SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Mata Pelajaran : FINISHING BANGUNAN
Kelas : XI

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari
sempurnanya
konsep Tuhan
tentang benda-
benda dengan
fenomenanya
untuk
dipergunakan
sebagai aturan
dalam finishing
bangunan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntunan dalam
pekerjaan
finishing
bangunan
2.1 Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam pekerjaan
finishing
bangunan.
2.2 Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai,
santun,
demokratis,
dalam
menyelesaikan
masalah
perbedaan
konsep berpikir
dan cara
melakukan
finishing
bangunan.
2.3 Menunjukkan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sikap responsif,
proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam melakukan
tugas finishing
bangunan.
3.1 Menerapkan Pengertian K3LH, Mengamati Tugas 12 JP  Buku K3LH
Keselamatan dan Tujuan K3LH,  Mengamati dan/atau  Hasil  Peraturan
Kesehatan Kerja Peraturan K3LH, membaca informasi pekerjaan K3LH
serta Lingkungan Penanganan K3LH, tentang Keselamatan dan pengamata
Hidup dalam Penerapan K3LH Kesehatan Kerja serta n K3LH.
pelaksanaan dalam pekerjaan Lingkungan Hidup dalam
pekerjaan finishing bangunan pelaksanaan pekerjaan Observasi
finishing (Plesteran, acian, finishing bangunan sesuai  Proses
bangunan sesuai moulding, batu alam, peraturan yang berlaku. pelaksanaa
peraturan K3LH batu buatan Menanya n tugas
4.1 Menyajikan hasil (artificial), berbagai  Mengkondisikan situasi K3LH
penerapan jenis ubin lantai dan belajar untuk
keselamatan dan dinding) membiasakan Portofolio
kesehatan kerja mengajukan pertanyaan  Terkait
serta lingkungan secara aktif dan mandiri kemampuan
hidup dalam tentang Keselamatan dan dalam K3LH
pelaksanaan Kesehatan Kerja serta
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pekerjaan Lingkungan Hidup dalam Tes
finishing pelaksanaan pekerjaan  Tes
bangunan finishing bangunan lisan/tertulis
Mengeksplorasi terkait
 Mengumpulkan informasi dengan
yang dipertanyakan dan K3LH
menentukan sumber
(melalui benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja serta
Lingkungan Hidup dalam
pelaksanaan pekerjaan
finishing bangunan
Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
tentang Keselamatan dan
Kesehatan Kerja serta
Lingkungan Hidup dalam
pelaksanaan pekerjaan
finishing bangunan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja serta
Lingkungan Hidup dalam
pelaksanaan pekerjaan
finishing bangunan
3.2 Mendeskripsikan Jenis-jenis Mengamati Tugas 24 JP  Buku Teknik
pekerjaan finishing pekerjaan finishing,  Mengamati dan/atau  Hasil Finising
bangunan Kegunaan pekerjaan membaca informasi deskripsi
finishing pada tentang deskripsi pekerjaan
4.2 Menyajikan hasil bangunan gedung, pekerjaan finishing finishing
deskripsi pekerjaan karakteristik bangunan bangunan
finishing bangunan pekerjaan finshing Menanya
bangunan,  Mengkondisikan situasi Observasi
Pemeliharaan dan belajar untuk  Proses
perawatan membiasakan deskripsi
pekerjaan finishing mengajukan pertanyaan pekerjaan
bangunan, secara aktif dan mandiri finishing
Pengelolaan tentang deskripsi bangunan
pekerjaan finishing, pekerjaan finishing
Pengujian kualitas bangunan Portofolio
hasil pekerjaan Mengeksplorasi  Terkait
finishing bangunan.  Mengumpulkan informasi kemampuan
yang dipertanyakan dan dalam
menentukan sumber deskripsi
(melalui benda konkrit, pekerjaan
dokumen, buku, finishing
eksperimen) untuk bangunan
menjawab pertanyaan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang diajukan tentang Tes
deskripsi pekerjaan  Tes
finishing bangunan lisan/tertulis
Mengasosiasi terkait
 Mengkatagorikan dengan
informasi dan deskripsi
menentukan pekerjaan
hubungannya, finishing
selanjutnya disimpulkan bangunan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
