Sub Tema 1 :

LINGKUNGAN RUMAH

Pemetaan
Indikator Pembelajaran
Pembelajaran
BHS.INDONESIA
3.1 Menyimak cerita sederhana
4.1Mengungkapkan cerita sederhana yang dilihat dan didengar secara lisan atau tulisan
INDIKATOR
 Menyebutkan isi cerita sederhana
 Menceritakan kembali kembali isi cerita sederhana
MATEMATIKA
3.3. Memahami operasi penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 100
4.3 Menghitung penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 100
INDIKATOR
 Menghitung konsep pengurangan yang hasilnya kurang dari 100
 Mengerjakan soal pengurangan dengan soal cerita.
IPA
3.1.Mengenal jenis-jenis hewan dan tumbuhan di sekitarnya
4.1 Menyebutkan gambar hewan dan tumbuhan di sekitarnya

INDIKATOR
 Menyebutkan namanama sayuran yang terdapat disekitar rumah
 Menyebutkan/menuliskan manfaat sayuran bagi manusi
SBDP
3.1 Mengenal teknik mewarnai gambar
4.1 Mempraktekan mewarnai gambar
INDIKATOR

 Mewarnai gambar dengan cat air sesuai dengan tema

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SLB Autis Laboratorium UM

Satuan Pendidikan : SMALB
Jenis Ketunaan : Autis
Kelas/Semester : X/1
Tema/Subtema : 1 /Lingkungan
Pembelajaran ke- :4
Alokasi Waktu : 2 jp x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1: . Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan khusus
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif, dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sesuai dengan kemampuan
anak berkebutuhan khusus
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan khusus terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kopetensi Dasar

C. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mendengarkan cerita dari guru, siswa mampu menyebutkan isi
cerita sederhana tentang tumbuhan(sayuran) yang ada dilingkungan
rumah
 Dengan mengamati dan menyimak cerita siswa mampu menyebutkan
jenis-jenis tumbuhan(sayuran) yang ada di lingkungan rumah
 Dengan mengamati dan menyimak cerita siswa mampu menyebutkan
manfaat tumbuhan(sayuran) bagi manusia
 Siswa dapat menghitung hasil penguran dua buah bilangan yang
besarnya kurang dari 100
 Siswa dapat mewarnai gambar menggunakan krayon/pensil warna pada
gambar yang telah disediakan

D. Materi Pembelajaran
Lingkungan Rumah

E. Pendekatan dan Metode

Pendekatan: Scientific
Model: Problem Based Learning
Metode: Penugasan

F. Media dan Sumber Belajar

a. Media

 Gambar sayur-sayuran
 Krayon/pensil warna
 Kertas gambar

b. Sumber Belajar

Buku tematik SMALB Kelas X Tema 1

G. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembukaan  Dengan bantuan orangtua, guru 10 menit
menyiapkan peserta didik secara fisik
untuk mengikuti pembelajaran

 Guru membuka pembelajaran dengan salam

 Guru membimbing siswa untuk berdoa
bersama sesuai dengan agama masing-masing
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Siswa bersama guru menyanyikan lagu “lihat

kebunku”
Inti  Siswa menyimak cerita sederhana tentang 55 menit
tumbuhan yang ada dilingkungan rumah
yang dibacakan oleh guru
 Siswa menceritakan kembali cerita yang telah
dibacakan guru dengan bahasa sederhana
 Dengan bantuan guru, siswa menjawab pertanyaan
sesuai dengan cerita
 Siswa menyebutkan nama Jenis-jenis
sayuran yang ada di sekitar rumah.
 Siswa mengamati gambar buah yang ada disekitar
rumah
 Siswa mengamati gambar sayur kangkung, sawi,
bayam, kol/kubis
 Dengan bantuan guru, siswa menyebutkan
manfaat sayuran yang ada di sekitar
rumah
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang
penjumlahan dan pengurangan sederhana sampai
 Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu
dengan 100.
 Siswa mencoba menyelesaikan soal pengurangan 2
buah bilangan
 Siswa mencoba menyelesaikan operasi hitung
pengurangan dengan soal cerita
 Siswa mewarnai gambar menggunakan
krayon/pensil warna
Penutupan  Guru mengulas kembali kegiatan pembelajaran yang 5 menit
telah dilakukan
 Guru melakukan evaluasi.
 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
mengulangi pelajaran di rumah.
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam
(Religius)
H. Penilaian
1. Bentuk penilaian
Tes dan non tes
2. Teknik penilaian
Tes tertulis
3. Instrumen penilaian
Terlampir

