Anda di halaman 1dari 16

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
RPP KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN Purbasari


Kelas /Semester : IV/2(Dua)
Tema 6 : Cita-Citaku
Subtema : Hebatnya Cita-Citaku
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : IPA
PERANGKAT
Alokasi Waktu: 120 menitPEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
A. KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN K – 13
IPA
(RPP)
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan
upaya pelestariannya. Cita – citaku (Tema 6)
4.2 membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitarnya, danHebatnya Cita-citaku
slogan upaya pelestariannya (Sub Tema 2)

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda siswa dapat
membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.
2. Dengan membandingkan siklus hidup mahluk hidup yang berbeda siswa dapat
melaporkannya dengan tepat.

TEMA 6
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN


KELAS 4 SEMESTER 2
Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA group.
 Guru menanyakan kabar siswa melalui WA dan membimbing siswa untuk berdoa.
 Guru mengabsen siswa melalui voice note dan dijawab oleh siswa melalui voice note
yang menandakan bahwa siswa siap mengikuti kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan video.
Kegiatan Inti
 Melalui video pembelajaran yang dibuat oleh guru, sebelum menjelaskan materi yang
akan disampaikan guru terlebih dahulu menyapa, menyemangati, dan selalu
mengingatkan anak-anak untuk menjaga kesehatan.
Assalamualaikum wr.wb. Halo anak-anak, bagaimana kabar kalian? Tentunya semakin
semangat ya apalagi setelah melewati liburan semester 1.
Sebelum belajar kita menyanyikan lagu Indonesia Raya terlebih dahulu, ya!
Tiada kata menyerah untuk belajar, walaupun di semester 2 ini pembelajaran kita masih
dilaksanakan secara daring, mudah-mudahan anak-anak selalu tekun dan rajin belajar
serta semangat dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran di rumah. Anak-anak juga
harus selalu mematuhi protokol kesehatan, kita jangan lengah karena pandemi covid-19
masih melanda Negara kita tercinta ini. Ingat pesan ibu untuk selalu melaksanakan 3M
1. Menjaga jarak
2. Memakai masker
3. Mencuci tangan
 Guru menjelaskan materi mengenai daur hidup hewan (metamorfosis) melalui tampilan
power point agar siswa dapat membedakan hewan yang melakukan metamorfosis
sempurna dan metamorfosis tidak sempurna.
 Setelah siswa menyimak video yang dibagikan guru, guru bersama siswa melakukan
tanya jawab melalui forum diskusi pada WA group. Dengan terlebih dahulu guru
menstimulus rasa ingin tahu siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan pancingan:
Apakah anak kecoa bentuknya berbeda dengan induknya? Bagaimana dengan kupu-
kupu? Apa yang membuatnya berbeda?
 Siswa diminta untuk membaca dengan saksama keterangan tentang daur hidup beberapa
hewan. Siswa memgamati gambar yang disediakan pada bacaan dengan saksama.
Siswa juga dapat memberikan keterangan yang sesuai dengan bacaan pada gambar daur
hidup hewan yang sesuai.
 Siswa mencari informasi tentang daur hidup hewan yang berbeda (sesuai dengan
penugasan yang diberikan pada siswa).
 Siswa mencatat semua informasi yang mereka peroleh dalam diagram yang disediakan
(gambar hewan, gambar daur hidup, penjelasan tentang daur hidup dan jenis daur
hidupnya)
Kegiatan Bersama Orang Tua
 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama
orang

Kegiatan Penutup
 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

D. ALAT/MEDIA
Whatsapp group (WAG) / Zoom Meeting, Power Ppint

E. BAHAN/MATERI
Gambar dan video pembelajaran

F. PENILAIAN
 Keaktifan partisipasi
 Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh melalui voice note, foto, atau video hasil kerja

Mengetahui Bogor, Januari 2021


Kepala SDN Purbasari Guru Kelas 4E

Toto Sumato, S.Pd. M.Si. Dini Rahmawati, S.Pd.


