SILABUS

MATA PELAJARAN : PROGRAM PENGOLAH ANGKA/SPREADSHEET

NAMA SEKOLAH : SMK/MA _______
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)
KOMPETENSI INTI :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung

jawab, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 Materi Pembelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Materi Pokok Waktu Belajar
3.1 Menerapkan paket Hakikat paket program Mengamati Tes tertulis 2 JP • Buku Teks
program pengolah pengolah  Mempelajari berbagai sumber  Pengerjaan soal uji Pelajaran
angka/spreadsheet yang angka/spreadsheet, tentang pengertian, jenis dan kompetensi Paket
ditetapkan oleh standar operasional fungsi program paket pengolah Program
perusahaan. prosedur paket program angka/spreadsheet Tugas praktik Pengolah
4.1 Mengoperasikan paket pengolah  Mempelajari buku teks Mempraktikkan kembali Angka kelas
program pengolah angka/spreadsheet. maupun sumber lain tentang seluruh langkah yang telah X
angka/spreadsheet standar operasional prosedur dipelajari dan print out hasil • Buku-buku
paket program pengolah angka pekerjaan. lain yang
di perusahaan relevan
 Diskusi kelas • Informasi
 Diskusi kelompok melalui
Menanya internet
 Berdiskusi untuk mendapatkan • Sumber lain
klarifikasi tentang pengertian, yang
jenis, fungsi program paket relevan dan
pengolah angka/spreadsheet disesuaikan
dan standar operasional dengan
prosedur paket program kondisi
pengolah angka di perusahaan setempat
Mengumpulkan informasi
 Mengumpulkan data dan
informasi tentang pengertian,
jenis, fungsi program paket
pengolah angka/spreadsheet
dan standar operasional
prosedur paket program
pengolah angka di perusahaan
Mengasosiasi
 Menguraikan kembali
 Materi Pembelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Materi Pokok Waktu Belajar
deskripsi, jenis dan fungsi
program paket pengolah
angka/spreadsheet serta
informasi yang diperoleh
tentang standar operasional
prosedur paket program
pengolah angka di perusahaan
 Menyimpulkan dari
keseluruhan materi
Mengomunikasikan
 Memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
 Menjelaskan atau
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang pengertian, jenis,
fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet dan standar
operasional prosedur paket
program pengolah angka di
perusahaan.
3.2 Menganalisis jenis, Sel, jenis data, Mengamati Tes tertulis 8 JP  Buku Teks
karakter, dan sumber pengaturan data, analisis  Diberikan ilustrasi / tayangan /  Pengerjaan soal uji Pelajaran
data. data. gambar tentang karakter sel, kompetensi Paket
3.3 Menerapkan karakter sel. pengaturan data dan analisis Program
4.2 Menyusun jenis, karakter data Tugas praktik Pengolah
dan sumber data.  Mempelajari berbagai sumber Membuat tabel data Angka kelas
4.3 Melakukan identifikasi bacaan tentang karakter sel, barang di lingkungan Anda X
karakter sel sesuai data pengaturan data dan analisis dengan nama kolom terdiri • Buku-buku
data atas No, Nama Barang, lain yang
 Materi Pembelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Materi Pokok Waktu Belajar
Menanya Jumlah barang, harga relevan
 Berdiskusi untuk mendapatkan satuan dan total. Hitung • Informasi
klarifikasi tentang karakter sel, nilai total barang dan save. melalui
pengaturan data dan analisis Kemudian beri nama file internet
data • Sumber lain
Mengumpulkan informasi yang relevan
 Mengumpulkan berbagai dan
informasi tentang karakter sel, disesuaikan
pengaturan data dan analisis dengan
data kondisi
Mengasosiasi setempat
 Menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang karakter
sel, pengaturan data dan
analisis data
 Menyimpulkan dari
keseluruhan materi
Mengomunikasikan
 Memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
 Menjelaskan atau
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang karakter sel,
pengaturan data dan analisis
data
3.4 Menganalisis data dengan Mengolah data dengan Mengamati Tes tertulis 18 JP  Buku Teks
