KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Jumlah Soal : 35 Butir Soal

Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : 25 Pilihan Ganda dan 10 Uraian

No. Level Bentuk Nomor

Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
KD Kognitif Soal Soal
3.1 Mengidentifikasi Tema 2
karakteristik ruang dan Jenis Sumber Daya Disajikan tabel beberapa contoh sumber daya alam, peserta
L2 PG 1
pemanfaatan sumber Alam didik dapat menentukan contoh jenis sumber daya alam
daya alam untuk tersebut dengan benar.
kesejahteraan masyarakat Tema 3
dari tingkat kota / Disajikan beberapa jenis tanaman, peserta didik dapat
Pemanfaatan
kabupaten sampai tingkat IV menunjukkan tanaman yang bisa dikembangkan oleh L2 PG 2
Sumber Daya Alam
provinsi. (Tema 2, 3, 6) masyarakat yang tinggal di suatu daerah tertentu dengan
benar.
Tema 6
Usaha pelestarian
Disajikan sebuah pernyataan tentang pelestarian hewan /
hewan / tumbuhan L3 Uraian 26
tumbuhan, peserta didik dapat menentukan sikap atau usaha
langka
yang dapat dilakukan agar hewan / tumbuhan tidak punah.
3.2 Mengidentifikasi Tema 1
keragaman sosial, Disajkan tabel tentang alat musik/rumah adat tradisional
L3 PG 3
ekonomi, budaya, etnis, Indonesia, peserta didik dapat menentukan pasangannya
dan agama di provinsi Keragaman suku antara nama dengan daerah asalnya dengan benar.
setempat sebagai dan budaya Tema 1
identitas bangsa Disajikan salah satu nama tari-tarian daerah Indonesia,
IV L1 PG 4
Indonesia; serta peserta didik dapat menentukan asal daerahnya dengan
hubungannya dengan benar.
karakteristik ruang. (Tema Tema 7
1, 7) Keragaman suku Peserta didik dapat menentukan contoh salah satu
L2 Uraian 27
bangsa Indonesia keragaman suku bangsa yang ada di Indoensia dengan
benar.
3.3 Mengidentifikasi kegiatan Tema 4
ekonomi dan Disajikan sebuah pernyataan tentang kegiatan masyarakat di
Jenis pekerjaan
hubungannya dengan IV suatu daerah tertentu, peserta didik dapat menentukan jenis L2 PG 5
masyarakat
berbagai bidang pekerjaan yang sesuai dengan kondisi masyarakat tersebut
pekerjaan serta dengan benar.
kehidupan masyarakat di Tema 4
Kegiatan ekonomi Peserta didik dapat menentukan sebutan atau istilah dalam L1 PG 6
bidang pekerjaan, sosial,
Kisi-Kisi UM Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial halaman. 1
 No. Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
KD Kognitif Soal Soal
kegiatan ekonomi dengan benar.
Tema 8
Disajikan sebuah ilustrasi tentang kegiatan ekonomi di suatu
dan budaya di lingkungan Peran koperasi L3 Uraian 28
masyarakat tertentu, peserta didik dapat menentukan peran
sekitar sampai propinsi
koperasi tersebut dengan benar.
(Tema 4, 8)
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Tema 5
Kerajaan
Hindhu dan / atau Budha Disajikan beberapa nama-nama kerajaan, peserta didik dapat
Hindhu/Budha/Islam L2 PG 7
dan / Islam di lingkungan menentukan corak agama dari kerajaan tersebut dengan
di Indonesia
daerah setempat, serta benar.
pengaruhnya pada Tema 5
kehidupan masyarakat Peninggalan Disajikan salah satu gambar salah satu bangunan
masa kini (Tema 5) Kerajaan peninggalan kerajaan bercorak Hindhu dan / atau Budha
IV L1 PG 8
Hindhu/Budha/Islam dan / Islam di daerah tertentu, peserta didik dapat
di Indonesia menentukan letak bangunan peninggalan tersebut dengan
benar.
Tema 5
Adat Istiadat daerah Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
L2 Uraian 29
Indonesia beberapa contoh adat istiadat di suatu daerah yang masih
terjaga.
3.1 Mengidentifikasi Tema 1
karakteristik geografis Disajikan ilustrasi kondisi geografis suatu daerah tertentu,
Kegiatan ekonomi peserta didik dapat menjelaskan kegiatan ekonomi penduduk L1 PG 9
Indonesia sebagai Negara
kepulauan/ maritim dan di daerah tersebut.
agraris serta pengaruhnya Tema 5
terhadap kehidupan Disajikan beberapa ciri-ciri atau karakteristik geografis suatu
V L2 PG 10
ekonomi, sosial, budaya, daerah di Indonesia, peserta didik dapat menentukan nama
Karakteristik
komunikasi serta pulaunya dengan benar.
geografis Daerah di
transportasi (Tema 1, 5,9) Tema 9
Indonesia
Disajikan gambar peta, peserta didik dapat menentukan
L2 PG 11
nama tempat yang ditunjuk pada gambar tersebut dengan
benar.
3.2 Menganalisis bentuk- V Bentuk interaksi Tema 3
bentuk interaksi manusia manusia dengan Peserta didik dapat menentukan bentuk-bentuk interaksi L2 PG 12
dengan lingkungan dan lingkungan manusia dengan lingkungannya.
pengaruhnya terhadap Jenis-jenis interaksi Tema 4 L2 PG 13
pembangunan sosial, manusia Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan jenis
budaya, dan ekonomi interaksi manusia sesuai dengan ilustrasi tersebut dengan
masyarakat Indonesia benar.
Kisi-Kisi UM Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial halaman. 2
 No. Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
KD Kognitif Soal Soal
(Tema 3, 4, 6) Pengaruh interaksi Tema 6
manusia terhadap Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh interaksi manusia L3 Uraian 30
lingkungan terhadap lingkungan.
Menganalisis peran Tema 2
ekonomi dalam upaya Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan jenis
Jenis Industri L2 PG 14
menyejahterakan industri yang dilakukan oleh masyarakat di suatu daerah
kehidupan masyarakat di tertentu dengan benar.
bidang sosial dan budaya Contoh hasil usaha Tema 2
3.3 untuk memperkuat V masyarakat di Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan contoh hasil L2 PG 15
kesatuan dan persatuan berbagai bidang usaha di berbagai bidang dengan benar.
bangsa (Tema 2, 8) Tema 8
Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
Kegiatan Ekonomi L3 Uraian 31
nama kegiatan ekonomi yang dilakukan sesuai dengan
ilustrasi tersebut dengan benar.
3.4 Mengidentifikasi faktor- V Tema 7
Tanda-tanda
faktor penting penyebab Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
munculnya rasa
penjajahan bangsa menentukan salah satu bidang yang menjadi tanda-tanda L2 PG 16
kebangsaan di
Indonesia dan upaya munculnya rasa kebangsaan sebagai salah satu upaya
Indonesia
bangsa Indonesia dalam bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan.
mempertahankan Tema 7
kedaulatannya. (Tema 7) Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
Penjelajahan
menentukan nama istilah dalam tujuan bangsa Eropa L1 PG 17
Samudera
melakukan penjelajahan samudera dan menjajah bangsa
Indonesia dengan benar.
3.1 Mengidentifikasi VI Tema 1
karakteristik geografis dan Bendera negara- Disajikan tabel tentang bendera dan nama negaranya,
L2 PG 18
kehidupan sosial budaya, negara Asean peserta didk dapat menentukan pasangan yang tepat antara
ekonomi, politik di wilayah bendera dengan nama negaranya dengan benar.
ASEAN. (Tema 1,8) Kondisi geografis Tema 1
dan keadaan Disajikan sebuah pernyataan tentang kondisi geografis dan
L2 PG 19
penduduk negara keadaan penduduk suatu negara ASEAN, peserta didik dapat
ASEAN menentukan nama negaranya dengan benar.
Kerjasama ASEAN Tema 8
di bidang Ekonomi Peserta didik dapat menentukan kerjasama negara-negara L2 Uraian 32
dan Politik ASEAN dibidang Ekonomi / politik dengan benar.
3.2 Menganalisis perubahan VI Perubahan sosial Tema 3 L3 PG 20
sosial budaya dalam budaya di bidang Peserta didik dapat menganalisis contoh perubahan sosial
rangka modernisasi pendidikan budaya di bidang pendidikan karena kemajuan teknologi.
Kisi-Kisi UM Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial halaman. 3
 No. Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
KD Kognitif Soal Soal
bangsa Indonesia. (Tema Penemuan yang Tema 3
3,9) dapat membawa Disajikan sebuah pernyataan tentang penemuan yang dapat
L1 PG 21
perubahan pada membawa perubahan pada modernisasi, peserta didik dapat
modernisasi menentukan nama penemunya dengan benar.
Tema 9
Perubahan sosial
Peserta didik dapat menganalisis kemajuan teknologi yang
budaya di bidang L3 Uraian 33
mengubah cara berkomunikasi dalam rangka modernisasi
komunikasi
bangsa.
3.3 Menganalisis posisi dan Posisi Indonesia Tema 4
peran Indonesia dalam dalam kerjasama Peserta didik dapat menentukan posisi Indonesia dalam L2 PG 22
kerja sama di bidang ASEAN kerjasama di lingkungan ASEAN
ekonomi, politik, sosial, Peranaan Indonesia Tema 5
budaya, teknologi, dan pada era global di Peserta didik dapat menjelaskan peranan Indonesia pada era L2 PG 23
pendidikan dalam lingkup VI lingkungan ASEAN global di lingkungan ASEAN.
ASEAN. (Tema 4, 5,7) Tema 7
Peran Negara Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
Indonesia dalam menentukan peran Negara Indonesia dalam bidang ekonomi, L3 Uraian 34
ASEAN politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dengan
benar.
3.4 Memahami makna Peran tokoh dalam Tema 2
proklamasi kemerdekaan, mempersiapkan Disajikan gambar tokoh telah berjasa terhadap kemerdekaan
upaya mempertahankan Proklamasi negara Indonesia, peserta didik dapat menentukan L2 PG 24
kemerdekaan, dan upaya Kemerdekaan peranannya dalam dalam mempersiapkan Proklamasi
mengembangkan Indonesia Kemerdekaan Indonesia dengan benar.
kehidupan kebangsaan Perjanjian Tema 2
yang sejahtera. (Tema 2, Linggarjati, Disajikan pernyataan tentang salah satu perjanjian yang
VI
6) Perjanjian Renville dilakukan oleh Indonesia dengan penjajah sebagai bentuk
L2 PG 25
sebagai upaya upaya untuk mempertahankan negara Indonesia, peserta
mempertahankan didik dapat menentukan isi dari perjanjian tersebut dengan
kemendekaan benar.
Tema 6
Makna proklamasi
Peserta didik dapat menjelaskan makna proklamasi L2 Uraian 35
kemerdekaan
kemerdekaan.

Kisi-Kisi UM Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial halaman. 4