BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pembuatan Laporan

Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) merupakan mata kuliah

yang mengarahkan menjadi guru yang profesional, selain itu diharapkan pula

supaya menjadi guru yang berkualitas dan dapat menigkatkan kemampuan

dalam pengelolaan pembelajaran di sekolah sehingga memiliki peningkatan

kemampuan dalam mengajar secara profesional. Harapan ini juga jelas

termaktub dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar sebagai resfon

dalam upaya pembentukan kepribadian guru dimasa yang akan datang.

Dalam mengajar terkandung menganalisis kemampuan materi

pembelajaran, mengonsep motivasi pembelajaran yang epektif dan efisien,

memotivasi siswa dalam belajar supaya aktif, mengevaluasi hasil belajar

siswa, serta merevisi pembelajaran supaya lebih epektif dan dapat

meningkatkan prestasi belajar siswa.

Dengan demikian mengajar merupakan proses pemberian dan

penerimaan materi pelajaran. Bahkan mengajar bukan sekedar kegiatan yang

dapat kita abaikan karena belajar dapat meningkatkan masa depan kita sebagai

penerus Bangsa dan Negara dimasa yang akan datang, dengan kata lain

profesi yang paling berperan dalam dunia pendidikan adalah guru. Guru

mempunyai posisi vital dalam perkembangan kehidupan manusia yang

15
 dinamis ini. Oleh karena itu seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi, kualifikasi guru harus selalu ditingkatkan guna menghasilkan

generasi yang lebih baik di hari esok.

Guru yang baik merupakan guru yang memiliki tanggung jawab penuh

atas segala tugasnya, guru yang mau mengakui kekurangannya, guru yang

menerima masukan dari pihak lain, serta guru yang mau mengambil pelajaran

dari apa yang telah terjadi untuk perbaikan dimasa yang akan datang.

B. Tujuan Laporan

1. Dapat meningkatkan kemampuan dalam merencanakan dan melaksanakan

pembelajaran secara efektif dan efisien.

2. Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenal karakteristik dan

kebutuhan belajar peserta didik.

3. Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapakan prinsip-prinsip

pembelajaran dan keilmuan bidang studi yang sesuai.

4. Melaksanakan belajar secara epektif dan efesien pada rencana

pembelajaran yang telah disusun.

5. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar, melalui

refleksi.

6. Mengisi pembelajaran berikutnya dengan memperhatikan hasil evaluasi

pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya.

7. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak lanjutpembelajaran yang

telah dilakukan. Menindak lanjuti percobaan dan dapat

mempertanggungjawabkan prinsif-prinsif dan moral.

15
C. Gambaran Umum Isi Laporan

1. Kelemahan yang saya tentukan selama proses pembelajaran

2. Akibat dari kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran.

4. Akibat kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran.

5. Hal-hal yang unik selama proses pembelajaran.

6. Usaha dalam merefleksi pembelajaran selama proses pembelajaran.

15
 BAB II

TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

A. Pertemuan Ke-1

Pertemuan ke-1 mengambil mata pelajaran Matematika kelas V semester II.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran, yaitu : dalam

hal komunikasi dan pendekatan terhadap siswa terutama siswa yang

kurang intelegensinya.

2. Kelemahan tersebut terjadi karena jumlah siswa yang banyak sehingga

sulit mendeteksi satu persatu siswa.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dalam hal

penguasaan materi yang dikaitkan dengan masalah kehidupan sehari-hari

yang berhubungan dengan matematika.

4. Kekutan tersebut terjadi karena siswa dituntut untuk dapat memecahkan

masalahnya sendiri yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.

5. Hal-hal yang unik selama proses pembelajaran adalah dapat melihat

kelebihan dan kekurangan siswa dalam menyelesaikan masalah sehari-

hari.

6. Usaha perubahan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-1, rencana saya berikutnya adalah dengan belajar dari

kesalahan dalam mengajar sebelumnya.

15
B. Pertemuan Ke-2

Pertemuan ke-2, mengambil mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

kelas III semester II.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu: dalam

penataan kelas dan fasilitas belajar.

2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya media dan fasilitas belajar

yang kurang memuaskan

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran saya selalu

menerapkan ilmu yang saya dapatkan di UT.

4. Kekuatan tersebut terjadi karena selalu berpedoman sesuai dengan

kurikulum.

5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah siswa dapat

menyebutkan kegunaan energi dengan benar.

6. Usaha perbsiksn dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-2, rencana saya berikutnya adalah selalu belajar dari

kekurangan saya dalam mengajar.

C. Pertemuan Ke-3

Pertemuan ke-3, mengambil mata pelajaran matematika kelas IV semester II.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu dalam

penggunaan waktu tidak sesuai dengan yang telah ditentukan sebelumnya.

15
 2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya penekanan kepada semua

siswa yang kurang kemampuan intelegensinya.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dapat

menggunakan alat peraga gambar pada karton tentang pecahan.

4. Kekuatan tersebut dalam membuat media alat peraga sehingga dapat

mengakibatkan siswa menjadi bergairah dalam belajar.

5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah : siswa dapat

membagi pecahan dengan melipat keretas.

6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-3, rencana saya berikutnya adalah: setiap mengajar harus

menggunakan alat peraga supaya siswa memahami secara kongkrit.

D. Pertemuan Ke-4

Pertemuan ke-4, mengambil mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

kelas IV semester II.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu:

penyediaan bahan dan media atau alat pembelajaran.

2. Kelemahan terjadi karena tidak adanya alat kegiatan yang dapat dilakukan

dalam pembelajaran praktek.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran memberikan

contoh konkrit tentang permukaan bumi.

4. Kekuatan tersebut terjadi karena penguasaan materi pembelajaran.

15
 5. Hal-hal unik terjadi selama proses pembelajaran adalah siswa mampu

menyebutkan kenampakan bumi di lingkungan sekitar.

6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-4, rencana saya berikutnya adalah penguasaan materi

sebelum mengajar dan juga dapat menggunakan alat peraga dengan baik.

E. Pertemuan Ke-5

Pertemuan ke-5, mengambil mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

kelas VI semester II.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu:

pengelolaan dan penataan kegiatan.

2. Kelemahan tersebut karena terbatasnya sara dan prasarana yang sempit,

sulit untuk mengatasi tetapi saya berusaha mencari solusi.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran Ilmu

Pengetahuan sosial merupakan pembelajaran yang menyangkut kehidupan

sehari-hari sehingga akan lebih mudah melakukan pembelajarannya.

4. Kekuatan tersebut terjadi karena saya selalu melihat buku panduan yang

sesuai dengan KTSP 2006.

5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah saya dapat

mengetahui karakter dari semua siswa yang masing-masing mempunyai

kekurangan dan kelebihan.

6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-5, rencana saya berikutnya adalah dengan cara memahami

15
 materi yang akan diajarkan dan mengetahui keadaan sosial yang terjadi di

masyarakat.

F. Pertemuan Ke-6

Pertemuan ke-6, mengambil mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

( PKn ) kelas V semester II.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu :

penggunaan bahan dan media serta kurangnnya pendekatan terhadap

siswa.

2. Kelemahan tersebut terjadi karena terjadi objek yang diperlukan harus

konkrit ( nyata ) sehingga harus langsung mendatanggi kantor desa dan

siswa yang terlalu banyak sehingga sulit melakukan pendekatan

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran penguasaan

materi pelajaran yang akan disajikan sehingga dapat meningkatkan

pemahaman siswa.

4. Kekuatan tersebut terjadi karena melakukan persiapan dengan matang

sebelum melakukan pembelajaran.

5. Hal-hal unik selama proses pembelajaran adalah siswa dapat siswa dapat

menyebutkan perbedaan Kelurahan dan Desa dengan benar.

6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-6, rencana berikutnya adalah membuat alat peraga yang

sederhana dan belajar menguasai kelas.

G. Pertemuan Ke-7

15
 Pertemuan ke-7, mengambil mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV

semester II.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu:

penggunaan bahsa dan media serta penataan kegiatan yang sanagat

terbatas.

2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya bahan media yang tersedia

di sekolah.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dapat

menguasai materi yang dapat memberikan pemahaman terhadap siswa

dengan tenang.

4. Kekuatan tersebut terjadi karena memberikan penjelasan yang dapat

memberikan pemahaman materi yang disajikan meskipun sumber belajar

kurang mendukung.

5. Hal-hal unik yang terjadi karena selama proses pembelajaran adalah siswa

dibiasakan untu selalu membaca sebelum materi diberikan.

6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-7, rencana berikutnya adalah selalu memperbaiki

kekurangan-kekurangan dalam mengajar terutama membuat alat peraga

yang sederhana.

H. Pertemuan Ke-8

Pertemuan ke-8, mengambil mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

(PKn) kelas V semester II.

15
 1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu :

metode pembelajaran yang kurang bervariasi.

2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya media sehingga hanya

menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu; bahan

materi sesuai dengan yang akan disajikan.

4. Kekuatan tersebut terjadi karena mempelajari materi terlebih dahulu

sebelum dilakukan pembelajaran.

5. Hal-hal unik selama proses pembelajaran adalah siswa diberi kesempatan

untuk mengemukakan pendapat.

6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-10, rencana berikutnya adalah harus lebih kreatif lagi dalam

mengajar dan menggunakan metode pembelajaran.

I. Pertemuan Ke-9

Pertemuan ke-9, mengambil mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV

semester II.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu :

kekurangan penataan kegiatan sehingga mengakibatkan menyita

waktu.

2. Kelemahan tersebut terjadi karena waktu pembelajaran yang sempit

pembahasan belum tuntas semuanya.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran waktu yang

sempit tetapi siswa dapat memahami materi yang disajikan.

15
 4. Kekuatan tersebut terjadi karena siswa memiasakan penguasaan materi

dengan materi.

5. Hal-hal unik yang terjadi karena selama proses pembelajaran adalah siswa

dapat memberikan informasi berupa cerita dan dapat melakukan tukar

pikiran mengenali kegiatan di lingkungan sekitar dapat menyebutka isi

pantun dengan benar.

Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan

ke-9, rencana berikutnya adalah menggunakan waktu seefesien mungkin tapi

semua bahasan selesai.

J. Pertemuan Ke-10

Pertemuan ke-10, mengambil mata pelajaran Ilmu Pengtahuan Sosial kelas VI

semeter II.

1. Kelemahan yang saya temuakan selama proses pembelajaran yaitu: pada

hakekatnya semua belajar lancar, tetapi sedikit yang kurang yaitu

penggunaan bahan atau media pembelajaran.

2. Kelemahan tersebut terjadi karena dalam membuat bahan dan media

pembelajaran.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dalam

merancang dan melaksanakan pembelajaran saya lakukan selalu mengikuti

prosedur yang telah ditetapkan KTSP.

4. Kekuatan tersebut terjadi karena saya selalu melihat kepada pedoman/

buku petunjuk tentang cara merancang dan melaksanakan pembelajaran.

15
 5. Hal-hal yang unik terjadi selama proses pembelajaran adalah: saya selalu

belajar dari kesalahan yang saya lakukan sehingga mendapat kepuasan

dalam pembelajaran.

6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-10, karena saya berikutnya adlah selalu memperbaiki

kesalahan-kesalahan yang saya lakukan sebelumnya.

K. Pertemuan Ke-11

Pertemuan ke-11, mengambil mata pelajaran matematika kelas IV semester I.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu dalam

penggunaan waktu tidak sesuai dengan yang telah ditentukan sebelumnya.

2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya penekanan kepada semua

siswa yang kurang kemampuan intelegensinya.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dapat

menggunakan alat peraga gambar pada karton tentang pecahan.

4. Kekuatan tersebut dalam membuat media alat peraga sehingga dapat

mengakibatkan siswa menjadi bergairah dalam belajar.

5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah : siswa dapat

membagi pecahan dengan melipat keretas.

6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-3, rencana saya berikutnya adalah: setiap mengajar harus

menggunakan alat peraga supaya siswa memahami secara kongkrit.

15
I. Pertemuan Ke-12

Pertemuan ke-12, mengambil mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

(PKn) kelas IV semester I.

1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu :

metode pembelajaran yang kurang bervariasi.

2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya media sehingga hanya

menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu; bahan

materi sesuai dengan yang akan disajikan.

4. Kekuatan tersebut terjadi karena mempelajari materi terlebih dahulu

sebelum dilakukan pembelajaran.

5. Hal-hal unik selama proses pembelajaran adalah siswa diberi kesempatan

untuk mengemukakan pendapat.

6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada

pertemuan ke-12, rencana berikutnya adalah harus lebih kreatif lagi dalam

mengajar dan menggunakan metode pembelajaran.

15
 BAB III

KESIMPULAN

1. Secara umum kelemahan yang saya temuakan selama proses pembelajaran

yaitu kurangnya menggunakan bahan dan media pembelajaran sehingga siswa

tidak termotivasi untuk belajar, kurangnya pendekatan pada siswa dan kurang

variatifnya dalam menggunakan metode pembelajaran.

2. Kelemahan tersebut karena situasi, sarana dan prasarana tersedia di sekolah

terbatas. Kurang tersedianya bahan dan media yang akan digunakan dlam

pembelajaran di sekolah, mernyebabkan tujuan pembelajaran di sekolah

terhambat.

3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu penugasan

bahan materi yang akan disajikan dan pengelolaan kelas dengan baik, dapat

berkomunikasi kepada siswa dengan baik, serta penggunaan waktu yang

sesuai dengan yang telah ditentukan.

4. Sedangkan penyebab kekuatan tersebut terjadi karena selalu melakukan

persiapan sebelum pembelajaran berlangsung, baik berupa bahan materi

maupun cara penyampaiannya.

5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan yaitu :

a. Berusaha membuat alat peraga sendiri, walaupun bersifat sederhana.

15
b. Melakukan pengeloaan kelas dengan baik supaya masalah yang timbul di

dalam kelas dapat terselesaikan.

c. Mencoba melakukan pendekatan kepada siswa.

d. Melakukan percobaan dalam menerapkan metode pembelajaran.

15