TUGAS

PSIKOLOGI BELAJAR

tentang

“Penilaian Video

UTS”

Dosen Pembina Mata Kuliah:

Prof. Dr. Neviyarni S, M.S., Kons.

Oleh:

Riyan Rahmadani 20151026

PROGRAM STUDI S2 BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
 Penilaian Video
Kelompok 2 = Teori Belajar Populer (Quantum Learning)
1. Konsep : Kesesuaian antara materi dan praktik cukup bagus
2. Tahap : Setiap tahapan sudah cukup bagus hanya saja diawal pembukaan
(penjelasan) mengenai materi yang akan dilaksanakan belum lengkap dan
belum terlalu jelas dari konselor
3. Pelaksanaan : Konselor terfokus pada media sehingga materi yang dijelaskan kurang
menarik

Kelompok 3 = Teori Belajar Populer (accelerated learning)

1. Konsep : Konsep video sudah cukup bagus sesuai dengan layanan
2. Tahap : Kegiatan pembuka di awal sudah cukup bagus hingga pada tahap
penutupan
3. Pelaksanaan : Konselor cukup semangat dalam menyampaikan materi sehingga ada
ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran

Kelompok 4 = Teknik belajar behavioristik

1. Konsep : konsep sudah bagus, sesuai dengan kondisi siswa
2. Tahap : Kegiatan pembuka awal, kegiatan inti, sampai kegiatan akhir
sudah cukup baik dalam setiap tahapannya
3. Pelaksanaan : Pelaksanaan sudah cukup baik, namun materi yang disampaikan
pemateri mungkin kurang menarik, sehingga peserta kurang
merespon dan menanggapi
Kelompok 5 = Teori Belajar Populer (hypnoteaching)
1. Konsep : cukup baik, sebaiknya disesuaikan dengan kondisi yang ada di
lapangan.
2. Tahap : Kegiatan pembuka masih belum maksimal
3. Pelaksanaan : Siswa tidak fokus pada materi yang disampaikan
Kelompok 6 = Teori Belajar Populer (active learning)
1. Konsep : Konsep sudah cukup sesuai dengan kondisi yang ada
2. Tahap : Kegiatan pembuka awal, kegiatan inti, sampai kegiatan akhir
sudah cukup baik dalam setiap tahapannya
3 . Pelaksanaan : Pelaksanaan sudah cukup baik, namun materi yang disampaikan
kemungkinan kurang menarik sehingga siswa kurang aktif untuk
merespon.
 RAHASIA

No. Dokumen : FM-07/KUR-

13 Revisi : 00
SMP NEGERI 1 PADANG Tanggal Terbit : Januari Halaman : 01 dari 01
2016
RENCANA PELAKSANAAN
LAYANAN BIMBINGAN Isi dokumen ini sepenuhnya merupakan milik SMPN1PDG dan tidak
KELOMPOK PKC-KO, diperbolehkan menggandakan baik sebagian maupun seluruhnya tanpa
seijin tertulis dari manajemen SMPN1PDG
SEMESTER 1 (SATU) TAHUN
AJARAN 2020/2021

LINK VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=nPh1aBQew-Q&t=225s

A Komponen PKC-KO (Format Kelompok)

B Bidang Layanan Pribadi, Sosial, Belajar, Karakter cerdas
C Topik Pengaruh Sosial Media dikalangan pelajar
D Fungsi Layanan Pemahaman, pencegahan, pengentasan, pengamalan nilai
karakter cerdas Pancasila
E Tujuan Umum
1. Membahas fenomena Sosial media dikalangan siswa
2. Membahas penyebab seseorang yang kecanduan bermain
sosial media
3. Membahas dampak dari Sosial media
4. Mengajak anggota kelompok untuk menghindari dampak
negatif dari Sosial media
5. Pengamalan butir-butir nilai karakter cerdas Pancasila di buku
saku terkait dengan penggunaan sosial media dikalangan siswa
F Tujuan Khusus Siswa mampu mengindari pengaruh negatif Sosial media
dan menyaring setiap konten-konten atau informasi yang
diterima di Sosial media. Agar tidak ada siswa yang
terjerumus kedalam penyalahgunaan Sosial media, serta
pengamalan butir-butir nilai karakter cerdas pada Pancasila
G Sasaran Layanan Kelas IX
H Materi Layanan -
I Waktu Kamis/12 November 2020, 11.45-12.50 WIB
J Sumber Materi -
K Metode/Teknik Curah pendapat dan tanya jawab, Pendidikan Karakter
cerdas Format Kelompok.
L Media / Alat Aplikasi Zoom Meetting
Pelaksanaan
1. Tahap Pembentukan a. Fasilitator menerima dan engucapkan terima kasih dan
selamat datang
b. Berdoa
c. Mengucapkan teks pancasila dan menyanyikan lagu
garuda pancasila
d. Fasilitator menjelaskan : latar belakang dan tujuan PKC,
pengertian karakter cerdas serta contoh, pengertian topik
dn keterlibatan orang-orang/asas-asas, membahas topik.
e. Memperkenalkan diri (mulai dari Fasilitator) disertai
 rangkaian nama.

2. Tahap Peralihan
a. Fasilitator menjelaskan tahap kegiatan, mengenali
kesiapan angggota, membagikan buku saku.
b. Peserta diberi kesempatan mengenali butir-butir Karakter
Cerdas yg ada pada buku saku
c. Fasilitator memberikan contoh pengaitan nilai-nilai
Karakter Cerdas dlm buku saku

3. Tahap Pembahasan a. Fasilitator mengemukakan topik yang akan dibahas oleh

Topik anggota kelompok
b. Membahas topik secara tuntas
c. Masing-masing peserta mencamkan untuk diri sendiri
penghayatan dan pengamatan nilai-nilai Karakter Cerdas
yang dibahas.
4. Tahap Penyimpulan a. Fasilitator menjelaskan kegiatan penyimpulan.
b. Peserta mengemukakan perolehan dirinya dari hasil
diskusi (BMB3).
c. Peserta saling memberikan tanggapan atas pernyataan
BMB3 anggota kelompok yang lain.
5. Tahap Penutup a. Fasilitator meminta peserta memberikan kesan-kesan
tentang kegiatan dan isi PKC yg telah dilaksanakan,
mengatur pertemuan berikutnya, menyatakan terimakasih
atas partisipasi aktif peserta, menyatakan kegiatan
berakhir dan ditutup.
b. Berdoa
c. Selamat jalan, sampai jumpa lagi, sambil menyanyikan
lagu: Allah Tuhanku, gelang sipatu gelang, kemesraan
(lagu yg dicantumkan dalam tahapan PKC-KO).
Evaluasi
1. Evaluasi Proses Evaluasi ini dilakukan oleh guru BK atau konselor
dengan melihat proses yang terjadi dalam kegiatan
Bimbingan kelompok, meliputi :
a. Fasilitator terlibat dalam menumbuhkan antusiasme
peserta dalam mengikuti kegiatan.
b. Fasilitator membangun dinamika kelompok
c. Fasilitator memberikan penguatan dalam didik
membuat langkah yang akan dilakukannya
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikut PKC-KO antara lain:
a. Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
siswa dalam PKC-KO
b. Mengamati perubahan perilaku anggota kelompok
setelah pelaksanaan PKC-KO.
Lampiran: Materi, Media/ Alat yang dibutuhkan, lembar kerja peserta didik (kalau ada)

Mengetahui Padang, November 2020

Dosen Pembina Fasilitator

Prof. Dr. Neviyarni, S. M.S., Kons. Kelompok I