SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sabak Auh

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/Genap

Materi Pokok : Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-siku

Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangan/teori.

Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Aloka Sumber

Dasar Pokok Pencapaian Pembelajaran si Belajar
Kompetensi Wakt
u
3.7 menjelaskan Perbanding 3.7.1 Melakukan Kegiatan Sikap 2× • Buku
rasio an perbanding Pembuka • Terlibat 45 Matemat
trigonometri Trigonome an • Guru aktif menit ika
(sinus, tri pada trigonomet memberikan dalam SMA/M
cosinus, Segitiga ri pada apersepsi. kegiatan A Kelas
tangen, Siku-siku segitiga X
cosecan, siku-siku
 secan, dan 4.7.1 mengguna • Guru pembelajar Kurikulu
cotangen) kan menyampaika an. m 2013
pada perbanding n tujuan • Toleran
segitiga an pembelajaran. terhadap • LKPD
siku-siku. trigonomet • Guru proses
ri dalam menyampaika pemecahan • PPT
4.7 Menyeselai menyelesai n model masalah
kan masalah kan pembelajaran yang
kontekstaua masalah yang akan berbeda
l yang digunakan. dan
berkaitan kreatif.
dengan Kegiatan Inti
rasio • Guru Pengetahuan
trigonomeri menjelaskan Dapat
(sinus, materi tentang menyelesaika
cosinus, nilai-nilai n masalah
tangen,cose perbandingan yang
can, secan, trigonometri berkaitan
dan pada segitiga dengan
cotangen) siku-siku. perbandingan
pada • Setelah trigonometri
segitiga menjelaskan pada segitiga
siku-siku materi, guru siku-siku.
mempersilahk
an siswa untuk Keterampila
bertanya n
apabila ada Terampil
kurang jelas dalam
dalam memilih dan
penyampaian menentukan
materi. nilai-nilai

• Guru perbandingan

memberikan trigonometri

satu masalah pada segitiga

siku-siku.
 tentang
perbandingan
trigonometri
pada segitiga
siku-siku
untuk
dikerjakan
secara
individu.
• Siswa
mengerjakan
masalah
secara
individu.
Sedangkan
guru
mengamati
dan
memberikan
penjelasan
lebih lanjut
apabila
terdapat siswa
yang
mengalami
kesulitan
dalam
mengerjakan.
• Dua siswa
perwakilan
dari kelas
diminta untuk
menuliskan
serta
mempresentas
 ikan hasil
pekerjaannya.
Sedangkan
siswa yang
lain
memperhatika
n dan
menanggapi
apa yang
dipresentasika
n.
• Guru bertanya
kepada siswa
apakah ada
siswa yang
memiliki
jawaban yang
berbeda dan
memberi
kesempatan
kepada siswa
yang memiliki
jawaban yang
berbeda untuk
menjelaskan
jawabannya.
• Guru bersama
siswa
menyimpulka
n tentang nilai
perbandingan
trigonometri
pada segitiga
siku-siku.
Kegiatan
Penutup
• Guru
menanyakan
kepada siswa
apakah ada
siswa yang
belum paham
mengenai
materi yang
telah dipelajari
dan
didiskusikan
pada
pertemuan ini.
• Guru
memberikan
soal evaluasi
kepada siswa
untuk
dikerjakan
secara
individu.
• Guru
mengoreksi
jawaban soal
evaluasi.
• Apabila
terdapat
jawaban yang
berbeda, guru
bersama-sama
dengan siswa
yang
 mengoreksi
letak
kesalahan
jawaban,
kemudian
menjelaskan
jawaban yang
benar.
• Guru
memberikan
tugas individu
kepada siswa
untuk
dikerjakan
dirumah
sebagai tugas
mandiri.