NIP. 196312241984101002 NIP. 198808232020122009
LEMBAR KERJA SISWA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN Purbasari


Kelas /Semester : IV/2(Dua)
Tema 6 : Cita-Citaku
Subtema : Hebatnya Cita-Citaku
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 120 menit

A. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca puisi “Penari” dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan puisi
tersebut, siswa dapat menjelaskan cara membuat puisi dengan benar.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA group.
 Guru menanyakan kabar siswa melalui WA dan membimbing siswa untuk berdoa.
 Guru mengabsen siswa melalui voice note dan dijawab oleh siswa melalui voice note yang
menandakan bahwa siswa siap mengikuti kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan video.
Kegiatan Inti
 Melalui video pembelajaran guru mengajak siswa untuk mengamati bagaimana cara
membuat puisi dengan penampilan power point yang disajikan.
 Guru mengajak siswa untuk membaca teks puisi yang berjudul Puisi Penari, siswa
mencermati teks puisi tersebut dan menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan
puisi tersebut. Selain menjawab pertanyaan yang disediakan, siswa juga
mengidentifikasikan ciri-ciri puisi yang dibacanya.
 Guru memberikan penjelasan lebih rinci tentang puisi tersebut, bahwa puisi memiliki
makna dan ciri yang membedakannya dengan jenis tulisan lain. Kegiatan ini dtujukan untuk
memberikan pemahaman kepada siswa tentang puisi dan bagaimana sebuah puisi dibuat.
 Siswa berlatih membuat puisi sederhana melalui gambar yang disediakan dan menjawab
pertanyaan berkaitan dengan puisi yang dibuatnya.
Kegiatan Bersama Orang Tua
 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang .
Kegiatan Penutup
 Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

D. ALAT/MEDIA
Whatsapp group (WAG) / Zoom Meeting, Power Ppint

E. BAHAN/MATERI
Gambar dan video pembelajaran

F. PENILAIAN
 Keaktifan partisipasi
 Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh melalui voice note, foto, atau video hasil kerja

Mengetahui Bogor, Januari 2021


Kepala SDN Purbasari Guru Kelas 4E

Toto Sumanto, S.Pd. M.Si. Dini Rahmawati, S.Pd.


NIP. 196312241984101002 NIP. 198808232020122009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN Purbasari


Kelas /Semester : IV/2(Dua)
Tema 6 : Cita-Citaku
Subtema : Hebatnya Cita-Citaku
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 menit

A. KOMPETENSI DASAR
Matematika
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar dalam tayangan power point, siswa dapat
mengklasifikasikan macam-macam bangun datar segi banyak beraturan dan segi banyak
tidak beraturan.
2. Melalui kegiatan mengamati gambar dalam tayangan power point, siswa dapat
membedakan bangun datar yang termasuk segi banyak.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA group.
 Guru menanyakan kabar siswa melalui WA dan membimbing siswa untuk berdoa.
 Guru mengabsen siswa melalui voice note dan dijawab oleh siswa melalui voice note yang
menandakan bahwa siswa siap mengikuti kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan video.

Kegiatan Inti
 Melalui video pembelajaran guru mengajak siswa untuk mengamati gambar bangun datar
dengan penampilan power point yang disajikan.
 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar bangun datar dan membedakan bangun
datar yang termasuk segi banyak
 Guru mengajak siswa untuk mengklasifikasikan gambar bangun datar sesuai dengan segi
banyaknya.
 Setelah siswa menyaksikan video pembelajaran, guru mengajak siswa berdiskusi dengan
membagikan gambar pada whatsapp group kemudian melalui voice note siswa
menyebutkan kembali termasuk segi berapa gambar yang dibagikan guru tersebut.
 Siswa berlatih untuk menjawab pertanyaan mengenai segi banyak.

Kegiatan Bersama Orang Tua


 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang
tua

Kegiatan Penutup
 Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

D. ALAT/MEDIA
Whatsapp group (WAG) / Zoom Meeting, Power Point

E. BAHAN/MATERI
Gambar dan video pembelajaran

F. PENILAIAN
 Keaktifan partisipasi
 Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh melalui voice note, foto, atau video hasil kerja

Mengetahui Bogor, Januari 2021


Kepala SDN Purbasari Guru Kelas 4E

Toto Sumato, S.Pd. M.Si. Dini Rahmawati, S.Pd.


NIP. 196312241984101002 NIP. 198808232020122009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Sekolah : SDN Purbasari
Kelas /Semester : IV/2(Dua)
Tema 6 : Cita-Citaku
Subtema : Hebatnya Cita-Citaku
Pembelajaran ke- : 4
Fokus Pembelajaran : IPS dan PPKn
Alokasi Waktu : 120 menit

A. KOMPETENSI DASAR
PPKn
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta transportasi.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca teks dan melakukan pengamatan siswa mampu
mengidentifikasikan keragaman suku dan budaya dengan rinci.
2. Melalui kegiatan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi sumber
daya alam yang ada di sekitarnya dengan benar.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA group.
 Guru menanyakan kabar siswa melalui WA dan membimbing siswa untuk berdoa.
 Guru mengabsen siswa melalui voice note dan dijawab oleh siswa melalui voice note yang
menandakan bahwa siswa siap mengikuti kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan video.

