RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, menggunakan
model Project Based Learning (PjBL) dipadukan diskusi dan penugasan, peserta
didik dapat memahami dan menyusun perencanaan usaha kerajinan budaya
lokal yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan
kebesaran Tuhan YME, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1
Pendahuluan
- Siswa menyiapkan diri (berdoa dan
mengakses grup WA)
- Guru menyapa siswa dan mengecek
keikutsertaan siswa dalam grup WA
- Guru menampilkan contoh infografis
produk KWU dan file format
perencanaan usaha
- Siswa diminta guru menyebutkan ide
produk KWU lainnya yang berkaitan
dengan pandemi Covid-19
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran, manfaat, dan teknik
penilaian yang digunakan
PERTEMUAN 2
Pendahuluan
- Siswa menyiapkan diri (berdoa dan
mengakses grup WA)
- Guru menyapa siswa dan mengecek
keikutsertaan siswa dalam grup WA
- Guru mengingatkan penugasan
proyek pekan lalu
- Siswa diminta guru menyiapkan diri
untuk saling merespon proyek terpilih
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran, manfaat, dan teknik
penilaian yang digunakan
Inti
- Guru menyiapkan penugasan
berupa proyek perencanaan usaha
sesuai format
- Melalui diskusi kelas dan dipandu
guru, siswa diminta mempelajari
format dan merencanakan
pembuatan proyek dengan
menyusun jadwal penyelesaian
pembuatan proyek
- Secara berkala melalui grup WA,
guru memonitor kegiatan pembuatan
proyek
Inti
- Siswa mengupload proyek dan guru
memilih secara acak untuk
selanjutnya dipandu oleh guru,
proyek terpilih tersebut direspon oleh
siswa lainnya
- Guru mengevaluasi proyek semua
siswa dan memberikan penilaian
Penutup
- Siswa dibantu guru merefleksikan
KBM DARING dan memberi
umpan balik terhadap proyek
yang diberikan
- Guru mengumpulkan ide usaha
KWU sebagai bahan portofolio
- Guru menugaskan siswa secara
individu untuk menyelesaikan
proyek
- Guru menyampaikan rencana
pembelajaran KBM DARING
selanjutnya
- Guru menutup KBM DARING
Penutup
- Siswa dibantu guru merefleksikan
KBM DARING dan memberi
umpan balik terhadap proyek
yang diberikan
- Guru mengumpulkan seluruh
proyek siswa sebagai bahan
portofolio
- Guru menyampaikan rencana
pembelajaran KBM DARING
selanjutnya
- Guru menutup KBM DARING

PENILAIAN PEMBELAJARAN
Sikap
Menunjukkan sikap responsif (berpikir
kritis), proaktif (kreatif), berkomunikasi,
bekerja sama, dan peduli lingkungan
Pengetahuan Keterampilan
Memahami perencanaan usaha Menyusun perencanaan usaha
kerajinan dengan inspirasi budaya lokal kerajinan dengan inspirasi budaya
meliputi ide, peluang usaha, sumber lokal
daya, administrasi, dan pemasaran

Mengetahui, Sekayu, April 2020

Kepala Sekolah Guru Pengampu
(ttd) (ttd)
Dra. Rr. Mini Sariwulan, M.Si. Nila Sukma Dewi, S.Pd.Si., M.Si.
NIP 19691110 199512 2 001 NIP 19851218 201101 2 009
 PERENCANAAN KONSEP PRODUK KEWIRAUSAHAAN

1 Nama Peserta Didik : Lingga Pramana Putra

Kelas : X MIPA 5
3 Nama Produk KWU : Masker kain motif gambo
4 Motto : Keep spirit!

