3626 8943 1 PB

Available online at website : http://journal.uinjkt.ac.id/index.
php/dialektika
DIALEKTIKA: jurnal bahasa, sastra, dan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, 2(2), 2015, 151-170
Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/dialektika.v2i2.3626
Naskah diterima: 5 September 2015; direvisi: 14 September 2015; disetujui: 19 Oktober 2015
Copyright © 2015|DIALEKTIKA|ISSN:2407-506X
Sangaji Niken Hapsari
152-170| DIALEKTIKA: jurnal bahasa, sastra, dan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, 2(2), 2015
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran…
1
Hasani, Aceng, Ihwal Menulis, (Jakarta: Untirta Press, 2005), h.2.
2
Henry Guntur Tarigan, Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, (Bandung : Angkasa, 2008), h. 22.
DIALEKTIKA: jurnal bahasa, sastra, dan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, 2(2), 2015|153-170
3
Hasani, Aceng, Ihwal Menulis,… h.2.
4
Finoza, Lamuddin. Komposisi Bahasa Indonesia, (Jakarta: Diksi Insan Mulia, 2010), h. 192.
5
Akhadiah, S., Maidar, G.A., dan Sakura, H.R. 1989, Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia,
(Jakarta : Erlangga, 1989) , h.4.
6
Henry Guntur Tarigan, Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa…, h. 6-7.
7
Hasani, Aceng, Ihwal Menulis…, h. 6.
8
Dadan Suwarna, Cerdas Berbahasa Indonesia (Tangerang Selatan : Jelajah Nusantara, 2015), h. 78.
9
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran…, h. 42-43.
10
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran…, h. 141-142.
R 28

k 6
f i  xi
n
2195
30
1)
1  1 
 nF   30  10 
2  2   15  10 
 
 f   13   13 
   
   
5
 
 13 
2)
 b1   9  9
     

 1 2
b b 99  18 
3)
n f i .xi2   f i .xi  30 x161805  21952
2
2
4) S
nn  1 3030  1
4854150  4818025
3029
36125
870
5) 41,52
R 30
k 6
1)
f i  xi 1922,5
n 30
2)
1  1 
 nF   30  5  15  5 
2   59,5  5 2   59,5  5 
 10 
5 
 f   15   15   15 
   
   
3)
4)
n f i .xi2   f i .xi  30 x124318,75  1922,52
2
S2
nn  1 3030  1
3729562,5  3696006,25 33556,25
3029 870
5) 38,57
xi  x
s
xi 1942
X 
n 30
 x 
2
i x
n 1
1415,78
48,82
29
xi  x
s
n f i .xi2   f i .xi  30 x161805  21952

2
2
S
nn  1 3030  1
4854150  4818025
3029
36125
870
n f i .xi2   f i .xi  30 x124318,75  1922,52

2
2
S
nn  1 3030  1
3729562,5  3696006,25 33556,25
3029 870
S besar 41,52
S kecil 38,57
XA  XB
1 1
s 
n1 n2
n1  1s12  n2  1s22 30  16,44  30  16,21

n1  n2  2 30  30  2
29 6,44  29 6,21 186,76  180,09 366,85

60  2 58 58
XA  XB 73,17  64,73 8,44 8,44 8,44

1 1 1 1 2 6,3250,18 1,13
s  6,325  6,325
n1 n2 30 30 60
11
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011), h. 35

3626 8943 1 PB

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3626 8943 1 PB

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Available online at website : http://journal.uinjkt.ac.id/index.

n f i .xi2   f i .xi  30 x161805  21952

n f i .xi2   f i .xi  30 x124318,75  1922,52

n1  1s12  n2  1s22 30  16,44  30  16,21

29 6,44  29 6,21 186,76  180,09 366,85

XA  XB 73,17  64,73 8,44 8,44 8,44

Anda mungkin juga menyukai