KISI – KISI PENULISAN SOAL PTS GANJIL

Jenis sekolah : SMK

Jumlah soal : 40
Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS
Bentuk soal/tes : 10 URAIAN/ PTS
Penyusun : RETMA FAHRIZA M, S.Pd
Alokasi waktu : 2 x 60 menit

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Materi Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Level
Pokok Soal Soal

1 2 3 4 5 6 7

1. 3.1 Menganalisis Menyimpul  Introd Siswa dapat mengidentifikasi pengertian Penerapan Uraian 1
fungsi sosial, kan penggunaan jenis- uction dan perbedaan dari subjective, objective, C3/L2
struktur teks, dan jenis Pronoun. (self, dan possesive pronoun.
unsur family
kebahasaan teks Siswa dapat menganalisis ungkapan yang Penalaran Uraian 2
and sering digunakan dalam percakapan
interaksi C4/L3
transaksional
othe secara singkat dan sedehana
lisan dan tulis rpeopl
yang melibatkan e)
tindakan  Simple
memberi dan presen
meminta t tense
informasi terkait  Modal
jati diri dan auxalar
 Materi Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Level
Pokok Soal Soal

hubungan y verb
keluarga sesuai  Kosa
dengan konteks kata
penggunaannya. perken
alan
 pronou
n
2. 3.2 Menganalisis Menyeleksi penggunaan  Expres Siswa dapat mendefinisikan pengertian Uraian
fungsi sosial Ucapan selamat sions ucapan selamat dan memuji ucapan
selamat bersayap (extended) dengan m Penerapan
struktur teks bersayap (extended) of 3
(extended) dengan menggunakan C3/L2
dan unsur Compli
dan responnya. bahasanya sendiri
kebahasaan teks ment
interaksi Menelaah penggunaan  Expres Siswa dapat membuat contoh percakapan Uraian
interpersonal Ucapan selamat sions singkat, padat, dan jelas mengenai ucapan
lisan dan tulis bersayap (extended) of selamat dan memuji ucapan selamat dan
yang dan responnya. conrat memuji bersayap (extended)
melibatkan ulation
tindakan
memberi Penerapan
ucapan selamat 4
C3/L2
bersayap
(extended), dan
responnya
sesuai dengan
konteks
penggunaanya
3 3.3 Menganalisis Menyimpulkan Intention Siswa dapat mendefinisikan future tense Penerapan Uraian 5
fungsi sosial, penggunaan unsur dengan menggunakan bahasanya sendiri C3/L2
 Materi Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Level
Pokok Soal Soal

struktur teks, kebahasaan be going dan mengindentifikasi penggunaannya

dan unsur to, would like to) dalam percakapan sehari-hari
kebahasaan teks Menelaah penggunaan Siswa dapat mengidentifikasi dan
Penalaran
interaksi unsur kebahasaan be membuat contoh sederhana berdasarkan Uraian 6
rumus yang telah diajarkan C4/L3
transaksional going to, would like to
lisan dan tulis Siswa dapat membuat contoh dalam Penerapan Uraian 7
yang kalimat sederhana berdasarkan rumus C3/L2
melibatkan Siswa dapat mendefinisikan berdasarkan Uraian
tindakan teori dan mengindentifikasi
penggunaannya dalam percakapan sehari-
memberi dan
hari
meminta
informasi
terkait niat
melakukan
suatu Penalaran
tindakan/kegiat 8
C4/L3
an, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan be
going to, would
like to)
4 3.4 Menganalisis Menyimpulkan  Descri Siswa dapat mengidentifikasi bagian- Penerapan Uraian 9
fungsi sosial, penggunaan jenis-jenis ptive bagian dari deskriptif teks C3/L2
struktur teks, teks diskriptif lisan dan Text (Identification,Description, and Closing)
dan unsur tulis  Passive
 Materi Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Level
Pokok Soal Soal

kebahasaan voice
beberapa teks Menditeksi jenis-jenis Siswa dapat membuat dengan Uraian
deskriptif lisan teks deskriptif lisan menggunakan bahasanya sendiri
dan tulis dengan dan tulis.
memberi dan
meminta
informasi
Penalaran
pendek dan 10
C4/L3
sederhana
terkait orang,
benda dan
tempatsesuai
dengan konteks
penggunaannya.