Kegiatan Inti
 Siswa mengamati dan mencermati teks informasi yang disajikan melalui video
pembelajaran dengan penampilan power point, dari sajian tersebut siswa mencari informasi
tentang keragaman suku dan budaya yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia. Guru membahas
tentang contoh-contoh keragaman tersebut. Guru memfokuskan slide pembelajaran tentang
keragaman dengan membahas contoh-contoh keragaman yang mereka temui dalam
kehidupan sehari-hari.
 Siswa mencari informasi tentang keragaman yang ada di sekitar mereka, siswa
mengidentifikasi keragaman suku dan budaya yang dimiliki oleh lingkungannya. Siswa
mencari informasi mengenai salah satu kerabat atau tetangganya tentang suku asal tiap
anggota, siswa juga menanyakan informasi kepada guru dan temannya yang lain atau
sumber pembelajaran lainnya mengenai informasi yang dibutuhkan.
 Siswa menyajikan informasi yang diperolehnya dalam bentuk diagram seperti yang
dicontohkan pada buku Siswa.
 Guru menampilkan slide mengenai macam-macam sumber daya alam dan menjelaskannya
melau video pembelajaran.
 Siswa melakukan survey sederhana untuk mencari informasi tentang macam-macam
sumber daya alam yang ada disekitarnya.
 Siswa juga mencari informasi mengenai macam-macam sumber daya alam yang digunakan
oleh orang tua temannya ketika melaksanakan pekerjaan di rumahnya dan bagaimana cara
memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Bersama Orang Tua
 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang
tua.

Kegiatan Penutup
 Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
D. ALAT/MEDIA
Whatsapp group (WAG) / Zoom Meeting, Power Point

E. BAHAN/MATERI
Gambar dan video pembelajaran

F. PENILAIAN
 Keaktifan partisipasi
 Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh melalui voice note, foto, atau video hasil kerja

Mengetahui Bogor, Januari 2021


Kepala SDN Purbasari Guru Kelas 4E

Toto Sumato, S.Pd. M.Si. Dini Rahmawati, S.Pd.


NIP. 196312241984101002 NIP. 198808232020122009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN Purbasari


Kelas /Semester : IV/2(Dua)
Tema 6 : Cita-Citaku
Subtema : Hebatnya Cita-Citaku
Pembelajaran ke- : 5
Fokus Pembelajaran : SBdP dan Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 120 menit

A. KOMPETENSI DASAR
SBdP
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah
B. INDONESIA
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati siswa dapat mengenal berbagai macam tarian daerah.
2. Melalui kegiatan menulis siswa mampu membuat sebuah puisi dengan menggunakan kata-
kata dengan rima yang hampir sama dengan tepat.
3. Melalui kegiatan menulis puisi siswa mampu menuangkan gagasangagasan tentang cita-
citanya dengan benar.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA group.
 Guru menanyakan kabar siswa melalui WA dan membimbing siswa untuk berdoa.
 Guru mengabsen siswa melalui voice note dan dijawab oleh siswa melalui voice note yang
menandakan bahwa siswa siap mengikuti kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan video.

Kegiatan Inti
 Guru mengenalkan kepada siswa melalui video macam-macam tari daerah dan asalnya
melalui video pembelajaran yang dibagikan.
 Guru mengambil beberapa contoh tari daerah melalui youtube.
 Siswa berlatih untuk menyebutkan kembali berbagai macam tari daerah dan asal daerahnya
melalui gambar yang diberikan.
 Guru membahas contoh lain dari karya sastra yaitu sebuah puisi karena kata-kata yang
digunakan seringkali mempunyai makna yang dalam. Namun Puisi menggunakan kalimat
yang lebih pendek dibandingkan dengan karangan.
 Siswa kemudian mencoba membuat sebuah karangan puisi tentang cita-cita dengan
mengikuti langkah-langkah yang telah disampaikan oleh guru melalui video pembelajaran.
 Siswa diminta untuk membacakan puisi yang telah dibuat dan mengirimkannya dalam
bentuk video melalui WA

Kegiatan Bersama Orang Tua


Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang .

Kegiatan Penutup
 Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

D. ALAT/MEDIA
Whatsapp group (WAG) / Zoom Meeting, Power Point

E. BAHAN/MATERI
Gambar dan video pembelajaran
F. PENILAIAN
 Keaktifan partisipasi
 Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh melalui voice note, foto, atau video hasil kerja

Mengetahui Bogor, Januari 2021


Kepala SDN Purbasari Guru Kelas 4E

Toto Sumato, S.Pd. M.Si. Dini Rahmawati, S.Pd.


NIP. 196312241984101002 NIP. 198808232020122009