rumus matematika. rumus matematika,  Mempelajari berbagai sumber  Pengerjaan soal uji Pelajaran
3.5 Menganalisis data dengan fungsi statistik, fungsi bacaan tentang jenis dan fungsi kompetensi Paket
rumus statistik. finansial, fungsi date- rumus matematika, fungsi Program
 Materi Pembelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Materi Pokok Waktu Belajar
3.6 Menganalisis data dengan time, menyajikan data rumus statistik, rumus finansial, Tugas praktik Pengolah
rumus finansial. menggunakan grafik, rumus date-time,rumus Membuat tabel dan Angka kelas
3.7 Menerapkan rumus date- mengolah data semiabsolut, absolut, dan logika mempraktikkan kembali X
time. menggunakan rumus  Diberikan ilustrasi/tayangan seluruh langkah yang telah • Buku-buku
3.8 Menganalisis data dengan semiabsolut, absolut dan dari suatu kegiatan transaksi dipelajari dengan lain yang
rumus grafik. fungsi logika, fungsi bisnis perusahaan menggunakan rumus yang relevan
3.9 Menganalisis data dengan lookup dan fungsi teks.  Mempelajari sumber bacaan tepat. Kemudian print out • Informasi
rumus semi absolut, lain tentang jenis dan fungsi laporan tersebut. melalui
absolut dan logika. rumus statistik internet
3.10 Menganalisis berbagai  Diskusi kelas terkait pemberian • Sumber lain
rumus spreadsheet sesuai studi kasus yang
kebutuhan.  Diskusi kelompok untuk relevan dan
4.4 Menyusun jenis dan menyelesaikan studi kasus disesuaikan
rumus matematika sesuai Menanya dengan
dengan data.  Berdiskusi untuk mendapatkan kondisi
4.5 Mengolah data dengan klarifikasi tentang jenis dan setempat
rumus statistik. fungsi rumus matematika,
4.6 Mengolah data dengan fungsi rumus statistik, rumus
rumus finansial. finansial, rumus date-
4.7 Mengolah data dengan time,rumus semiabsolut,
rumus date-time. absolut, dan logika
4.8 Mengolah data dengan  Menganalisis rumus
fungsi grafik. spreadsheet yang dibutuhkan
4.9 Mengolah data dengan dalam soal studi kasus
rumus semi absolut, Mengumpulkan informasi
absolut dan logika sesuai  Mengumpulkan berbagai
data. informasi tentang jenis dan
4.10 Membuat format aplikasi fungsi rumus matematika,
spreadsheet sesuai fungsi rumus statistik, rumus
kebutuhan. finansial, rumus date-
time,rumus semiabsolut,
 Materi Pembelajaran/
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
3.11 Menerapkan format Aplikasi jurnal transaksi,
aplikasi buku jurnal aplikasi buku besar,
umum. aplikasi buku pembantu,
3.12 Menerapkan format aplikasi neraca saldo,
aplikasi buku besar. aplikasi jurnal
3.13 Menerapkan format penyesuaian, aplikasi
aplikasi buku besar neraca lajur, aplikasi laba
pembantu. rugi, aplikasi perubahan
3.14 Menerapkan format modal, aplikasi neraca,
Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
absolut, dan logika
Mengasosiasi
 Menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang jenis
dan fungsi rumus matematika,
fungsi rumus statistik, rumus
finansial, rumus date-
time,rumus semiabsolut,
absolut, dan logika
 Menyimpulkan dari keseluruhan
materi
Mengomunikasikan
 Memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
 Menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang jenis dan
fungsi rumus matematika, fungsi
rumus statistik, rumus finansial,
rumus date-time,rumus
semiabsolut, absolut, dan logika
Mengamati Tes tertulis 20 JP  Buku Teks
 Diberikan  Pengerjaan soal uji Pelajaran
ilustrasi/tayangan/gambar kompetensi Paket
tentang teknik membuat Program
aplikasi jurnal transaksi, buku Pengolah
besar, buku besar pembantu, Tugas praktik Angka kelas
neraca lajur, laporan keuangan Membuat siklus akuntansi X
 Mempelajari berbagai sumber pada spreadsheet • Buku-buku
bacaan terkait materi teknik menggunakan rumus yang lain yang
 Materi Pembelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Materi Pokok Waktu Belajar
aplikasi neraca lajur. aplikasi jurnal penutup membuat aplikasi jurnal tepat, kemudian print out relevan
3.15 Menerapkan format dan neraca saldo transaksi, buku besar, buku laporan tersebut. • Informasi
