1 DEFINISI PEBELAJARAN KOOPERATIF Merujuk kepada pendekatan pembelajaran murid yang mempunyai tahap pencapaian yang pelbagai untuk bekerja dalam satu kumpulan kecil bagi mencapai matlamat yang sama (Kagan, 1994).
Pembelajaran Koperatif didefinisikan sebagai satu set proses yang
membantu pelajar berinteraksi satu sama lain untuk mecapai satu matlamat khusus atau mendapatkan satu hasil akhir (end-product) yang ada kaitan dengan isi kandungan mata pelajaran. (Shukeri Hamzah, 2012)
Pelajar bukan sahaja bertanggungjawab terhadap pembelajaran
mereka sendiri tetapi juga terhadap proses pembelajaran dan pemahaman rakan-rakan lain dalam kumpulan yang sama. Kebaikan Pembelajaran Kooperatif dari sudut pencapaian akademik: 1. Menggalakkan aktiviti kemahiran berfikir aras tinggi. 2. Murid akan menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran. 3. Menunjuk cara teknik penyelesaian masalah. 4. Pelajar akan lebih memahami topik pembelajaran. 5. Peningkatan pencapaian akademik. 6. Mewujudkan komuniti pembelajaran dalam kalangan pelajar. 7. Dapat melatih pelajar tentang sikap, nilai- nilai sosial yang perlu diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat Kebaikan psikologi: 1. Proses pembelajaran yang berpusatkan murid akan meningkatkan tahap kendiri dan motivasi belajar murid. 2. Megurangkan tahap keresahan dalam kalangan pelajar lemah. 3. Membentuk sikap pelajar yang lebih positif. RUJUKAN Benefits of Kagan Cooperative Learning, http://www.t2tuk.co.uk/StudentTeacher2.aspx
Jeanie M. Dotson, Cooperative Learning Structures Can Increase Student Achievement
http://www.kaganonline.com/free_articles/research_and_rationale/increase_achievement.ph p
