Tugas 02-OJT 1.

Mengidentifikasi Masalah
Pembelajaran

Nama Kepala Sekolah : SUDARSIH

Instansi : TK AISYIYAH SIKAMPUH KROYA

Tabel 1. Instrumen Identifikasi Masalah Pembelajaran

Deskripsi Sekolah Identifikasi

Masalah Utama yang Terkait
No Sendiri (kekuatan Masalah
Pembelajaran
dan kelemahan) Pembelajaran
a b C d
Kekuatan 1. Guru mengajar Pembelajaran yang dilakukan
1. Sekolah dengan metode guru masih konvensional dan
mempunyai konvensional belum memanfaatkan IT
prestasi 2. rendahnya
sebagai media dalam
2. Sekolah motivasi
pembelajaran.
menggunakan peserta didik
Kurikulum 2013 3. Kemampuan
3. Sekolah sudah guru dalalm
membuat memanfaatkan
perangkat IT masih rendah
pembelajaran 4. Rendahnya
4. Prestasi Kepala prestasi peserta
Sekolah didik
5. Memiliki hubungan 5. Rendahnya
baik dengan DInas aktifitas peserta
Pendidikan didik
6. Mendapat
dukungan dari
Komite Sekolah
7. Akreditasi B
Kelemahan
1. Guru mengajar
dengan metode
konvensional
2. Guru masih
diskriminatif
terhadap peserta
didik
3. Guru belum
memanfaatkan
hasil evaluasi
pembelajaran
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
4. beberapa peserta
didik datang
terlambat
 Deskripsi Sekolah Identifikasi
Masalah Utama yang Terkait
No Sendiri (kekuatan Masalah
Pembelajaran
dan kelemahan) Pembelajaran
a b C d
5. Rendahnya
motivasi peserta
didik
6. Rendahnya
prestasi peserta
didik
7. Kemampuan guru
dalalm
memanfaatkan IT
masih rendah
8. Rendahnya
aktifitas peserta
didik
*)
dalam mengisi instrumen dapat mempelajari bahan bacaan atau sumber lain yang relevan
dan contoh kasus

Petunjuk pengisian instrumen identifikasi masalah pembelajaran:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan deskripsi sekolah sendiri yang meliputi kekuatan dan
kelemahan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil rapor mutu sekolah,
pemantauan 8 SNP, hasil supervisi akademik, atau data lain yang relevan
dengan pembelajaran
3. Kolom “c” diisi dengan hasil identifikasi masalah pembelajaran yang ditemukan
di sekolah dan belum dapat diselesaikan
4. Kolom “d” diisi dengan masalah utama yang dipilih sebagai prioritas dari
beberapa masalah yang telah diidentifikasi dalam kolom “c”. Masalah utama
merupakan simpulan dari berbagai permasalahan yang muncul yang dapat
mempengaruhi kualitas pembelajaran, tidak dapat diselesaikan dalam waktu
singkat, harus bekerja sama dengan semua pemangku kepentingan, dan
memerlukan keterampilan kepemimpinan yang kuat untuk menyelesaikannya.