tentang deskripsi
pekerjaan finishing
bangunan
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
deskripsi pekerjaan
finishing bangunan
3.3 Menerapkan Membaca gambar Mengamati Tugas 24 JP  Buku
perhitungan pekerjaan finishing  Mengamati dan/atau Hasil pekerjaan Rencana
kebutuhan alat dan bangunan, membaca informasi perhitungan Anggaran
bahan untuk Perhitungan volume tentang perhitungan kebutuhan alat Biaya
pekerjaan finishing pekerjaan finishing, kebutuhan alat dan bahan dan bahan untuk Bangunan
bangunan Analisa biaya untuk pekerjaan finishing. pekerjaan
berdasarkan daftar pekerjaan finishing, Menanya finishing
analisa Schedule pekerjaan  Mengkondisikan situasi
4.3 Menyajikan hasil finishing bangunan belajar untuk Observasi
rencana dan membiasakan  Proses
perhitungan mengajukan pertanyaan pelaksanaa
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kebutuhan alat dan secara aktif dan mandiri n tugas
bahan pekerjaan tentang perhitungan perhitungan
finishing bangunan kebutuhan alat dan bahan kebutuhan
untuk pekerjaan finishing. alat dan
Mengeksplorasi bahan untuk
 Mengumpulkan informasi pekerjaan
yang dipertanyakan dan finishing
menentukan sumber
(melalui benda konkrit, Portofolio
dokumen, buku,  Terkait
eksperimen) untuk kemampuan
menjawab pertanyaan dalam
yang diajukan tentang perhitungan
perhitungan kebutuhan kebutuhan
alat dan bahan untuk alat dan
pekerjaan finishing bahan untuk
Mengasosiasi pekerjaan
 Mengkatagorikan finishing
informasi dan
menentukan Tes
hubungannya,  Tes
selanjutnyadisimpulkan lisan/tertulis
dengan urutan dari yang terkait
sederhana sampai pada dengan
yang lebih kompleks perhitungan
tentang perhitungan kebutuhan
kebutuhan alat dan bahan alat dan
untuk pekerjaan finishing bahan untuk
Mengkomunikasikan pekerjaan
 Menyampaikan hasil finishing
konseptualisasi tentang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
perhitungan kebutuhan
alat dan bahan untuk
pekerjaan finishing
3.4 Menerapkan Jenis-jenis Mengamati Tugas  Buku Teknik
pelaksanaan pekerjaan plesteran,  Mengamati dan/atau  Hasil 60 JP Plesteran
pekerjaan kegunaan pekerjaan membaca informasi pelaksanaa dan Acian
plesteran, dan plesteran, Teknik tentang pelaksanaan n
acian sesuai pekerjaan plesteran, pekerjaan plesteran, dan pekerjaan
gambar rancangan Teknik pekerjaan acian dan sesuai gambar plesteran,
acian, Teknik rancangan. acian, dan
4.4 Menyajikan hasil pekerjaan plesteran Menanya sesuai
penerapan hias, Pemeriksaan  Mengkondisikan situasi gambar
pekerjaan plesteran kualitas hasil belajar untuk rancangan.
dan acian pekerjaan plesteran. membiasakan
mengajukan pertanyaan Observasi
secara aktif dan mandiri  Proses
tentang pelaksanaan pelaksanaa
pekerjaan plesteran, dan n
acian sesuai gambar pelaksanaa
rancangan n
Mengeksplorasi pekerjaan
 Mengumpulkan informasi plesteran
yang dipertanyakan dan dan acian,
menentukan sumber sesuai
(melalui benda konkrit, gambar
dokumen, buku, rancangan
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan Tes
yang diajukan tentang  Tes
pelaksanaan pekerjaan lisan/tertulis
plesteran, dan acian terkait
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sesuai gambar rancangan dengan
Mengasosiasi pelaksanaa
 Mengkatagorikan n
informasi dan pekerjaan
menentukan plesteran,
hubungannya, dan acian
selanjutnya disimpulkan sesuai
dengan urutan dari yang gambar
sederhana sampai pada rancangan
yang lebih kompleks
tentang pelaksanaan
pekerjaan plesteran dan
acian sesuai gambar
rancangan
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pelaksanaan pekerjaan
plesteran, dan acian
sesuai gambar rancangan
3.5 Menerapkan Jenis-jenis batu Mengamati Tugas 48 JP  Buku Teknik
pekerjaan alam dan batu  Mengamati dan/atau  Hasil Pemasangan
pemasangan batu buatan (artificial), membaca informasi pemasanga Batu Alam.