Malang, 8 September 2020

Guru Kelas, Mahasiswa

Bayu Siti Harini., S.Pd. Rahmat Alfan Salsabil

NUPTK8759752654300002 NIM

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs. Ir. Endro Wahyuno, M.Si.

NIP 19570829198711001
 PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

Disiplin Patuh Tanggung jawab

No Nama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Dina
2 Wima
3
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya

Rubrik Sikap

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
4 3 2 1
Disiplin Mengikuti Mengikuti kegiatan Mengikuti Tidak
kegiatan pembelajaran kegiatan mengikuti
pembelajaran dengan tertib dan pembelajaran kegiatan
dengan tertib dan patuh terhadap dengan tertib dan pembelajaran
patuh terhadap peraturan namun patuh terhadap dengan tertib
peraturan sesekali mendapat peraturan namun dan patuh
peringatan guru seringkali terhadap
mendapat peraturan
peringatan guru
Santun Menjaga Menjaga perkataan Menjaga Tidak Menjaga
perkataan dan dan perbuatan perkataan dan perkataan dan
perbuataan dengan baik dan perbuatan dengan perbuatan
dengan baik dan sopan namun baik dan sopan dengan baik
sopan secara sesekali mendapat namun seringkali dan sopan
mandiri peringatan guru mendapat namun sesekali
peringatan guru mendapat
 Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
4 3 2 1
peringatan guru
Patuh Mengikuti intruksi Mengikuti intruksi Mengikuti Tidak
guru dengan baik guru namun intruksi guru mengikuti
sesekali mendapat namun seringkali intruksi guru
peringatan guru mendapat
peringatan guru

2. Penilaian Pengetahuan

a. Menyebutkan manfaat sayur kangkung dan bayam

Jumlah soal = 6
Nilai = Skor Benar x 100
Skor Maksimal
Daftar Nilai

Skor Soal Nilai

No Nama
1 2 3 4
1 Dina
2 Wima

b. Menyelesaikan soal penjumlahan

Jumlah soal = 5
Nilai = Skor Benar x 100

Skor Maksimal

Daftar Nilai

No Nama Nilai

1 Dina
2 Wima
c. Menjawab pertanyaan

Jumlah soal = 1
Nilai = Skor Benar x 100
Jumlah Soal

Daftar Nilai

No Nama Nilai

1 Dina
2 Wima

Penulisan 3 jawaban ditulis 2 jawaban ditulis 1 jawaban ditulis Tidak ada

dengan huruf dengan huruf dengan huruf jawaban ditulis
yang benar dan yang benar dan yang benar dan dengan huruf
lengkap lengkap lengkap yang benar dan
lengkap
Kemandirian Mampu secara Mampu Mampu Tidak mampu
mandiri menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
menyelesaikan tugas dengan tugas dengan tugas
tugas tanpa bantuan bantuan penuh
bantuan sama sebagian
sekali
Nilai = Skor Benar x 100
Skor maksimal

Daftar Nilai Siswa

No Nama Nilai

1 Dina
2 Wima
Nilai = Skor Benar x 100
Skor maksimal
 REFLEKSI GURU

1.Bagaimana pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan sejauhi ini ?

........................................................................................

.........................................................................................

2. Apakah pembelajaran berjalan efektif? Atau sebaliknya ?

.........................................................................................

.........................................................................................

3.Manakah materi yang mudah dikuasai/ dipahami siswa?

.........................................................................................

.........................................................................................

4.Materi apa saja yang sulit dikuasai/dipahami siswa?

.........................................................................................

.........................................................................................

5.Apa saja yang ditemui dalam pembelajaran ?

.........................................................................................

.........................................................................................

6.Apakah rencana perbaikan yang hendak dilakukan?

....................................................................................................

....................................................................................................
 LAMPIRAN
Rangkuman Materi
1. AYO MENYIMAK

Petani Sayur
Ayah Togar seorang petani bayam
Setelah panen, bayam itu dijual ke pasar
Ayah Togar membawa 45 ikat bayam
Togar membantu ayahnya
Togar membawa 20 ikat bayam
Bayam itu untuk sayur dan baik untuk kita

Jawablah pertanyaan di bawah ini .

1. Ayah Togar menanam apa ?
2. Bayam itu dijual kemana ?
3. Berapa ikat bayam yang dibawa ayah Togar ?
4. Berapa ikat bayam yang dibawa Togar ?

2. AYO MENGAMATI
Coba amati gambar dibawah ini, sebutkan nama-namanya.

gambar kangkung
 gambar bayam

gambar sawi

gambar kubis/kol

Dari hasil pengamatanmu apa manfaat sayuran tersebut bagi kita, coba
tuliskan pada tabel di bawah ini.
No Nama Tumbuhan Manfaatnya
1........................................
.
1 Kangkung
2........................................
3........................................
1........................................
2 Bayam 2........................................
3........................................

3. AYO BERLATIH
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar!
1. 6 7 - 3 4 = . . . . .
2. 4 9 - 2 3 = . . . . .
3. 7 4 - 1 2 = . . . . .
4. Edo memetik mempunyai 78 buah, lalu diberikan padaBoas 41 biji.
Berapa sisa jambu Edo sekarang ?
5. Peri memelihara Ayam 69 ekor, lalu djuan 54 ekor, berapa ekor Ayam
Peri sekarang ?

Ayo Berkreasi

Warnai gambar dibawah ini dengan krayon/pensil warna sesuai kreasimu!

Lembar Kerja Siswa

1. AYO MENYIMAK

Petani Sayur

Ayah Togar seorang petani bayam

Setelah panen, bayam itu dijual ke pasar

Ayah Togar membawa 45 ikat bayam

Togar membantu ayahnya

Togar membawa 20 ikat bayam

Bayam itu untuk sayur dan baik untuk kita

Jawablah pertanyaan di bawah ini .

1. Ayah Togar menanam apa ?

2. Bayam itu dijual kemana ?

3. Berapa ikat bayam yang dibawa ayah Togar ?

4. Berapa ikat bayam yang dibawa Togar ?

2. AYO MENGAMATI

Coba amati gambar dibawah ini, sebutkan nama-namanya.

gambar kangkung
 gambar bayam

gambar sawi
 gambar kubis/kol

Dari hasil pengamatanmu apa manfaat sayuran tersebut bagi kita, coba tuliskan
pada tabel di bawah ini.

No Nama Tumbuhan Manfaatnya

1.........................................
1 Kangkung 2........................................
3........................................

1........................................
2 Bayam 2........................................
3........................................
3. AYO BERLATIH

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar!

1. 6 7 - 3 4 = . . . . .

2. 4 9 - 2 3 = . . . . .

3. 7 4 - 1 2 = . . . . .

4. Edo memetik mempunyai 78 buah, lalu diberikan padaBoas 41

biji. Berapa sisa jambu Edo sekarang ?

5. Peri memelihara Ayam 69 ekor, lalu djuan 54 ekor, berapa ekor

Ayam Peri sekarang ?

Ayo Berkreasi

Warnai gambar dibawah ini dengan krayon/pensil warna sesuai kreasimu!