KKM Bahasa Inggris SD Efull

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
MULOK BAHASA INGGRIS
Kelas: I-VI
SEMESTER 1 & 2
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
SD NEGERI BALEWANGI 01
KECAMATAN CISURUPAN KABUPATEN GARUT
KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 0 SDN Balewangi 01
MULOK BAHASA INGGRIS
e’FULL
Kelas : IV
SEMESTER 1 & 2
SDN BALEWANGI 01

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)
Tema : Greetings
Hasil KKM dalam KKM

KRITERIA PENENTUAN
Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis
(Kesukaran)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1. Mengidentifikasi bunyi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
 Mampu menirukan kata salam

 Mampu malafalkan kata salam dengan benar
 Mampu menjawab salam dengan benar
Berbicara :
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Melafalkan kata dengan benar
 Mampu mengucapkan salam

 Mampu menjawab ucapan salam
 Mampu mengucapkan salam dengan benar
 Mampu berdialog secara sederhana
Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring ungkapkan salam
 Mampu membaca teks sederhana dengan “pronounciation” yang benar
Tema : Introduction
Mendengarkan
1. Memahami dan merespons tentang diri seseoran
1.1. Mengidentifikasi bunyi /kata lafal kata/frase atau kalimat yang diucapkan
 Menyebutkan nama diri sendiri dengan benar

 Mampu menjawab pertanyaan tentang perkenalan
Berbicara :
2. Menggunakan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Mampu mengucapkan salam

 Mampu menjawab ucapan salam
 Mampu mengucapkan salam dengan benar
 Mampu berdialog secara sederhana
Membaca
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya misalnya kata dalam
konteks kelas
3.1 Membaca nyaring ungkapkan salam
 Mampu membaca teks sederhana dengan “pronounciation” yang benar
Tema : Alphabet
Mendengarkan :
1.1. Mengidentifikasi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan huruf abjad alphabet dari A sampai Z
Berbicara
2.1 Melafalkan huruf abjad dengan benar
 Mampu mengungkapkan huruf A sampai Z dengan benar

Membaca :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 3.1 Membaca nyaring huruf A sampai Z
 Mampu membaca nyaring huruf A sampai Z dengan benar
 Mampu membaca nama-nama benda yang diawali dengan huruf abjad A
sampai Z dengan pronounciation yang benar
Tema : My Face
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas
1.1.Mengidentifikasi lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
Memahami petunjuk sederhana yang diberikan secara lisan
 Menirukan ucapan kata-kata mengenai bagian-bagian wajah

 Merespon perintah lisan tentang bagian wajah
Berbicara :
2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
 Mampu mengucapkan kata-kata mengenai bagian wajah

 Mampu menyebutkan bagian wajah sendiri
Mampu menjawab per-tanyaan tentang bagian wajah
Membaca :
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Membaca nyaring teks sederhana tentang bagian wajah
- Mampu membaca kalimat dengan pronuonciation” yang benar
Tema : Colours
Mendengarkan :
konteks kelas
1.1. Mengidentifikasi kata frase atau kalimat yang diucapkan
 Mampu menirukan nama-nama warna-warna
 Mampu menunjukkan warna yang diucapkan guru
Berbicara :
2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Melafalkan kata warna dengan benar
 Mampu mengucapkan warna-warna

 Mampu menjawab pertanyaan tentang warna sendiri
Membaca :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Membaca nyaring tentang warna
- Mampu membaca kata-kata tentang warna-warna benda yang ada di dalam
kelas dengan pronuonciation” yang benar
KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 1 / 1
Mengetahui, Balewangi, ................. 2011

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ahmad Ajiji, S. Ag. Rika Maryati, S. Pd.

NIP. 19530123 198109 1 001


KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)
Tema : Number 1-10
Hasil KKM dalam KKM

KRITERIA PENENTUAN
Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis
(Kesukaran)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
konteks kelas
1.1 Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan 1
 Mampu menirukan ucapan angka 1-10 dalam bahasa Inggris
 Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru

Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam
konteks kelas
2.1 Melafalkan kata angka 1-10
 Mampu mengucapkan angka 1-10

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Mampu Mengidentifikasi angka 1-10
 Mampu menghitung jumlah benda dari 1-10
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3.1 Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa inggris
- Mampu membaca angka 1-10 dalam bahasa Inggris
Tema : Things In The Classroom

Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
kelas
1. Mengidentifikasi bunyi kata atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan nama-nama benda yang ada didalam kelas dengan benar
- Mampu menunjukkan benda benda yang diucapkan guru
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam
konteks kelas
2. Melafalkan kata-kata mengenai benda
- Mampu mengucapkan nama-nama benda yang ada di kelas
- Mampu mengucapkan kata petunjuk
- Mampu menyebabkan benda-benda yang ada di dalam kelas
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Membaca
Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris dalam konteks kelas
 Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai benda-benda yang ada di

dalam kelas dengan “pronounciation” yang benar
Tema : Number 11 -20

Mendengarkan :
kelas
1. Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frase atau kalimat diucapkan
- Mampu menirukan angka 11-20 yang diucapkan guru
- Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru
Berbicara :
konteks kelas
2. Melafalkan kata angka 11-20
- Mampu mengidentifikasikan angka 11-20
- Mampu menghitung jumlah benda dari 11-20

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Membaca
3. Membaca nyaring dan memahami kata/frase bahasa Inggris
 Mampu membaca angka 11-20 dengan pronounciation yang benar

Menulis :
Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam
konteks kelas
4. Menyalin 11-20
 Mampu menuliskan angka 11-20 yang diucapkan guru dalam bahasa

Inggris
Tema : Fruits
Mendengarkan :
kelas
1. Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan nama-nama buah
- Mampu menunjukkan nama-nama buah dengan benar
Berbicara :
konteks kelas
2. Melafalkan kata dengan benar

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Mampu menyebutkan nam-nama buah menurut gambar
- Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru
Membaca
3. Membaca nyaring
 Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai nama buah-buahan
Menulis :
konteks kelas
4. Menulis kata dengan ejaan yang benar
 Mampu mencocokan gambar dengan kata-kata tentang buah-buahan

 Mampu menggambar buah sesuai dengan yang diucapkan guru
Tema : Vegetables
Mendengarkan :
kelas
1. Mengidentifikasi bunyi/ lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Mampu menirukan nama sayur ayor
- Mampu menunjukkan nama-nama sayur dengan benar
Berbicara :
konteks kelas
2. Malafalkan kata dengan benar
- Mampu menyebutkan nama-nama sayuran menurut gambar
- Mampu menjawab pertanyaan teman atau guru
- Menyanyi tentang sayur sayuran
Membaca
3. Mambaca nyaring
 Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai sayur mayur
Menulis :
konteks kelas
4. Menjodohkan kata-kata dengan gambar
 Mampu menuliskan kata-kata mengenai nama sayur mayur

 Mampu menggambar sayur
Tema : Family
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
kelas
1. Mengidentifikasi bunyi / lafal kata frase atau kalimat yang diucapkan
- Mampu menirukan panggilan anggota keluarga inti
- Mampu melafalkan nama anggota keluarga dengan benar
Berbicara :
konteks kelas
2. Melafalkan kata dengan benar
- Mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga
- Mampu menyanyikan lagu “My Family
Membaca
3. Membaca nyaring kata atau kalimat mengenai anggota keluarga
Mampu membaca nyaring kata/teks sederhana dengan “pronounciation” yang benar
Menulis :
konteks kelas
4. Menulis kata dengan ejaan yang benar
 Menyalin kalimat tentang keluarga

1 2 3 4 5 6 7 8 9


NIP. 19530123 198109 1 001

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

KELAS / SEMESTER : II (Dua) / 1 (satu)
Tema : DIRI SENDIRI / CLOTHES

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam KKM
Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
(Kesukaran) Kompleksitas
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks
“pakaian”.
1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan jenis pakaian.
 Menyimak kata-kata mengenai pakaian.