alam dan batu Kegunaan pasangan tentang pemasangan batu n batu alam  Buku Teknik
buatan (artificial) batu alam dan batu alam dan batu buatan dan batu Pembuatan
sesuai gambar buatan (artificial), (artificial) buatan Batu Buatan
rancangan Perancangan Menanya (artificial) (artifisial)
pasangan batu alam  Mengkondisikan situasi
4.5 Menyajikan hasil dan batu buatan belajar untuk Observasi
pelaksanaan (artificial), Teknik membiasakan  Proses
pekerjaan pemasangan batu mengajukan pertanyaan pemasanga
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pemasangan batu alam, Teknik secara aktif dan mandiri n batu alam
alam dan batu pengerjaan batu tentang pemasangan batu dan batu
buatan (artifisial). alam (artificial), alam dan batu buatan buatan
Pemeriksaan hasil (artificial) (artificial)
pekerjaan pasangan Mengeksplorasi
batu alam dan batu  Mengumpulkan informasi Tes
artificial. yang dipertanyakan dan  Tes
menentukan sumber lisan/tertulis
(melalui benda konkrit, terkait
dokumen, buku, dengan
eksperimen) untuk pemasanga
menjawab pertanyaan n batu alam
yang diajukan tentang dan batu
pemasangan batu alam buatan
dan batu buatan (artificial)
(artificial)
Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
tentang pemasangan batu
alam dan batu buatan
(artificial)
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan batu alam
dan batu buatan (artificial)
3.6 Menerapkan Jenis-jenis ubin, Mengamati Tugas 48 JP  Buku Teknik
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pekerjaan Karakteristik Ubin,  Mengamati dan/atau  Hasil Pemasangan
pemasangan Kegunaan Ubin, membaca informasi pekerjaan Berbagai
berbagai jenis ubin Teknik Pemasangan tentang pekerjaan pemasanga Macam Ubin
lantai dan dinding Ubin lantai dan pemasangan berbagai n berbagai Lantai dan
sesuai ketentuan dinding, jenis ubin lantai dan jenis ubin Dinding
dan syarat. Pemeriksaan hasil dinding lantai dan
4.6 Menyajikan pemasangan ubin Menanya dinding
pelaksanaan lantai dan dinding,  Mengkondisikan situasi
pekerjaan Perawatan dan belajar untuk Observasi
pemasangan perbaikan pekerjaan membiasakan  Proses
berbagai jenis ubin ubin. mengajukan pertanyaan pelaksanaa
lantai dan dinding secara aktif dan mandiri n pekerjaan
tentang pekerjaan pemasanga
pemasangan berbagai n berbagai
jenis ubin lantai dan jenis ubin
dinding lantai dan
Mengeksplorasi dinding
 Mengumpulkan informasi
yang dipertanyakan dan Tes
menentukan sumber  Tes
(melalui benda konkrit, lisan/tertulis
dokumen, buku, terkait
eksperimen) untuk dengan
menjawab pertanyaan pekerjaan
yang diajukan tentang pemasanga
pekerjaan pemasangan n berbagai
berbagai jenis ubin lantai jenis ubin
dan dinding lantai dan
Mengasosiasi dinding
 Mengkatagorikan
informasi dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menentukan
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
tentang pekerjaan
pemasangan berbagai
jenis ubin lantai dan
dinding dengan urutan
dari yang sederhana
sampai pada yang lebih
kompleks.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pekerjaan pemasangan
berbagai jenis ubin lantai
dan dinding
Keterangan: Kelas XI smt 3 = 20 minggu efektif
smt 4 = 16 minggu efektif