aplikasi laporan keuangan penutup. besar pembantu, neraca lajur, melalui
(Neraca, laba rugi, laporan keuangan internet
perubahan modal dan  Diskusi kelas dari sebuah studi • Sumber lain
laporan lainnya). kasus yang
3.16 Menerapkan format  Diskusi kelompok untuk relevan dan
aplikasi program menyelesaikan studi kasus disesuaikan
pengolah  Mengerjakan tugas individu dengan
angka/spreadsheet untuk Menanya kondisi
siklus akuntansi jasa dan  Berdiskusi untuk mendapatkan setempat
dagang. klarifikasi tentang teknik
4.11 Membuat format aplikasi membuat aplikasi jurnal
buku jurnal umum. transaksi, buku besar, buku
4.12 Membuat format aplikasi besar pembantu, neraca lajur,
buku besar. laporan keuangan
4.13 Membuat format aplikasi Mengumpulkan informasi
buku besar pembantu.  Mengumpulkan berbagai
4.14 Membuat format aplikasi informasi tentang teknik
neraca lajur. membuat aplikasi jurnal
4.15 Membuat format aplikasi transaksi, buku besar, buku
laporan keuangan besar pembantu, neraca lajur,
(Neraca, laba rugi, laporan keuangan
perubahan modal dan Mengasosiasi
laporan lainnya).  Menguraikan kembali informasi
4.16 Membuat format aplikasi yang diperoleh tentang teknik
program pengolah membuat aplikasi jurnal
angka/spreadsheet untuk transaksi, buku besar, buku
siklus akuntansi jasa dan besar pembantu, neraca lajur,
dagang. laporan keuangan
 Mempraktikan langkah-langkah
 Materi Pembelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Materi Pokok Waktu Belajar
untuk membuat aplikasi jurnal
transaksi, buku besar, buku
besar pembantu, neraca lajur,
laporan keuangan dengan tepat
melalui soal studi kasus yang
diberikan guru
 Menyimpulkan dari
keseluruhan materi
 Menganalisis informasi dan
data-data yang diperoleh
tentang teknik membuat
aplikasi jurnal transaksi, buku
besar, buku besar pembantu,
neraca lajur, laporan keuangan
Mengomunikasikan
 Memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
diskusi
 Menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan
Keterangan
Berdasarkan permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang standar Proses Dokumen Perencanaan Pembelajaran, yang harus disusun adalah Silabus dan RPP.
Tidak ada penjelasan siapa yang menyusun dokumen tersebut dan didalam permendikbud tidak ada lampiran Silabus dan RPP. Berdasarkan keterangan
pak Anies sebelum diganti, Silabus dan RPP dibuat oleh guru. Dokumen Silabus yang dibuat oleh PUSKUR hanya contoh dan Formatnya tidak sesuai
dengan permendikbud 22.
Secara garis besar Silabus berisi :
 Mata pelajaran, Sekolah, Kelas, KI, KD, Materi pokok, Kegiatan pembelajaran, Penilaian, Alokasi waktu dan Sumber belajar.
 KI rumusannya ada dilampiran permendikbud no 21 tentang standar isi dan no 24 tentang KI dan KD. Rumusan KI pada kedua permen tsb
berbeda. Sarannya: gunakan permdikbud no 24 saja.
 KD tinggal salin dari lampiran permendikbud no 24.
 Kegiatan Pembelajaran berisi kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Rumusan
sederhananya dengan diberikan aktivitas belajarnya, misalnya diskusi, pengamatan, praktikum, unjuk kerja, penugasan dan lain-lain.
 Penilaian merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik. Bentuk penilaian
diberikan secara umum. Berbagai bentuk penilaian aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan ada di Juknis sesuai dengan permendikbud no 53
tahun 2015.
Penilaian Sikap: Obeservasi
Penilaian Pengetahuan: dilakukan untuk menilai proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian proses dilakukan dalam bentuk penilaian harian
melalui tes tertulis, tes lisan, maupun penugasan
Penilaian Keterampilan: dilakukan untuk menilai proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian proses dilakukan melalui penilaian
praktik/kinerja selama proses pembelajaran. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui penilaian produk, penilaian proyek, dan penilaian
portofolio yang diberikan setelah pembelajaran
 Sumber Belajar : dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan