Model Model Pembelajaran Matematika
Model Model Pembelajaran Matematika
PENDAHULUAN
DenganKurikulumTingkatSatuanpendidikan (KTSP),
menuntutadanyakeanekaragamanatauvariasidalampembelajaran yang mengarah
pada pada PAKEM ( PembelajaranAktif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan).
Dengandemikianmakalahinidiharapkan bisa sebagiacuanbagiguru mata
pelajaranmatematikadalamprosespembelajaran.
1.3 Tujuan
Adapun tujuan pembuatan makalah ini antara lain :
1) Mengetahui pengertian model pembelajaran.
2) Mengetahui kedudukan Model pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran.
3) Mengetahui cara meilihi model pembelajaran.
4) Mengetahui macam-macam model pembelajaran.
Salah satu usaha yang tidak pernah guru tinggalkan adalah bagaimana memahami
kedudukan Model pembelajaran sebagai salah satu komponen yang ikut ambil
bagian dalam keberhasilan bagi kegiatan belajar mengajar. kerangka berfikir yang
demikian bukanlah suatu hal yang aneh, tapi nyata dan memang betul-betul
dipikirkan oleh seorang guru.
1. Siswa Pendidikan Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah banyak yang masih berada
dalam tahap berpikir konkret. Model dan metode apapun yang diterapkan,
pemanfaatan alat peraga masih diperlukan dalam menjelaskan beberapa
konsep matematika.
2. Kita tidak perlu mendewakan salah satu model pembelajaran yang ada.
Setiap model pembelajaran pasti memiliki kelemahan dan kekuatan.
3. Kita dapat memilih salah satu model pembelajaran yang kita anggap sesuai
dengan materi pembelajaran kita; dan jika perlu kita dapat menggabungkan
beberapa model pembelajaran.
4. Model apa pun yang kita terapkan, jika kita kurang menguasai meteri dan
tidak disenangi para siswa, maka hasil pembelajaran menjadi tidak efektif.
5. Oleh kerena itu komitmen kita adalah sebagai berikut :
1. Kita perlu menguasai materi yang harus kita ajarkan, dapat
mengajarkannya, dan terampil dalam menggunakan alat peraga.
2. Kita berniat untuk memberikan yang kita punyai kepada para siswa
dengan sepenuh hati, hangat, ramah, antusias, dan bertanggung jawab.
3. Menjaga agar para siswa “mencintai” kita, menyenangi materi yang kta
ajarkan, dengan tetap menjaga kredibilitas dan wibawa kita sebagai guru
dapat mengembangkan model pembelajaran sendiri.
Model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh para guru sangat beragam.
Model pembelajaran adalah suatu pola atau langkah-langkah pembelajaran tertentu
yang diterapkan agar tujuan atau kompetensi dari hasil belajar yang diharapkan
akan cepat dapat di capai dengan lebih efektif dan efisien.
BAB III
3.1. KESIMPULAN
1. Sedangkan Model Pembelajaran adalah sebagai suatu disain yang
menggambakan proses rincian dan penciptaan situasi lingkungan yang
memungkinkan siswa berinteraksi sehingga terjadi perubahan atau
perkembangan pada diri siswa (Didang : 2005) Sedangkan menurut Kamus
Besar Bahasa Indonesia (1998 : 203), pengertian strategi (1) ilmu dan seni
menggunakan sumber daya bangsa untuk melaksanakan kebijaksanaan
tertentu dalam dan perang damai, (2) rencana yang cermat mengenai
kegiatan untuk mencapai sasaran khusus.
2. Istilah “ model pembelajaran” berbeda dengan strategi pembelajaran,
metode pembelajaran, dan pendekatan pembelajaran. Model pembelajaran
meliputi suatu model pembelajaran yang luas dan menyuluruh. Konsep
model pembelajaran lahir dan berkembang dari pakar psikologi dengan
pendekatan dalam setting eksperimen yang dilakukan. Konsep model
pembelajaran untuk pertama kalinya dikembangkan oleh Bruce dan
koleganya (Joyce, Weil dan Showers, 1992)
3. Model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh para guru sangat beragam.
Model pembelajaran adalah suatu pola atau langkah-langkah pembelajaran
tertentu yang diterapkan agar tujuan atau kompetensi dari hasil belajar yang
diharapkan akan cepat dapat di capai dengan lebih efektif dan efisien.
4. Model Model Yang Dapat Digunakan Sebagai Model Pembelajaran
Diantaranya :Model Pembelajaran Langsung, Pembelajaran Kooperatif,
Model Missouri Mathematics Project (Mmp), Model Penemuan Terbimbing,
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah , Pembelajaran Example Non
Example, Model Pmbelajarn Problem Solving, Model Pmbelajarn Problem
Posing, Pembelajaran Kontekstual, Roll Paying Dll
3.2. SARAN
Pembuatan makalah ini di buat untuk memenuhi tugas Ilmu Sosial Budaya
Dasar penulis berharap makalah yang kami buat bermanfaat untuk generasi
selanjutnya dan berharap untuk generasi berikutnya dapat membuat makalah
ini dengan lebih baik lagi.
Penyusun :
Mohamad Aminudin 20138310880
Mia Mulyati 20138310881
Romlah 20138310886
Puji Syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala atas lindungan dan ijin Nya,
Sholawat serta salam semoga tetap pada jungjungan kita Nabi Muhammad SAW,
yang telah mengajarkan kita pentingnya mencari ilmu dan akhirnya kami sebagai
penulis dapat menyelesaikan makalah ini, yang telah di tugaskan oleh dosen mata
kuliah Perencanaan Pembelajaran Matematika
Dalam makalah ini yang akan dibahas yaitu tentang Model Pembelajaran
Matematika, makalah ini akan memberikan manfaat bagi kami para mahasiswa dan
para pembaca agar lebih memahami dan mengetahui tantang Model Pembelajaran
Matematika.
Tim Penyusun
KATA PENGHANTAR.................................................................................... I
DAFTAR ISI..................................................................................................II
BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 1
1.1 LATAR BELAKANG............................................................................... 1
1.2 RUMUSAN MASALAH............................................................................ 2
BAB II PEMBAHASAN.................................................................................. 3
2.1 PENGERTIAN MODEL PEMBELAJARAN.................................................. 3
2.2 KEDUDUKAN MODEL PEMBELAJARAN................................................... 4
2.3 PEMILIHAN MODEL PEMBELAJARAN .................................................... 5
2.4 MACAM-MACAM MODEL PEMBELAJARAN ............................................. 6
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 12