RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( TEMATIK )

Nama Sekolah : MIS Muhammadiyah Jabung

Tema : …………………………………………...
Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : III/2
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Hari / Tanggal : …………………………………………...

I. Standar Kompetensi
3. Mengapresiasikarya seni musik
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
II. Kompetensi Dasar
3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu
4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana
4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
III. Indikator
 Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
 Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
 Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh
 Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada
akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase)
 Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
 Menyanyikan melodi lagu anak-anak
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
 Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
 Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
 Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh
 Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada
akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase)
 Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
 Menyanyikan melodi lagu anak-anak.
V. Materi Pokok

 Simbol unsur musik dan bunyi

 Unsur musik dan perpaduannya

VI. Metode Pembelajaran
 Ceramah / Pengamatan
 Demonstrasi / Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
 Salam
 Pengelolaan Kelas
 Apersepsi : Mengamati berbagai hasil karya seni rupa yang telah disediakan / Mengamati
partitur-partitur lagu yang disediakan / Menjelaskan materi yang akan disampaikan
Kegiatan Inti :
Minggu I
 Siswa membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
 Siswa menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
Minggu II
 Siswa menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak
tubuh
 Siswa menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi
panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase)
Minggu III
 Siswa menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
 Siswa menyanyikan melodi lagu anak-anak.
Kegiatan Akhir :
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
 Memberikan penilaian
 Manarik kesimpulan
 Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
 Buku Lagu anak-anak
 Hasil karya seni rupa di lingkungan sekitar
 Buku SBK Kelas 3
IX. Penilaian
 Tes Lisan / Tes Tulisan

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah Guru B.Study SBK

Sarijo, S.Pd.I., M.Pd.I Heru Nur Huda

NIP. 198106272005011003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( TEMATIK )

Nama Sekolah : MIS Muhammadiyah Jabung

Tema : …………………………………………...
Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : III/2
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Hari / Tanggal : …………………………………………...

I. Standar Kompetensi
5. Mengapresiasi karya seni tari
II. Kompetensi Dasar
5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari
5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari
berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
III. Indikator
 Membedakan gerak maknawi dan mumi
 Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
 Menjelaskan makna gerakan yang gemulai
 Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
 Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
 Membedakan gerak maknawi dan mumi
 Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
 Menjelaskan makna gerakan yang gemulai
 Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
 Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
V. Materi Pokok

 Unsur-unsur tari dan perpaduannya

VI. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Demonstrasi
 Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
 Salam
 Pengelolaan Kelas
 Apersepsi : Menjelaskan materi yang akan disampaikan
 Kegiatan Inti :
Minggu I
 Siswa membedakan gerak maknawi dan mumi
 Siswa menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
 Siswa menjelaskan makna gerakan yang gemulai
 Siswa menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
 Siswa menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
Kegiatan Akhir :
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
 Memberikan penilaian
 Manarik kesimpulan
 Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
 Kaset tape recorder
 TV / VCD
 Buku SBK Kelas 3
IX. Penilaian
 Tes Lisan / Performance

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah Guru B.Study SBK

Sarijo, S.Pd.I., M.Pd.I Heru Nur Huda

NIP. 198106272005011003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( TEMATIK )

Nama Sekolah : MIS Muhammadiyah Jabung

Tema : …………………………………………...
Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : III/2
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Hari / Tanggal : …………………………………………...

I. Standar Kompetensi
6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari
II. Kompetensi Dasar
6.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan
6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan
III. Indikator
 Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang
 Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis
 Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari
 Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana
gerak tari
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
 Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang
 Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis
 Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari
 Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana
gerak tari
V. Materi Pokok

 Unsur-unsur tari dan perpaduannya

VI. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Demonstrasi
 Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
 Salam
 Pengelolaan Kelas
 Apersepsi : Menjelaskan materi yang akan disampaikan
 Kegiatan Inti :
Minggu I
 Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang
 Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis
Minggu II
 Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari
 Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana
gerak tari
Kegiatan Akhir :
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
 Memberikan penilaian
 Manarik kesimpulan
 Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
 Kaset tape recorder
 TV / VCD
 Buku SBK Kelas 3
IX. Penilaian
 Tes Lisan / Performance

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah Guru B.Study SBK

Sarijo, S.Pd.I., M.Pd.I Heru Nur Huda

NIP. 198106272005011003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( TEMATIK )

Nama Sekolah : MIS Muhammadiyah Jabung

Tema : …………………………………………...
Mata Pelajaran : SBK
Kelas / Semester : III/2
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Hari / Tanggal : …………………………………………...

I. Standar Kompetensi
7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
II. Kompetensi Dasar
7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas
7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas
7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
III. Indikator

 Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin

 Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin

 Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya

 Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan
modelnya

 Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin
 Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :

 Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin
 Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin
 Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya
 Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan
modelnya

 Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin
 Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya
V. Materi Pokok

 Model benda bergerak oleh angin

VI. Metode Pembelajaran
 Ceramah / Pengamatan
 Demonstrasi / Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :
 Salam
 Pengelolaan Kelas
 Apersepsi : Menjelaskan materi yang akan disampaikan
Kegiatan Inti :
Minggu I

 Siswa memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin
 Siswa mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin
Minggu II

 Siswa mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan
kekuatannya
 Siswa mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak
dan modelnya
Minggu III

 Siswa memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angina
 Siswa mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses
kerjanya
Kegiatan Akhir :
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
 Memberikan penilaian
 Manarik kesimpulan
 Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
 Contoh Bahan dan alat yang digunakan untuk membuat benda yang digerakan oleh angina
 Buku SBK Kelas 3
IX. Penilaian
 Tes Lisan / Tes tulisan / Proyek / Produk

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah Guru B.Study SBK

Sarijo, S.Pd.I., M.Pd.I Heru Nur Huda

NIP. 198106272005011003