MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN)

KISI-KISI UJIAN MADRASAH TSANAWIYAH KABUPATEN CIREBON
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : PPKN
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 45 Soal ( 40 Soal pilihan ganda, 5 Soal Uraian)

Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata).
4. Mencoba,mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori)
=

No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KELAS
Urut KOGNITIF SOAL SOAL

1. Perumusan dan Penetapan VII/1 Peserta didik dapat mengingat peran penting salah
3.1 Menganalisis proses Pancasil sebagai Dasar satu tokoh sentral peristiwa pada tanggal 18 Agustus L1 / C1 PG 1
perumusan dan penetapan Negara 1945
Pancasila sebagai Dasar
Negara menetapkan Pancasila Peserta didik dapat mengurutkan isi rumusan L2 / C3 PG 2
Pancasila yang disampaikan M. Yamin
sebagai dasar Negara
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KELAS
Urut KOGNITIF SOAL SOAL

3..2. Memahami norma-norma

yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat
untuk mewujudkan
keadilan.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku sesuai
2. Norma dan keadilan VII/1 L2 / C3 PG 3
4.2. Mengampanyekan perilaku norma hukum.
sesuai norma-norma yang
berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan

3.4 Mengidentifikasi
keberagaman suku, agama,
Peserta didik dapat menyebutkan 3 bagian yang
3. ras dan antargolongan Lambang negara Indonesia VII/2 L1 / C1 Uraian 41
terdapat dalam lambang negara Indonesia
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.

3.5. Menganalisis bentuk-bentuk

kerja sama di pelbagai
bidang kehidupan
masyarakat
Kerjasama dalam berbagai Peserta didik dapat memberi contoh kerjsama
4. VII/2 L3 / C3 PG 4
4.5. Menunjukkan bentuk-bentuk kehidupan masyarakat dalam kehidupan di lingkungan masyarakat
kerja sama di pelbagai
bidang kehidupan
masyarakat

5.
Peserta didik dapat memahami makna pancasila
3.1. Menelaah Pancasila sebagai Memahami fungsi Pancasila VIII/1 L2 / C3 PG 5
dasar negara dan pandangan hidup sebagai dasar negara
bangsa
Nilai-nilai Pancasila sebagai VIII/1 Peserta didik dapat memahami nilai-nilai yang L2 / C3 PG 6
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KELAS
Urut KOGNITIF SOAL SOAL

dasar negara dan pandangan

terkandung dalam sila-sila Pancasila
hidup bangsa

Memahami Kedudukan Dan Peserta didik dapat memahami nilai-nilai luhur yang
4.1. Menyaji hasil telaah nilai-Fungsi Pancasila. VIII/1 terdapat dalam sila pertama L1 / C2 PG 11
nilai Pancasila sebagai dasar
negara dan pandang an hidup
bangsa dalam kehidupan sehari-
3.2 Menelaah makna, kedudukan
dan fungsi Undang-Undang Dasar Kedudukan UUD NRI Tahun VIII/1
Peserta didik dapat menentukan kedudukan UUD
L1 / C2 PG 7
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 NRI Tahun 1945
1945, serta peratuan
perundanganundangan lainnya
dalam sistem hukum nasional
6.
4.2 Menyajikan hasil telaah
tentang makna, kedudukan dan Proses Amandemen UUD Peserta didik dapat membedakan sistematika UUD
VIII/1 L1 / C2 Uraian 42
fungsi Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 NRI Tahun 1945 sebelum dan sesudah amandemen
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam penerapan
kehidupan sehari-hari

3.3.Memahami tata urutan Peraturan Perundang – Peserta didik dapat menyebutkan lembaga yang
7 peraturan perundang-undangan Undangan VIII/1 L1 / C1 PG 10
berwenang mengesahkan UU
nasional.
3.4 Menganalisa makna dan arti Perintis kebangkitan Nasional
Kebangkitan Nasional 1908 dalam dalam perjuangan Peserta didik dapat menunjukkan proses terbentuknya
8. VIII/2 L1 / C1 PG 8
perjuangan kemerdekaan organisasi Budi Utomo
kemerdekaan RI
Republik Indonesia.
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KELAS
Urut KOGNITIF SOAL SOAL

Semangat Kebangkitan Peserta didik dapat mengindentifikasi semangat

Nasional Tahun 1908 VIII/2 L1 / C1 PG 12
kebangkitan nasional

Mewujudkan Persatuan dan

kebanggaan sebagai bangsa Peserta didik dapat mengimplementasikan peran
VIII/2 L2 / C3 PG 9
3.5 Memproyeksikan nilai dan wujud nilai kebangkitan pemuda dalam mendorong kebangkitan nasional
semangat Sumpah Pemuda Nasional
9 tahun 1928 dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika Nilai semangat sumpah Peserta didik dapat menyebutkan pasal tentang
VIII/2 L1 / C1 PG 15
Pemuda masa sekarang bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara
Nilai semangat sumpah Peserta didik dapat mengurutkan urutan teks
VIII/2 L1 / C2 PG 13
Pemuda masa sekarang Sumpah Pemuda
3.6 Menginterpretasikan
semangat dan komitmen Semangat dan komitmen Peserta didik dapat menentukan peran Mohammad
kebangsaan kolektif untuk kebangsaan pendiri negara VIII/2 L2 / C3 PG 14
Hatta dalam perjuangan Indonesia
memperkuat NKRI dalam
konteks kehidupan Peserta
didik
10.
4.6 Mengorganisasikan kegiatan Mewujudkan perilaku Peserrta didik dapat mengimplementasikan sikap
lingkungan yang semangat dan komitmen VIII/2 L2 / C3 PG 16
dan perilaku mempertahankan NKRI
mencerminkan semangat kebangsaan dalam kehidupan
dan komitmen kebangsaan
untuk memperkuat NKRI
3.1 Membandingkan antara Penerapan Pancasila dari
Peserta didik peristiwa dan Peserta didik dapat menyebutkan terjadinya Dekrit
masa ke masa IX/1 L1 / C1 PG 17
dinamika yang terjadi di Presiden tanggal 5 Juli 1959
masyarakat dengan praktik ideal
11
Pancasila sebagai dasar negara Dinamika nilai-nilai Pancasila
dan pandangan hidup bangsa sesuai dengan perkembangan Peserta didik dapat menjelaskan ciri Pancasila
IX/1 L1 / C2 PG 18
zaman sebagai ideologi terbuka
4.1 Merancang dan melakukan
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KELAS
Urut KOGNITIF SOAL SOAL

Perwujudan nilai-nilai Peserta didik dapat mengimplementasikan

Pancasila dalam bidang IX/1 perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang L2 / C3 PG 19
penelitian sederhana tentang
ekonomi ekonomi
peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat terkait
penerapan Pancasila sebagai
3.2 Mensintesiskan isi alinea
dan pokok pikiran yang Pokok pikiran Pembukaan Peserta didik dapat menyebutkan pokok pikiran
IX/1 L1 / C1 PG 20
terkandung dalam UUD 1945 Pembukaan UUD 1945 yang pertama
Pembukaan UUD 1945
12.
4.2 Menyajikan hasil sintesis isi
alinea dan pokok pikiran Pokok pikiran Pembukaan Peserta didik dapat menyebutkan pokok pikiran
IX/1 L1 / C1 PG 21
yang terkandung dalam UUD 1945 Pembukaan UUD 1945 yang keempat
Pembukaan UUD 1945

Peserta didik dapat memberi definisi pengertian L1 / C1

IX/1 PG 22
kedaulatan

Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat

Kedaulatan XI/1 L1 / C2 PG 23
kedaulatan
3.3 Memahami ketentuan
tentang bentuk dan Peserta didik dapat menjelaskan pengertian teori
kedaulatan negara sesuai IX/1 L1 / C2 Uraikan 44
kedaulatan rakyat menurut Montesque
UUD 1945
13.
4.3 Memaparkan penerapan Peserta didik dapat mendefiniskan bentuk
L1 / C1 PG 24
tentang bentuk kedaulatan kedaulatan ke dalam
negara sesuai UUD 1945 Bentuk dan prinsip negara IX/1
Republik Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri
demokrasi Pancasila L1 / C2 PG 25