 Membedakan setiap jenis nama pakaian yang disebutkan.
 Menunjukkan jenis pakaian berdasarkan gambar
Berbicara :
2. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana dalam konteks “pakaian”
2.2 Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai “pakaian”
 Menirukan guru dengan melafal-kan kata-kata mengenai pakaian.

 Menunjukkan gambar mengenai pakaian sesuai dengan kalimat seder-hana
yang tengah diucapkan.
 Mengungkapkan dengan tepat kalimat seder-hana mengenai pakaian ber-

dasarkan bantuan gambar.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Melakukan dialog sederhana.
Membaca :
3. Membaca nyaring bermakna tentang nama-nama pakaian dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
3.3 Mampu memahami wacana sederhana mengenai pakaian
 Mengucapkan kata-kata mengenai nama-nama pakaian dengan intonasi yang

tepat.
 Menjawab pertanyaan “Yes or No Question”.

 Menunjukkan nama jenis pakaian sesuai dengan kata yang dibaca
berdasarkan gambar.
 Membaca kalimat sangat sedehana mengenai pakaian sesuai gambar.

Menulis :
4. Menulis kata, frase atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar.
4.1. Menyalin nama-nama pakaian dengan tulisan tangan sesuai ejaan yang tepat.
- Menulis kembali nama jenis pakaian sesuai gambar.

- Menyalin kalimat sederhana mengenai pakaian sesuai teks.
- Mencoocokkan kalimat seder-hana sesuai con-toh berdasarkan sesuai
dengan gambar.
- Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasarkan petunjuk gambar.
- Menyusun huruf acak menjadi kata yang bermakna.
-
Tema : KELUARGA / MY FAMILY

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dalam konteks keluarga
1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.
1.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan keluarga.
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan secara lisan kata-kata, frasa atau kalimat sederhana
dalam konteks keluarga.
2.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan dengan
keluarga.
- Menyebutkan nama anggota keluarga.
- Mengucapkan kalimat sederhana mengenai keluarga (contoh: This is my
Grandfather).
- Melakukan tanya jawab dari percakapan sederhana tentang keluarga
sesuai dengan gambar.
- Menunjuk gambar berdasarkan kalimat dengan sederhana yang sedang
diucap-kan.
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami kata, frase atau kalimat sederhana
dalam konteks keluarga
3.1 Mampu memahami sebuah wacana sederhana mengenai keluarga.
- Membaca wacana sederhana  5 kalimat.

- Membaca kalimat sederhana ten-tang keluarga dengan ejaan dan intonasi
yang tepat.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Berlatih mengucapkan kata/ frase kalimat dengan benar.
- Mempraktikkan percakapan sederhana berpasangan.
- Menunjukkan gambar sesuai dengan kalimat yang diucapkan.
- Melakukan tanya jawab mengenai nama anggota keluarga sesuai petunjuk
gambar.
Menulis :
4. Menulis kembali kata, frase atau kalimat sederhana dalam konteks keluarga
dengan ejaan yang benar
4.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan dengan
keluarga.
 Menyalin frase atau kalimat sederhana mengenai keluarga.
 Menjawab secara tertulis pertanyaan tentang ang-gota keluarga.
 Melengkapi jawaban dari pertanyaan sederhana tentang keluarga sesuai
petunjuk gambar.
 Menyusun kata menjadi kalimat (3 s/d 5 kata).


Tema : LINGKUNGAN / ACTION : DOING THINGS
Mendengarkan :
1. Merespon instruksi sederhana dalam konteks “kegiatan”
1.1. Mampu merespon kalimat yang diucapkan guru dalam lingkup ‘kegiatan’.
- Mengidentifikasikan bunyi kata, frase/ kalimat yang diungkapkan guru
mengenai ‘kegiatan’.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Menyimak dengan baik kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’
- Melafalkan kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’
- Melakukan instruksi ‘kegiatan’ sesuai dengan teks dan gambar.
Berbicara :
2. Mengungkapkan instruksi, kalimat sederhana dalam konteks “kegiatan”
2.2. Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai ‘kegiatan’
- Menirukan guru dengan melafalkan kalimat tentang jenis-jenis ‘kegiatan’.

- Mempraktekkan kegiatan sesuai dengan instruksi yang diucapkan (cont. : I
am eating, we are jumping).
- Melafalkan kali-mat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan yang dilakukan
berdasarkan gambar.
- Melakukan tanya jawab tentang “kegiatan” dengan cara pilihan berdasarkan
teks dan gambar.
Membaca :
3. Membaca nyaring kalimat sederhana dalam konteks action
3.1. Mampu memahami makna sebuah kalimat sederhana dalam konteks
‘kegiatan’.
- Membaca kalimat sederhana mengenai kegiatan jenis-jenis ‘kegiatan’
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
- Melakukan tanya jawab mengenai jenis kegiatan yang sedang di-lakukan
seperti gambar.
- Mempraktekkan jenis kegiatan yang dibaca se-suai gambar.
- Melengkapi kalimat sederhana dengan jawaban secara lisan.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menulis :
4. Menuliskan kembali kata, frase atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar
4.1 Menyalin kalimat sederhana dalam konteks “kegiatan”
- Menyalin kalimat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan sesuai ejaan yang
benar.
- Menjawab secara tertulis dengan memilih jawaban sesuai gambar.
- Menyusun kata-kata acak.
- Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasar-kan petunjuk gambar.
Tema : NAMA HARI, BULAN / DAYS OF WEEK

Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sederhana dalam konteks nama-nama hari dalam
1 minggu
1.1. Mampu merespon kata, frase atau kalimat seder-hana mengenai nama-nama
hari.
Memahami bunyi kata-kata, frase atau kalimat sederhana yang berhubungan
dengan hari.
- Menyimak kata-kata mengenai nama-nama hari.
- Menyebutkan nama-nama hari dalam 1 minggu.
- Membedakan bunyi kata dari ketujuh nama hari tersebut.
- Mengidentifikasikan nama-nama hari dalam 1 minggu.
Berbicara :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Mengungkapkan kata dan kalimat sederhana yang berhubungan dengan nama-
nama hari
2. Mampu melakukan percakapan sangat sederhana dalam konteks nama hari
- Mengucapkan nama-nama hari dengan intonasi yang tepat.
- Menyebutkan berapa banyak jumlah hari dalam 1 minggu dan jumlah hari
dalam 1 bulan.
- Melafalkan kalimat sederhana yang berhu-bungan dengan hari berdasarkan
gambar.
- Melakukan tanya jawab mengenal hal-hal yang berhubungan dengan nama
hari berdasarkan gambar.
- Menjawab pertanyaan mengenai hari ini, hari ke-marin dan hari esok sesuai
contoh.
Membaca :
3, Membaca nyaring nama-nama hari dalam seminggu
3. Mampu memahami kata, frase dan kalimat sederhana mengenai hari.
- Membaca nama-nama hari, hari ini, hari esok dan hari kemarin dengan
intonasi yang tepat.
- Menjawab pertanyaan secara lisan mengenai hari dengan bantuan gambar
kalender.
- Membaca percakapan sederhana mengenai hari berdasarkan gambar.
- Menjawab secara lisan mengenai hari kemarin, hari ini dan hari esok
berdasarkan gambar.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menulis :
4. Menyalin kata, frase atau kalimat yang berhubungan dengan hari sesuai ejaan
yang tepat
4. Mampu menuliskan kata ataupun kali-mat sederhana mengenai hari dengan ejaan
yang benar.
- Menuliskan kembali kata, frase atau kalimat sederhana yang
berhubungan dengan nama-nama hari.
- Melengkapi kalimat sederhana sesuai contoh dan gambar yang tersedia.
- Menjawab secara tertulis pertanya-an dari percakapan sederhana sesuai
contoh dan gambar yang ada.
-


NIP. 19530123 198109 1 001
KELAS / SEMESTER : II (dua) / 2 (dua)
Tema : DIRI SENDIRI / SALAM

Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas.
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata, frase atau kalimat dalam
konteks kelas.
- Menirukan kata atau kalimat sederhana dengan pengucapan yang benar.
- Merespon ujaran orang lain.
- Memahami tindakan sesuai instruksi.
Berbicara :
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui
percakapan dalam konteks kelas dan sekolah
2. Peserta didik mampu memberi salam kepada orang lain dalam konteks kelas dan
sekolah.
- Mendemonstrasikan percakapan sederhana.
- Melakukan percakapan tentang salam dengan informasi tertentu.
Membaca :
Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam
konteks kelas
3. Peserta didik mampu membaca nyaring dan memahami kata/frasa bahasa Inggris
dalam konteks kelas.
- Menyimak dialog pendek dengan memperhatikan pengucapannya.
- Membaca kalimat sederhana dengan lafal yang benar.
- Dapat menjawab pertanyaan.
Menulis :
Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas

1 2 3 4 5 6 7 8 9
4. Peserta didik mampu menulis dan memahami kata/ frase bahasa Inggris dalam
konteks kelas.
- Menuliskan kembali kalimat sederhana yang berkaitan dengan tema.
- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna.
Tema : PERKENALAN
Mendengarkan :
konteks kelas.
- Menirukan kata yang didengar dengan peng-ucapan yang benar.
- Melakukan tindakan sesuai instruksi.
- Merespon ujaran orang lain.
Berbicara :
2. Peserta didik mampu bercakap-cakap untuk memper-kenalkan diri dan orang lain
dalam konteks kelas dan sekolah.
- Melakukan percakapan yang berkaitan dengan tema.
- Melakukan dialog sederhana.
Membaca :
konteks kelas
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3. Peserta didik mampu membaca nyaring dan memahami kata/ farsa bahasa Inggris
dalam konteks kelas.
- Membaca dialog pendek dengan memperhatikan pengucapannya.
- Mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal yang benar.
Menulis :
4. Peserta didik mampu menulis dan memahami kata/ frase bahasa Inggris dalam
konteks kelas.
- Menuliskan kembali kalimat sederhana yang berkaitan dengan tema.
- Menggabungkan partisi kata berdasarkan urutan yang benar.
- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna.
Tema : BAGIAN-BAGIAN TUBUH

Mendengarkan :
konteks kelas.
- Menirukan kata yang didengar dengan pengucapan yang benar.
- Merespon ucapan orang lain.
- Melakukan tindakan sesuai instruksi.
Berbicara :
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Peserta didik mampu mengucapkan kata yang telah disediakan dalam konteks
kelas.
- Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan tepat.
- Melakukan dialog sederhana dengan teman atau guru.
Membaca :
konteks kelas
3. Peserta didik mampu menyebutkan nama anggota tubuh.
- Menyimak gambar yang dilengkapi dengan teks

- Membaca kata atau kalimat sederhana dengan lafal yang benar.
- Menjawab pertanyaan sederhana.
Menulis :
4. Peserta didik mampu menulis nama anggota tubuh berdasarkan informasi yang
diberikan.
- Mencocokkan kata yang berkaitan dengan gambar yang tersedia.
- Melengkapi kata atau kalimat sederhana.
- Menyalin wacana sangat sederhana dengan spelling yang benar.
Tema : PENGALAMAN / BILANGAN 20-30

Mendengarkan :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
konteks kelas.
- Menirukan dan melafalkan kata yang didengar.
- Merespon/menanggapi ucapan orang lain.
- Melakukan tindak laku sederhana sesuai instruksi.
Berbicara :
2. Peserta didik mampu melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan
kosa kata yang telah disediakan.
- Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bilangan.
- Melakukan tanya jawab tentang bilangan.
- Melakukan dialog sangat sederhana.
Membaca :
konteks kelas
3. Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama bilangan.
Peserta didik mampu mencari dan memberi informasi tentang angka.
- Menyimak teks pendek tentang bilangan yang dibacakan guru dengan
memperhatikan pengucapannya.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Membaca wacana sangat sederhana dengan intonasi yang benar.
- Menjawab pertanyaan secara sederhana.
Menulis :
4. Peserta didik mampu menulis nama bilangan berdasarkan informasi yang
diberikan.
- Menulis bilangan 20-30 dengan ejaan yang benar.
- Mencocokkan kata, frasa dan kalimat berdasarkan angka yang tersedia.


NIP. 19530123 198109 1 001


KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)
Tema : Numbers

Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
1.1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara verbal;
- Menirukan ujaran yang didengar

- Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara lisan
- Menyebutkan nama-nama bilangan setelah mengamati lambang bilangannya
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Berbicara :
2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana
- Bertanya jawab sesuatu yang berhubungan dengan bilangan

- Memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang
didengar
Membaca :
3. Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana
secara berirama dalam konteks kelas
3.1 Menemukan berbagai informasi dan teks tertulis sederhana
- Membaca nama-nama bilangan

- Melengkapi kalimat dengan informasi tertentu
- Melakukan dialog sederhana
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (lambang bilangan)
2.1 Melakukan percakapan pendek dan sederhana
4.1 Menyalin kata (bilangan) dalam bahasa Inggris dari 0-20
- Menuliskan nama-nama bilangan/ lambang dengan ejaan yang benar

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tema : Colour
Mendengarkan :
1. Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dengan perintah-perintah

sederhana
- Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “colours” yang
didengar
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2.2. Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
- Menirukan ujaran yang didengar (Kata-kata/nama-nama) berdasarkan

gambar/alat peraga yang diajarkan oleh guru
- Melakukan tanya jawab dengan panduan guru
Membaca :
3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang
diberikan
- Membaca kata-kata / frasa / kalimat sederhana yang berhubungan dengan warna
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
4.1 Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar
 Menuliskan kata-kata/frase/ kalimat yang berhubungan dengan warna
Tema : Clothes
Mendengarkan :
1. Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1.1 Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
 Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama pakaian/clothes

 Menyebutkan nama-nama clothes setelah mengamati gambar
Berbicara :
2. Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks
kelas
2.1. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan
gambar
Membaca :
3. Membaca bersuara dan memahami tulisan dalam konteks kelas
- Bertanya jawab tentang clothes
3.1 Mampu membaca nyaring menemukan berbagai informasi dari teks tulisan
sederhana
 Membaca kata-kata yang berhubungan dengan clothes

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata sederhana dalam konteks kelas
4.1. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek
 Menuliskan kata, frase, kalimat yang berhubungan dengan nama-nama

pakaian
 Menerjemahkan kalimat pendek/ sederhana bahasa Indonesia ke dalam

bahasa Inggris
Tema : Things in the class room
Mendengarkan :
4.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi sederhana yang diberikan
secara lisan
- Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana
- Melakukan perintah-perintah sederhana secara lisan tentang benda-benda
dikelas
Berbicara :
2.1. Mampu memberi perintah secara lisan dan sederhana
- Menirukan ujaran yang didengar (pengucapan kata-kata/ kalimat yang

berhubungan dengan lingkungan sekolah)
- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah setelah
1 2 3 4 5 6 7 8 9
mengamati gambar
Membaca :
3.1 Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frase mengenai
“Thing in the classroom”
- Membaca kata-kata / kalimat yang berhubungan dengan Things in the
classroom
- Menjawab pertanyaan dengan jawaban yang sedehana
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar
 Menyalin kata-kata yang berhubungan dengan Things in the classroom

sebagai penjelasan gambar yang telah dikenal
Tema : Food and Drink
Mendengarkan :
1.1. Mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas

- Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “food and Drink”
yang didengar

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Berbicara :
2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
Membaca :
3.1. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang
diberikan
- Membaca kata-kata/frasa / kalimat sederhana yang berhubungan dengan
makanan dan minuman
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris (bilangan)
4.1, Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar
 Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan “Food and Drink” setelah

mengamati gambar
Tema : Fruits and vegetables
Mendengarkan :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.1. Memahami dengan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
 Menyimak ungkapan komunikatif

 Memberikan tanggapan terhadap ungkapan komunikatif yang didengar
 Melakukan perintah sederhana
 Menyimak dan menirukan ujaran yang diungkapkan guru mengenai “fruits
and vegetables”
Berbicara :
2.1 Mampu mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar
 Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan buah-

buahan dan sayuran yang didengar)
 Menyebutkan nama-nama buah setelah mengamati gambar

Membaca :
3.1.Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa
 Mengamati gambar membaca kata-kata dan kalimat sederhana mengenai

“fruits and vegetables”
Menulis :
4. Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris
4.1. Mampu mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar
 Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan buah-buahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tema : Family Members
Mendengarkan :
Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1. Mendengarkan pembacaan teks pendek dan menanggapinya secara verbal sesuai
dengan instruksi dalam konteks kelas
- Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana
- Melafalkan kata-kata baru berdasarkan gambar yang diberikan secara lisan
Berbicara
Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana
2. Melafalkan kata/frasa dengan benar
- Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan

anggota keluarga)
- Menyebutkan kata-kata (yang berhubungan dengan anggota keluarga setelah
mengamati gambar)
Membaca : Kemampuan membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris
sederhana
3. Mampu membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/ fasa yang
dipelajari
 Membaca kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga
Menulis : Kemampuan mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris

1 2 3 4 5 6 7 8 9
4. Menyalin kata dan kalimat sederhana dengan “Family mebers
 Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan anggota keluarga


NIP. 19530123 198109 1 001

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Tema : Part of Body
Hasil KKM dalam KKM
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN Aspek (%)
KKM
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
1. Memahami perintah dan petunjuk yang diberikan secara lisan
- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh

- Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
setelah mengamati gambar
Berbicara :
Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
2 Memahami ungkapan komunikatif melakukan perintah-perintah sederhana
- Mengungkapkan ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah sederhana

didengar
- Melakukan perintah-perintah sederhana
Membaca :
Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
3. Mampu membaca nyaring dan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang
diberikan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Membaca teks pendek yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
 Menjawab pertanyaan dengan informasi tertentu
Menulis :
Kemampuan mengeja dan menyalin kata-kata bahasa Inggris sederhana dalam
konteks kelas
4. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh
 Menuliskan kata-kata sederhana dengan bagian-bagian tubuh setelah

mengamati gambar
Tema : Days
Mendengarkan :
1. Siswa mampu melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas
- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan nama-nama hari

- Menyebutkan nama-nama hari setelah mengamati gambar kalender
Berbicara :
2. Menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar
Memahami ungkapan-ungkapan komunikatif
Melakukan perintah-perintah sederhana
1 2 3 4 5 6 7 8 9
didengar
- Melakukan perintah-perintah sederhana
Membaca :
3. Mampu membaca nyaring
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan
 Membaca nama-nama hari
 Mengucapkan nama-nama hari dengan benar
Menulis :
konteks kelas
4. Menuliskan nama-nama hari
 Menuliskan nama-nama hari

 Menjodohkan kata-kata tentang hari dari bahasa Indonesia dan bahasa
Inggris
Tema : School Environment
Mendengarkan :
1. Memahami perintah dan petunjuk sederhana yang diberikan guru secara lisan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Menirukan ujaran yang didengar yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah setelah
mengamati gambar
Berbicara :
2. Memahami ungkapan melakukan perintah-perintah sederhana
Melakukan percakapan pendek dan sederhana
- Bertanya jawab tentang benda-benda di lingkungan sekolah
Membaca :
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan
 Membaca kata-kata/ kalimat yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Menulis :
konteks kelas
4. Menulis kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
 Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah
Tema : Animals

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
1. Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas
- Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama binatang

- Menyebutkan nama-nama binatang
- Menyebutkan nama-nama binatang setelah mengamati gambar
Berbicara :
2. Siswa mampu bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan
gambar, mewarnai dan melafalkannya
- Bertanya jawab tentang nama-nama hewan
Membaca :
Menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana
 Membaca kata-kata yang berhubungan dengan hewan
Menulis :
konteks kelas
4. Menulis kalimat sederhana dari ragam teks pendek
 Menuliskan kata, frasa kalimat yang berhubungan dengan nama-nama hewan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Menyusun huruf-huruf menjadi kata yang bermakna


NIP. 19530123 198109 1 001


KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu)

Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam
konteks kelas
- Menirukan ucapan yang didengar
- Merespon sapaan
- Melakukan tindakan sesuai instruksi
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan
tindak tutur mengenalkan diri memberi salam / sapaan memberi salam
perpisahan dan memberi aba-aba
- Memberi salam ketika bertemu
- Memberi slaam perpisahan
- Menjawab salam ketika bertemu
- Menjawab salam perpisahan
- Memberi aba-aba
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3. Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan
kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca kata-kata dengan benar
- Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana / dialot

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
- Melengkapi dialog dengan benar
- Menyalin bacaan dengan speling yang benar
-
Tema : Body Parts
Mendengarkan
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam
konteks kelas
- Mendengarkan perkenalan dari teman
Berbicara :
- Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan
tindak tutur mengenal-kan diri memberi salam/sapaan, memberi salam
perpisahan dan memberi aba-aba
- Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan thank
you, sorry, please dan excuse me.
- Memperkenalkan diri sendiri kepada teman

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Memperkenalkan teman kepada orang lain
- Mengucapkan keselamatan
Membaca :
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan
kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
- Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana
Menulis :
- Memperkenalkan diri sendiri kepada teman
- Memperkenalkan teman kepada orang lain
- Mengucapkan keselamatan
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan
tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
- Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
- Menyalin wacana sederhana dengan speling yang benar
- Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat yang bermakna
Tema : My Family
Mendengarkan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
konteks kelas
- Mendengarkan lafal alphabet dengan benar
- Menirukan alphabet dengan benar
- Menyanyikan lagu alphabet
- Mengucapkan alphabet dengan benar
Berbicara :
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak
tutur mengenalkan diri memberi salam/sapaan memberi salam perpisahan dan
memberi aba-aba
- Mengeja kata dengan benar
- Mengeja nama masing-masing
Membaca :
 Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
- Membaca dialog dengan lafal dan intonasi yang benar
Menulis :
Mengeja ajaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan
tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Melengkapi dialog dengan benar
- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna
Tema : My Fiends
Mendengarkan
konteks kelas
- Mendengar ucapan angka 13-100
- Mengulang / menirukan ucapan angka 13-100
- Menulis angka yang didengar dengan benar
Berbicara :
Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang
- Mengucapkan angka denganlafal
- Melakukan dialog tentang jumlah benda
Membaca :
- Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat

1 2 3 4 5 6 7 8 9
melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
- Membaca dialog sederhana yang berhubungan dengan angka denegan lafal
yang benar
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog
Menulis :
- Melengkapi kalimat dengan much atau many dengan tepat
- Menulis kata-kata untuk lambang bilangan dengan benar
Tema : My School
Mendengarkan
konteks kelas
- Menirukan ucapan nama-nama benda yang ada di dalam kelas
- Menyebutkan nama-nama benda dengan benar
- Menunjukkan benda sesuai yang didengar
- Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Berbicara :
- Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi barang
- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, menyangkal
dan meminta penjelasan
- Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal yang
benar
- Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang di dalam kelas
- Mengucapkan sebuah pujian sesuai dengan situasi dan kondisi
Membaca :
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat melibatkan
kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca kalimat sesuai dengan gambar
- Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas
Menulis :
- Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang struktural
-


NIP. 19530123 198109 1 001


KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 2 (dua)

Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara
berterima dalam konteks kelas
- Menirukan ucapan yang didengar
- Merespon pertanyaan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Berbicara :
- Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak turut tentang warna dan bentuk-bentuk
- Menyebutkan warna-warna
- Mendeskripsikan suatu benda terhadap bentuk lainnya
- Bertanya jawab tentang suatu bentuk
- Bertanya jawab tentang warna
- mengidentifikasikan warna suatu bentuk
Membaca :
melibatkan kata, grasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca kata-kata dengan benar
- Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana/dialog
Menulis :
 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
 Melengkapi dialog dengan benar
 Mendeskripsikan warna dan bentuk

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Mendengarkan :
- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
- Mengingat nama-nama binatang dan mengucapkan-nya dengan lafal yang benar
- Mendengarkan bentuk tunggal dan jamak
Berbicara :
tindak tutur mengenai binatang
- Mengungkapkan benda tuggal dan jamak secara yang berterima seperti : this is,
that is, there are, those are
- Mengucapkan nama-nama binatang dengan lafal yang benar
- Menjamakkan
- Mendeskripsikan binatang
Membaca :
- Membaca warna dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi warna

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menulis :
- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat
sederhana
- Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
- Menuliskan kata atau huruf yang dihilangkan
- Menenetukan / memilih kata yang sesuai dengan gambar yang tersedia
Mendengarkan :
- Mengenal nama pekerjaan
- Mendeksipsikan pekerjaan dengan melalui dialog sederhana
Berbicara :
tindak tutur mengenai jenis-jenis pekerjaan
- Mengucapkan nama pekerjaan dengan lafal yang benar
- Menanyakan pekerjaan seseorang dan memberikan jawaban dengan lafal yang
benar
Membaca :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Mengucapkan dan memahami nama-nama pekerjaan

- Mendengarkan dan mengulangi
Menulis :
- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat
sederhana
- Memahami fungsi-fungsi pekerjaan
Mendengarkan :
- Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan isntruksi secara
- Mengenali nama bagian-bagian tubuh
- Mengulangi/ menirukan ucapan bagian bagian tubuh
- Menulis bagian-bagian tubuh yang didengar dengan jelas
Berbicara :
- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/barang secara berterima
yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi
barang

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Mengucapkan nama bagian-bagian tubuh dengan lafal yang benar
- Melakukan dialog tentang bagian tubuh
Membaca :
- Memahami fungsi bagian tubuh hubungan dengan bagian tubuh dengan lafal
yang benar
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog
Menulis :
- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan
kalimat sederhana
- Mengingat nama bagian-bagian tubuh
- Bercakap-cakap tentang bagian tubuh
Mendengarkan :
- Menirukan ucapan nama-nama benda elektronik yang ada di rumah

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Merespon ungkapan yang didengar
- Menunjukkan benda sesuai yang didengar
Berbicara :
- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima
yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan memberi
barang
- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima
yang melibatkan tindak tutur memberikan instruksi
- Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal yang
benar
- Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang didalam kelas
Membaca :
- Membaca kalimat sesuai dengan gambar
- Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas
- Membaca sebuah wacana sederhana dengan lafal / speling yang benar
Menulis :
- Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan
kalimat sederhana
- Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar
- Melengkapi kalimat dengan memilih kata-kata yang tersedia


NIP. 19530123 198109 1 001


KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu)
Tema : Thing in the Classroom

Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam
konteks kelas dan sekolah
- Menyimak instruksi sederhana dalam kalimat
- Menirukan instruksi sederhana yang diucapkan oleh guru
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Melakukan respons melalui instruksi sederhana
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekolah

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak
tutur memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, memberi petunjuk
-Melakukan dialog dalam tingkatan tertentu
-Merespons aba-aba/perintah yang disampaikan guru / orang lain
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan
tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang dan memberi
barang
- Mengucapkan kalimat meminta bantuan, meminta barang
- Merespon aba-aba perintah yang disampai guru/orang lain
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, menyetujui,
tidakmenyetujui dan melarang
- Menjelaskan tentang seseorang melalui instruksi sederhana
- Memberi ijin kepada seseorang untuk melakukan sesuatu
- Melarang orang lain untuk melakukan sesuatu
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan do you
mind … and shall we …
- Menyatakan/ mengucapkan kalimat perintah yang santun
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana
dalam konteks sekolah
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Membaca teks bacaan dengan baik dan benar “My classroom”
- Memahami bacaan teks English dengan baik
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana
secara tepat dan berterima
- Membaca suatu rangkaian gambar dalam konteks bahasa Inggris
- Menyusun gambar yang diacak menjadi teks yang utuh
Menulis :
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Menuliskan kalimat sederhana tentang benda-benda di kelas

- Melengkapi kalimat
- Menyusun kalimat acak sederhana
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti
: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
 Membuat kata-kata kalimat dengan ungkapan yang sederhana
Tema : Time

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
 Mendengarkan nama bulan dengan baik dan benar
 Menirukan pengucapan nama-nama bulan
 Menjawab pertanyaan tentang nama-nama bulan

 Mengurutkan nama-nama bulan
Berbicara :
tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi
petunjuk
 Menjelaskan nama-nama bulan dalam bahasa Inggris
 Memberikan petunjuk tentang sesuatu kejadian
2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan
barang
 Memberitahukan tentang suatu hal “memberikan bantuan untuk orang lain/
temannya

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Melakukan dialog mengenalkan diri
- menyetujui tentang suatu kejadian melalui buku-buku
- Memberikan pernyataan tidak setuju terhadap suatu hal
- Mengucapkan kata-kata yang santun “menyatakan kalimat yang santun”
Membaca :
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima
yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca nyaring nama bulan
- Mengeja nama-nama bulan dalam bahasa Inggris
- Mengidentifikasi nama-nama bulan
- Membedakan nama-nama bulan in English, Arabic, and Masehi
- Membaca pesan dalam suatu teks
- Menyimpulkan bacaan
Menulis :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Menuliskan nama-nama bulan

- Menjawab pertanyaan jawaban
- Mengurutkan nama-nama bulan
- Menulis kalimat sederhana
Tema : Describing Condition
Mendengarkan :
- Menuliskan perasaan berbagai karakter orang
- Mencari pokok-pokok hasil wawancara
- Merespon sikap / tindakan dari sikap orang lain

- Menjawab pertanyaan
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek sekoah

1 2 3 4 5 6 7 8 9
petunjuk
- Melakukan dialog untuk melakukan sesuatu
- Mengungkapkan kalimat tentang memberi petunjuk
2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan
barang
- Melakukan dialog
- Mengatakan suatu larangan
- Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain dengan
santun
- Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain dengan santun
Membaca :
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Membaca text dengan baik dan benar
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menemukan macam-macam kata sifat pada text
- Membaca flash card tentang gb ekspresi wajah
- Mengurutkan gambar menjadi text bacaan
-
Menulis :
- Menuliskan macam kata sifat melalui kamus
- Menuliskan kata-kata sifat pada gb yang disajikan
- Menuliskan / mendeskripsikan macam-macam karakter
Tema : Aktivitas
Mendengarkan :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Mendengarkan cerita
- Mengulang cerita
- Menentukan tema suatu cerita kegiatan melalui mendengar
- Menjawab pertanyaan
Berbicara :
petunjuk
 Menceritakan kegiatan siswa pada hari libur

barang
 Melakukan dialog tentang kegiatan

 Memperkenalkan diri/orang lain dan menceritakan hobi

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Mengucapkan kata yang santun untuk menyampaikan suatu maksud / keinginan
Membaca :
 Membaca dengan nyaring text bacaan dalam bahasa Inggris
 Menjawab pertanyaan bacaan dalam tekxt
 Mengartikan kata-kata yang sulit dalam kalimat/ text
 Menjelaskan maksud dari kalimat
 Membaca singkat dari gambar yang disajikan
Menulis :
 Menuliskan karangan
 Mencatat pokok wawancara
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Mencatat isi dialog / percakapan di radio/ kaset
 Menuliskan kalimat-kalimat yang penting dari dialog
Tema : Time / Days
Mendengarkan :
 Menyimak nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan pengucapan baik
dan benar
 Menirukan nama-nama hari dalam bahasa Inggris

 Menjawab pertanyaan tentang nama-nama hari in English
 Melakukan game (whispering horse) kuda bisik tentang nama-nama hari
Berbicara :
petunjuk
 Menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan benar
 Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Memberi petunjuk untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari
barang
 Melakukan dialog untuk meminta bantuan kepada orang lain
 Memberi instruksi kepada orang lain untuk melakukan sesuatu berdasarkan
hari
 Mengungkapkan/ memperkenalkan jati diri orang lain berdasarkan hari
 Memberikan persetujuan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu
- Mengucapkan kalimat yang santun kepada orang lain untuk melakukan sesuatu
- Mengucapkan kalimat frasa dengan baik dan benar
Membaca :
- Membaca dengan nyaring text bacaan
- Menjawab pertanyaan jawaban
- Menemukan kata-kata yang sulit di text
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Membaca kalimat yang tersirat dalam text
Menulis :
 Menuliskan kalimat simple tentang “days”
 Menyusun kalimat yang acak menjadi benar
 Menuliskan kalimat dari bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris
 Menuliskan ucapan greeting dalam flash card
 Menuliskan surat tentang ucapan terima kasih kepada orang lain



NIP. 19530123 198109 1 001


KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua)
Tema : Around the school

Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana yang didengar
- Siswa menuliskan kalimat sederhana sesuai dengan yang didengar melalui
kaset/ guru
Berbicara :
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba
dan memberi petunjuk
yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang dan memberi
barang
yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin,
memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
- Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan : do you mind … dan shall we …
- Siswa mengucapkan bagian-bagian sekolah
- Siswa mengucapkan kegiatan yang sedang berlangsung
- Siswa memberi petunjuk tentang bagian-bagian sekolah
Membaca :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
- Siswa membaca nyaring kalimat tentang benda sekitar sekolah
- siswa membaca prase tentang sekolah
- Menjawab pertanyaan tentang bacaan
Menulis :
- Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan berterima
seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan simpati
- siswa mampu menulis kalimat sederhana tentang bagian-bagian sekolah
- Siswa mampu melengkapi paragraph tentang sekolah (cloze test)
- Siswa mampu membuat pesan sederhana tentang apa yang sedang dilakukan di
sekolah dan bagian-bagiannya
Tema : My Friends and I
Mendengarkan :
- Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri fisik yang didengar, misal : tell,
thin, bright
- Siswa dapat menuliskan kalimat yang mendeskripsikan seseorang sesuai yang
didengar
Berbicara :
- Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang
barang
yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
- Siswa mengucapkan ciri-ciri fisik seseorang
- Mempraktekkan dialog sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisik
tertentu
- Membuat dialog sangat sederhana dengan seseorang
Membaca :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Siswa membaca nyaring kata-kata sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang
- Siswa membaca paragraf sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri fisiknya
- Siswa membaca intensif mencari informasi
Menulis :
- Siswa mampu mengeja kata-kata sifat dan bagian tubuh, misal : fat, thin, head,
hair
- Menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang
- Menuliskan paragraph sederhana tentang seseorang
Tema : Sport
Mendengarkan :
- Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana di dalam kelas
- Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga (football, volley ball, tennis, jogging, dll)
Berbicara :
barang
yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
- Siswa mampu mengungkapkan tindakan yang sedang berlangsung dengan
kalimat sederhana
- siswa dapat mengucapkan istilah-istilah dalam olahraga dengan pengucapan
yang benar
- Siswa dapat membuat dialog sederhana tentang olahraga kesukaannya, contoh :
- I like football
- I don’t like chess
- She likes tennis

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Membaca :
- siswa dapat membaca nyaring kata-kata dan frasa yang ditunjukkan dengan
ucapan dan tekanan yang benar
- siswa dapat membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana mengenai istilah
dalam olahraga
- Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan tentang olah raga
- Siswa dapat mencocokan gambar dengan kalimat flustasi/ paragraf sederhana
Menulis :
- Siswa mampu mengeja kata-kata dan frase tentang istilah dalam olahraga
contoh :
- r-a-c-k-e-t
- t-e-n-n-i-s
- b-o-x-e-r
- Menulis kalimat sederhana tentang jenis olahraga yang sering dilakukan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Menulis kalimat sederhana untuk mengucapkan selamat atas kemenangan dalam
pertandingan
Tema : Big Family
Mendengarkan :
- Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan tindakan secara
- Siswa mampu menunjukkan gambar anggota keluarga sesuai dengan yang
didengar
- Siswa mampu melengkapi dialog sederhana tentang anggota keluarga sesuai
dengan yang dibaca guru/ kaset
Berbicara :
- Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang
barang

1 2 3 4 5 6 7 8 9
yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak, meminta ijin,
- Siswa mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga
- Siswa mampu mengucapkan kalimat yang menceritakan keluarga contoh : I
have two sister, Santo is my brother
- Siswa mampu mempraktekkan dialog sederhana tentang keluarga sesuai
“chart” yang diberikan
- siswa mampu membuat dialog sederhana sesuai dengan keadaan keluarga
masing-masing
Membaca :
- Siswa dapat membaca nyaring kata-kata tentang anggota keluarga sesuai
dengan kartu yang ditunjukkan
- Siswa dapat membaca kalimat yang menggambarkan beberapa anggota keluarga
- Siswa dapat membaca parargrap sederhana tentang suatu keluarga
- Siswa dapat membaca wacana pendek tentang sebuah keluarga
Menulis :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Siswa mampu menyalin kalimat dan menggambarkan anggota keluarga
- Siswa mampu membuat kalimat yang menggambarkan anggota keluarga
Contoh : miss Sinta is my aunt
- siswa mampu membuat paragraph yang menggambarkan keluarga
KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 5 / 2


NIP. 19530123 198109 1 001

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 1 (satu)
Tema : Fruit

Aspek (%)
KKM
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
(Kemampuan)
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
Berbicara
Menulis
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun
bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
 Menuliskan nama buah-buahan yang diucapkan guru (dictation) denganejaan

yang benar
 Menjawab langsung pertanyaan lisan dari guru

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Menuliskan plural nouns dari singular nous yang disebutkan guru
 Menebak nama buah yang disebutkan guru
 Menjawab pertanyaan guru tentang isi monoque
 Mencocokkan nomor urut dengan deskripsi buah-buahan dari kaset atau
yang dijelaskan guru
 Melengkapi monoque yang diseritakan guru dalam bentuk tulisan

Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : would
you please … dan May I …
 Meminta pertolongan dengan kalimat sederhana
 Memperagakan dialog lisan yang santun
 Membuat kalimat lisan yang santun yang sederhana
 Membuat dialog lisan sangat sederhana
Membaca :
Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana alam
konteks sekitar peserta didik
Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan
intonasi yang tepat dan berterima
 Membaca wacana tentang sayuran dengan intonasi yang sesuai hingga dapat
dipahami orang

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Mengungkapkan dengan benar nama-nama makanan dan minuman
 Menjawab pertanyaan dari bacaan baik lisan atau tertulis
 Menyusun aragraph sederhana
Menulis :
Menulis teks fungsional pendek sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
- Menulis kalimat sangat sederhana tentang kata tunjuk

- Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru
- Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak
Tema : Vegetables
Mendengarkan :
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam
berbagai permainan
 Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar.
 Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan
 Menulis jenis sayuran dari ucapan guru
 Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang sayuran

1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Mengidenetifikasi jenis sayuran darikaset
 Mengisi kata-kata dari format listening
Berbicara :
peserta didik
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan
memberi barang
 Menjawab pertanyaan lisan tentang sayur-sayuran
 Bergialog sederhana tentang sayuran
 Menjawab pertanyaan guru dengan informasi yang benar
 Membuat kalimat lisan
Membaca :
Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta
didik
 Membaca wacana yang diberikan guru
 Mengucapkan dengan benar nama nama sayuran
 Menjawab pertanyaan dari bacaan
 Menyusun paragraph sederhana
Menulis :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
 Membuat kalimat tanya sederhana

 Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru
 Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak
Tema : Food and Drink
Mendengarkan :
Siswa mampu
 Mengulangi ucapan guru sesuai intonasi yang benar.

 Menebak gambar sesuai yang dideskripsikan
 Menulis jenis makanan dari ucapan guru
 Menjawab pertanyaan guru secara lisan tentang makanan dan minuman
 Mengidentifikasi jenis makan dan dari kaset
 Mengisi kata-kata dari format listening
Berbicara :
1 2 3 4 5 6 7 8 9
peserta didik
melibatkan tindak tutur : mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka menanyakan
jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat dan
mengusulkan
 Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman
 Menjawab pertanyaan lisan dengan informasi yang benar
 Membuat kalimat lisan penggunaan Do/Does
Membaca :
Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan
 Membaca wacana yang diberikan guru
 Mengucapkan dengan benar nama nama makanan dan minuman
 Menjawab pertanyaan dari bacaan
 Menyusun paragraf sederhana
Menulis :
 Membuat kalimat tanya sederhana

 Menulis kembali kalimat benar sesuai yang dikoreksi guru
 Menemukan gagasan utuh dari kata yang diacak

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tema : Public Places
Mendengarkan :
Siswa dapat
 Mengulangi ucapan guru tentang tempat-tempat umum .

 Menuliskan tempat-tempat umum sesuai yang dideskripsikan
 Menunjukkan letak sebuah tempat pada sebuah peta kota
 Merespon secara interpersonal penggunaan preposial ON, AT, IN
Berbicara :
peserta didik
melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan
memberi barang
 Menyebutkan tempat-tempat umum
 Menyebutkan fungsi tempat-tempat umum
Membaca :
Memahami teks deskripsi bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta

1 2 3 4 5 6 7 8 9
didik
- Membaca wacana sederhana tentang tempat-tempat umum dengan Intonasi
yang benar
- Menjawab pertanyaan dari bacaan
Menulis :
- Menemukan kata bermakna dari huruf acak yang diberikan

- Mampu menemukan gagasan utuh dari kalimat acak yang diberikan
- Membuat dialogue sederhana tentang tempat-tempat umum


NIP. 19530123 198109 1 001

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 2 (dua)
Tema : Seasons
Hasil KKM dalam KKM
STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN Aspek (%)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM
(Kemampuan)
Menulis
Daya Dukung
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
Intake Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mendengarkan :
- Siswa mampu memahami makna kata kalimat sederhana yang
disampaikan
- Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
- siswa mampu mengulangi kata-kata yang diberikan guru
- Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan guru
Berbicara :
- Siswa mampu mengungkapkan deskripsi sederhana dalam bantuk dialog
- percakapan dengan tema Musim

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Membaca dan memperhatikan dialog tentang musik
Membaca :
- Siswa mampu menafsirkan informasi yang disajikan dalam wacana
- Mampu menyajikan data dan tes tertulis

- Memahami teks dari wacana
Menulis :
- Siswa mampu menulis kata yang berhubungan dengan tema
- Mampu membaca tentang musim dengan informasi yang benar

- mampu menyusun kalimat menjadi parargraf yang benar
Tema : Tourism
Mendengarkan :
- Siswa mampu memahami makna kata atau kalimat berkaitan dengan
tema
- Siswa mampu memahami wacana singkat sederhana yang disampaikan secara
lisan tentang topik pantai
- Mampu mengulangi ucapan yang diberikan guru secara benar

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Berbicara :
- Melakukan dialog sederhana tentang obyek wisata dengan intonasi yang
benar
- Mampu mengungkapkan dalam bentuk dialog tentang pantai
- mampu berdialog singkat dengan informasi yang benar
Membaca :
- Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan
- Siswa mampu memahami wacana singkat tentang pantai
- Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
Menulis :
- Menyusun paragraf dengan cara meng-gabungkan jawaban-jawaban
untuk kalimat pertanyaan
- siswa mampu membuat kalimat secara sederhana
- Siswa mampu membuat kalimat dengan mengamati gambar
Tema : Direction
Mendengarkan :

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Mampu melaksanakan perintah yang disampaikan secara lisan
- Mampu melakukan perintah yang disampaikan secara lisan

- Mampu mengecap ulang yang dibacakan guru
Berbicara :
- Mendeskripsikan letak benda/ letak tempat dan data yang disajikan
dalam bentuk denah
Membaca :
intonasi yang tepat dan bterterima
- Mampu membaca dengan baik dan benar
- Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
Menulis :
- Menulis deskripsi singkat tentang letak tempat dari data yang disajikan
dengan bantuan peta
- Mampu menulis wacana singkat tentang letak atau arah benda-benda yang ada
di lingkungannya
- mampu menyusun kalimat acak secara benar

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tema : Airport
Mendengarkan :
- Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana
- Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan guru

- Mampu menjawab pertanyaan secara lisan
- Mampu mengulangi kata-kata yang diberikan guru
Berbicara :
- Siswa mampu bertanya dan mengungkapkan kata kalimat yang berkaitan
dengan tema
- Mampu melakukan dialog singkat dengan intonasi yang benar
- Mampu mengungkapkan kata atau kalimat sederhana yang berhubungan
dengan bandara
Membaca :
- Mampu membaca simbol-simbol dan petunjuk yang ada di Bandara
- Mampu menjawab pertanyaan yang ada di teks
Menulis :
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tema : Transportation
Mendengarkan :
- Siswa mampu mendengarkan deskripsi sederhana yang disajikan melalui
media gambar
- Mampu mengidentifikasi nama-nama bandara dalam konteks
- Menjawab pertanyaan menggunakan kalimat lengkap
Berbicara :
- Mengungkapkan deskripsi sederhana mengenai tempat-tempat di stasiun
- Mampu membaca wacana singkat dan menjawab pertanyaan
Membaca :
- Siswa mampu membaca paragraf singkat dan menjawab pertanyaan
- Mampu mengungkapkan keadaan di Stasiun dengan menggunakan kalimat-

kalimat sederhana
Menulis :
- Menulis kembali kalimat acak menjadi paragraf utuh

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- siswa mampu menemukan gagasan utuh dari kalimat acak yang diberikan
- menjawab pertanyaan


NIP. 19530123 198109 1 001

KKM Bahasa Inggris SD Efull

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Bahasa Inggris SD Efull

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 1 SDN Balewangi 01

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

Hasil KKM dalam KKM

 Mampu menirukan kata salam

 Mampu mengucapkan salam

 Mampu membaca teks sederhana dengan “pronounciation” yang benar

 Menyebutkan nama diri sendiri dengan benar

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 3 SDN Balewangi 01

 Mampu mengucapkan salam

 Mampu membaca teks sederhana dengan “pronounciation” yang benar

 Mampu mengungkapkan huruf A sampai Z dengan benar

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 4 SDN Balewangi 01

 Menirukan ucapan kata-kata mengenai bagian-bagian wajah

 Mampu mengucapkan kata-kata mengenai bagian wajah

 Mampu menirukan nama-nama warna-warna

 Mampu menunjukkan warna yang diucapkan guru

 Mampu mengucapkan warna-warna

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 6 SDN Balewangi 01

KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 1 / 1

Mengetahui, Balewangi, ................. 2011

Ahmad Ajiji, S. Ag. Rika Maryati, S. Pd.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 7 SDN Balewangi 01

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

Hasil KKM dalam KKM

 Mampu menirukan ucapan angka 1-10 dalam bahasa Inggris

 Mampu menunjukkan angka sesuai dengan ucapan guru

 Mampu mengucapkan angka 1-10

Tema : Things In The Classroom

 Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai benda-benda yang ada di

Tema : Number 11 -20

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 10 SDN Balewangi 01

 Mampu membaca angka 11-20 dengan pronounciation yang benar

 Mampu menuliskan angka 11-20 yang diucapkan guru dalam bahasa

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 11 SDN Balewangi 01

 Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai nama buah-buahan

 Mampu mencocokan gambar dengan kata-kata tentang buah-buahan

 Mampu membaca nyaring kata-kata mengenai sayur mayur

 Mampu menuliskan kata-kata mengenai nama sayur mayur

 Menyalin kalimat tentang keluarga

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 14 SDN Balewangi 01

KKM Mapel Bahasa Inggris Kelas 1 / 2

Mengetahui, Balewangi, ................. 2011

Ahmad Ajiji, S. Ag. Rika Maryati, S. Pd.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 15 SDN Balewangi 01

 Menyimak kata-kata mengenai pakaian.

 Menirukan guru dengan melafal-kan kata-kata mengenai pakaian.

 Mengungkapkan dengan tepat kalimat seder-hana mengenai pakaian ber-

 Mengucapkan kata-kata mengenai nama-nama pakaian dengan intonasi yang

 Menjawab pertanyaan “Yes or No Question”.

 Membaca kalimat sangat sedehana mengenai pakaian sesuai gambar.

- Menulis kembali nama jenis pakaian sesuai gambar.

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 17 SDN Balewangi 01

- Membaca wacana sederhana  5 kalimat.

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 18 SDN Balewangi 01

 Menyusun kata menjadi kalimat (3 s/d 5 kata).

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 19 SDN Balewangi 01

- Menirukan guru dengan melafalkan kalimat tentang jenis-jenis ‘kegiatan’.

Tema : NAMA HARI, BULAN / DAYS OF WEEK

KKM Mulok Bahasa Inggris Kelas 1/1 21 SDN Balewangi 01