kurang tepat.
 Kegiatan Akhir
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pembelajaran yang
10 menit
telah dilakukan secara komunikatif.
 Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya secara komunikatif.
 Guru menutup kelas dengan mengucapkan salam.
 Alokasi
Kegiatan
Waktu

H. PENILAIAN
a. Ulangan harian.
b. Hasil jawaban latihan soal-soal (PR).
c. Penilaian Proses
1. Tentukan kemolalan larutan berikut:
 0,1 mol Hcl dilarutkan kedalam 500 gram air.
2. Tentuakn fraksi mol zat terlarut dan zat pelarut dalam larutan berikut:
 Larutan 10% massa NaOH dalam air.
3. Tentukan penurunan tekanan uap jenuh air jika kedalam 450 gram air
dilarutkan 68,4gram gula tebu (C12H22O11)! Tekanan uapa air pada temperatur
28 °C adalah 28,35 mmHg

Mengetahui, Palembang, 18 Juli 2016

Kepala SMANegeri 17 Guru Mata Pelajaran Kimia,

Armin Pane, S.Pd.,M.M. Drs. H. MASJID, M.T.

NIP. 196611051997031001 NIP.19670228199003100