ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : IX
Semester : Ganjil

Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
KI3: Memahami dan 3.1 Memahami unsur,  Mengidentifikasi  Unsur, prinsip, teknik  Mengamati dan
menerapkan prinsip, teknik, dan karya seni lukis dan prosedur berkarya mengidentifikasikan
pengetahuan prosedur berkarya  Menjelaskan seni lukis dengan karya seni lukis
faktual, seni lukis dengan berbagai informasi berbagai bahan  Menggali informasi
konseptual, berbagai bahan tentang seni lukis tentang seni lukis melalui
prosedural, dan yang diperoleh  Pembuatan karya seni kegiatan membaca,
metakognitif pada melalui kegiatan lukis dengan berbagai mengunjungi pameran,
tingkat teknis dan membaca, bahan dan teknik dan diskusi
spesifik sederhana mengunjungi  Menganalisis dan
berdasarkan rasa pameran, dan menentukan teknik
ingin tahunya diskusi berkarya seni lukis yang
tentang ilmu  Menganalisis teknik bervariatif
pengetahuan, berkarya seni lukis  Membuat lukisan dengan
teknologi, seni, yang bervariatif berbagai bahan dan teknik
budaya dengan  Menentukan teknik  Mempresentasikan hasil
wawasan berkarya seni lukis pemahaman siswa
kemanusiaan, yang bervariatif terhadap unsur, prinsip,
kebangsaan, dan teknik dan prosedur
kenegaraan terkait berkarya seni lukis
fenomena dan dengan berbagai bahan
kejadian tampak secara lisan dan tertulis
mata. serta hasil karya lukis
KI4: Menunjukkan 4.1 Membuat karya seni  Membuat lukisan  
keterampilan lukis dengan dengan berbagai
menalar, berbagai bahan dan bahan dan teknik
mengolah, dan teknik  Mempresentasikan
menyaji secara hasil pemahaman
kreatif, produktif, siswa terhadap
kritis, mandiri, unsur, prinsip,
kolaboratif, dan teknik dan prosedur
komunikatif, berkarya seni lukis
dalam ranah dengan berbagai
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
konkret dan ranah bahan secara lisan
abstrak sesuai dan tertulis serta
dengan yang hasil karya lukis
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang teori.
KI3: Memahami dan 3.2 Memahami  Mengidentifikasika  Prosedur berkarya seni  Mengidentifikasikan
menerapkan prosedur berkarya n karya patung patung dengan berbagai karya patung dengan
pengetahuan seni patung dengan dengan berbagai bahan dan teknik berbagai bahan dan teknik
faktual, berbagai bahan dan bahan dan teknik  Mendiskusikan teknik
konseptual, teknik  Menjelaskan  Pembuatan patung berkarya dan media
prosedural, dan berbagai media dengan berbagai bahan dalam berkarya seni
metakognitif pada dalam berkarya seni dan teknik patung
tingkat teknis dan patung  Berkarya seni patung
spesifik sederhana  Menjelaskan teknik  Mempresentasikan hasil
berdasarkan rasa berkarya dan media pemahaman siswa
ingin tahunya dalam berkarya seni terhadap prosedur
tentang ilmu patung berkarya seni patung
pengetahuan, dengan berbagai bahan
teknologi, seni, dan teknik serta karya
budaya dengan patung yang dibuat
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata.
KI4: Menunjukkan 4.2 Membuat karya seni  Berkarya seni  Prosedur berkarya seni  Mengamati dan
keterampilan patung dengan patung grafis dengan berbagai mengklasifikasi karya
menalar, berbagai bahan dan  Mempresentasikan bahan, danteknik. grafis berdasarkan teknik
mengolah, dan teknik hasil pemahaman dan media
menyaji secara siswa terhadap  Pembuatan karya seni  Menetapkan teknik dan
kreatif, produktif, prosedur berkarya grafis dengan berbagai bahan yang sesuai untuk
kritis, mandiri, seni patung dengan bahan dan teknik berkarya seni grafis
kolaboratif, dan berbagai bahan dan  Membuat karya seni
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
komunikatif, teknik serta karya grafis
dalam ranah patung yang dibuat  Mempresentasikan hasil
konkret dan ranah pemahaman siswa
abstrak sesuai terhadap prosedur
dengan yang berkarya seni grafis
dipelajari di dengan berbagai bahan
sekolah dan dan teknik serta hasil
sumber lain yang karya seni grafis di kelas
sama dalam sudut
pandang teori.
KI3: Memahami dan 3.3 Memahami  Mengidentifikasi  Prosedur  Mengamati dan
menerapkan prosedur berkarya karya grafis penyelenggaraan mengklasifikasi jenis dan
pengetahuan seni grafis dengan berdasarkan teknik pameran karya seni rupa manfaat pameran seni rupa
faktual, berbagai bahan dan dan media
konseptual, teknik  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi jenis,
prosedural, dan teknik dan bahan bentuk dan prosedur
metakognitif pada yang sesuai untuk  Pameran seni rupa pameran karya seni rupa
tingkat teknis dan berkarya seni grafis
spesifik sederhana  Merancang pameran karya
berdasarkan rasa seni rupa
ingin tahunya
tentang ilmu  Membuat pameran karya
pengetahuan, seni rupa
teknologi, seni,
budaya dengan  Membuat laporan tentang
wawasan pelaksanaan kegiatan
kemanusiaan, pameran karya seni rupa.
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait  Mempresentasikan
fenomena dan rancangan dan laporan
kejadian tampak pelaksanaan kegiatan
mata. pameran karya seni rupa
secara lisan dan tertulis

KI4: Menunjukkan 4.3 Membuat karya seni  Membuat karya

keterampilan grafis dengan seni grafis
menalar, berbagai bahan dan  Mempresentasikan
mengolah, dan teknik hasil pemahaman
menyaji secara terhadap prosedur
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
kreatif, produktif, berkarya seni grafis
kritis, mandiri, dengan berbagai
kolaboratif, dan bahan dan teknik
komunikatif, serta hasil karya
dalam ranah seni grafis di kelas
konkret dan ranah
abstrak sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang teori.
KI3: Memahami dan 3.4 Memahami  Mengklasifikasi
menerapkan prosedur jenis dan manfaat
pengetahuan penyelenggaraan pameran seni rupa
faktual, pameran karya seni  Mengidentifikasi
konseptual, rupa jenis, bentuk dan
prosedural, dan prosedur pameran
metakognitif pada karya seni rupa
tingkat teknis dan
spesifik sederhana
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata.
KI4: Menunjukkan 4.4 Menyelenggarakan  Merancang
keterampilan pameran seni rupa pameran karya seni
menalar, rupa
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mengolah, dan  Membuat pameran
menyaji secara karya seni rupa
kreatif, produktif,  Mempresentasikan
kritis, mandiri, rancangan dan
kolaboratif, dan laporan
komunikatif, pelaksanaan
dalam ranah kegiatan pameran
konkret dan ranah karya seni rupa
abstrak sesuai secara lisan dan
dengan yang tertulis
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang teori.

......................., 25 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
Nip. Nip.