IX/1 L1 / C1 PG 26
Peserta didik dapat menyebutkan bunyi Pasal 1
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KELAS
Urut KOGNITIF SOAL SOAL

Ayat (3)

Peserta didik dapat menyebutkan lembaga-lembaga PG 27

legislatif L1 / C1

IX/1 Peserta didik dapat menyebutkan wewenang dari

L1 / C1 PG 28
Lembaga-lembaga negara Mahkamah Konstitusi

Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara PG 29

DPR dengan Presiden L1 / C2

Asas-asas Pemilu IX/1 L1 / C1 PG 30

Peserta didik dapat menyebutkan asas-asas Pemilu

3.4 Menganalisis prinsip Sisiwa dapat menjelaskan makna persatuan L1 / C2 PG 31

IX/2 kebangsaan
persatuan dalam keberagaman
SARA, sosial, budaya, Sisiwa dapat menjelaskan prinsip-prinsip dalam
ekonomi dan gender dalam IX/2 keberagaman L1 / C2 PG 32
bingkai bhinneka tunggal ika
Keberagaman masyarakat Peserta didik dapat menyebutkan keberagaman
14. 4.4 Mendemonstrasikan hasil Indonesia dalam bingkai IX/2 masyarakat Indonesia L1 / C1 PG 33
analisis prinsip persatuan bhinneka tunggal ika
dalam keberagaman suku, Peserta didik dapat menyebutkan keberagaman
agama, ras, dan antargolongan IX/2 masyarakat Indonesia L1 / C1 PG 34
(SARA) dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika Peserta didik dapat menganalisis upaya
IX/2 L3 / C4 Uraian 43
pencegahan konflik yang bersifat SARA
15. 3.5 Menganalisis Prinsip dalam Harmoni keberagaman IX/2 Peserta didik dapat mengimplementasikan makna L2 / C3 PG 35
keberagaman SARA, sosial, masyarakat Indonesia harmoni dalam keberagaman sosial budaya
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KELAS
Urut KOGNITIF SOAL SOAL

budaya, ekonomi dan gender

Peserta didik dapat mengidentifikasi makna harmoni
dalam bingkai bhinneka
IX/2 dalam keberagaman ekonomi L1 / C1 PG 36
tunggal ika harmoni

4.5 Menyampaikan hasil analisis

prinsip harmoni dalam Peserta didik dapat mengimplementasikan makna
IX/2 harmoni dalam keberagaman gender L2 / C3 PG 37
keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan
(SARA) sosial, budaya,
Peserta didik dapat mengimplementasikan hakikat
ekonomi, dan gender dalam IX/2 dan makna bela negara L2 / C3 PG 38
bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.6 Mengkreasikan konsep cinta Peserta didik dapat mengidentifikasi peraturan

tanah air atau bela Negara IX/2 perundang-undangan tentang bela negara L1 / C1 39
dalam konteks NKRI
Peserta didik menunjukkan perjuangan fisik
4.6 Mengorganisasikan kegiatan Bela Negara dalam konteks IX/2 mempertahankan kemerdekaan Negara L1 / C2 PG 40
lingkungan yang NKRI
16.
mencerminkan konsep cinta
tanah air dalam konteks Peserta didik dapat mendeskripsikan semangat dan
kehidupan sehari-hari IX/2 komitmen persatuan dan kesatuan nasional dalam L2 / C3 Uraikan 45
mengisi dan mempertahankan NKRI

Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)
 Tim Penyusunan Kisi-Kisi Ujian Madrasah Tsanawiyah

Tingkat Kabupaten Cirebon

Cirebon, 05 Maret 2021

Mengetahui/mengesahkan a.n tim MGMP PPKN Kab. Cirebon

Pengawas Pembina, Ketua

Abdul Muta’ali, S.Pd., MM. Casir, S.Pd

NIP.19720310 200501 1 003 NIP. 19780615 200604 1 016