NO ASPEK KETERANGAN
1 Latar Belakang (tuliskan : Indonesia saat ini tengah mengalami pandemik yang sangat serius. Yaitu
alasan pembuatan produk virus corona atau Covid-19. Virus ini sangat berbahaya karena dapat
dikaitkan dengan sumber menyebar dengan sangat cepat. Oleh karena itu saya membuatkan
daya lokal dan masalah masker untuk meminimalisir penularan virus tersebut. Selain itu masker ini
sosial di masyarakat) juga terdapat motif yang menarik yakni motif Gambo dengan pewarnaan
gambir yang merupakan sumber daya alam yang mudah ditemui di sekitar
tempat tinggal Saya.
2 Tema/Ide : Bahan baku menggunakan bahan dasar kain dan pewarna gambo.
(tuliskan alasan pemilihan
bahan baku dan mengapa
dibuat menjadi produk
tersebut)
3 Inovasi : Menghadirkan motif yang menarik pada bagian depan masker.
(tuliskan keunggulan
produk dibandingkan
dengan produk yang sudah
ada sebelumnya)
4 Produk/Usaha : Menggunakan bahan dasar kain lalu di jahit hingga berbentuk masker
(tuliskan spesifikasi seperti umumnya masker lalu di beri pewarna dan beri motif menggunakan
produk, misal komposisi pewarna dari getah gambir.
bahan baku, alat/bahan,
prosedur pembuatan/
penyajian/penggunaan,
desain kemasan produk)
5 Analisis SWOT :  Strengths/kekuatan: Dapat menjaga kita dari debu/kotoran yang masuk
(tuliskan analisis kekuatan, dari mulut/hidung serta dapat meminimalisir penyebaran virus corona.
kelemahan, peluang, Dapat digunakan berkali kali dan dapat dicuci.
ancaman dari produk yang  Weakness/kelemahan: Tidak bisa dipakai untuk orang sakit.
dibuat)  Opportunities/peluang: sedang
 Threats/ancaman: tidak ada
6 Strategi Pemasaran : Product : Masker kain motif gambo
(jabarkan strategi Place : Rumah sendiri/toko
pemasaran 4P dari produk) Price : Rp 10.000/pcs
Promotion: via IG,Via WhatsApp
7 Perhitungan HPP-HJ : Biaya produksi
(tuliskan perhitungan HPP No Bahan Jumlah Harga
dan harga jual produk 1 Kain Rp 20.000
2 Getah gambir Rp 15.000
Total Rp 35.000
No Alat Jumlah Harga
1 Baskom 1 -
2 Mesin jahit 1 -
 3 Pensil 1 -
Gunting Rp.15.000
Total Rp.15.000
Biaya produksi = 35.000 + 15.000= 50.000
HPP/unit = Biaya produksi = 50.000
Unit 5
HPP/unit =10.000
Laba = 50% x HPP/Unit
50 X 10.000
100
Laba= 5.000
HJ = HPP/Unit + laba
= 10.000 + 5.000
HJ = 15.000
Keuntungan = (harga jual x produksi) - Harga produksi
= (15.000 x 5 ) – 50.000
Keuntungan = 25.000
8 Target Pasar : Target pasar kualitatif: Segala kaum yang membutuhkan
(tuliskan sasaran target Target pasar kuantitatif : 1000pcs/bulan
pasar produk secara
kualitatif dan kuantitatif)
9 Berkelanjutan : Menambahkan motif motif lain yang tak kalah menarik.
(tuliskan kemungkinan
pengembangan jika produk
dikembangkan lebih lanjut)
10 Perencanaan Bisnis
(pelajari, dan lengkapi tabel bussiness model canvas)

BUSSINESS MODEL CANVAS (BMC) merupakan strategi manajemen bisnis berupa visual chart yang terdiri dari
9 elemen guna membantu perencanaan bisnis. BMC sangat penting untuk dibuat seorang pemula wirausaha
untuk memvalidasi apakah ide bisnis tersebut berpotensi layak dilakukan atau tidak. Berikut adalah kerangka
BMC beserta penjelasan tiap elemennya. Lengkapi tabel BMC berikut:

BUSSINESS MODEL CANVAS (BMC)

1 Nama Peserta Didik : Lingga pramana putra

2 Kelas : X Mipa 5
3 Nama Produk KWU : Masker Kain motif gambo
4 Motto : Keep spirit!

NO ASPEK KETERANGAN
1 KEY PARTNERS : Tokoh/Pasar
(tuliskan aliran pemasaran/
penjualan produk)
2 KEY ACTIVITIES : Memotong kain, menjahit, mewarnai, finishing
(tuliskan aktivitas
produksi/prosedur pembuatan
 produk yang dilakukan)
3 KEY RESOURCES : Alat : Mesin jahit, baskom, pensil, gunting
(tuliskan pengelolaan SDA Bahan : Kain, getah gambir
(alat-bahan) atau SDM (tenaga Tenaga kerja: 1 orang
kerja) yang digunakan)
4 VALUE PROPOSITION : Menarik karena adanya motif yang khas
(tuliskan keunggulan produk
dibanding produk lain yang
sejenis)
5 CUSTOMER RELATIONSHIP : Ditengah pandemi ini kami memberikan potongan harga lalu,
(tuliskan ikatan jejaring meminta testimoni konsumen untuk
konsumen yang intens disebarluaskan pada konsumen lainnya
misalnya promosi untuk
mengikat konsumen)
6 CHANNELS : Langsung, toko, via medsos IG,via WhatsApp dan pembuatan
(tuliskan jenis dan bentuk brosur
pemasaran yang digunakan)
7 CUSTOMER SEGMENTS : Segala kaum yang mebutuhkan
(tuliskan segmen konsumen
yang dijadikan target bisnis)
8 COST STRUCTURE : Biaya bahan baku, bahan pendukung, kemasan, promosi
(tuliskan komponen/struktur
pembiayaan produksi atau
komponen-komponen biaya
dalam menghitung HPP-HJ)
9 REVENUE STREAMS : Keuntungan hasil penjualan langsung,dan selisih total penjualan dan
(tuliskan macam aliran biaya produksi,tabung.
pendapatan bisnis)