• Materi yang diberikan secara • Meningkatkan kuantitas dan kualitas produktivitas • Tujuan dan sasaran pelatihan harus

sistematis dan berdasarkan tahapan- • Mengurangi waktu belajar yang diperlukan karyawan agar jelas dan dapat diukur
tahapan mencapai standar-standar kinerja yang dapat diterima • Para pelatih (trainers) harus ahlinya
• Tahap-tahap tersebut harus • Menciptakan sikap, loyalitas dan kerjasama yang lebih yang berkualifikasi memadai
disesuaikan dengan tujuan yang menguntungkan • Materi pelatihan harus disesuaikan
hendak dicapai • Memenuhi kebutuhan perencanaan sumber daya manusia dengan tujuan yang hendak dicapai
• Pelatih/ pengajar/ pemateri harus • Membantu karyawan dalam peningkatan dan pengembangan • Metode pelatihan harus sesuai
mampu memotivasi dan menyebarkan pribadi mereka dengan kemampuan pekerja yang
respon yang berhubungan dengan menjadi peserta.
serangkaian materi pelajaran • Peserta pelatihan harus memenuhi
• Adanya penguat (reinforcement) persyratan yang ditentukan
guna membangkitkan respon yang Prinsip Tujuan Komponen
positif dari peserta Pelatihan pelatihan Pelatihan
• Menggunakan konsep pembentukan
(shaping) perilaku.
Memekali , meningkatkan dan
• Metode On-The Job Treining mengembangkan kompetensi
Karyawan mepelajari kejanyan
sambil mengerjakan secara
Konsep dasar kerja guna meningkatkan
Metode Tujuan kemampuan produktivitas dan
langsung
Pelatihan life skill dan Pelatihan kemampuan
• Metode Off Thejoob Training
Karyawan dalam keadaan tidak
pelatihan kerja
bekeraja agar terpusat pada
kegiata pelatihan saja
• Pelatihan Keahlian
Jenis-jenis • Pelatihan Ulang
• Kecakapan akademik
Jenis-jenis • Pelatihan Lintas Funsional
life skill Pelatihan • Pelatihan Tim
• Kecakapan vokasional
• Kecakapan mengolah informasi • Pelatihan
• Kecakapan memecahkan masalah • Kreatifitas

Kecakapan yang harus Proses pembelajaran untuk

dimiliki seseorang mendapatkan keahlian

www.presentationgo.comBy : Dandi Haryadi